2025年陜教新版選擇性必修2語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年陜教新版選擇性必修2語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷630考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、指出下面有通假字的一項(xiàng)是（）A.每覽昔人興感之由B.未嘗不臨文嗟悼C.齊彭殤為妄作D.后之視今，亦由今之視昔2、下列各項(xiàng)中詞語(yǔ)的解釋不正確的一組是()A.愿乞終養(yǎng)乞：請(qǐng)求B.保卒余年卒：終C.實(shí)所共鑒鑒：借鑒D.不矜名節(jié)矜：自夸3、下列各句中與其他加點(diǎn)的“而”字表示的關(guān)系不相同的一項(xiàng)是（）A.殆與余同，而言之不詳B.漁工水師雖知而不能言C.而陋者乃以斧斤考擊而求之D.蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，而笑李渤之陋也4、選出與“古之人不余欺也”句式相同的一項(xiàng)是（）A.士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下B.磔磔云霄間C.此世所以不傳也D.余是以記之5、下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.夫人之相與，俯仰一世（交好）B.感慨系之矣（附著）C.不能喻之于懷（形容、比喻）D.足以極視聽之娛，信可樂也（實(shí)在）6、對(duì)下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.既自以心為形____役：役使。B.知來者之可____追：追趕。C.眄庭柯以____顏怡：使愉快。D.____乘化以歸盡聊：姑且。7、下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.世蔭，指在封建時(shí)代子孫后代因?yàn)橄仁拦倬舳玫焦俾?。B.行幸，古代指皇帝出行，也可以指皇帝留宿妃妾宮中。C.萬乘，即萬輛兵車。天子地方千里，能出兵車萬乘，因而“萬乘”可以代指天子。D.禁中，也作“禁內(nèi)”，指帝王接見大臣，商討、處置國(guó)家重要事務(wù)的辦公場(chǎng)所。未經(jīng)帝王允許，人在其中不可隨便進(jìn)出。8、下列每組句子中對(duì)加點(diǎn)字詞的解釋完全正確的一項(xiàng)是（）A.危乎高哉危：危險(xiǎn)。

開國(guó)何茫然茫然：模糊難知的樣子B.捫參歷井仰脅息參；井：均為星宿名；二者鄰近，分別是蜀和秦的分野（古人把地域與星宿分別對(duì)應(yīng)，稱為分野）

青泥何盤盤盤盤：盤旋曲折的樣子C.使人聽此凋朱顏凋：用作使動(dòng)；使凋謝。

不與秦塞通人煙塞：阻塞D.以手撫膺坐長(zhǎng)嘆撫膺：撫摸著雙腿。

連峰去天不盈尺去：距離9、下列各項(xiàng)中；句式與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：項(xiàng)脊軒，舊南閣子也A.又雜植蘭桂竹木于庭B.嫗，先大母婢也C.余自束發(fā)讀書軒中D.日過午已昏評(píng)卷人得分二、其他(共5題，共10分)10、請(qǐng)指出下列各句的文言句式。

（1）秋以為期____________（2）二三其德____________11、解釋下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞。

①女也不爽，士貳其行爽：_______________

謇朝誶而夕替替：_______________

②女之耽兮，不可說也耽：_______________

豈余心之可懲懲：_______________

③乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)垝：_______________

唯昭質(zhì)其猶未虧昭：_______________

④自我徂爾，三歲食貧徂：_______________

皇覽揆余初度兮揆：_______________12、寫出下列加點(diǎn)的實(shí)詞的含義。

（1）將子無怒，秋以為期____________（2）匪我愆期____________

（3）士也罔極____________（4）自我徂爾____________13、解釋下列加點(diǎn)詞的含義。

（1）臣少多疾病，九歲不行

（2）后刺史臣榮舉臣秀才

（3）零丁孤苦，至于成立

（4）欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。

（5）臣之辛苦14、翻譯下列句子。

（1）然吾居鄉(xiāng)；見長(zhǎng)人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。

（2）凡植木之性；其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。

（3）雖曰愛之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之；故不我若也。評(píng)卷人得分三、古代詩(shī)歌閱讀(共5題，共10分)15、登快閣黃庭堅(jiān)癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟。

下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句“了卻”二字，渲染出了詩(shī)人辦完公事后如釋重負(fù)的歡快心情，與“快閣”之“快”暗相呼應(yīng)。B.詩(shī)人登上快閣，在晚晴余輝里倚欄遠(yuǎn)眺，“倚晚晴”三字不僅傳神地寫出了詩(shī)人的情態(tài)，也為下句的描寫做了鋪墊。C.第五句中“朱弦”指琴，“佳人”即美人，引申為知音；這句話是說友人遠(yuǎn)離，自己早已沒有彈琴的興致。D.詩(shī)人即使見到美酒，眼中也不會(huì)流露出喜悅之色，一個(gè)“橫”字傳神地勾勒出詩(shī)人無可奈何、孤獨(dú)無聊的神情。16、客至杜甫舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅。肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯！

選出對(duì)這首詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.首聯(lián)先從戶外的景色著筆，點(diǎn)明客至的時(shí)間、地點(diǎn)和來訪前夕作者的心境?！敖浴弊职凳境龃航畡?shì)漲溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感。“但見”，表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。B.頷聯(lián)把筆觸轉(zhuǎn)向庭院，引出“客至”。前句不僅說客不常來，還有主人不輕易延客意，今日“君”來，益見兩人交情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著落。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為超脫，補(bǔ)足了首聯(lián)兩句。C.頸聯(lián)由頷聯(lián)虛寫客至轉(zhuǎn)入實(shí)寫待客。詩(shī)中的家常話語(yǔ)聽來十分親切，我們很容易從中感受到主人竭誠(chéng)盡意的盛情和力不從心的歉疚，也可以體會(huì)到主客之間真誠(chéng)相待的深厚情誼。D.全詩(shī)風(fēng)格看似安閑恬靜，其實(shí)充滿悲意。詩(shī)人通過描寫客至，旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞。17、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。和答元明黔南贈(zèng)別①黃庭堅(jiān)萬里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。朝云②往日攀天夢(mèng)，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)?？朝云②往日攀天?mèng)，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)?？急雪脊令③相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行。急雪脊令③

【注】①元明：黃大臨；黃庭堅(jiān)長(zhǎng)兄，字元明。紹圣二年（1095）黃庭堅(jiān)被貶涪州別駕；黔州安置。長(zhǎng)兄黃大臨萬里相送，二人分別后黃庭堅(jiān)作此贈(zèng)別詩(shī)。②朝云：化用楚襄王夢(mèng)見神女的故事，隱寓自己往日的抱負(fù)只如登天之夢(mèng)，已經(jīng)破滅。③脊令：鳥名，即鹡鸰。

本詩(shī)的頸聯(lián)廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行。18、閱讀下面的唐詩(shī)，完成下列各題?？椭炼鸥ι崮仙岜苯源核?，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。賓至杜甫幽棲地僻經(jīng)過少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)？漫勞車馬駐江干。竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無供給，乘興還來看藥欄。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）。A．《客至》首聯(lián)寫詩(shī)人住所周圍綠水環(huán)繞，日日鷗鳥聚集，透露出春景的愜意和無人相依的寂寞心情，為下文表達(dá)客至的喜悅營(yíng)造氛圍，景中含情。B．《客至》頷聯(lián)由外轉(zhuǎn)內(nèi)，從戶外的景色轉(zhuǎn)到院中的情景，引出“客至”。用與客人談話的口吻，增強(qiáng)了生活實(shí)感，表現(xiàn)了詩(shī)人喜客之至，待客之誠(chéng)。C．《賓至》“老病人扶再拜難”寫自己老病，需人攙扶，不能盡禮，在致歉中隱含著詩(shī)人有客而來的喜悅。D．《賓至》一寫客，一寫己，在表現(xiàn)客人身份尊貴的同時(shí)，也表現(xiàn)出詩(shī)人的清高。(2)主人對(duì)“客”和“賓”各自表達(dá)了怎樣的態(tài)度？試分別結(jié)合兩首詩(shī)的尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析。19、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答下列問題。詠懷古跡（其五）杜甫諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆籌策①，萬古云霄一羽毛。伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。運(yùn)移漢祚②終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞。[注]①紆籌策：曲折周密地展運(yùn)策略。②祚：帝位。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)解說不正確的一項(xiàng)是（）。A．首句時(shí)空共說，筆力雄放，凸顯諸葛亮名滿寰宇、萬世不朽的形象。B．頷聯(lián)概括了諸葛亮的才能、功績(jī)，贊揚(yáng)他如鸞鳳高翔，獨(dú)步云霄。C．頸聯(lián)用典，通過與伊尹、呂尚、蕭何、曹參等功臣比較，來盛贊諸葛亮的才能。D．全詩(shī)除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以抒情為主，情感跌宕起伏。(2)從主題、表達(dá)方式等角度比較分析本詩(shī)與《蜀相》的異同。評(píng)卷人得分四、情景默寫(共4題，共36分)20、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道難》中“____________________；____________________”兩句，回顧了“五丁開山”的傳說。

（2）李白《蜀道難》中“____________________；____________________”兩句，通過摹寫行人艱難行走的情態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)蜀道的艱險(xiǎn)。

（3）李白《蜀道難》中“____________________，____________________”兩句，以感嘆的方式收束對(duì)蜀道艱險(xiǎn)的描寫，轉(zhuǎn)入后文對(duì)人事的關(guān)注。21、補(bǔ)寫出下列句子空缺部分。

（1）蘇軾《定風(fēng)波》中，“______，______”兩句寫了作者遇到突如其來的風(fēng)雨漫步長(zhǎng)嘯吟詩(shī)；顯示了從容不迫，悠然自在的神態(tài)。

（2）柳永《望海潮》中運(yùn)用數(shù)量詞具體描寫杭州美景的名句是：“______，______?！?/p>

（3）辛棄疾《青玉案?元夕》中描寫女子盛裝觀燈情態(tài)的句子是“______，______?！?2、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）王勃《滕王閣序》一文寫景字字珠璣，尤其是“_______________，_______________”著力表現(xiàn)大自然的色彩變幻；突出秋日景物的特征，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”。

（2）在《陳情表》中，李密向晉武帝如實(shí)匯報(bào)了自己和祖母的年齡，其目的是為了說明“____________，_________________”；從而為下文提出贍養(yǎng)祖母終老作鋪墊。

（3）莊子的《逍遙游》開篇寫鯤、鵬形象時(shí)，極盡想象夸張之能事。鯤之大，“______________”鯤變化為鵬，振翅奮飛時(shí)，“______________”，遮天蔽日，聲勢(shì)浩大。23、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《歸去來兮辭》中“___________，__________”兩句寫詩(shī)人拄杖或游或息；時(shí)時(shí)昂首遠(yuǎn)望，暢享自然風(fēng)景。

（2）《滕王閣序》里用“__________，_________”兩句形象地表現(xiàn)了宴會(huì)管弦之盛；歌聲之美的動(dòng)人畫面。

（3）《湘夫人》中被譽(yù)為“千古言秋之祖”的兩句是“___________，__________”。

（4）《擬行路難》中用反問句來表達(dá)作者惆悵，矛盾痛苦心情的兩句是“___________，__________”。

（5）《蜀相》中寫諸葛亮才智和功業(yè)的兩句是“___________，__________”。評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共24分)24、閱讀下面的文字，簡(jiǎn)要概括宇宙爆炸在不同的時(shí)段物質(zhì)所發(fā)生的變化。每條不超過15個(gè)字。宇宙在爆炸發(fā)生后的百分之一秒時(shí)，溫度大約是一千億攝氏度，比最熱的恒星中心還要熱，以致不可能聚集成任何普通的物質(zhì)成分，即不可能聚集成分子、原子甚至原子核，能夠在爆炸中相互飛速地分離的只是各種基本粒子，一類是電子，另外一類是正電子，還有數(shù)目大致相等的各種中微子。除此之外還充滿了光。隨著爆炸繼續(xù)下去，溫度下降了。在最初的三分鐘終了時(shí)，下降到十億攝氏度，這個(gè)溫度能使中子和質(zhì)子開始組成復(fù)合的原子核。這個(gè)時(shí)候宇宙的組成主要是光子、中微子和反中微子，核物質(zhì)仍然只占很小的份額。又過了幾十萬年，溫度終于冷卻到足夠低，可以讓電子與氫核和氦核組成原子。

（1）第一階段：_________________________________________________

（2）第二階段：_________________________________________________

（3）第三階段：_________________________________________________25、給下面的這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過20個(gè)字）中新網(wǎng)2011年11月20日電在科學(xué)家們?cè)俅芜M(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)證明后，一條重要的物理定律可能真的要被改寫，光速并不是宇宙速度的極限。今年9月22日，意大利格蘭薩索國(guó)家實(shí)驗(yàn)室下屬的一個(gè)名為“OPERA”的實(shí)驗(yàn)裝置，接收到來自歐洲核子研究中心的中微子。經(jīng)測(cè)算，中微子跑過這段732千米距離所用的時(shí)間，比光還快了60納秒（1納秒等于十億分之一秒）。這一結(jié)果給科學(xué)界帶來了巨大困惑，因?yàn)檫@與愛因斯坦狹義相對(duì)論中光速是宇宙速度的極限，沒有任何物質(zhì)的速度可以超越光速的理論相悖。10月，歐洲核子研究中心優(yōu)化了實(shí)驗(yàn)方案并開始復(fù)核中微子超光速實(shí)驗(yàn)，最終“新的測(cè)量方法沒有改變最初的結(jié)論”。但歐洲核子研究中心也表示，在中微子速度超越光速這一結(jié)論被駁倒或者被證實(shí)前，還需要進(jìn)行更多的實(shí)驗(yàn)觀察和獨(dú)立測(cè)試。26、閱讀下面的材料，提取四個(gè)關(guān)鍵詞。水星為什么比月球更黑？這個(gè)問題一直困擾著科學(xué)家，尤其是水星上缺鐵，而鐵正是讓月球呈現(xiàn)黑色的原因。現(xiàn)在，科學(xué)家認(rèn)為他們知道了背后的原因：水星這顆距離太陽(yáng)最近的行星表面富含碳，并以石墨方式存在，又稱“鉛筆芯”?？茖W(xué)家利用美國(guó)宇航局(NASA)的信使號(hào)水星探測(cè)器發(fā)現(xiàn)了水星上碳存在的證據(jù)，相關(guān)比例比地球、月球和火星上發(fā)現(xiàn)的碳的比例更高?？茖W(xué)家推測(cè)，那些石墨來源于水星距今45億年前的最初地殼，當(dāng)時(shí)這顆行星正在從一個(gè)熔漿巖的球體逐漸固化。當(dāng)時(shí)巖漿海洋中大多數(shù)結(jié)晶礦物質(zhì)逐漸下沉，而石墨卻漂浮到了最上層。27、下面這副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)引用了鮑照《擬行路難（其二）》的詩(shī)句；請(qǐng)引用《擬行路難（其四）》的詩(shī)句擬寫下聯(lián)。

上聯(lián)：“如今君心一朝異；對(duì)此長(zhǎng)嘆終百年”，婉轉(zhuǎn)深沉，流露棄婦哀怨悲苦意。

下聯(lián)：_________________________________________________評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)28、魯迅先生在《再論雷峰塔的倒掉》一文中說悲劇是“將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”，文學(xué)作品會(huì)通過對(duì)立和沖突，將美好的事物毀滅，展現(xiàn)動(dòng)人心魄、撼人心靈的美感。請(qǐng)以《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》中的某一個(gè)人物為例，談?wù)勀銓?duì)悲劇美的理解。要求：結(jié)合作品內(nèi)容分析。150字左右。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的通假字現(xiàn)象的理解能力。

D．句意：后來的人看今天也像今天的人看過去。“由”通“猶”；像，好像。

故選D。2、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解常見文言實(shí)詞在句中的含義的能力。

C.句意為：實(shí)在都能明察。鑒：明察；鑒定。

故選C。3、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.連詞，表轉(zhuǎn)折。

B.連詞，表轉(zhuǎn)折。

C.連詞，表轉(zhuǎn)折。

D.連詞，表并列。

故選D。4、D【分析】【詳解】

試題分析：例句和D項(xiàng)都是賓語(yǔ)前置句；A項(xiàng)為“以小舟夜泊”名詞作狀語(yǔ)，C項(xiàng)為“此也”判斷句，B項(xiàng)為“磔磔（于）云霄間”介詞短語(yǔ)后置。

考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。5、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

C．“形容；比喻”錯(cuò)誤。應(yīng)該譯為說明。不能喻之；即不能將其說明。句意：心里的意思能清楚地說明（表達(dá)）。

故選C。6、B【分析】【詳解】

試題分析：本題考查常見文言實(shí)詞的含義和用法。B項(xiàng)；“追”，補(bǔ)救，挽救?！爸獊碚咧勺贰敝浮拔磥淼氖拢ㄖ皋o官歸隱）還可以挽救”。A項(xiàng)，“既自以心為形役”指“既然自己使心靈受形體的奴役”，所以“役”為“役使”正確；C項(xiàng)，“眄庭柯以怡顏”指“看看院子里的樹木，心情很愉快”，所以“怡”為“使愉快”正確；D項(xiàng)，“聊乘化以歸盡”指“姑且順隨自然的變化，度到生命的盡頭”，“聊”為“姑且”正確。

【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。

【名師點(diǎn)睛】理解文言實(shí)詞的意思，課內(nèi)主要靠識(shí)記，課外可以采取因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語(yǔ)境來判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語(yǔ)境中，結(jié)合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆?、課內(nèi)回顧法、成語(yǔ)遷移法?？蓪⒃~義代入文中，結(jié)合上下文的語(yǔ)境來判斷對(duì)錯(cuò)。結(jié)合語(yǔ)境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測(cè)通假字，通過語(yǔ)法特征推斷出詞性，用互文見義對(duì)照解釋前后詞。比如本題的ABCD項(xiàng)，都可以聯(lián)系句子分析其意思。7、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

D．“指帝王接見大臣；商討；處置國(guó)家重要事務(wù)的辦公場(chǎng)所”錯(cuò)誤。禁中，意思是封建帝王所居的宮苑。封建帝王所居的宮苑。因?qū)m中禁衛(wèi)森嚴(yán)，臣下不得任意出入，故稱宮禁。

故選D。8、B【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言文實(shí)詞意義和用法的能力。

A.“危”，高；

C.“塞”，山川險(xiǎn)要的地方；

D.“撫膺”，撫摸著胸。

故選B。9、B【分析】【詳解】

本題考核理解常見文言句式的能力。解答此類題要靠平時(shí)對(duì)課文知識(shí)的積累；在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析特殊句式的特點(diǎn)，有時(shí)就需要結(jié)合具體的語(yǔ)境，根據(jù)上下文推斷出句式特點(diǎn)。

本題：

例句：項(xiàng)脊軒；舊南閣子也，譯為：項(xiàng)脊軒就是舊的南邊的閣樓。也，判斷句。

A項(xiàng)；“又雜植蘭桂竹木于庭”譯為：在庭前我又種上蘭花；桂樹、竹子等。于，介詞，在。狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝谕ビ蛛s植蘭桂竹木”。

B項(xiàng)；“嫗，先大母婢也”譯為：這位老媽媽,是伺候我死去的祖母的仆人。也，判斷句。

C項(xiàng)；“余自束發(fā)讀書軒中”譯為：我從十五歲起在軒中讀書。讀書（于）軒中，省略句。

D項(xiàng)；“日過午已昏”譯為：剛過中午,日光就昏暗了。日過午,日已昏。省略句。

故選B。二、其他(共5題，共10分)10、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。

（1）“秋以為期”的意思是“把秋天當(dāng)作迎娶你的日期”。賓語(yǔ)前置句；應(yīng)為“以秋為期”。

（2）“二三其德”的意思是“他的品德三心二意，言行為前后不一致”。主謂倒裝句，應(yīng)為“其德二三”?！窘馕觥竣?賓語(yǔ)前置句，應(yīng)為“以秋為期”②.主謂倒裝句，應(yīng)為“其德二三”11、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

（1）①句意；我女子沒有什么差錯(cuò)，男子行為卻前后不一致了。“爽”，差錯(cuò)；過失。

②句意；早晨被辱罵晚上又丟官。“替”，廢棄。

（2）①句意；女子沉溺在愛情里，就無法擺脫了?！暗ⅰ?，沉溺；沉醉。

②句意；難道我能受警戒而彷徨?！皯汀保蚴軇?chuàng)而戒止。

（3）①句意；登上那毀壞的墻壁，遙向復(fù)關(guān)凝神望?！皥挕?，毀壞。

②句意；只有純潔品質(zhì)不會(huì)腐朽?！罢选?，光明純潔。

（4）①句意；自從嫁到你家，多年來忍受貧苦的生活。“徂”，往。

②句意，父親仔細(xì)揣測(cè)我的生辰?！稗瘛?，測(cè)度、衡量。【解析】①.差錯(cuò)、過失②.廢棄③.沉溺、沉醉④.因受創(chuàng)而戒止⑤.毀壞⑥.光明純潔⑦.往⑧.測(cè)度、衡量12、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

（1）將子無怒；秋以為期：請(qǐng)郎君不要生氣，秋天到了來迎娶。將：愿，請(qǐng)。

（2）匪我愆期：并非我要拖延約定的婚期。愆：拖延。

（3）士也罔極：男人的愛情沒有定準(zhǔn)。極：準(zhǔn)則。

（4）自我徂爾：自從嫁到你家。徂：往?！窘馕觥竣?將：愿，請(qǐng)②.愆：拖延③.極：準(zhǔn)則④.徂：往13、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞意思的能力；側(cè)重考查古今異義詞。

（1）“臣少多疾?。痪艢q不行”意思是“臣小的時(shí)候經(jīng)常生病，九歲時(shí)不能走路”?！安恍小?，不能走路。

（2）“后刺史臣榮舉臣秀才”意思是“后來又有名叫榮的刺史推舉臣為優(yōu)秀人才”。“秀才”；漢代所設(shè)選拔人才的一種科目，推舉優(yōu)秀人才。

（3）“零丁孤苦；至于成立”意思是“孤獨(dú)無靠，一直到成人自立”?！俺闪ⅰ?，成人自立。

（4）“欲茍順?biāo)角?；則告訴不許”意思是“想要姑且順從自己的私情，但報(bào)告申訴不被允許”，“告訴”，報(bào)告申訴。

（5）“臣之辛苦”意思是“我的辛酸苦楚”?！靶量唷?，辛酸悲苦?！窘馕觥浚?）不會(huì)走路；形容柔弱。

（2）漢代所設(shè)選拔人才的一種科目；推舉優(yōu)秀人才。

（3）成人自立。

（4）申訴（苦衷）

（5）辛酸悲苦14、略

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本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）然；但是；居，住在；長(zhǎng)人者，做官的；煩，多；卒，最終；禍，造成災(zāi)禍。

（2）凡；凡是；性，方法；本，樹根；培，培土；故，舊土；筑，搗土；密，結(jié)實(shí)。

（3）其實(shí)，這實(shí)際上；憂，擔(dān)心；仇，仇視；不我若，賓語(yǔ)前置，不如我?！窘馕觥浚?）但是我住在鄉(xiāng)里，看見那些做官的喜好多發(fā)政令，好像是很憐愛（百姓）啊，到頭來給他們?cè)斐闪藶?zāi)禍。（2）凡是種樹的方法，要使樹根舒展，培土要均勻，根上帶舊土，搗土要結(jié)實(shí)。（3）雖說是愛它，實(shí)際上是害它；雖說是擔(dān)心它，實(shí)際上是仇視它；所以他們都不如我。三、古代詩(shī)歌閱讀(共5題，共10分)15、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解分析詩(shī)歌內(nèi)容；鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)手法的能力。

D.“即使見到美酒；眼中也不會(huì)流露出喜悅之色”錯(cuò)誤，頸聯(lián)寫友人遠(yuǎn)離，早已沒有弄弦吹簫的興致了，只好清樽美酒，聊以解憂了。句中“青眼”運(yùn)用阮籍的典故，表示喜愛，詩(shī)人只有見到美酒，眼中才流露出喜色。

故選D。16、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌綜合賞析能力。

D.“旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞”賞析錯(cuò)誤；不是苦悶，是老朋友來訪的愉悅。

故選D。

《客至》是唐代大詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首詩(shī)，作于成都草堂落成之后。此詩(shī)前兩句描寫居處的景色，清麗疏淡，與山水鷗鳥為伍，顯出與世相隔的心境；后六句寫有客來訪的欣喜以及誠(chéng)懇待客，呼喚鄰翁對(duì)飲的場(chǎng)景。全詩(shī)流露詩(shī)人誠(chéng)樸恬淡的情懷和好客的心境，自然渾成，一線相接，把居處景、家常話、故人情等富有情趣的生活場(chǎng)景刻畫得細(xì)膩逼真，表現(xiàn)出了濃郁的生活氣息和人情味。17、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句能力。

賞析詩(shī)句；首先要指出詩(shī)句運(yùn)用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩(shī)句是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的，最后指出詩(shī)句運(yùn)用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。

仔細(xì)閱讀頸聯(lián)“急雪脊令相并影；驚風(fēng)鴻雁不成行”，這是寫景，出句寫大雪紛飛中，但見鹡鸰鳥相互依傍，同時(shí)也是喻兄弟患難與共，這是運(yùn)用比喻修辭手法。對(duì)句則寫驚風(fēng)中，大雁離散失群，飛不成行。“雁行”也是切兄弟之意，就寫景而言，這一聯(lián)是賦筆，但賦中有比，同時(shí)從睹物興懷而言，則又是象中有興。詩(shī)人眼前的風(fēng)雪交加之景使他感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡；兄弟的離散，所以將雪稱作“急”，風(fēng)稱作“驚”，正反映了詩(shī)人觸景所生之情，運(yùn)用的手法是觸景生情（寓情于景，借景抒情）。

柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》中所寫的“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薛荔墻”，正為黃庭堅(jiān)所借鑒。這一聯(lián)用典貼切，形象生動(dòng)。對(duì)比鮮明，“脊令并影”既是手足情深的寫照，又反襯出兄弟離散的哀傷。本題作答時(shí)，圍繞觸景生情（寓情于景，借景抒情）、比喻和對(duì)比三種手法，結(jié)合詩(shī)句具體內(nèi)容進(jìn)行分析組織答案即可?！窘馕觥竣兕i聯(lián)觸景生情（寓情于景，借景抒情），“急雪”與“驚風(fēng)”凸顯眼前的風(fēng)雪交加之景，使詩(shī)人感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡、兄弟的離散，正反應(yīng)了詩(shī)人觸景所生之情。②運(yùn)用比喻，大雪紛飛中，借相互依傍的鹡鸰鳥，恓惶的鴻雁來比喻兄弟患難與共。③運(yùn)用對(duì)比，“脊令并影”既是手足情深的寫照，又反襯出兄弟離散的哀傷。18、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.“隱含著詩(shī)人有客而來的喜悅”錯(cuò)誤?！霸侔荨笨梢娍腿擞幸欢ǖ纳矸?；但一個(gè)“難”字明顯表現(xiàn)出詩(shī)人年邁多病，不勝應(yīng)酬之苦的不悅。

故選C。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

《客至》中；“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯”意思是：若肯與隔壁的老翁一同對(duì)飲，就隔著籬笆將他喚來！詩(shī)人高聲呼喊著，請(qǐng)鄰翁共飲作陪。這一細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩逼真?？梢韵胍?，兩位摯友真是越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮；歡快，氣氛相當(dāng)熱烈。從中可以看出，對(duì)于朋友的到來，作者極為熱情，非常高興。

《賓至》中，“不嫌野外無借給，乘興還來看藥欄”意思是：你要是真的不嫌這野外沒有好酒好菜，以后高興時(shí)還可以來看看我的小園里芍藥花開。詩(shī)人特致歉意，兼邀貴客重來。詩(shī)人說：如果不嫌“野外”“供給”菲薄，還望“乘興”再“來看”花。這是客套話，也有送客之意。嘲諷之意，隱約可見了。再結(jié)合前文“老病人扶再拜難”“漫勞車馬駐江千”可知，詩(shī)人品性高潔，對(duì)前來的貴賓敬而遠(yuǎn)之?！窘馕觥?1)C

(2)《客至》尾聯(lián)寫主客對(duì)飲興致漸濃，并招呼鄰翁助興，這一細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩逼真，突出場(chǎng)景的歡快熱烈，表現(xiàn)了主人對(duì)客人的熱情；

《賓至》尾聯(lián)寫希望貴賓不嫌“野外無供給”，“乘興”再來看花，既表達(dá)了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辭客氣，流露出詩(shī)人的清高性格，表現(xiàn)了主人對(duì)貴賓的敬而遠(yuǎn)之。19、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容；思想情感、表達(dá)技巧等的能力。

D.“余句皆以抒情為主”錯(cuò)誤；全詩(shī)除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以議論為主，而非“抒情”。

故選D。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和表達(dá)方式的能力。

主題：本詩(shī)“諸葛大名垂宇宙；宗臣遺像肅清高”凸顯諸葛亮名滿寰宇；萬世不朽的形象；“三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛”對(duì)其豐功偉績(jī)作出高度的評(píng)價(jià)；“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹”評(píng)價(jià)武侯超人的才智和膽略；“運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”并對(duì)諸葛亮凄涼的身世、壯志未酬的人生表示了深切的同情，由此寄寓了自己仕途失意、顛沛流離的身世之感，抒發(fā)了自身的理想、感慨和悲哀?！妒裣唷吩?shī)借游覽古跡，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)蜀漢丞相諸葛亮雄才大略、輔佐兩朝、忠心報(bào)國(guó)的稱頌以及對(duì)他出師未捷而身死的惋惜之情?！俺鰩熚唇萆硐人溃L(zhǎng)使英雄淚滿襟”借對(duì)諸葛亮出師未捷而身死的惋惜，抒發(fā)了自身的仕途失意悲哀。

表達(dá)方式：本詩(shī)“宗臣遺像肅清高”進(jìn)入祠堂，瞻望諸葛遺像，不由肅然起敬，遙想一代宗臣，高風(fēng)亮節(jié)，更添敬慕之情。此句是詠古跡抒情，其余七句均是議論，“諸葛大名垂宇宙”評(píng)價(jià)諸葛亮名垂千古；“三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛”“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹”評(píng)價(jià)諸葛亮的才能、功績(jī)；“運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”評(píng)價(jià)其抱恨終身，英雄未遂平生志。不僅議論高妙，而且寫得極有情韻?！妒裣唷奉h聯(lián)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”寫景，表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象；頸聯(lián)“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”議論，高度概括了諸葛亮的一生，贊揚(yáng)其才能和忠心；尾聯(lián)抒情，“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，表達(dá)了對(duì)他出師未捷而身死的惋惜之情?！窘馕觥?1)D

(2)主題：相同之處，都借吟詠諸葛亮，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)諸葛亮雄才大略、豐功偉績(jī)的稱頌，對(duì)其壯志未酬的人生表示了深切的同情。不同之處，本詩(shī)側(cè)重表現(xiàn)諸葛亮的才智膽略，而《蜀相》吊古傷己，在稱頌諸葛亮同時(shí)，寄寓了自己仕途失意的感慨。

表達(dá)方式：相同之處，都有議論抒情。不同之處，本詩(shī)除“遺像”句是詠古跡抒情外，余句皆以議論為主。而《蜀相》頷聯(lián)寫景，頸聯(lián)議論，尾聯(lián)抒情。四、情景默寫(共4題，共36分)20、略

【分析】【詳解】

本題考查默寫識(shí)記的能力。要求考生課下多讀名篇，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。解答此類試題時(shí)，如果是情境默寫，一定仔細(xì)斟酌提示語(yǔ)；默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)別字形。注意重點(diǎn)字詞：崩，摧，捫，脅，膺，嗟?！窘馕觥康乇郎酱輭咽克廊缓筇焯菔瘲Ｏ嚆^連捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長(zhǎng)嘆其險(xiǎn)也如此嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉21、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，如“嘯”“蛾”“縷”“盈”?！窘馕觥竣?莫聽穿林打葉聲②.何妨吟嘯且徐行③.（有）三秋桂子④.十里荷花⑤.蛾兒雪柳黃金縷⑥.笑語(yǔ)盈盈暗香去22、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的記憶和理解能力。

（1）抓住題干中的提示信息“表現(xiàn)大自然的色彩變幻；突出秋日景物的特征”，可推斷填入句子“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”，需要注意的字：潦；潭、凝。

（2）抓住題干中的提示信息“祖母的年齡”“為下文提出贍養(yǎng)祖母終老作鋪墊”可推斷填入句子“是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)；報(bào)養(yǎng)劉之日短也”，需要注意的字：陛；報(bào)。

（3）抓住題干中的提示信息“極盡想象夸張之能事”“遮天蔽日，聲勢(shì)浩大”，可推斷填入句子“不知其幾千里也，其翼若垂天之云”需要注意的字：翼、垂?！窘馕觥竣?潦水盡而寒潭清②.煙光凝而暮山紫③.是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)④.報(bào)養(yǎng)劉之日短也⑤.不知其幾千里也⑥.其翼若垂天之云23、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生背寫名句名篇的能力。

注意以下字形：策、憩、矯、遐、籟、凝、遏、裊、躑躅、頻煩、濟(jì)?！窘馕觥竣?策扶老以流憩②.時(shí)矯首而遐觀③.爽籟發(fā)而清風(fēng)生④.纖歌凝而白云遏⑤.裊裊兮秋風(fēng)⑥.洞庭波兮木葉下⑦.心非木石豈無感⑧.吞聲躑躅不敢言⑨.三顧頻煩天下計(jì)⑩.兩朝開濟(jì)老臣心五、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共24分)24、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮語(yǔ)段的能力。

先找到表示時(shí)間的詞語(yǔ)；然后根據(jù)內(nèi)容來概括宇宙爆炸在不同的時(shí)段物質(zhì)所發(fā)生的變化。

第一階段：“宇宙在爆炸發(fā)生后的百分之一秒時(shí)；溫度大約是一千億攝氏度，比最熱的恒星中心還要熱，以致不可能聚集成任何普通的物質(zhì)成分，即不可能聚集成分子；原子甚至原子核，能夠在爆炸中相互飛速地分離的只是各種基本粒子，一類是電子，另外一類是正電子，還有數(shù)目大致相等的各種中微子”，關(guān)鍵點(diǎn)是“飛速地分離的只是各種基本粒子”，壓縮為“（百分之一秒時(shí)）飛速分離出各種基本粒子”。

第二階段：“在最初的三分鐘終了時(shí)；下降到十億攝氏度，這個(gè)溫度能使中子和質(zhì)子開始組成復(fù)合的原子核”，關(guān)鍵點(diǎn)是“中子和質(zhì)子開始組成復(fù)合的原子核”，壓縮為“（最初的三分鐘終了時(shí)）中子和質(zhì)子組成復(fù)合原子核”。

第三階段：“又過了幾十萬年；溫度終于冷卻到足夠低，可以讓電子與氫核和氦核組成原子”，關(guān)鍵點(diǎn)是“以讓電子與氫核和氦核組成原子”，壓縮為“（幾十萬年之后）電子；氫核和氦核組成原子”。

注意字?jǐn)?shù)限制。【解析】①.[示例]（1）（百分之一秒時(shí)）飛速分離出各種基本粒子（或：分離出電子、正電子和各種中微子）；②.（2）（最初的三分鐘終了時(shí)）中子和質(zhì)子組成復(fù)合原子核；③.（3）（幾十萬年之后）電子、氫核和氦核組成原子。25、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段之?dāng)M寫新聞標(biāo)題的能力。

擬寫新聞標(biāo)題；要能簡(jiǎn)要概括新聞內(nèi)容，同時(shí)能吸引讀者興趣。

先看導(dǎo)語(yǔ)；“在科學(xué)家們?cè)俅芜M(jìn)行了一系列