2025年浙教版九年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教版九年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷194考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、社會(huì)行為有利于動(dòng)物群體的生存，下列具有社會(huì)行為的動(dòng)物是（）A.花盆下的一群鼠婦B.一個(gè)蜂箱中的蜜蜂C.桑葉上的家蠶D.麥田中的一群蝗蟲2、水稻是主要的糧食作物，構(gòu)成水稻的結(jié)構(gòu)層次是（）A.細(xì)胞→組織→器官→水稻B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→水稻C.細(xì)胞→器官→組織→水稻D.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→水稻3、在抗震救災(zāi)中，許多戰(zhàn)士連續(xù)多天只能喝礦泉水，吃方便面．為了有效地指導(dǎo)這一人群預(yù)防壞血病，有人提出了下列四項(xiàng)建議，你認(rèn)為應(yīng)該采納的是（）A.多吃糖類食品補(bǔ)充能量B.多喝淡鹽水補(bǔ)充無(wú)機(jī)鹽C.多吃肉類食品補(bǔ)充蛋白質(zhì)D.多吃蔬菜水果補(bǔ)充維生素C4、人進(jìn)行呼吸時(shí)，呼出的氣體是（）A.不含氧氣的混合氣體B.全是二氧化碳的氣體C.氧氣減少、二氧化碳增多的混合氣體D.氮?dú)鉁p少、二氧化碳增多的混合氣體5、有關(guān)生命的起源和進(jìn)化的說(shuō)法，正確的是（）A.生命起源于原始大氣B.化石是研究生物進(jìn)化的唯一證據(jù)C.人類的祖先是類人猿D.生物適應(yīng)環(huán)境是自然選擇的結(jié)果6、下列生物的發(fā)育過(guò)程不屬于完全變態(tài)發(fā)育的是（）A.蝴蝶B.蝗蟲C.家蠶D.蚊子7、下列不屬于遺傳現(xiàn)象的是（）A.一娘生九子，九子都像娘B.種瓜得瓜，種豆得豆C.老鼠生兒會(huì)打洞D.將門出虎子8、下列有關(guān)“歲寒三友”松、竹、梅的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A.在分類中，梅和竹的親緣關(guān)系比梅松的親緣關(guān)系更近B.冬天，梅和松適應(yīng)環(huán)境，而竹不適應(yīng)環(huán)境C.松樹種子外面沒有果皮，而松樹的根很發(fā)達(dá)D.用地下莖繁殖這竹子，這屬于無(wú)性生殖評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、夏天；每當(dāng)雨過(guò)天晴后，在學(xué)校跳遠(yuǎn)場(chǎng)地的沙坑邊上有很多蚯蚓尸體，同學(xué)們很納悶，難道蚯蚓從泥土中出來(lái)是一種動(dòng)物的“集體自殺”行為？有的同學(xué)通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，死亡的蚯蚓的體外都有干細(xì)沙，難不成蚯蚓的神秘死亡與這些干細(xì)沙有關(guān)？

（1）雷雨或大雨過(guò)后，一些蚯蚓從洞中爬出來(lái)的原因是____．

（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案；來(lái)證明：蚯蚓死亡的原因是否跟干細(xì)沙有關(guān)？

（3）猜想引起蚯蚓死亡的根本原因是____．10、“春播一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”農(nóng)民種下去的是____，收獲的糧食也主要是____和____．11、（1）甲圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟圖，正確的操作順序是：____→____→____→____（填字母）．

（2）乙圖是洋蔥表皮細(xì)胞模式圖，圖中的[____]____是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心．

（3）為了使觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞更清晰，進(jìn)行染色時(shí)，滴加的染色劑是____．

（4）如果制作和觀察的是人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在細(xì)胞模式圖乙中，應(yīng)該沒有[____]____和[____]____兩種結(jié)構(gòu)．12、如圖1為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖；請(qǐng)根據(jù)圖回答問題．

（1）瓶中種子萌發(fā)時(shí)，種子的____作用會(huì)加強(qiáng)，致使玻璃瓶?jī)?nèi)____氣體濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的____作用增強(qiáng)．種子在萌發(fā)過(guò)程中，如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶，會(huì)感到____．

（2）如果把漏斗和玻璃管閥門關(guān)閉，幼苗的____作用逐漸減弱，原因____．

（3）光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的____中進(jìn)行的，光合作用的產(chǎn)物是____和____．

（4）圖2為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚某種蔬光合作用強(qiáng)度（光合作用合成有機(jī)物的速度）的影響曲線．①a或b曲線都可以說(shuō)明____是影響光合作用強(qiáng)度的因素；

②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明____是影響光合作用強(qiáng)度的因素．

（5）經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐，人們已經(jīng)總結(jié)出許多提高光合作用效率的方法，如間作套種、____等．

（6）菜農(nóng)不宜在蔬菜大棚內(nèi)過(guò)夜，原因是____．13、（2010?長(zhǎng)沙校級(jí)模擬）圖甲為發(fā)霉的面包上的某種生物的放大圖；乙為某種單細(xì)胞生物的放大圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲、乙兩圖所示生物都屬于____，它們的細(xì)胞內(nèi)都不含有____，所以必需依靠現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)生活．與細(xì)菌相比，乙圖所示細(xì)胞的最大不同之處是具有[____]____．

（2）甲圖所示生物通過(guò)產(chǎn)生大量的[①]____來(lái)繁殖后代．

（3）寫出一種與甲、乙兩圖所示結(jié)構(gòu)最為類似的生物如：____．14、植物的果實(shí)是由花的____發(fā)育而來(lái)，種子是由花的____發(fā)育而來(lái)的，種子中的____是新植物體的幼體．15、關(guān)于人類的起源與發(fā)展；有不少觀點(diǎn)，但“進(jìn)化論”是目前被人類廣泛接受的．如圖為“人類的起源與發(fā)展”示意圖，據(jù)圖回答問題。

（1）進(jìn)化論的創(chuàng)立者是____．

（2）A圖表示的物種名為____．

（3）依據(jù)已有證據(jù)，古人類學(xué)家推測(cè)，在A之前自然環(huán)境曾發(fā)生過(guò)對(duì)人類起源有重大影響的變化，這一變化是____．

（4）從A到B表示人類開始向著____的方向發(fā)展，從B到C表示人類開始____．

（5）從C到G，除著裝發(fā)生了變化之外，另外一個(gè)顯著的變化是制造和使用的工具越來(lái)越復(fù)雜（或產(chǎn)生了語(yǔ)言）．由此推測(cè)，人類進(jìn)化過(guò)程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是____．

（6）科學(xué)家為研究人類的起源與發(fā)展，會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的事實(shí)，提出不同的觀點(diǎn)，下列屬于觀點(diǎn)的是____．

①古人類化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的②“露西”生活在距今300萬(wàn)年前。

③其他地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn)距今200萬(wàn)-300萬(wàn)前的古人類化石④其他地區(qū)沒有距今200萬(wàn)-300萬(wàn)前的古人類化石⑤亞洲的直立人是從非洲遷徙來(lái)的。

A．①②③B．②③④C．④⑤D．③④⑤評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、在調(diào)查我們身邊的動(dòng)植物時(shí)，要注意保護(hù)調(diào)查區(qū)域的生態(tài)環(huán)境，如不要隨意攀折花木，不要對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行毀滅性的采集等．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、小麥?zhǔn)侵匾募Z食作物，在我國(guó)北方大面積種植，是一年生草本植物．____．18、單細(xì)胞生物都不能獨(dú)立生活．____（判斷對(duì)錯(cuò)）19、氣孔是由一對(duì)半月形的表皮細(xì)胞圍成的空腔．____（判斷對(duì)錯(cuò)）20、昆蟲一次能產(chǎn)生大量的卵是遺傳和適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果．____．評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共10分)21、生物科學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)；廣闊的自然界是生物學(xué)習(xí)的天然“實(shí)驗(yàn)室”。同學(xué)們用天竺葵設(shè)計(jì)了如圖所示的三組密閉裝置（提示：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳）。

（1）將三組裝置放在黑暗處一晝夜；目的是______。

（2）將三組裝置移到光下照射。幾小時(shí)后；分別摘下甲；乙、丙裝置中天竺葵的葉片，經(jīng)______處理后，滴加碘液，觀察葉片顏色變化。

（3）若______組葉片藍(lán)色最深；______組葉片藍(lán)色較淺，______組葉片不變藍(lán)；則說(shuō)明______是光合作用的原料。

（4）將某溫室從16點(diǎn)開始持續(xù)密封48小時(shí)，測(cè)得溫室內(nèi)二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化情況如圖所示，試分析曲線a-b；c-d上升的原因是______。檢測(cè)結(jié)果表明；要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時(shí)通風(fēng)，你認(rèn)為每天通風(fēng)的時(shí)間最好選在曲線______區(qū)段相對(duì)應(yīng)的時(shí)間進(jìn)行。

22、如圖為探究植物生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）甲裝置經(jīng)過(guò)一晝夜的暗處理后；光照2-3小時(shí)，觀察到燒杯中水的液面下降同時(shí)透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴，這種現(xiàn)象說(shuō)明植物進(jìn)行了______作用。

（2）打開甲裝置的鐘罩；取下透明塑料袋對(duì)葉片進(jìn)行處理滴加碘液后觀察到葉片不變藍(lán)。能夠驗(yàn)證光合作用所需的原料是______。根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，我們可以通過(guò)增加______的濃度來(lái)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

（3）乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚藻（放在光下）；當(dāng)瓶?jī)?nèi)氣體約有2cm高時(shí)，打開導(dǎo)氣管，迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口，火柴棍復(fù)燃，說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物中有______。

（4）丙裝置廣口瓶中放的是萌發(fā)的種子，在適宜的條件下放置一段時(shí)間后打開閥門，會(huì)發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水變渾濁。丙裝置及其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證的是______。評(píng)卷人得分五、其他(共4題，共8分)23、細(xì)菌性痢疾是一種由細(xì)菌引起的疾?。?/p>

（1）如圖1所示的3種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，最有可能是細(xì)菌性痢疾病原體細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是____，你認(rèn)為這種細(xì)胞是細(xì)菌的主要依據(jù)是____．

（2）細(xì)菌性痢疾屬于消化道傳染病，主要通過(guò)____傳播．其病原體經(jīng)口進(jìn)入消化道后，大部分被胃酸殺滅，人體的這種生理功能稱為____免疫．

（3）治療急性細(xì)菌性痢疾往往需要口服或靜脈滴注抗菌藥物．若口服抗菌藥物；藥物到達(dá)小腸的路徑是。

口～咽～____～胃～小腸；若靜脈滴注，抗菌藥物從體靜脈進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)到達(dá)發(fā)病部位，此過(guò)程中抗菌藥物依次通過(guò)心臟各腔（如圖2）的順序是____．

A．①→②→→③→④B．③→④→→①→②

C．①→②→→④→③D．③→④→→②→①24、分析兩則資料；回答問題．

【資料1】肉毒桿菌的分類信息如圖1；它能產(chǎn)生毒性很強(qiáng)的毒素．人類攝入被肉毒毒素污染的肉類；罐頭、奶粉等食品可引起食物中毒．肉毒毒素在高溫80-90℃5-10分鐘或煮沸1分鐘可被破壞．

【資料2】紅曲霉菌是一種多細(xì)胞微生物（圖2）．我國(guó)早在明朝就利用它制紅曲；用于釀酒；制醋、做豆腐乳等．近年來(lái)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，紅曲入藥，能制作出一種出色的降血脂、降血壓的天然藥物．

（1）上述微生物屬于細(xì)菌或真菌？請(qǐng)從資料中找到判斷理由．

肉毒桿菌是____，判斷理由是____；

紅曲霉菌是____，判斷理由是____．

（2）請(qǐng)概括資料中提到的細(xì)菌、真菌與人類的關(guān)系：____、____等．

（3）日常生活中，要避免肉毒毒素引起的食物中毒，可采用____的方法．25、生物包括病毒、細(xì)菌、真菌、____、____和人類．在地球的表面，分布著____多萬(wàn)種生物．現(xiàn)在已經(jīng)知道，植物約有____多萬(wàn)種，動(dòng)物約有____多萬(wàn)種．26、將下列動(dòng)物類型與主要特征連線：

①腔腸動(dòng)物A．體表有堅(jiān)硬的甲

②軟體動(dòng)物B．體表有外骨骼；足和觸角分節(jié)

③甲殼動(dòng)物C．身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成

④環(huán)節(jié)動(dòng)物D．身體柔軟；有貝殼或內(nèi)殼

⑤節(jié)肢動(dòng)物E．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有口無(wú)肛門．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)．【解析】【解答】解：ACD；花盆下的一群鼠婦、桑葉上的一群家蠶和麥田中的一群蝗蟲；群內(nèi)沒有明顯的組織、沒有明確的分工，也沒有等級(jí)次序，因此不具有社群行為；ACD錯(cuò)誤．

B；蜜蜂群體中有蜂王、雄峰、工蜂；個(gè)體之間有分工，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，有等級(jí)現(xiàn)象，因此花叢中的一群蜜蜂具有社會(huì)行為，B正確．

故選：B2、A【分析】【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．據(jù)此分析．【解析】【解答】解：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞；由細(xì)胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織；營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體．可見水稻等植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．植物體無(wú)系統(tǒng)．

故選：A3、D【分析】【分析】維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾?。窘馕觥俊窘獯稹拷猓喝梭w一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾病，如圖：

壞血病是體內(nèi)缺乏維生素C造成的；新鮮蔬菜和水果中富含維生素C，應(yīng)該注意補(bǔ)充．

故選：D4、C【分析】【分析】人體呼出的氣體與吸入的氣體（外界環(huán)境中的氣體）主要成分如表：。氣體成分環(huán)境中的氣體（%）呼出的氣體（%）氮?dú)?878氧氣2116二氧化碳0.034水0.071.1其他氣體0.90.9【解析】【解答】解：從表格中看出；人體呼出的氣體中，氮?dú)夂渴?8%，氧氣的含量由21%變?yōu)?6%，二氧化碳的含量由0.03%變?yōu)?%．因此人進(jìn)行呼吸時(shí)，呼出的氣體是氧氣減少；二氧化碳增多的混合氣體．

故選：C5、D【分析】解：A；原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯；其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，形成復(fù)雜的有機(jī)物，經(jīng)過(guò)及其漫長(zhǎng)的歲月，逐漸形成了原始生命，可見生命起源于原始海洋，A錯(cuò)誤；

B；生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù)等；因此化石不是研究生物進(jìn)化的唯一證據(jù)，B錯(cuò)誤。

C；在距今1200多萬(wàn)年前；森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿，C錯(cuò)誤；

D；變異一般是不定向的；而自然選擇是定向的，決定著生物進(jìn)化的方向，生存斗爭(zhēng)是自然選擇的過(guò)程，是生物進(jìn)化的動(dòng)力，而生物適應(yīng)環(huán)境，適者生存是自然選擇的結(jié)果，D正確。

故選：D。

（1）關(guān)生命起源的學(xué)說(shuō)有很多；其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō)。

（2）現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。

（3）地球上的各種生物；都是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代逐漸進(jìn)化而來(lái)的。在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)。

理解生命的起源和生物的進(jìn)化是解答此類題目的關(guān)鍵?！窘馕觥緿6、B【分析】【分析】昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期，而不完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、若蟲、成蟲3個(gè)時(shí)期．【解析】【解答】解：ACD；蝴蝶、家蠶、蚊子的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期；屬于完全變態(tài)發(fā)育，ACD正確；

B；蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、若蟲、成蟲3個(gè)時(shí)期；屬于不完全變態(tài)發(fā)育，B不正確．

故選：B7、D【分析】【分析】生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異．【解析】【解答】解：選項(xiàng)中“一娘生九子；九子都像娘”；“種瓜得瓜，種豆得豆”、“老鼠生兒會(huì)打洞”都說(shuō)明了生物的親子代之間在性狀上的相似性，是生物的遺傳現(xiàn)象；而“將門出虎子”是環(huán)境影響形成的不是生物的性狀，因此不屬于遺傳現(xiàn)象．

故選D8、B【分析】【分析】綠色植物根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和繁殖后代的方式不同可以分為兩大類：孢子植物和種子植物；種子植物可分為裸子植物和被子植物；裸子植物的種子裸露著，其外層沒有果皮包被，被子植物的種子的外層有果皮包被，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：A；松是裸子植物；竹、梅是被子植物，所以梅和竹的親緣關(guān)系比梅松的親緣關(guān)系更近，A正確；

B；梅、松、竹都能適應(yīng)環(huán)境；B錯(cuò)誤；

C；松是裸子植物；其種子的外面沒有果皮包被，種子是裸露的，而松樹的根很發(fā)達(dá)，適于生活在干旱的環(huán)境中，C正確；

D；竹子的地下莖--竹鞭上能形成竹筍；由竹筍長(zhǎng)成新的竹子，是用莖進(jìn)行的營(yíng)養(yǎng)生殖，沒有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無(wú)性生殖，D正確．

故選：B二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】【分析】蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的．【解析】【解答】解：（1）蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的；呼吸的是空氣中的氧氣．大雨過(guò)后，水淹，雨水把土壤縫隙中的氧氣排擠出來(lái)，土壤中的氧氣減少，蚯蚓在土壤中無(wú)法呼吸，為了呼吸蚯蚓紛紛鉆出地．

（2）把剛從土壤中挖出的大小一致；生命力旺盛的10條蚯蚓均分成兩組（甲、乙）；甲組放在濕潤(rùn)的土壤中，乙組放在干燥的沙土中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)甲組蚯蚓正常生活，乙組死亡．

（3）蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的；在干燥的環(huán)境里，蚯蚓的體壁干燥，無(wú)法呼吸，將會(huì)窒息死亡．

故答案為：（1）土壤中的氧氣減少；蚯蚓無(wú)法呼吸；

（2）把剛從土壤中挖出的大小一致；生命力旺盛的10條蚯蚓均分成兩組（甲、乙）；甲組放在濕潤(rùn)的土壤中，乙組放在干燥的沙土中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)甲組蚯蚓正常生活，乙組死亡．

（3）蚯蚓的體壁干燥，無(wú)法呼吸；10、略

【分析】【分析】“春播一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”春天種下的粟，萌發(fā)的是種子內(nèi)的胚發(fā)育成幼苗，秋天收獲的糧食是花的子房發(fā)育成的果實(shí)，和子房?jī)?nèi)的胚珠發(fā)育成的種子．【解析】【解答】解：春天農(nóng)民在適宜的溫度下；把種子（實(shí)際是果實(shí)）播種在疏松潮濕的土壤內(nèi)，種子萌發(fā)，胚發(fā)育成幼苗，幼苗成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的植株時(shí)就會(huì)開花，花開放后完成傳粉和受精作用，雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)，子房?jī)?nèi)的胚珠發(fā)育成種子，糧食作物屬于禾本科植物，果皮緊貼著種皮，很難分開，所說(shuō)的種子實(shí)際是果實(shí)，所以“春播一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”農(nóng)民種下去的是種子，收獲的糧食也主要是果實(shí)和種子．

故答案為：種子；果實(shí)；種子．11、略

【分析】【分析】（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦；滴、撕、展、蓋、染．

（2）植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核⑤液泡【解析】【解答】解：（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦；滴、撕、展、蓋、染．

“擦”：用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

“滴”：把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上；用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；

“撕”：把洋蔥鱗片葉向外折斷；用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；

“展”：把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中；用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；

“蓋“：用鑷子夾起蓋玻片；使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；

“染”：在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液；另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部．

所以圖中操作正確是順序是：④滴加液體（清水）；③放置表皮，①蓋蓋玻片，②染色．

（2）細(xì)胞的生命活動(dòng)作為生物的一種性狀；也是有遺傳物質(zhì)決定的．而決定生物性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，所以細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是細(xì)胞核．

（3）在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)；由于表皮細(xì)胞無(wú)色透明，在顯微鏡下不容易被觀察到，因此要用碘液來(lái)染色．方法是在載玻片的一側(cè)滴碘液，從另一側(cè)吸引，直到碘液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部．

（4）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比；特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁；葉綠體和液泡；洋蔥表皮細(xì)胞沒有葉綠體；洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁、液泡是口腔上皮細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)．

故答案為：（1）④；③；①；②

（2）④；細(xì)胞核。

（3）碘液。

（4）①；細(xì)胞壁；⑤；液泡12、略

【分析】【分析】由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有機(jī)物+氧；光合作用的強(qiáng)度與光照和二氧化碳的濃度有關(guān)．

（2）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量；呼吸作用的強(qiáng)度和氧氣的濃度和溫度等有關(guān)．

據(jù)此可以解答本題【解析】【解答】解：（1）種子萌發(fā)需要適量的水；瓶中加水后種子的呼吸作用加強(qiáng)，放出大量的二氧化碳和能量，所以用手觸摸盛有種子的玻璃瓶，會(huì)感到發(fā)熱；二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增強(qiáng)．

（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞；幼苗進(jìn)行光合作用釋放出的氧和種子呼吸放出的二氧化碳都彼此無(wú)法進(jìn)入，導(dǎo)致雙方因缺乏原料而減弱．

（3）由分析知道：光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行的；光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．

（4）①?gòu)腶或b曲線都可以看出：在一定的范圍內(nèi)；隨著光照強(qiáng)度的不斷增強(qiáng)，光合作用也不斷增強(qiáng)，說(shuō)明光照強(qiáng)度影響光合作用的強(qiáng)度．

②A點(diǎn)和B點(diǎn)的二氧化碳濃度不同；光合作用的強(qiáng)度也不同，說(shuō)明二氧化碳的濃度可以影響光合作用的強(qiáng)度．

（5）分析曲線；可以得出結(jié)論：適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度能促進(jìn)光合作用，提高蔬菜產(chǎn)量．另外合理密植，間作套種，充分利用光能，促進(jìn)光合作用；加大晝夜溫差，可以減少有機(jī)物的分解，增加有機(jī)物的積累，提高蔬菜的產(chǎn)量．

（6）由于光合作用必須在光下才能進(jìn)行；所以黑夜蔬菜只能進(jìn)行呼吸作用，氧化分解有機(jī)物產(chǎn)生大量的二氧化碳，空氣中的氧氣變少．蔬菜與人競(jìng)爭(zhēng)大棚內(nèi)的氧氣，對(duì)人體健康不利．

故答案為：

（9分）（1）呼吸；二氧化碳；光合；發(fā)熱（2）光合；缺少二氧化碳（3）葉綠體；有機(jī)物；氧氣。

（4）光照強(qiáng)度；二氧化碳（5）合理密植。

（6）蔬菜夜間只進(jìn)行呼吸作用，與人類爭(zhēng)奪氧氣13、略

【分析】【分析】本題考查真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和主要特征等，由圖中菌絲的形狀成放射狀，可知該霉為曲霉，生活在營(yíng)養(yǎng)豐富、溫度適宜、潮濕環(huán)境中．乙圖結(jié)構(gòu)名稱：①細(xì)胞壁，②細(xì)胞膜，③細(xì)胞核，④液泡，⑤細(xì)胞質(zhì)．【解析】【解答】解：（1）甲；乙兩圖所示生物都屬于真菌；甲圖是曲霉，乙圖是酵母菌，它們的細(xì)胞內(nèi)都不含有葉綠體，所以必需依靠現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)生活．與細(xì)菌相比，乙圖酵母菌最大不同之處是具有③細(xì)胞核．

（2）甲圖是曲霉；這種真菌主要通過(guò)孢子方式繁殖后代．

（3）孢子囊有不同的顏色如青霉的是青綠色；曲霉的有黑色；黃色、紅色等．

故答案為：（1）真菌；葉綠體；③細(xì)胞核（成形的細(xì)胞核）；（2）孢子；（3）青霉（或木耳等其他真菌）．14、略

【分析】【分析】此題考查果實(shí)和種子的形成過(guò)程．明確果實(shí)的組成和由花的什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)就可．【解析】【解答】解：果實(shí)包括果皮和種子，當(dāng)一株綠色開花植物完成開花、傳粉、受精后，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，發(fā)育情

種子的主要部分是胚；而胚是由胚根；胚軸、胚芽和子葉組成的，能發(fā)育成新個(gè)體．在種子萌發(fā)的過(guò)程中，胚根發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，胚軸伸長(zhǎng)發(fā)育成連接莖和葉的部分，所以胚發(fā)育成植物的新個(gè)體．

故答案為：子房；胚珠；胚15、達(dá)爾文森林古猿森林大量消失直立行走制造和使用（簡(jiǎn)單的）工具大腦越來(lái)越發(fā)達(dá)C【分析】【分析】（1）人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿．現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩；黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩．在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生．直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)；是使用工具制造工具的基礎(chǔ)．

（2）事實(shí)是客觀存在的物體、現(xiàn)象和事情等．觀點(diǎn)是從一定的立場(chǎng)或角度出發(fā)，對(duì)事物或問題的看法．據(jù)此分析解答．【解析】【解答】解：（1）達(dá)爾文在1859年出版的《物種起源》一書中系統(tǒng)地闡述了生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)：生物都有繁殖過(guò)剩的傾向；而生物的生存空間和食物是有限的；所以生物必須進(jìn)行生存斗爭(zhēng)；在同一種群中的個(gè)體存在著變異，具有能適應(yīng)環(huán)境的有利變異的個(gè)體將存活下來(lái)，并繁殖后代，不具有有利變異的個(gè)體就被淘汰；經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇，微小的變異就得到積累而成為顯著的變異，由此可能導(dǎo)致亞種和新種的形成．

（2）人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿；圖A是人類的祖先森林古猿．

（3）人類的進(jìn)化；由于氣候變化，使森林地區(qū)逐漸稀疏和縮減，樹叢間出現(xiàn)了空地，這就為森林古猿提供了到地面上活動(dòng)的條件，逐漸由樹棲生活向著地面陸棲生活過(guò)渡．

（4）從A到B表示人類開始向著直立行走；直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái)，使用工具．前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多，上肢更加靈巧．直立行走使前肢解放出來(lái)；從B到C表示人類開始制造工具；使用工具，使自己的四肢得以延伸，捕獵和御敵能力大大增強(qiáng)，使人類變得越來(lái)越強(qiáng)大．

（5）從C到G；除著裝發(fā)生了變化之外，另外一個(gè)顯著的變化是腦的發(fā)育，使人類制造和使用工具的能力越來(lái)越復(fù)雜，并且產(chǎn)生了語(yǔ)言，使其適應(yīng)環(huán)境的能力越來(lái)越強(qiáng)．可見人類進(jìn)化過(guò)程中最顯著的變化之一是腦容量的增加，大腦越來(lái)越發(fā)達(dá)．

（6）人類起源于森林古猿．人類的進(jìn)化歷程為：南方古猿；能人、直立人和智人四個(gè)階段．1974年；科學(xué)家在非洲發(fā)現(xiàn)了300萬(wàn)年前的古人類化石“露西”，其后又在這一地域發(fā)掘出大量200萬(wàn)～300萬(wàn)年前的古人類化石，而其他地區(qū)一直沒有發(fā)現(xiàn)這么古老的古人類化石．因此，①古人類化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的、②“露西”生活在距今300萬(wàn)年前、③其他地區(qū)一直沒有發(fā)現(xiàn)200萬(wàn)～300萬(wàn)年前的古人類化石，是經(jīng)過(guò)考察后得出的結(jié)論，應(yīng)屬于事實(shí)；而④其他地區(qū)沒有距今200萬(wàn)-300萬(wàn)前的古人類化石、⑤亞洲的直立人是從非洲遷徙來(lái)的，這是人的一種推測(cè)，應(yīng)屬于觀點(diǎn)．

故答案為：（1）達(dá)爾文；

（2）森林古猿；

（3）森林大量消失；

（4）直立行走；制造和使用（簡(jiǎn)單的）工具；

（5）大腦越來(lái)越發(fā)達(dá)；

（6）C．三、判斷題(共5題，共10分)16、√【分析】【分析】為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計(jì)劃全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，就是調(diào)查法．【解析】【解答】解：調(diào)查法的步驟：一；明確調(diào)查問題；確定調(diào)查范圍及對(duì)象；二、選擇調(diào)查方式不同的調(diào)查課題應(yīng)采用不同的調(diào)查方式．三、制定調(diào)查提綱及項(xiàng)目．四、實(shí)施調(diào)查．調(diào)查時(shí)要如實(shí)全面的記錄，不能憑個(gè)人感覺記錄，五、調(diào)查材料及數(shù)據(jù)的處理．對(duì)調(diào)查結(jié)果要認(rèn)真整理分析，有時(shí)還需要進(jìn)行數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)．六、撰寫調(diào)查報(bào)告．在調(diào)查我們身邊的動(dòng)植物時(shí)，要注意保護(hù)調(diào)查區(qū)域的生態(tài)環(huán)境，如不要隨意攀折花木，不要對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行毀滅性的采集等．

故答案為：√17、×【分析】【分析】小麥?zhǔn)切←湆僦参锏慕y(tǒng)稱，是一種在世界各地廣泛種植的禾本科植物，起源于中東地區(qū)．小麥?zhǔn)鞘澜缟峡偖a(chǎn)量第二的糧食作物，僅次于玉米，而稻米則排名第三．【解析】【解答】解：小麥屬于禾本科的小麥屬；它是世界土最早栽培的農(nóng)作物之一，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，已經(jīng)成為世界上分布最廣；面積最大、總產(chǎn)最高、貿(mào)易額最多、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值最高的糧食作物之一，在我國(guó)北方大面積種植，是一年生草本或兩年生草本植物．

故答案為：×18、×【分析】【分析】生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物；單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成，單細(xì)胞生物雖然個(gè)體微小，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)．【解析】【解答】解：?jiǎn)渭?xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，個(gè)體微小，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)．常見的單細(xì)胞生物如圖所示：

故答案為：×19、×【分析】【分析】氣孔是由兩兩相對(duì)而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)的開閉．當(dāng)氣孔張開時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．【解析】【解答】解：氣孔是由兩兩相對(duì)而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔；保衛(wèi)細(xì)胞呈半月形，內(nèi)含葉綠體．氣孔的奇妙之處就是能夠自動(dòng)的開閉．

故答案為：×20、√【分析】【分析】本題考查的是昆蟲的生殖特點(diǎn)，首先明確的是昆蟲的生殖特點(diǎn)是什么？【解析】【解答】解：昆蟲的生殖特點(diǎn)是雌雄異體；體內(nèi)受精，體外發(fā)育．由于在體外發(fā)育，自然環(huán)境以及溫度；氣候等原因使得很多昆蟲的受精卵都不能充分發(fā)育，甚至死亡．所以昆蟲一次能產(chǎn)生大量的卵是遺傳和適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果．

故答案為：√四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共10分)21、消耗葉片原有的有機(jī)物酒精脫色乙丙甲二氧化碳植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳b～c【分析】解：（1）選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用；里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（淀粉）。如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以首先將天竺葵放在黑暗處放一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡。這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。

（2）將三組裝置放在黑暗處一晝夜；然后移到光下照射。幾小時(shí)后，分別摘下甲；乙、丙裝置中天竺葵的葉片，經(jīng)酒精脫色處理后，滴加碘液，觀察葉片顏色變化。

（3）綠色植物通過(guò)葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物（淀粉）和氧氣，淀粉遇碘液變藍(lán)，觀圖可知：甲裝置里有氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，乙裝置里有碳酸氫鈉溶液，碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳，丙裝置里是清水。將三組裝置放在黑暗處一晝夜，然后移到光下照射。幾小時(shí)后，分別摘下甲；乙、丙裝置中天竺葵的葉片，經(jīng)酒精脫色處理后，滴加碘液，觀察葉片顏色變化。若乙組葉片藍(lán)色最深，丙組葉片藍(lán)色較淺，甲組葉片不變藍(lán)；則說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料。

（4）在圖二中，曲線a～b、c～d段所處的時(shí)間光照逐漸減弱，直至沒有，光合作用逐漸停止，而呼吸作用不斷的進(jìn)行，因此二氧化碳的濃度會(huì)逐漸上升。b～c段是一天中光照較強(qiáng)的時(shí)段；因此通風(fēng)時(shí)間應(yīng)該選在該段時(shí)間，利于增加二氧化碳濃度提高光合作用的而效率。

故答案為：（1）消耗葉片原有的有機(jī)物；

（2）酒精脫色；

（3）乙；丙；甲；二氧化碳是光合作用的原料嗎；

（4）植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳；b～c。

（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色；酒精溶解葉片中的葉綠素。光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，氫氧化鈉吸收二氧化碳。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。【解析】消耗葉片原有的有機(jī)物酒精脫色乙丙甲二氧化碳植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳b～c22、蒸騰二氧化碳二氧化碳氧氣種子的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳【分析】解：（1）甲裝置經(jīng)過(guò)一晝夜的暗處理后；進(jìn)行2-3小時(shí)光照，觀察到燒杯中水的液面下降，同時(shí)透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴，這種現(xiàn)象說(shuō)明植物進(jìn)行了蒸騰作用。

（2）甲裝置內(nèi)有氫氧化鈉溶液；能夠吸收二氧化碳，打開鐘罩，取下透明塑料袋對(duì)葉片進(jìn)行處理，滴加碘液觀察到葉片不變藍(lán)，說(shuō)明葉片內(nèi)沒有產(chǎn)生淀粉，從而證明光合作用的原料是二氧化碳。根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，我們可以通過(guò)增加二氧化碳的濃度來(lái)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

（3）光合作用吸收二氧化碳；釋放氧氣；氧氣有助燃的特性，可以使快要熄滅的火柴棍復(fù)燃。乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚藻，放在光下，當(dāng)瓶?jī)?nèi)氣體約有2cm高時(shí)，打開導(dǎo)氣管，迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會(huì)復(fù)燃，說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物中有氧氣。

（4）種子的呼吸作用吸收氧氣；釋放二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子，放出的氣體能使試管中澄清的石灰水會(huì)變渾濁。因此證明了種子的呼吸作用產(chǎn)生了較多的二氧化碳。

故答案為：

（1）蒸騰；

（2）二氧化碳；

（3）氧氣；

（4）種子的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。

（1）蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過(guò)植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過(guò)程。

（2）光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物；釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程。

（3）細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放能量的過(guò)程，叫做呼吸作用。

蒸騰作用、光合作用、呼吸作用是中考的熱點(diǎn)，應(yīng)該詳細(xì)理解掌握?！窘馕觥空趄v二氧化碳二氧化碳氧氣種子的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳五、其他(共4題，共8分)23、C有細(xì)胞壁，但無(wú)成形的細(xì)胞核飲水、食物特異性食道B【分析】【分析】（1）傳染病是指由病原體引起的；能夠在人與人之間；人與動(dòng)物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，依據(jù)