2024年華師大新版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年華師大新版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷663考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）（）A.面對(duì)流感疫情，各級(jí)政府都及時(shí)采取了防范措施，確保人民群眾生命安全。B.受金融危機(jī)影響，我國(guó)廣東地區(qū)約有2至3萬(wàn)左右的工廠倒閉。C.在如何上好閱讀課的問(wèn)題上，語(yǔ)文老師聽(tīng)取了同學(xué)們廣泛的意見(jiàn)。D.通過(guò)三十年的改革開(kāi)放，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。2、對(duì)下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.摧促氣憤一知半解分久必合柳州風(fēng)骨B.居然無(wú)聊官逼民反風(fēng)花雪月真情實(shí)感C.滋味酷愛(ài)不能自己怒發(fā)沖冠長(zhǎng)吉清才D.風(fēng)格淺顯自作多情興亡盛哀讀萬(wàn)卷書(shū)3、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.毛澤東《沁園春·雪》下闋中的“競(jìng)”是“竟然”的意思，“惜”中含有多種意味：肯定五位歷史人物對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展有過(guò)巨大的貢獻(xiàn)；批評(píng)他們短于文漢，在思想、文化方面建樹(shù)不多，個(gè)人的文學(xué)才華欠缺；自信自己作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)袖和革命英雄，必將勝過(guò)前人。B.柳宗無(wú)寓言的特點(diǎn)是高度的哲理性與強(qiáng)烈的政治性相結(jié)合，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性很強(qiáng)，往往是對(duì)當(dāng)時(shí)重大政治問(wèn)題的諷喻。C.白居易將自己的詩(shī)分為諷喻詩(shī)、閑適詩(shī)、感傷詩(shī)、雜律詩(shī)四大類，其中他本人認(rèn)為價(jià)值最高、最為認(rèn)可的是諷喻詩(shī)，《觀刈麥》就屬于此類。D.《童年的朋友》選自蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》中的《童年》，課文中把外祖母比作貓，調(diào)皮中寫(xiě)出了外祖母的勤勞能干，也表現(xiàn)出“我”和外祖母的“朋友關(guān)系”。4、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.新疆反動(dòng)集團(tuán)在分裂道路上一意孤行，必然會(huì)失敗。B.剛建成的三峽大壩真令人嘆為觀止。C.那石板沒(méi)經(jīng)石匠光面，就鋪在家門(mén)口。多年來(lái)，風(fēng)雨如晦，人踩牛踏，終于光滑了些。D.雖然這些都很微不足道，但他做得很認(rèn)真。5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《天上的街市》選自《郭沫若全集》（上海現(xiàn)代書(shū)局1930年版）B.多么可愛(ài)呀，這些孩子！C.我們的院子里種了好多花，像菊花啦、月季啦、山竹啦、美人蕉等什么都有．D.“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望．評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、文中與“時(shí)人莫小池中水；淺處無(wú)妨有臥龍”意思相近的句子是哪一句？

______。7、讀課文《從百草園到三味書(shū)屋》，____開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒____起一面大的竹篩來(lái)，下面____些秕谷，棒上____一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地____著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩低下的時(shí)候，將繩子一____，便____住了。8、給下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題（不超過(guò)15個(gè)字）。

新華社北京3月24日電外交部發(fā)言人劉建超24日在例行記者會(huì)上表示；日方對(duì)釣魚(yú)島采取任何單方面行動(dòng)，都是對(duì)中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的嚴(yán)重侵犯，都是非法的；無(wú)效的，中方對(duì)此堅(jiān)決反對(duì)。

有記者問(wèn)；據(jù)報(bào)道，日本沖繩縣石垣市議員擬于今年6月向市議會(huì)提議指定所謂“尖閣列島日”條例。請(qǐng)問(wèn)中方對(duì)此有何評(píng)論？劉建超說(shuō)，我們對(duì)此表示嚴(yán)重關(guān)切，并已通過(guò)外交渠道向日方表明了嚴(yán)正立場(chǎng)。我在此重申，釣魚(yú)島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，中國(guó)對(duì)此擁有無(wú)可爭(zhēng)辯的歷史和法律依據(jù)。

標(biāo)題：____9、本文《聞一多先生的說(shuō)和做》作者_(dá)___。聞一多是我國(guó)著名的____、____、____。歌詞“你可知ma-cau不是我真姓，我離開(kāi)你太久了母親”出自他的詩(shī)《____》。10、《孫權(quán)勸學(xué)》選自____，該書(shū)是司馬光主持編纂的一部____通史。記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。11、《游山西村》選自____，作者是____，字____，自號(hào)____，____朝著名詩(shī)人，現(xiàn)存詩(shī)____首。12、下面一段文字中畫(huà)線的兩個(gè)句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠渖闲薷?。?分）交通擁堵，是近年來(lái)在全國(guó)普遍凸現(xiàn)的“城市病”。北京、天津、上海和重慶四個(gè)直轄市在謀劃“十二五”發(fā)展時(shí)，①均把防止“不堵車”列為具體目標(biāo)，表明交通擁堵已經(jīng)成為中國(guó)一線城市面臨的共同挑戰(zhàn)。不僅如此，交通擁堵還在向二三線城市迅速蔓延。②即使城市規(guī)劃更加具有前瞻性與合理性，那么，城市交通擁堵完全可以限制在可容忍的范圍內(nèi)。13、根據(jù)句子與出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）身材修長(zhǎng)挺拔。____________________

（2）指不同的做法收到同樣的效果。____________________

（3）心情舒暢；精神愉快。____________________

（4）形容動(dòng)筆自然酣暢。____________________

（5）指世人不大知道的事情，多指不見(jiàn)于正式記載的。__________14、綜合運(yùn)用。（1）仿寫(xiě)句子。我們應(yīng)該心存感激，感激生活對(duì)我們的厚愛(ài).我們沒(méi)有捕魚(yú)種樹(shù)，卻能品嘗到美味佳肴；________________，________。心存感激，是一種明朗的心情，一種人性的光輝。多一份感激，就少一份貪婪與抱怨；________，________。（2）家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開(kāi)門(mén)就用香味把你緊緊來(lái)?yè)肀?；家，是夜歸時(shí)窗口亮起的燈，瞬間消散你獨(dú)行的寂寞和奔波的疲憊；家，是母親低回綿長(zhǎng)的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家，是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發(fā)疼心里開(kāi)出了花?；貓?bào)親情：父母給了我們那么多的愛(ài)，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母呢？（試寫(xiě)出兩點(diǎn)。）評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共8題，共16分)15、默寫(xiě)古詩(shī)文中的名篇名句。

（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列詩(shī)句中的上句或下句（任選其中兩句默寫(xiě)。如三句皆答；按前兩句判分）

①______；小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

②______；思而不學(xué)則殆。（國(guó)學(xué)經(jīng)典《論語(yǔ)》）

③晴空一鶴排云上；______。（劉禹錫《秋詞》）

（2）請(qǐng)?jiān)谧T嗣同的《潼關(guān)》和李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中任選一首；默寫(xiě)在橫線上。

______16、按要求填空。

（1）獨(dú)坐幽篁里；______。（《竹里館》王維）

（2）誰(shuí)家玉笛暗飛聲；______。此夜曲中聞?wù)哿琠_____。（李白《春夜洛城聞笛》）

（3）馬上相逢無(wú)紙筆；______。（岑參的《逢入京使》）

（4）《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)邊塞月景的句子是______；______。

（5）楊花榆莢無(wú)才思，______。（《晚春》韓愈）17、古詩(shī)默寫(xiě)（1）草長(zhǎng)鶯飛二月天，____。（2）粉身碎骨渾不怕，____。（3）____，當(dāng)春乃發(fā)生。（4）潮平兩岸闊，____。（5）勸君更盡一杯酒，____。（6）李白乘舟將欲行，____。18、根據(jù)課文內(nèi)容默寫(xiě)。

（1）她馬上成為我的朋友；______，______。（高爾基《我的朋友》）

（2）前面是一條路；先生沒(méi)有走完就倒下了，______，______。（阿累《一面》）

（3）山光悅鳥(niǎo)性；______。（常建《題破山寺后禪院》）

（4）單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。______，______。（魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》）19、山際見(jiàn)來(lái)煙，____。____，云從窗里出。（《山中雜詩(shī)》）20、古詩(shī)文積累。

（1）______；彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）

（2）誰(shuí)家玉笛暗飛聲；______。（李白《春夜洛城聞笛》）

（3）楊花榆莢無(wú)才思；______。（韓愈《晚春》）

（4）《逢入京使》一詩(shī)中，寫(xiě)詩(shī)人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表達(dá)懷親之情的兩句是“______，__________”。

（5）士別三日；______，大兄何見(jiàn)事之晚乎！《孫權(quán)勸學(xué)》

（6）《木蘭詩(shī)》中作者用比喻的手法贊頌?zāi)咎m喬裝之妙的句子是：“雄兔腳撲朔，______；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”出自這句話的成語(yǔ)是：______。21、根據(jù)提示默寫(xiě)詩(shī)句。

人生難免會(huì)遭受挫折，有的人會(huì)從此萎靡消沉，有的人會(huì)怨天尤人?！都偃缟钇垓_了你》一詩(shī)卻以飽滿的樂(lè)觀情緒鼓舞我們：“______，______！”這種力量來(lái)自對(duì)未來(lái)的信念，因此我們要始終相信：“______?！?2、根據(jù)提示寫(xiě)出上句或下句。

（1）______；濯清漣而不妖。（《愛(ài)蓮說(shuō)》）

（2）香遠(yuǎn)益清；亭亭凈植，______。（《愛(ài)蓮說(shuō)》）

（3）予謂菊；花之隱逸者也；牡丹，______；蓮，______。

（4）菊之愛(ài)；陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，______。（《愛(ài)蓮說(shuō)》）

（5）______；夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，______。（泊秦淮）

（6）______；賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，______。（《賈生》）

（7）楊花榆莢無(wú)才思，______。（韓愈《晚春》）評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共12分)23、文章最后一段可不可以刪去？說(shuō)說(shuō)你的理由。24、小說(shuō)《護(hù)鐘》中有哪些人物？哪個(gè)人給你的印象最深？為什么？25、不知從那里聽(tīng)來(lái)的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識(shí)一種蟲(chóng)，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長(zhǎng)是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博?，F(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了，可以問(wèn)先生?！跋壬?，‘怪哉’這蟲(chóng)，是怎么一回事？”我上了生書(shū)，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問(wèn)?！安恢?！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。________三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書(shū)房里便大叫起來(lái)：——“人都到那里去了？”人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：——“讀書(shū)！”于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲(dǐng)沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的先生自己也念書(shū)。后來(lái)，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：——“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～”(1)選文寫(xiě)了作者在三味書(shū)屋的幾個(gè)生活片段，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下。_________________________________________________________________________(2)選文中畫(huà)線的兩句話中“只要”“只”有何表達(dá)作用?_________________________________________________________________________(3)三味書(shū)屋后面的園子與百草園相比，不如百草園多彩有趣，但學(xué)生們?yōu)楹稳酝娴糜凶逃形赌?作者這樣寫(xiě)有何用意?_________________________________________________________________________(4)請(qǐng)聯(lián)系具體語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)選文中的先生是怎樣的一位老師。你認(rèn)為作者對(duì)他的老師持什么態(tài)度?_________________________________________________________________________評(píng)卷人得分五、翻譯(共2題，共14分)26、翻譯下面的句子。(1)、不筑，必將有盜。(2)、其家甚智其子，而疑鄰人之父。27、翻譯下列句子。(1)、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。(2)、素湍綠潭，回清倒影。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共28分)28、有的人本來(lái)很幸福；看起來(lái)卻很煩惱；有的人本來(lái)該煩惱，看起來(lái)卻很幸福。很多人都會(huì)認(rèn)為幸?？倗@在別人身邊，煩惱總糾纏在自己心里，其實(shí)常常看到的景象卻是：當(dāng)你仰望和羨慕別人的幸福時(shí)，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著。請(qǐng)以“身邊的幸?！睘轭}寫(xiě)一篇文章。

要求：文體不限（除詩(shī)歌外），字?jǐn)?shù)不少于600字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。29、進(jìn)入初中，意味著人生新的旅程開(kāi)始。對(duì)人生，我們會(huì)有許多想望，許多憧憬；同時(shí)也會(huì)滋生不少困惑和憂思。請(qǐng)以“我的想望”（或“我的憧憬”“我的困惑”“我的憂思”等）為題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。要求寫(xiě)真人真事，抒真情實(shí)感。走進(jìn)七彩生活，人們常常發(fā)出“真好”和贊嘆和感激。“有家真好”，那里充滿濃濃的親情；“有朋友真好”，他們幫我們驅(qū)趕孤獨(dú)，帶來(lái)快樂(lè)；“有音樂(lè)真好”，那里是我們心靈的樂(lè)園；“有夢(mèng)真好”，我們的人生有了寄托請(qǐng)以“有真好”為題，寫(xiě)一篇作文。（不限文體，字?jǐn)?shù)500以上）同學(xué)們，根據(jù)你的喜好，請(qǐng)從以上兩個(gè)題目中任選一個(gè)作文。30、靜靜地，你的微笑如春風(fēng)撫平了我的煩躁；暖暖地，你的微笑如溫泉滋潤(rùn)了我孤獨(dú)的心；冉冉地，你的微笑如晨曦照亮了我前行的路。微笑是寬容，是鼓勵(lì)，是認(rèn)可，是期待有了你的微笑，我的生活就不會(huì)黯淡無(wú)光。請(qǐng)以“有了你的微笑”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。31、寫(xiě)作。

閱讀下面的文字；根據(jù)要求作文。

你曾經(jīng)閱讀的有關(guān)春天的詩(shī)文給你留下怎樣的認(rèn)識(shí)？剛剛過(guò)去的春季給你留下怎樣的記憶？正在經(jīng)歷的人生之春又給你留下怎樣的體驗(yàn)？

請(qǐng)根據(jù)你的經(jīng)歷；認(rèn)識(shí)和感悟；以“春天的味道”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求；

（1）內(nèi)容自選；立意自定，表達(dá)自己的真情實(shí)感；

（2）文體自選；可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，編寫(xiě)故事，介紹說(shuō)明等等；

（3）文中不得使用生活中的人名；校名和地名；

（4）文章不少于600字；詩(shī)歌不少于20行；

（5）不得抄襲。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】本題考查病句的辨析能力。B.受金融危機(jī)影響，我國(guó)廣東地區(qū)約有2至3萬(wàn)的工廠倒閉。C.在如何上好閱讀課的問(wèn)題上，語(yǔ)文老師廣泛聽(tīng)取了同學(xué)們的意見(jiàn)。D.通過(guò)三十年的改革開(kāi)放，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化?！窘馕觥俊敬鸢浮緼（2分）2、B【分析】【分析】A.摧—催；C.己—已；D.哀—衰。B項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，然后會(huì)用形近字組成詞。3、A【分析】毛澤東《沁園春·雪》下闋中的“競(jìng)”是“爭(zhēng)先恐后”的意思。【解析】A4、C【分析】A．使用正確；一意孤行：指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做。

B．使用正確；嘆為觀止：指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。

C．使用有誤；風(fēng)雨如晦：形容政治黑暗，社會(huì)不安。句中指的是石板，所以該成語(yǔ)不合語(yǔ)境。

D．使用正確；微不足道：微小得很，不值得一提。指意義；價(jià)值等小得不值得一提。

故選：C。

此題考查成語(yǔ)的使用；首先學(xué)生要理解成語(yǔ)的意思，其次有些成語(yǔ)還要知道由哪些典故；文章演變流傳而來(lái)，再次要在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否。

做好本題，還要多加練習(xí)，并總結(jié)意思相近的成語(yǔ)的異同，特別是使用的語(yǔ)言環(huán)境的異同?！窘馕觥緾5、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．“像菊花啦；月季啦、山竹啦、”頓號(hào)改為逗號(hào)；

D．正確；

故選C．

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分；是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言．要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)．

標(biāo)點(diǎn)的種類較多，知道各種標(biāo)點(diǎn)的用法是做題的關(guān)鍵．【解析】C二、填空題(共9題，共18分)6、略

【分析】水不在深；有龍則靈（注意“靈”的書(shū)寫(xiě)）。

該題考查的是古詩(shī)詞和古文的背誦與默寫(xiě)。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字；漏字、添字）。

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事?！窘馕觥克辉谏睿旋垊t靈7、掃支撒系牽拉罩【分析】【分析】熟記；理解并運(yùn)用文章中重點(diǎn)詞語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)段落的識(shí)記能力。8、中國(guó)堅(jiān)決反對(duì)日方對(duì)釣魚(yú)島采取單方面行動(dòng)【分析】【分析】新聞的標(biāo)題要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)寫(xiě)出主要意思。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要讀懂新聞內(nèi)容，具有一定的分析概括能力。9、臧克家詩(shī)人學(xué)者民主戰(zhàn)士七子之歌【分析】【分析】背誦默寫(xiě)一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。10、《資治通鑒》編年體【分析】【分析】背誦默寫(xiě)一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。11、劍南詩(shī)稿陸游務(wù)觀放翁南宋近萬(wàn)【分析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《游山西村》選自劍南詩(shī)稿，作者是陸游，字務(wù)觀，自號(hào)放翁，南宋朝著名詩(shī)人，現(xiàn)存詩(shī)近萬(wàn)首。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。12、略

【分析】本題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。修改病句以改正確、改通順為原則，不作語(yǔ)言修飾，不變句子原意，正確地把握句子結(jié)構(gòu)，了解常見(jiàn)病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不對(duì)、結(jié)構(gòu)混亂四個(gè)方面的語(yǔ)病。本題中，第①中“防止”本身就帶有否定的意思，如果再加一個(gè)否定詞，就表示肯定了，這與題意完全相反，所以可以把“防止”去掉；或把“防止”改為“實(shí)現(xiàn)”；或把“不”去掉。第②句是一個(gè)表示假設(shè)的句子，所以關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“如果那么”?！窘馕觥竣侔选胺乐埂比サ?；或把“防止”改為“實(shí)現(xiàn)”；或把“不”去掉。②關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：“如果那么”。13、略

【分析】略【解析】(1)心曠神怡(2)亭亭玉立(3)異曲同工(4)揮灑淋漓(5)奇聞?shì)W事14、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)句子的仿寫(xiě)能力，和語(yǔ)言表達(dá)能力。仿寫(xiě)是要求根據(jù)例句要求寫(xiě)出的句式和例句相同，修辭相同，內(nèi)容相似。所以答案為“（1）我們沒(méi)有采?？棽?，卻能享受到錦衣華服。多一份感激，就少一份苛刻與冷漠。（符合要求，意對(duì)即可）；（2）是根據(jù)體會(huì)父母之愛(ài)，如何報(bào)答父母。要寫(xiě)出懂得理解父母，關(guān)愛(ài)父母。故答案是“常陪父母聊天，和父母多交流，多聽(tīng)取父母的意見(jiàn)，多帶父母出去旅游。”【解析】（1）我們沒(méi)有采?？棽?，卻能享受到錦衣華服。多一份感激，就少一份苛刻與冷漠。（符合要求，意對(duì)即可）（2）常陪父母聊天，和父母多交流，多聽(tīng)取父母的意見(jiàn)，多帶父母出去旅游。三、默寫(xiě)(共8題，共16分)15、略

【分析】答案：

（1）

①枯藤老樹(shù)昏鴉（重點(diǎn)字：藤）

②學(xué)而不思則罔（重點(diǎn)字：罔）

③便引詩(shī)情到碧霄（重點(diǎn)字：霄）

（2）譚嗣同的《潼關(guān)》：終古高云簇此城；秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)解不平。

李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力。

本題要求要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)、別、漏、添字的情況?！窘馕觥靠萏倮蠘?shù)昏鴉；學(xué)而不思則罔；便引詩(shī)情到碧霄；李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。16、略

【分析】答案：

（1）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯（重點(diǎn)詞：嘯）

（2）散入春風(fēng)滿洛城；何人不起故園情（重點(diǎn)詞：園）

（3）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安（重點(diǎn)詞：憑）

（4）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣．（重點(diǎn)詞：柝）

（5）惟解漫天作雪飛（重點(diǎn)詞：惟）

本題考查詩(shī)文背誦；根據(jù)平時(shí)積累的詩(shī)文作答即可，但不能出現(xiàn)錯(cuò)別字．

做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩(shī)文名篇．【解析】彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯；散入春風(fēng)滿洛城；何人不起故園情；憑君傳語(yǔ)報(bào)平安；朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；惟解漫天作雪飛17、略

【分析】此題考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文名句的能力。屬于直接性默寫(xiě)題。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次要字字落實(shí)，默寫(xiě)中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后在平時(shí)注意歸類總結(jié)。這樣才能應(yīng)對(duì)各類題目的考查。這里應(yīng)注意“拂”“懸”“陽(yáng)”等字的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥浚?）拂提楊柳醉春煙（2）要留清白在人間（3）好雨知時(shí)節(jié)（4）風(fēng)正一帆懸（5）西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人（6）忽聞岸上踏歌聲18、略

【分析】答案：

（1）成為最知心的人；成為我最了解；最珍貴的人．

（2）我們只有踏著他的血的足印我們只有踏著他的血的足??；繼續(xù)前進(jìn)．（重點(diǎn)詞：踏）

（3）潭影空人心（重點(diǎn)詞：潭）

（4）油蛉在這里低唱；蟋蟀們?cè)谶@里彈琴（重點(diǎn)詞：蟋蟀）

本題考查詩(shī)文背誦；根據(jù)平時(shí)積累的詩(shī)文作答即可，但不能出現(xiàn)錯(cuò)別字．

做好本題要保證不出現(xiàn)錯(cuò)別字還要理解句意恰當(dāng)使用．【解析】成為最知心的人；成為我最了解、最珍貴的人；我們只有踏著他的血的足??；我們只有踏著他的血的足印，繼續(xù)前進(jìn)；潭影空人心；油蛉在這里低唱；蟋蟀們?cè)谶@里彈琴19、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記、默寫(xiě)、理解能力。要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題屬于直接性默寫(xiě)，根據(jù)提示寫(xiě)出上下句即可，需要注意“窺”、“檐”的寫(xiě)法?！窘馕觥恐裰懈Q落日鳥(niǎo)向檐上飛20、略

【分析】（1）獨(dú)坐幽篁里（重點(diǎn)字：篁）

（2）散入春風(fēng)滿洛城（重點(diǎn)字：洛）

（3）惟解漫天作雪飛（重點(diǎn)字：惟）

（4）馬上相逢無(wú)紙筆；憑君傳語(yǔ)報(bào)平安（重點(diǎn)字：憑）

（5）即更刮目相待（重點(diǎn)字：刮）

（6）雌兔眼迷離撲朔迷離（重點(diǎn)字：雌；朔）

該題考查的是古詩(shī)詞；古文背誦與默寫(xiě)．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）．

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】獨(dú)坐幽篁里；散入春風(fēng)滿洛城；惟解漫天作雪飛；馬上相逢無(wú)紙筆；憑君傳語(yǔ)報(bào)平安；即更刮目相待；雌兔眼迷離；撲朔迷離21、略

【分析】答案：

不要悲傷；不要心急，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。（重點(diǎn)字：傷）

該題考查的是背誦與默寫(xiě)。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字；漏字、添字）。

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累?！窘馕觥坎灰瘋徊灰募保豢鞓?lè)的日子將會(huì)來(lái)臨22、略

【分析】（1）出淤泥而不染（重點(diǎn)字：淤）

（2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（重點(diǎn)字：褻）

（3）花之富貴者也；花之君子者也。

（4）同予者何人。

（5）煙籠寒水月籠沙；隔江猶唱后庭花。

（6）宣室求賢訪逐臣不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神．

（7）惟解漫天作雪飛（重點(diǎn)字：惟）

此題考查名篇名句默寫(xiě)；對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字；難寫(xiě)字書(shū)寫(xiě)有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾．這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破．

在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時(shí)應(yīng)注意。

1；要整體背誦；不要孤立記誦名句．

2；古代詩(shī)歌、散文名篇里的名句都要同等重視．

3；要記憶準(zhǔn)確；默寫(xiě)正確．要格外注意難寫(xiě)、易混易錯(cuò)的字．

4；要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦．只有理解了的東西才能記得牢．

5；平時(shí)背誦既要“口到”；更要“心到”“手到”．

6、要把握字的準(zhǔn)確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用．【解析】出淤泥而不染；可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉；花之富貴者也；花之君子者也；同予者何人；煙籠寒水月籠沙；隔江猶唱后庭花；宣室求賢訪逐臣；不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神．；惟解漫天作雪飛四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共12分)23、（1）本題考查理解重點(diǎn)句子含義和作用的能力。解答此題要聯(lián)系詞語(yǔ)所在句子?！耙廊弧边@樣做；說(shuō)明不需要這樣做，姥爺還堅(jiān)持這樣做，由此可知姥爺對(duì)自己的木匠工具的喜愛(ài)。據(jù)此解答即可。

（2）本題考查理解重點(diǎn)句子含義的能力。用不到這些木匠工具；姥爺還磨它們，說(shuō)明姥爺對(duì)它們感情深，它們是姥爺以前做工的用具，忘不了它們，是姥爺對(duì)過(guò)去生活的難忘，對(duì)過(guò)去生活的懷念。

（3）本題考查賞析句子的能力。該句把“沙沙的聲音”比作“輕快的腳步”；是比喻的修辭手法，腳步的輕快，表現(xiàn)了時(shí)間的流逝之快。聯(lián)系上文提到的姥爺去世，這句還有對(duì)姥爺?shù)膽涯钪椤?/p>

（4）本題考查理解文章標(biāo)題作用及含義的能力。解答此題關(guān)鍵要看標(biāo)題和內(nèi)容之間的聯(lián)系。標(biāo)題貫穿了全文；是文章的線索；文章內(nèi)容都和標(biāo)題有關(guān)，標(biāo)題是文章的寫(xiě)作內(nèi)容；標(biāo)題和文章懷念的人有關(guān)，所以標(biāo)題還暗示了文章的主旨。據(jù)此解答即可。

（5）本題考查對(duì)記敘文尾段作用的理解能力。解答此題；要從尾段在全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；主題方面所起的作用，考慮刪去尾段后文章所受的影響。

答案：

（1）“依然”指仍舊；和以往一樣。生動(dòng)表現(xiàn)了姥爺對(duì)他的那些木匠木具的愛(ài)惜和呵護(hù)。

（2）寫(xiě)出了姥爺對(duì)磨石和他那些木匠工具難以割舍的情感；也寫(xiě)出了姥爺對(duì)過(guò)去生活的一種懷念。

（3）運(yùn)用比喻的修辭手法；生動(dòng)形象地寫(xiě)出了時(shí)光的流逝之快，表達(dá)了“我”對(duì)磨石聲；對(duì)姥爺?shù)膽涯钪椤?/p>

（4）是行文的線索；是文章寫(xiě)作的主要內(nèi)容，也暗示了文章的主旨。（答對(duì)兩點(diǎn)即給滿分）

（5）不可以。最后一段使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；點(diǎn)明中心，深化主題，表達(dá)了作者對(duì)逝去的美好生活的懷念之情。刪去后不僅沒(méi)有以上作用，而且會(huì)使文章不夠完整?！痉治觥?/p>

選文可分為兩部分。第一部分回憶姥爺用磨石磨木匠工具的情景；第二部分寫(xiě)把家里所有的刀具交給小區(qū)來(lái)的磨菜刀的老人；并蹲在那里看和聽(tīng)。選文通過(guò)對(duì)姥爺?shù)哪ナ幕貞洠磉_(dá)了對(duì)姥爺?shù)膽涯钪椤?/p>

第（5）題考查記敘文尾段的作用，有一定難度。記敘文尾段在文中的作用：結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文；內(nèi)容上：突出人物品質(zhì)、情感、點(diǎn)明中心、深化中心?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）本題考查理解重點(diǎn)句子含義和作用的能力。解答此題要聯(lián)系詞語(yǔ)所在句子?！耙廊弧边@樣做；說(shuō)明不需要這樣做，姥爺還堅(jiān)持這樣做，由此可知姥爺對(duì)自己的木匠工具的喜愛(ài)。據(jù)此解答即可。

（2）本題考查理解重點(diǎn)句子含義的能力。用不到這些木匠工具；姥爺還磨它們，說(shuō)明姥爺對(duì)它們感情深，它們是姥爺以前做工的用具，忘不了它們，是姥爺對(duì)過(guò)去生活的難忘，對(duì)過(guò)去生活的懷念。

（3）本題考查賞析句子的能力。該句把“沙沙的聲音”比作“輕快的腳步”；是比喻的修辭手法，腳步的輕快，表現(xiàn)了時(shí)間的流逝之快。聯(lián)系上文提到的姥爺去世，這句還有對(duì)姥爺?shù)膽涯钪椤?/p>

（4）本題考查理解文章標(biāo)題作用及含義的能力。解答此題關(guān)鍵要看標(biāo)題和內(nèi)容之間的聯(lián)系。標(biāo)題貫穿了全文；是文章的線索；文章內(nèi)容都和標(biāo)題有關(guān)，標(biāo)題是文章的寫(xiě)作內(nèi)容；標(biāo)題和文章懷念的人有關(guān)，所以標(biāo)題還暗示了文章的主旨。據(jù)此解答即可。

（5）本題考查對(duì)記敘文尾段作用的理解能力。解答此題；要從尾段在全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；主題方面所起的作用，考慮刪去尾段后文章所受的影響。

答案：

（1）“依然”指仍舊；和以往一樣。生動(dòng)表現(xiàn)了姥爺對(duì)他的那些木匠木具的愛(ài)惜和呵護(hù)。

（2）寫(xiě)出了姥爺對(duì)磨石和他那些木匠工具難以割舍的情感；也寫(xiě)出了姥爺對(duì)過(guò)去生活的一種懷念。

（3）運(yùn)用比喻的修辭手法；生動(dòng)形象地寫(xiě)出了時(shí)光的流逝之快，表達(dá)了“我”對(duì)磨石聲；對(duì)姥爺?shù)膽涯钪椤?/p>

（4）是行文的線索；是文章寫(xiě)作的主要內(nèi)容，也暗示了文章的主旨。（答對(duì)兩點(diǎn)即給滿分）

（5）不可以。最后一段使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；點(diǎn)明中心，深化主題，表達(dá)了作者對(duì)逝去的美好生活的懷念之情。刪去后不僅沒(méi)有以上作用，而且會(huì)使文章不夠完整。【小題2】【小題3】【小題4】【小題5】24、朱老鞏、嚴(yán)老祥、馮蘭池、嚴(yán)老尚、小虎子等。第二問(wèn)略?！痉治觥?/p>

略。

略【解析】朱老鞏、嚴(yán)老祥、馮蘭池、嚴(yán)老尚、小虎子等。第二問(wèn)略。25、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力和語(yǔ)言概括能力。完成此類題目要在熟悉文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選擇簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言加以概括。以人物活動(dòng)為中心，從什么人、做了什么事這個(gè)方面概括即可。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)。本題根據(jù)題目中給出的信息提示，閱讀全文，抓住主要情節(jié)簡(jiǎn)明扼要加以概括即可。選文中作者在三味書(shū)屋的生活片段有：提問(wèn)“怪哉”蟲(chóng)的事；到三味書(shū)屋后面的園里去自尋樂(lè)趣；師生共同讀書(shū)。

本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)作用及文章內(nèi)容的理解能力。做題時(shí)，一要明確詞語(yǔ)原義，二要揣摩詞語(yǔ)語(yǔ)境義，三要緊密聯(lián)系文章內(nèi)容，四要聯(lián)系文章主旨。閱讀文本可知，畫(huà)線的兩句話中“只要”的“只”具體地表現(xiàn)了“我”碰壁后求知欲受到的束縛和挫折。

此題考查學(xué)生理解散文內(nèi)容及表達(dá)技巧的能力。這類題型，先讀懂文章；再根據(jù)平時(shí)掌握的散文的表達(dá)技巧（如插敘、伏筆鋪墊、對(duì)比襯托等）結(jié)合題目要求答題即可。襯托是文章常用的一種表現(xiàn)手法，分為正襯與反襯。甲事物由于乙事物的陪襯，就顯得更清楚，更鮮明，更突出。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，體會(huì)文章主旨，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求作答。通過(guò)分析可知，三味書(shū)屋后面的園子與百草園相比，不如百草園多彩有趣，但學(xué)生們?yōu)楹稳酝娴糜凶逃形?，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)先生所教的內(nèi)容不感興趣，三味書(shū)屋的讀書(shū)生活太單調(diào)枯燥了。作者這樣寫(xiě)是為了反襯三味書(shū)屋讀書(shū)生活的單調(diào)和枯燥。

本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的把握能力。要在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的故事情節(jié)，抓住人物的言行舉止，分析人物的性格特征或精神品質(zhì)；也可以從原文中直接摘取對(duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語(yǔ)；還可以遵循“找原文——細(xì)分析——得結(jié)論”思維的過(guò)程。注意要學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來(lái)進(jìn)行具體分析，能從原文中找出依據(jù)。選文中兩個(gè)“不常用”，溜到花園去不是不可以，只是不能“太多，太久”“普通總不過(guò)瞪幾眼”這些都說(shuō)明在當(dāng)時(shí)的封建教育制度下，先生還是比較開(kāi)明的，他對(duì)學(xué)生是嚴(yán)而不厲，甚至是嚴(yán)而可親。魯迅對(duì)先生一直很尊敬，他否定的是封建教育制度，而不是自己的老師?！窘馕觥俊拘☆}1】提問(wèn)“怪哉”蟲(chóng)的事；到三味書(shū)屋后面的園里去自尋樂(lè)趣；師生共同讀書(shū)?！拘☆}2】具體地表現(xiàn)了“我”碰壁后求知欲受到的束縛和挫折?！拘☆}3】因?yàn)閷W(xué)生對(duì)先生所教的內(nèi)容不感興趣，三味書(shū)屋的讀書(shū)生活太單調(diào)枯燥了。作者這樣寫(xiě)是為了反襯三味書(shū)屋讀書(shū)生活的單調(diào)和枯燥?！拘☆}4】文中兩個(gè)“不常用”，溜到花園去不是不可以，只是不能“太多，太久”“普通總不過(guò)瞪幾眼”這些都說(shuō)明在當(dāng)時(shí)的封建教育制度下，先生還是比較開(kāi)明的，他對(duì)學(xué)生是嚴(yán)而不厲，甚至是嚴(yán)而可親。魯迅對(duì)先生一直很尊敬，他否定的是封建教育制度，而不是自己的老師。五、翻譯(共2題，共14分)26、要是不修補(bǔ)，一定會(huì)有盜賊來(lái)偷東西。|那家人認(rèn)為自己的孩子很聰明，卻懷疑鄰居家的老人（偷了他家的東西）?！痉治觥俊痉治觥孔⒁怅P(guān)鍵詞解釋；筑，修補(bǔ)的意思；之，助動(dòng)詞，的的意思；第一個(gè)其，代詞指這家；第二個(gè)其，代詞指兒子。按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)則恰當(dāng)表述即可。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生文言文中文言句子的翻譯理解能力?！窘馕觥?、要是不修補(bǔ)，一定會(huì)有盜賊來(lái)偷東西。2、要是不修補(bǔ)，一定會(huì)有盜賊來(lái)偷東西。那家人認(rèn)為自己的孩子很聰明，卻懷疑鄰居家的老人（偷了他家的東西）。27、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①奔：此處為名詞，意為快馬；奔馳的駿馬，現(xiàn)在是動(dòng)詞，奔馳、奔騰。疾：快。②湍是動(dòng)態(tài),潭為靜境。這幾個(gè)詞較為典型，都是文言文中的重點(diǎn)字詞，也是易錯(cuò)的，連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也：即使騎著快馬、駕著疾風(fēng)，也不如船速度快。②素湍綠潭，回清倒影：白色的急流，碧綠的深水，回旋著清波，倒映出（各種景物的）影子。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法?！窘馕觥?、即使騎著快馬、駕著疾風(fēng)，也不如船速度快。2、白色的急流，碧綠的深水，回旋著清波，倒映出（各種景物的）影子。六、寫(xiě)作題(共4題，共28分)28、略

【分析】

該作文是一篇命題作文；前面有提示性語(yǔ)段，難度不大，學(xué)生的寫(xiě)作空間較大，容易打開(kāi)思路，寫(xiě)作方向可大可小，可以從身邊事寫(xiě)起，寫(xiě)出自己的感悟即可．

【審題立意】以“身邊的幸福”為題目；就告訴我們，這個(gè)題目里含有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)“幸?！?；“身邊”，“幸?！钡猛ㄟ^(guò)描寫(xiě)一件有關(guān)幸福的事情來(lái)體現(xiàn)，“身邊”重在說(shuō)明地點(diǎn)，這個(gè)題目可以這樣理解：寫(xiě)一件關(guān)于幸福的小事，而且就是身邊的事，要寫(xiě)出自己對(duì)幸福的體會(huì)和感受．

【思路點(diǎn)撥】本作文可以寫(xiě)一件事；也可以寫(xiě)幾件事，如覺(jué)得寫(xiě)一件事，文字字?jǐn)?shù)很難達(dá)到要求時(shí)，可以寫(xiě)幾件事．

【形式創(chuàng)新】如果寫(xiě)幾件事時(shí)；可采用加小題目或者分鏡頭的形式，會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)．

【文體選擇】因?yàn)轭}目要求：寫(xiě)此作文題目；建議寫(xiě)記敘文．

【細(xì)節(jié)描寫(xiě)】因?yàn)轭}目是“身邊的幸?！?；這是一種心理體驗(yàn)，所以要寫(xiě)到心理體會(huì)，所以心理描寫(xiě)是不能少的，而且最好是有一個(gè)專門(mén)的段落來(lái)寫(xiě)心理描寫(xiě)．

【失誤指南】在文章的開(kāi)頭；最好要寫(xiě)到“幸?！倍郑谖恼碌慕Y(jié)尾，最好有“身邊的幸福”這句話，來(lái)再次點(diǎn)題，避免跑題的嫌疑．

【例文點(diǎn)評(píng)】本文的小作者真實(shí)記載了這樣一件讓自己深刻感受到父母之愛(ài)和家之幸福的事情．文中對(duì)母親在“我”骨折時(shí)候喂“我”喝湯的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)尤為具體生動(dòng)．另外，在事情發(fā)展高潮之后，文章用三個(gè)相同的句式抒情議論，結(jié)尾又用比喻兼排比句，以及電視公益廣告的英語(yǔ)廣告詞，多次抒發(fā)了對(duì)家和父母的熱愛(ài)之情，以引起讀者的共鳴．【解析】【例文】

身邊的幸福。

對(duì)于旅人來(lái)說(shuō)；一杯水，一碗飯就是幸福；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，好成績(jī)就是幸福；對(duì)于工作者來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)成果就是幸福；對(duì)于我來(lái)說(shuō)，什么是幸福呢？自從發(fā)生了一件事情之后，我就明白了我的幸福是什么了．

那天；雨神在天宮忘記關(guān)上水龍頭了，恰好趕上我沒(méi)有帶雨傘，我濁氣上升，渾氣下降，就狂奔回家．不巧，踩到地上被雨打滑的一口痰上，我一下摔得人仰馬翻，小腿骨好像被千斤巨石壓著，痛得動(dòng)不了．坐在地上一會(huì)兒，渾身上下濕透的我，只得咬著牙，用手撐在地上站起來(lái)，一步一拐地回家．

小腿腓骨骨折；這是醫(yī)生說(shuō)的不嚴(yán)重．但是對(duì)于父母而言，這是一件相當(dāng)嚴(yán)重的大事了!原本祥和的家，像平靜的湖面被扔進(jìn)了一塊小石頭一樣，激起層層漣漪．

媽媽負(fù)責(zé)我的營(yíng)養(yǎng)工作．一大鍋牛奶般的棒子骨湯；是需要用文火熬一兩個(gè)小時(shí)的，媽媽時(shí)刻守在爐子旁熬好湯后，還要喂我，好像我是三歲小孩似的．她小心翼翼地端著碗，舀了一勺湯，嘟起嘴吹幾下，然后在勺邊抿一下，才慢慢地送到我的嘴里．舀一大鍋湯，她這樣的動(dòng)作要重復(fù)上百次．我注視著媽媽那被蒸汽烘紅的臉蛋，以及頭發(fā)中夾雜著幾根銀絲，口中的湯變得甜甜的，覺(jué)得這就是幸福的味道．

營(yíng)養(yǎng)以外；鍛煉才能讓人恢復(fù)更快．一向晚起的爸爸破天荒地天天早起幫我做腿部運(yùn)動(dòng)，邊做還邊打呵欠．而每一次幫我運(yùn)動(dòng)后，都滿身大汗，似乎比我還累．我笑了，心中好像有一股暖流，幸福的暖流．

家庭；讓人感覺(jué)多么溫暖．舉手投足之間，是愛(ài)的橫溢；言語(yǔ)說(shuō)教之中，是疼的表現(xiàn)，手起掌落之隙，是幸福的暖風(fēng)在回蕩．

那次骨折；連醫(yī)生都驚嘆我的恢復(fù)能力．我想可能是家的力量所創(chuàng)造的奇跡吧，不，一定是這樣的!想著，想著，我的心潮澎湃，熱淚奪眶而出．

經(jīng)過(guò)這一件事情；我終于明白了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，家庭就是我的最大幸福．家庭能給人力量，助人成長(zhǎng)，（讓人）感受幸福．

家是小搖籃，是遮陽(yáng)傘，是避風(fēng)港．家（family）--FatherandmotherIloveyou!

幸福在身邊，幸福就是現(xiàn)在，這，就是幸福！29、略

【分析】試題分析：引導(dǎo)語(yǔ)中已經(jīng)有填寫(xiě)的例子，可以直接用?！坝屑艺婧谩保瑢?xiě)家庭生活，通過(guò)一件事或家庭生活的幾個(gè)片斷表現(xiàn)自己家庭生活的快樂(lè)幸福，父母之間的體貼，父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，皆是可寫(xiě)點(diǎn)，感嘆“有家真好”，“好”在有生活的依靠，“好”有親情的溫暖，“好”在“家”是生活挫折時(shí)的“避風(fēng)港”，“好”在“家”是人生旅途上的“加油站”。對(duì)“家”的作用要加以提升?！坝信笥颜婧谩?，寫(xiě)人，可寫(xiě)一個(gè)朋友，可寫(xiě)很多朋友。通過(guò)一件事或幾件事，寫(xiě)在朋友們?cè)陉P(guān)心、幫助下自己如何克服困難度過(guò)難關(guān)，如何得到指點(diǎn)解決問(wèn)題，如何體驗(yàn)到生活的快樂(lè)?？梢靡恍┕旁?shī)或歌詞來(lái)詮釋“朋友”的含義，生活的幫手，人生的伴侶，情感的寓所。“有書(shū)真好”，寫(xiě)讀書(shū)生活，寫(xiě)讀書(shū)的經(jīng)歷和感受，寫(xiě)書(shū)籍對(duì)自己的影響，可具體寫(xiě)讀幾本書(shū)的情景，可泛泛寫(xiě)讀書(shū)生活，關(guān)鍵是要落實(shí)在“好”字上，要寫(xiě)讀書(shū)的結(jié)果（影響）及感受寫(xiě)出來(lái)?！坝羞@樣的生活真好”，怎么樣的生活？“生活”是個(gè)比較大的概括，可以小見(jiàn)大，從不同方法選幾個(gè)生活片斷材料寫(xiě)生活“好”在“快樂(lè)”“幸?！?。本題不難寫(xiě)，文題意義明確，填寫(xiě)容易，審題不難。對(duì)于比較好填寫(xiě)的半命題，也不要隨意填寫(xiě)，選擇要考慮到適合自己寫(xiě)的材料，根據(jù)材料的性質(zhì)選詞填寫(xiě)文題。對(duì)于比較好寫(xiě)的文章，要想辦法寫(xiě)出新意，在常規(guī)寫(xiě)作中突出閃光點(diǎn)，比如本題如何寫(xiě)“有這樣的生活真好”，就要在“這樣”上花心思選材、挖掘?？键c(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模河信笥?，真好！“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子”這首歌，在我悲傷的時(shí)候你會(huì)為我唱起，在我失落的時(shí)候你會(huì)為我唱起，在我快樂(lè)的時(shí)候你也會(huì)為我唱起，是我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感到溫暖。還記得半年前那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？我們兩個(gè)都參加了比賽。你的項(xiàng)目是50米和100米短跑。記得你那時(shí)腳崴了，疼得厲害，但你卻強(qiáng)忍著疼痛一直到比賽結(jié)束，而且還獲得了名次。當(dāng)我去扶你的時(shí)候，你卻“口是心非”說(shuō)自己沒(méi)事，但我明明看到你已疼得流出了眼淚，我也只能用幾句蒼白無(wú)力的話語(yǔ)去安慰你。那時(shí)我就想：有你這么堅(jiān)強(qiáng)的朋友真好！之后，輪到我去參加200米跑，是你忍著疼痛裝作若無(wú)其事的樣子站在跑道邊為我加油，看你的樣子比我還要緊張呢！“嘭”的一聲，比賽開(kāi)始了。由于我是新手，沒(méi)有參加過(guò)訓(xùn)練，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，所以當(dāng)我拼盡全力跑完的那一刻，我感覺(jué)呼吸困難，一個(gè)踉蹌險(xiǎn)些栽倒在地。是你提前在終點(diǎn)等著我，及時(shí)攙扶了我。你把我扶到座位上，給我遞上水喝看你那緊張的樣子，我的心充滿了無(wú)限的溫暖。那時(shí)我想：有你這樣體貼的朋友真好！下午的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我還有一個(gè)項(xiàng)目是400米跑。記得來(lái)學(xué)校的路上，你千叮嚀萬(wàn)囑咐，告訴我跑步的技巧與要領(lǐng)。果然，在你的指導(dǎo)下，我獲得了第一名的好成績(jī)。這個(gè)好成績(jī)可是有你的一半功勞喲！如果不是你的鼓勵(lì)哪來(lái)的好成績(jī)？朋友，有你真好！朋友，我要深情的感謝你！因?yàn)橛心?，我的童年才多姿多彩、有滋有味。我們的友情雖不及李白、王倫的“桃花潭水山千尺，不及汪倫送我情”的轟轟烈烈；也不及鮑浩然“才始送春歸，又送君歸去”的纏纏綿綿，但她卻不再讓我孤獨(dú)，如陽(yáng)光般溫暖著我的心房！朋友，有你真好！30、略

【分析】試題分析：這是一道命題作文，前面有一段很長(zhǎng)的提示語(yǔ)，審題時(shí)一定要認(rèn)真閱讀，不能跳過(guò)直接看看題目就開(kāi)始作文。提示語(yǔ)提供了寫(xiě)作的角度，方向。本文如果仔細(xì)閱讀了提示語(yǔ)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，提示語(yǔ)提供了很多你可以選擇寫(xiě)的角度，你只要選取一個(gè)你熟知的角度，然后進(jìn)行選材、潤(rùn)色、加工，很快就能寫(xiě)成一篇文質(zhì)兼美的文章?！坝辛四愕奈⑿Α?，微笑可以是親人、朋友、老師在你無(wú)助時(shí)給你的鼓勵(lì)的、寬容的、期待的微笑，也可以是陌生人給你的幫助、鼓勵(lì)考點(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】【參考例文】有了你的微笑不需要太多的言語(yǔ)，不需要華麗的修飾，只是一個(gè)淺淺的微笑，或許,就是一個(gè)奇妙。某日，心情很沉重，很頹廢地穿梭在喧囂的街上，你從我身邊走過(guò)，不知是否有意，給了我一個(gè)微笑。或許我門(mén)從未謀面，但是，從你的眼里，讀到了真誠(chéng)與希望。嘴角微微地上揚(yáng)，眼角略帶一絲線，短短的幾秒鐘，似乎就已經(jīng)透過(guò)我的身體，到達(dá)了我的心底。那的微笑，化成了一個(gè)永恒，讓我重新快樂(lè)起來(lái)。我抬頭望了望天空，所有的陰霾都已變成了蔚藍(lán)而深秀的萬(wàn)里晴空。那白云，似乎拼湊成了一個(gè)個(gè)希望的笑臉。我回給了你一個(gè)微笑，同樣帶著真誠(chéng)，但是，多了一份感激。不管是誰(shuí)，當(dāng)你給予別人一個(gè)真誠(chéng)的微笑的同時(shí)，得到的，是友情，是感激，是歡樂(lè)，是尊重。當(dāng)你給予別人微笑的時(shí)候，你也會(huì)忘記煩惱，快樂(lè)起來(lái)。你的微笑，傳遞給別人的，將會(huì)是一種平凡的幸福，但是，最平凡的東西，往往最讓人感動(dòng)。微笑，一種言語(yǔ)之外的美好；微笑，一種平淡而讓人感動(dòng)的幸福；微笑，像一縷春風(fēng)吹過(guò)泛綠的草甸。微笑，編織了愛(ài)的美妙，灑落早每一個(gè)角落，超出了權(quán)勢(shì)，金錢(qián)，國(guó)界和美丑。小的溫暖，不要刻意去感受，最真誠(chéng)的微笑，每個(gè)人的心底，都會(huì)感受到。交換一個(gè)微笑，使大家懂得了擁抱世界的沒(méi)好，懂得了希望無(wú)處不在。在生活中,微笑也是必需的。生活是一本厚厚的大書(shū)，需要你用一生