高中歷史專題九戊戌變法專題學(xué)習(xí)總結(jié)課件人民版選修

專題學(xué)習(xí)總結(jié)專題九戊戌變法內(nèi)容索引網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

整體架構(gòu)知識總結(jié)

歸納整合方法探究

觸類旁通網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

整體架構(gòu)知識總結(jié)

歸納整合一、全面認(rèn)識戊戌變法1.從變法背景來看：戊戌變法是在帝國主義掀起瓜分狂潮、民族危機(jī)空前嚴(yán)重的情況下發(fā)生的，其首要目標(biāo)是救亡圖存，戊戌變法是一場愛國救亡的政治運動。2.從變法內(nèi)容來看：變法在政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育等方面所采取的措施，對舊制度進(jìn)行的改革，有利于具有維新思想的知識分子參與政權(quán)，有利于中國民族資本主義的發(fā)展和西方科學(xué)技術(shù)的傳播，戊戌變法又是一次自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運動，這符合當(dāng)時歷史發(fā)展的潮流，也是其最本質(zhì)的意義。3.從戊戌變法運動的過程來看：維新派通過報刊、學(xué)會和論戰(zhàn)等方式和途徑，猛烈抨擊封建專制，大力提倡西學(xué)，促進(jìn)了資產(chǎn)階級思想文化的傳播，因此，戊戌變法又是一場思想啟蒙運動。4.從各種政治力量的斗爭來看：戊戌變法還是一次爭奪政權(quán)的斗爭，既有資產(chǎn)階級維新派與封建頑固勢力的權(quán)力斗爭，又有“帝黨”與“后黨”的宮廷斗爭。二、康、梁維新思想的特點1.特點：把西方資本主義政治學(xué)說與中國傳統(tǒng)儒家思想相結(jié)合，從傳統(tǒng)儒家思想中為變法尋找理論依據(jù)。2.利：以儒家思想為武器，以孔子為旗號，巧妙地宣傳了資產(chǎn)階級的改良思想。3.弊：反映出資產(chǎn)階級改良派的政治軟弱性，這使他們不可能真正與封建思想徹底決裂。4.成因：中國歷史上的知識分子，無論在政治上或思想文化上，長期受著封建正統(tǒng)思想的支配，壓在他們頭上的是一整套以孔子為偶像的正統(tǒng)的封建專制主義思想體系。進(jìn)入近代以來，舊的一套已不能應(yīng)付新局面，國家的危亡，時代的苦難，驅(qū)使人們?nèi)で笏枷肷系男路较?，向資本主義社會的政治文化中去尋求真理。但是，封建主義的經(jīng)典不允許他們“離經(jīng)叛道”，資產(chǎn)階級又不具有革命的徹底性，于是，康有為不得不披起孔圣人的外衣，舉起“托古改制”的大旗。三、中國戊戌變法與日本明治維新一敗一成的原因項目明治維新戊戌變法社會背景人民的反抗；新興地主、商人不滿；統(tǒng)治階級內(nèi)部分化，幕府成為眾矢之的封建統(tǒng)治危機(jī)嚴(yán)重，中外勢力相互勾結(jié)，封建勢力較強(qiáng)大領(lǐng)導(dǎo)力量中下級武士、新興地主等聯(lián)合力量強(qiáng)大資產(chǎn)階級把希望寄托在無實權(quán)的皇帝身上，不敢發(fā)動群眾，頑固派力量強(qiáng)大具體措施發(fā)布一系列除舊布新的改革措施，強(qiáng)制大力推行變法詔書如一紙空文，無法推行國際環(huán)境世界處于自由資本主義時期；西方列強(qiáng)入侵中國世界資本主義向帝國主義階段過渡；帝國主義掀起瓜分中國的狂潮思想文化知識分子容易吸收外國的新思想、新文化，西方學(xué)說普及較早傳統(tǒng)思想文化根深蒂固，比較難接受新鮮事物方法探究觸類旁通例題

(2017·課標(biāo)全國Ⅱ，45)[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸](15分)材料一清末，有很多部門負(fù)責(zé)管理北京的街道與溝渠、河道，“嚴(yán)且備矣”，但“究其實，無一人過問”，以致北京城“糞土載道，穢污山積”，“洋人目之為豬圈，外省比之為廁屋”。清政府每年出資修繕，并向商民收取巨款，但款項皆被官員私吞，并沒有真正用于街道等的修繕。戊戌變法時期，清政府令“各衙門即行查勘、估修，以壯觀瞻，并大清門、正陽門外，菜蔬雞魚攤肆，一概逐令于城根擺設(shè)”。對此改革，“官吏閭民，皆稱不便”，更有官吏慫恿百姓聯(lián)名反對?！獡?jù)蘇繼祖《清廷戊戌朝變記》材料二凡改革之事，必除舊與布新，兩者之用力相等，然后可有效也，茍不務(wù)除舊而言布新，其勢必將舊政之積弊，悉移而納于新政之中，而新政反增其害矣?！粤簡⒊段煨缯冇洝?1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括清末北京街道管理改革的原因。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析清末北京街道管理改革的困難及啟示。(7分)[審題意]第(1)問注意審設(shè)問“根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識”，第(2)問“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識”是指材料一、二。[抓關(guān)鍵]第(1)問，材料的關(guān)鍵信息是“究其實，無一人過問”“糞土載道，穢污山積”“向商民收取巨款，但款項皆被官員私吞”。第(2)問，除舊觸動了官員的既得利益，也使百姓的生活習(xí)慣發(fā)生變化。所以，改革需要除舊布新，更需要拿出改變現(xiàn)狀的勇氣。[扣知識]清末改革[規(guī)范答]

(1)原因：西方的影響；政出多門，互相推諉；城市宜居性差，影響城市形象；日常維護(hù)不力，經(jīng)費被官吏貪污。(2)困難：改革觸動了一些官吏的既得利益；打破了百姓習(xí)慣。啟示：改革既要除舊又要布新，不可偏廢；除舊弊難免觸及多方利益；改革需要勇氣和毅力；改革需要強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)；改革應(yīng)以人民的福祉為宗旨。1.立足兩個原則：一是立足材料，研讀和透徹地理解材料；二是聯(lián)系教材知識，注意遷移所學(xué)知識與材料的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系，運用所學(xué)的知識和觀點進(jìn)行判斷和評論。2.加強(qiáng)三個關(guān)注：首先是關(guān)注材料反映的歷史時期或者國別，注意材料所反映的特定歷史階段；其次是細(xì)讀材料中出現(xiàn)的特定概念，分析材料信息的表象或本質(zhì)；第三據(jù)材料所反映的歷史階段特征，把握材料的中心論點、真實含義，抓住關(guān)鍵性、總結(jié)性語句。歷史材料型題提取信息的方法3.走出四個誤區(qū)：一是不能分辨史料信息的正誤、真?zhèn)巍Ｗ⒁庥涗洸牧系碾A級立場、時代局限，剔除或批判虛偽、錯誤的信息，保存或闡發(fā)正確、真實的信息和觀點。二是不能從紛繁復(fù)