大班科學(xué)教案《春茶》

大班科學(xué)教案《春茶》大班科學(xué)教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為人民老師，我們會仔細(xì)負(fù)責(zé)對每一堂課做好預(yù)備，最好的解決方法就是預(yù)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“大班科學(xué)教案《春茶》”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

教材簡解《春茶》是大班主題《我們在春天里》下面的一個補(bǔ)充活動，中國茶文化在生活中屢見不鮮，男女老少許多人都喜愛喝茶，因此設(shè)計了這節(jié)社會課，目的為了豐富幼兒的社會學(xué)問。

設(shè)計理念：

茶是我國的傳統(tǒng)飲料，在我國，茶的品種繁多，制茶的工藝各種各樣，"飲茶"的方式各不相同，可以說"茶"蘊(yùn)含豐富的中國傳統(tǒng)文化，本活動通過讓幼兒品茶，收集有關(guān)茶的學(xué)問并將其分類整理，使幼兒在為祖國文化驕傲的同時，熬煉了動手實(shí)踐的力量和收集整理資料的力量，同時也培育了團(tuán)結(jié)合作的精神。

設(shè)計思路：

在多年的工作閱歷基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的實(shí)際狀況設(shè)計了一個社會活動，通過扮演一名茶館的店小二，為幼兒營造一個茶館的喝茶的氛圍，通過一個真實(shí)的問茶、沏茶、品茶的過程，讓幼兒在嬉戲活動中了解茶學(xué)問，感受中國的傳統(tǒng)茶文化，活動過程也是一個實(shí)踐過程，讓幼兒在寬松的活動中獵取學(xué)問。

活動目標(biāo)：

1.熟悉、了解幾種生活中常見的茶葉。

2.通過嘗試問茶、沏茶、品茶，讓幼兒初步了解中國的茶文化，熟悉到茶葉是一種解渴的好飲料。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

熟悉不同品種的茶，了解正確的品茶方法，感受中國傳統(tǒng)的茶文化。

活動預(yù)備：

1.幼兒在家品嘗家長泡的茶葉，并讓他們在品嘗的過程中了解各種茶的名稱并從家里帶自己喜愛喝的茶葉到幼兒園。

2.喝茶的相關(guān)杯具。

3.有關(guān)茶學(xué)問的課件。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)茶館情境，激發(fā)幼兒對茶的愛好。

(1)(幼兒入場前)師："孩子們，今日老師想請你們喝茶，不知道你們是否情愿呢?"，提前布置好簡潔的場景，插上茶館的旗幟。

(2)播放古典音樂，走進(jìn)茶館，老師扮演店小二問"你們會點(diǎn)茶嗎?;本文.來源：屈，老，師.;知道有哪些茶嗎?"請幼兒自由溝通發(fā)言，稍后老師總結(jié)介紹--我是店小二，讓我來幫你們介紹一下吧。"備注：以色澤制作工藝分類：(中國六大茶系)綠茶、黃茶、白茶、青茶、黑茶、紅茶中國是茶的家鄉(xiāng)，制茶、飲茶已有幾千年歷史，名品薈萃，主要品種有綠茶、紅茶、烏龍茶、花茶、白茶、黃茶、黑茶。茶有健身、治疾之藥物療效，又富觀賞情趣，可陶冶情操。品茶、待客是中國個人高雅的消遣和社交活動，坐茶館、茶話會則是中國人社會性群體茶藝活動。中國茶藝在世界享有盛譽(yù)，在唐代就傳入日本，形成日本茶道。

2.介紹有關(guān)茶葉的學(xué)問。

(1)將預(yù)備的茶葉放在桌子上請幼兒觀看，說一說他們的名字、外形、顏色以及味道。

(2)播放課件，讓幼兒了解茶葉是怎么生長?人們是怎么進(jìn)行采摘?如何加工?

(3)聽故事《茶葉的聚會》進(jìn)一步了解有關(guān)茶的文化。

3.讓幼兒自己動手嘗試倒茶。

(1)請幼兒自己思索后，嘗試著去倒茶，之后老師介紹沏茶的學(xué)問。

(2)請幼兒爭論的沏茶的方法，共享自己的勝利閱歷。

4.預(yù)備好溫度相宜的茶水，請幼兒品茶(提示幼兒倒熱水時要留意平安)。

(1)泡好茶以后，待溫度相宜時請幼兒相互觀看顏色、聞聞氣味、并一邊品嘗一邊向同伴介紹推舉自己的茶飲料也可請同伴品嘗自己制作的茶飲料并依據(jù)品嘗者的建議改進(jìn)配制方法。

(2)師："我們應(yīng)當(dāng)怎么喝茶呢?像喝其他飲料一樣嗎?"請個別幼兒嘗試。

(3)老師播放品茶的視頻，啟發(fā)幼兒了解喝茶的方式，請幼兒再次嘗試用正確方法喝茶。

(4)幼兒溝通前后2次喝茶的感受，老師參加溝通并做總結(jié)。

5.喝茶的同時，播放古代人們茶館喝茶的視頻，體驗(yàn)優(yōu)雅、溫馨的茶文化。

6.幼兒自由分組嘗試泡茶、倒茶、品茶的過程，與同伴共享和溝通自己的感受，老師參加活動關(guān)心幼兒解決困惑。

延長活動：

1.喝茶的好處：中醫(yī)認(rèn)為，茶葉上可清頭目，中可消食滯，下可利小便，是自然?的保健飲品。然而，茶葉的產(chǎn)地和品種不同，其藥理作用也不一樣。產(chǎn)于安徽者曰松蘿，主要作用"化食";產(chǎn)于浙江紹興者曰日鑄，專于"清火";產(chǎn)于福建者曰建茶，專于"辟瘴";產(chǎn)于六合者曰苦丁，專于"止痢";產(chǎn)于滇南者曰普洱茶，則兼消食、辟瘴、止痢之功?？梢姴枞~入藥有很大的學(xué)問。

2.如何選擇適合自己的茶：一般來說，有些病人、孕婦不宜飲茶，即便是平常人，在飲茶方面也要有所選擇。由于人群中有性別、年齡、地域、胖瘦、寒熱、虛實(shí)等不同的體質(zhì)，有一些人并不宜喝茶。所以，喝茶也要因人而異。

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大班科學(xué)教案有關(guān)《春茶》課件

教材簡解《春茶》是大班主題《我們在春天里》下面的一個補(bǔ)充活動，中國茶文化在生活中屢見不鮮，男女老少許多人都喜愛喝茶，因此設(shè)計了這節(jié)社會課，目的為了豐富幼兒的社會學(xué)問。

設(shè)計理念：

茶是我國的傳統(tǒng)飲料，在我國，茶的品種繁多，制茶的工藝各種各樣，"飲茶"的方式各不相同，可以說"茶"蘊(yùn)含豐富的中國傳統(tǒng)文化，本活動通過讓幼兒品茶，收集有關(guān)茶的學(xué)問并將其分類整理，使幼兒在為祖國文化驕傲的同時，熬煉了動手實(shí)踐的力量和收集整理資料的力量，同時也培育了團(tuán)結(jié)合作的精神。

設(shè)計思路：

在多年的工作閱歷基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的實(shí)際狀況設(shè)計了一個社會活動，通過扮演一名茶館的店小二，為幼兒營造一個茶館的喝茶的氛圍，通過一個真實(shí)的問茶、沏茶、品茶的過程，讓幼兒在嬉戲活動中了解茶學(xué)問，感受中國的傳統(tǒng)茶文化，活動過程也是一個實(shí)踐過程，讓幼兒在寬松的活動中獵取學(xué)問。

活動目標(biāo)：

1.熟悉、了解幾種生活中常見的茶葉。

2.通過嘗試問茶、沏茶、品茶，讓幼兒初步了解中國的茶文化，熟悉到茶葉是一種解渴的好飲料。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

熟悉不同品種的茶，了解正確的品茶方法，感受中國傳統(tǒng)的茶文化。

活動預(yù)備：

1.幼兒在家品嘗家長泡的茶葉，并讓他們在品嘗的過程中了解各種茶的名稱并從家里帶自己喜愛喝的茶葉到幼兒園。

2.喝茶的相關(guān)杯具。

3.有關(guān)茶學(xué)問的課件。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)茶館情境，激發(fā)幼兒對茶的愛好。

(1)(幼兒入場前)師："孩子們，今日老師想請你們喝茶，不知道你們是否情愿呢?"，提前布置好簡潔的場景，插上茶館的旗幟。

(2)播放古典音樂，走進(jìn)茶館，老師扮演店小二問"你們會點(diǎn)茶嗎?;本文.來源：屈，老，師.;知道有哪些茶嗎?"請幼兒自由溝通發(fā)言，稍后老師總結(jié)介紹--我是店小二，讓我來幫你們介紹一下吧。"備注：以色澤制作工藝分類：(中國六大茶系)綠茶、黃茶、白茶、青茶、黑茶、紅茶中國是茶的家鄉(xiāng)，制茶、飲茶已有幾千年歷史，名品薈萃，主要品種有綠茶、紅茶、烏龍茶、花茶、白茶、黃茶、黑茶。茶有健身、治疾之藥物療效，又富觀賞情趣，可陶冶情操。品茶、待客是中國個人高雅的消遣和社交活動，坐茶館、茶話會則是中國人社會性群體茶藝活動。中國茶藝在世界享有盛譽(yù)，在唐代就傳入日本，形成日本茶道。

2.介紹有關(guān)茶葉的學(xué)問。

(1)將預(yù)備的茶葉放在桌子上請幼兒觀看，說一說他們的名字、外形、顏色以及味道。

(2)播放課件，讓幼兒了解茶葉是怎么生長?人們是怎么進(jìn)行采摘?如何加工?

(3)聽故事《茶葉的聚會》進(jìn)一步了解有關(guān)茶的文化。

3.讓幼兒自己動手嘗試倒茶。

(1)請幼兒自己思索后，嘗試著去倒茶，之后老師介紹沏茶的學(xué)問。

(2)請幼兒爭論的沏茶的方法，共享自己的勝利閱歷。

4.預(yù)備好溫度相宜的茶水，請幼兒品茶(提示幼兒倒熱水時要留意平安)。

(1)泡好茶以后，待溫度相宜時請幼兒相互觀看顏色、聞聞氣味、并一邊品嘗一邊向同伴介紹推舉自己的茶飲料也可請同伴品嘗自己制作的茶飲料并依據(jù)品嘗者的建議改進(jìn)配制方法。

(2)師："我們應(yīng)當(dāng)怎么喝茶呢?像喝其他飲料一樣嗎?"請個別幼兒嘗試。

(3)老師播放品茶的視頻，啟發(fā)幼兒了解喝茶的方式，請幼兒再次嘗試用正確方法喝茶。

(4)幼兒溝通前后2次喝茶的感受，老師參加溝通并做總結(jié)。

5.喝茶的同時，播放古代人們茶館喝茶的視頻，體驗(yàn)優(yōu)雅、溫馨的茶文化。

6.幼兒自由分組嘗試泡茶、倒茶、品茶的過程，與同伴共享和溝通自己的感受，老師參加活動關(guān)心幼兒解決困惑。

延長活動：

1.喝茶的好處：中醫(yī)認(rèn)為，茶葉上可清頭目，中可消食滯，下可利小便，是自然?的保健飲品。然而，茶葉的產(chǎn)地和品種不同，其藥理作用也不一樣。產(chǎn)于安徽者曰松蘿，主要作用"化食";產(chǎn)于浙江紹興者曰日鑄，專于"清火";產(chǎn)于福建者曰建茶，專于"辟瘴";產(chǎn)于六合者曰苦丁，專于"止痢";產(chǎn)于滇南者曰普洱茶，則兼消食、辟瘴、止痢之功。可見茶葉入藥有很大的學(xué)問。

2.如何選擇適合自己的茶：一般來說，有些病人、孕婦不宜飲茶，即便是平常人，在飲茶方面也要有所選擇。由于人群中有性別、年齡、地域、胖瘦、寒熱、虛實(shí)等不同的體質(zhì)，有一些人并不宜喝茶。所以，喝茶也要因人而異。

大班科學(xué)教案《病毒》

設(shè)計意圖：

為協(xié)作“遠(yuǎn)離禽流感”的宣揚(yáng)，我園設(shè)計了“病毒”這一科學(xué)活動，指在激發(fā)幼兒探究的愛好以及自我愛護(hù)的意識。

目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種感官，激發(fā)幼兒探究的愛好。

2、初步了解(流感)病毒，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識。

預(yù)備：

顯微鏡、錄像、圖片、細(xì)菌標(biāo)本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標(biāo)志(幼兒人數(shù)相等)。

過程：

一、放錄像(兒童醫(yī)院門診及有關(guān)禽流感的報道)你們

發(fā)現(xiàn)了什么?“文章.出自教.案網(wǎng)."聽到了什么?--------幼：小伴侶生病了、、、、禽流感為什么會生病?傳染的禽流感?----------幼：由于感冒、怕冷、缺少熬煉、、、、、、得禽流感最主要的緣由是什么?---------幼：病毒

二、播放病毒有關(guān)資料

1、在顯微鏡下你

發(fā)現(xiàn)了什么?

-----------幼：細(xì)菌?不知道是什么、、、、、

2、你們觀看到的是病毒，那什么是病毒呢?我們請醫(yī)學(xué)院的叔叔給我們講解一下好嗎?

三、醫(yī)生講解內(nèi)容病毒是什么?有什么危害?病毒并不行怕，科學(xué)能戰(zhàn)勝病毒例子禽流感病毒怕什么?小結(jié)：科學(xué)家本事真大，發(fā)覺了這么多反抗病毒的方法。你有沒有想過為了人類的健康，也做一個科學(xué)家呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么做?-------------幼：不許禽流感病毒進(jìn)入我們身體內(nèi)、多熬煉、開窗、不到疫區(qū)、大預(yù)防針、、、、、、幼兒制作宣揚(yáng)圖片?，F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來預(yù)防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么方法來告知他們?(爭論：可以給他們

查看圖片，給他們看預(yù)防禽流感的錄象，可以直接說給他們聽、、、、、、)今日老師給大家預(yù)備了很多的材料，有圖片有筆請你們來做宣揚(yáng)廣告，告知大家怎樣預(yù)防禽流感，好嗎?(分組合作宣揚(yáng)圖)結(jié)束：現(xiàn)在讓我們來做健康小衛(wèi)士，每個小伴侶貼上標(biāo)志，讓我們?nèi)ジ嬷渌嗟男“閭H吧!幼兒拿著宣揚(yáng)畫出活動室。

大班科學(xué)教案《路線》

[活動目的]

1、發(fā)覺物體在空中會自由下落;不同物體、重量不同下落的路線不同;同一物體大小、外形不同，下落的路線也不同。

2、能用直線和曲線來記錄重的和輕的物體下落時的路線。

[活動預(yù)備]

紙飛機(jī)、竹蜻蜓、積木、彩紙、手工紙、蠟筆、作業(yè)紙、沙包

[活動過程]

一、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺物體在空中會自由下落

1、幼兒自由玩竹蜻蜓和紙飛機(jī)，提出問題：竹蜻蜓和飛機(jī)開頭在哪里飛行?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。最終又落在哪里?

2、爭論：它們飛到天上，為什么會落下來?

3、學(xué)問點(diǎn)：地球有引力，所以物體會落下來。

4、全部的物體都會下落嗎?

二、幼兒實(shí)踐

1、問題：它們下落的速度一樣嗎?為什么?(重的快、輕的慢)

2、你可以用不同的線來畫出他們下落的路線嗎?

3、你還可以用什么方法來表示這些物體下落的路線?

三、探究發(fā)覺

1、如何讓兩張一樣大的紙走不同的路線(直線、曲線)

2、學(xué)問點(diǎn)：同一物體外形不同下落路線不同。

[活動延長]

沒有引力會怎樣?(觀看視頻)了解宇航員是怎樣在太空生活的。

大班科學(xué)教案《雨》

班況分析：

"雨"是自然界中幼兒最熟識的一種自然現(xiàn)象，特殊是夏天，綿綿不斷的"雷雨"更給幼兒的生活增加了一份樂趣。然而，我們發(fā)覺很多的幼兒都不知道或說不出天上為什么會下雨以及雨是怎么形成的。針對此狀況，為了讓幼兒知道雨的形成的神秘，特設(shè)計此活動。

活動內(nèi)容：

奇異的自然━"天上為什么會下雨"

活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒觀看雨的自然現(xiàn)象，通過故事及試驗(yàn)探究雨的形成的神秘，引起幼兒對自然界的關(guān)懷與留意。

活動重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒觀看雨的自然現(xiàn)象，通過故事及試驗(yàn)知道雨的形成的神秘。

活動難點(diǎn)：

能和同伴一起去探究雨的形成的神秘。

活動預(yù)備：

掛圖、雨形成的圖書資料、小試驗(yàn)的操作材料。

活動過程：

一、嬉戲：說相反。

老師帶領(lǐng)幼兒于戶外玩"說相反"的嬉戲。

二、幼兒親身體驗(yàn)："下雨啦"。

"下雨啦"，"下雨啦"。幼兒與老師共同進(jìn)入活動室。

爭論：雨