中班美術(shù)秋天的樹林教案及反思4篇

中班美術(shù)秋天的樹林教案及反思4篇中班秋天的教案反思。

以下是我為您預(yù)備的與您相關(guān)的《中班美術(shù)秋天的樹林教案及反思》，為防遺忘，建議你保藏本頁(yè)。教案課件是老師不行缺少的課件，每位老師都應(yīng)當(dāng)他細(xì)設(shè)計(jì)教案課件。教案是老師進(jìn)行教學(xué)的藍(lán)圖。

中班美術(shù)秋天的樹林教案及反思【篇1】

中班教案《秋天的樹林》含反思適用于中班的秋天主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂趣，熟悉絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫，并通過添畫表現(xiàn)秋天漂亮的樹，大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾，快來看看幼兒園中班《秋天的樹林》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫，并通過添畫表現(xiàn)秋天漂亮的樹。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、涂好背景的水粉紙

2、絲瓜筋、顏料（黃，橘黃，紅）

3、老師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入主題

1、出示絲瓜筋

師：今日有個(gè)客人來和這做客，我們起來看看是誰來了？你們都熟悉它嗎？

師：它有個(gè)好聽的名字叫絲瓜筋，今日呀絲瓜筋寶寶想和我們班小伴侶玩嬉戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

二、絲瓜筋印畫

1、老師示范印畫

師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎？認(rèn)真看好咯。

2、請(qǐng)幼兒嘗試

師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀？有哪個(gè)小伴侶情愿上來試一試。

3、幼兒印畫，老師指導(dǎo)

師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？

三、添畫秋天的樹

1、出示印畫

師：小伴侶們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

師：你覺得它像什么？

師：你們都覺得它像許多東西，現(xiàn)在我來做一個(gè)奇妙的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。

2、老師示范添畫樹

師：看我把它變成了什么？看這么多樹變?cè)谝黄穑褚黄裁囱?？那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢？為什么覺得會(huì)是秋天的樹林？

師：我們來看一看你覺得這些樹都長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)覺了嗎？（引導(dǎo)幼兒說出方向一樣，都是從下往上長(zhǎng)的）

3、幼兒添畫

四、講評(píng)

師：請(qǐng)小伴侶來說說看你最喜愛哪顆樹？為什么？

師：今日呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的嬉戲，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的嬉戲吧。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)開頭介紹了絲瓜筋，由于事先要求過孩子們?nèi)ナ煜?，所以?dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩嬉戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的愛好，先讓他們說一說是怎么和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩嬉戲……都萌發(fā)出了許多天真的想法。在我示范印畫時(shí)，太緊急了，遺忘了和全部的幼兒互動(dòng)，只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來試一試，導(dǎo)致在幼兒操作時(shí)，有些力量較差的幼兒有點(diǎn)無從下手。最終在幼兒添畫樹時(shí)，由于當(dāng)時(shí)顏料太多，沒來得及干，導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的愛好也

非常身高漲，但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。

本文擴(kuò)展閱讀：樹林通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長(zhǎng)的很多樹木。

中班美術(shù)秋天的樹林教案及反思【篇2】

《中班美術(shù)活動(dòng)教案《秋天的樹林》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心，快來看看中班美術(shù)活動(dòng)教案《秋天的樹林》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫，并通過添畫表現(xiàn)秋天漂亮的樹。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、培育幼兒的觀賞力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、涂好背景的水粉紙

2、絲瓜筋、顏料(黃，橘黃，紅)

3、老師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入主題

1、出示絲瓜筋

師：今日有個(gè)客人來和這做客，我們起來看看是誰來了?你們都熟悉它嗎?

師：它有個(gè)好聽的名字叫絲瓜筋，今日呀絲瓜筋寶寶想和我們班小伴侶玩嬉戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

二、絲瓜筋印畫

1、老師示范印畫

師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?認(rèn)真看好咯。

2、請(qǐng)幼兒嘗試

師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小伴侶情愿上來試一試。

3、幼兒印畫，老師指導(dǎo)

師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

三、添畫秋天的樹

1、出示印畫

師：小伴侶們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

師：你覺得它像什么?

師：你們都覺得它像許多東西，現(xiàn)在我來做一個(gè)奇妙的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。

2、老師示范添畫樹

師：看我把它變成了什么?看這么多樹變?cè)谝黄?，像一片什么?那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢?為什么覺得會(huì)是秋天的樹林?

師：我們來看一看你覺得這些樹都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)覺了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣，都是從下往上長(zhǎng)的)

3、幼兒添畫

四、講評(píng)

師：請(qǐng)小伴侶來說說看你最喜愛哪顆樹?為什么?

師：今日呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的嬉戲，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的嬉戲吧。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)開頭介紹了絲瓜筋，由于事先要求過孩子們?nèi)ナ煜ぃ援?dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]和絲瓜筋玩嬉戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的愛好，先讓他們說一說是怎么和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩嬉戲……都萌發(fā)出了許多天真的想法。在我示范印畫時(shí)，太緊急了，遺忘了和全部的幼兒互動(dòng)，只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來試一試，導(dǎo)致在幼兒操作時(shí)，有些力量較差的幼兒有點(diǎn)無從下手。最終在幼兒添畫樹時(shí)，由于當(dāng)時(shí)顏料太多，沒來得及干，導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的愛好也

非常身高漲，但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。

中班美術(shù)活動(dòng)教案《秋天的樹林》含反思這篇文章共2995字。

中班美術(shù)秋天的樹林教案及反思【篇3】

《大班美術(shù)活動(dòng)教案《秋天的樹林》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心，快來看看大班美術(shù)活動(dòng)教案《秋天的樹林》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知秋天明麗的顏色和果園豐收的景象。

2、探究學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹林顏色。

3、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)或?qū)嵨镎宫F(xiàn)儀一臺(tái)。

2、油畫棒每組若干盒。

3、每組一張大的長(zhǎng)方形白紙。

活動(dòng)過程：

1、音樂活動(dòng)：小樹葉。

老師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。

2、觀賞《秋天的樹林》，感知秋天的顏色。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看用實(shí)物展現(xiàn)儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹林》畫面。

(2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?

(3)畫面上有什么?樹林是什么顏色的?!.快思.教案網(wǎng)!

3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。

(1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你

發(fā)現(xiàn)的樹冠是什么樣子?

(2)老師在黑板上畫出樹干，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角外形)

(3)啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠?

4、探究用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的顏色。

(1)你觀察的秋天樹林是什么顏色?

(2)老師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。

涂色方法：先用筆畫出一個(gè)涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來回涂色，關(guān)心幼兒把握勻稱涂色的要領(lǐng)。

5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商議?在紙上畫出大地和樹林。

6、作品展現(xiàn)。

活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹林圖片資料，讓幼兒觀看感知，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹林。

教學(xué)反思：

今日的繪畫活動(dòng)幼兒都很仔細(xì)，因有以前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。

大班美術(shù)活動(dòng)教案《秋天的樹林》含反思這篇文章共2064字。

中班美術(shù)秋天的樹林教案及反思【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、把握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。

2、培育幼兒愛護(hù)樹木，喜愛大自然的情感。

3、嘗試將觀看對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛之情。

活動(dòng)預(yù)備：

彩色水筆，蠟筆，樹的一家。

活動(dòng)過程：

1、出示范圖：

提問：這是什么地方？（這是秋天的樹林）為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹林呢？（這有很多很多的樹）這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及很多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長(zhǎng)得最高的是樹爸爸（請(qǐng)幼兒找出來）淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。（均請(qǐng)幼兒從畫面上找出來）。

2、示范與思索

（1）請(qǐng)樹寶寶來和我們做伴侶，老師畫一部分，請(qǐng)小伴侶說出這是樹寶寶的哪一部分。

（2）A樹干--就象我們的身體。

B樹枝--就象我們的手。

C樹冠--就象我們身上的衣服。

D樹葉--就象我們衣服上的花紋。

3、創(chuàng)作要求大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林。

4、幼兒作畫，老師指導(dǎo)要點(diǎn)

（1）辨別樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。

（2）思索變化各種樹的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹枝的多少，樹葉的形態(tài)。

（3）選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

（1）找一找有沒有兩棵完全相同的樹？（體會(huì)樹和人一樣，沒有兩個(gè)完全一樣，否則就分不清了。）

（2）怎樣讓每棵樹都漂亮？（每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就特別漂亮，假如每棵樹都把全部的顏色穿在身上，又變成穿顏色一樣的衣服了。）

活動(dòng)反思：

1、利用情景，對(duì)話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，樂觀性。我讓孩子在觀賞、觀看各種各樣的樹中，獵取樹的有關(guān)閱歷。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律。

2、美術(shù)