2025年滬科新版八年級化學下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科新版八年級化學下冊月考試卷815考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列各組物質(zhì)，均為可燃物的是（）A.氧氣、白磷、紅磷B.紅磷、大理石、甲烷C.煤氣、二氧化碳、鐵絲D.白磷、紅磷、鐵絲2、下列實驗室制取氧氣的操作中，錯誤的是()A.裝藥品前應先檢查裝置的氣密性B.導管口開始有氣泡冒出時，不宜立即收集C.用排水法集滿氧氣后，先熄滅酒精燈，再將導管移出水面D.收集滿氧氣的集氣瓶從水槽中取出后正放在桌上3、由美國rm{隆露}科學rm{隆路}雜志評出的rm{2008}年十大科學進展中的四項研究，主要屬于化學探究領域的是rm{(}rm{)}A.觀測太陽系外行星B.繪制癌癥基因圖譜C.研制高溫超導材料D.計算物質(zhì)世界重量4、從化學的視角看，下列關于物質(zhì)的說法中，錯誤的是rm{(}rm{)}A.綠茵場上的足球運動員、青草和足球都是物質(zhì)B.任何化學物質(zhì)都是由微小粒子構成的C.你的身體成長與你攝入的化學物質(zhì)密切相關D.看不見的東西都不屬于化學物質(zhì)5、凈物rm{M}在密閉容器中熱就分解為rm{NH_{3}}rm{CO_{2}}根這一實驗事實能得出的論是()A.rm{M}由四種元素組成B.rm{M}的化學性質(zhì)很穩(wěn)定。

C.rm{M}中有氨氣D.rm{M}可能是碳酸氫鈉6、下列元素屬于金屬元素的是rm{(}rm{)}A.氦B.汞C.氧D.氮評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)7、水是人類必不可少的寶貴資源．下列有關水的說法錯誤的是（）

A.淡水是取之不盡；用之不竭的。

B.生活用水的任意排放會造成水源污染。

C.長期飲用蒸餾水對人體健康有益。

D.自來水廠常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合價為+2價。

8、在實驗室中，下列做法正確的是（）A.實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續(xù)做實驗B.實驗完畢，要及時洗凈器皿，整理好實驗用品，擦凈桌面，清理水槽C.不說明用量，固體用1-2gE.打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站E.打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站9、有關淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的組成說法正確的是（）A.三者組成元素相同B.淀粉和脂肪的組成元素相同C.三者中都含有H、O元素D.蛋白質(zhì)和脂肪中一定都含有H、O、N四種元素10、如圖是“尾氣催化轉化器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子，下列說法錯誤的是rm{(}rm{)}A.反應前后元素的種類不變B.原子在化學變化中是不可分的C.參加反應的兩種分子的個數(shù)比為rm{3}rm{2}D.圖中生成物全部是化合物11、向10mLpH為4的溶液中加入等體積的下列試劑；混合液的pH肯定增大的是（）

A.蒸餾水。

B.氫氧化鈉溶液。

C.pH為4的溶液。

D.稀硫酸。

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)12、用數(shù)值和元素符號表示：

汞元素____；兩個鐵原子____；鎂離子____；氧分子____；3個鈣原子____；鋅元素____；水____；氦氣____；3個氫氧根離子____；空氣中含量最多的元素是____；細胞中含量最多的元素是____；地殼中含量最多的金屬元素是____．13、為探究燃燒的條件；小明同學查閱資料得知：白磷為白色蠟狀固體，有劇毒，不溶于水，著火點為40℃，紅磷著火點為240℃．然后她進行了如下實驗：

（1）按A裝置進行實驗，可觀察到的現(xiàn)象為①銅片上的紅磷____，②銅片上的白磷____，③水下的白磷____．

（2）若按B裝置進行實驗，則可觀察到的現(xiàn)象為水下的白磷____．

（3）從以上實驗分析得出，燃燒需要的條件為：可燃物、____和____．14、2008年我市某公司氯產(chǎn)品車間鹽酸崗位因連接鹽酸合成爐的PVC管線老化，發(fā)生破裂，造成氯氣外泄，企業(yè)周邊能聞到氯氣氣味．2004年，重慶某化工廠發(fā)生氯氣泄露事故，繼而發(fā)生氯氣罐爆炸，周圍十五萬群眾緊急撤離．氯氣（Cl2）一種黃綠色；有毒、有劇烈刺激性氣味的氣體；密度比空氣大，能溶于水，并與水反應生成鹽酸和次氯酸．

（1）根據(jù)以上信息，氯氣的物理性質(zhì)有____（答兩點）．

（2）消防隊員用高壓水槍噴水溶解彌漫在空氣中的氯氣．寫出氯氣與水反應的文字表達式____．

（3）請你為現(xiàn)場居民提出一條自救的建議____．15、化學老師準備了下列儀器讓同學們練習實驗操作：①量筒②試管③燒杯④酒精燈⑤廣口瓶⑥膠頭滴管．用上述儀器的序號填空（只填一個）．

用來吸取和滴加少量的液體的儀器是____；可在酒精燈火焰上直接加熱的儀器是____；給物質(zhì)進行加熱的儀器是____；④儲存固體藥品的儀器是____．16、托盤天平稱量前先把游碼調(diào)到______處，托盤天平只能稱準到______g，稱量時實物放在______盤，砝碼放在______盤．稱量干燥的藥品放在______上稱量，易潮解的藥品，必須放在______（如______）里稱量．17、空氣中含量最多的物質(zhì)是______（化學式）；它呈______（化合態(tài)或游離態(tài)）．18、春暖花開的季節(jié)里，人們在公園常能聞到宜人的花香氣味，這一現(xiàn)象說明____，為了便于運輸和使用，通常把石油氣加壓變成液態(tài)貯存在鋼瓶中，這一事實說明____；結合學過的物理知識解釋小林為什么只聞到香味卻看不清食品____；葡萄干的生產(chǎn)過程是將新鮮葡萄掛在如圖所示的四壁有孔的暗房中．這個暗房的四壁的孔是為了____使新鮮葡萄的水分加快蒸發(fā)．

評卷人得分四、簡答題(共4題，共20分)19、回顧水電解實驗，回答有關問題

rm{(1)}該實驗用到的電種是__________rm{(}填“直流電”或“交流電”rm{)}rm{(2)}往水電解器里注滿水rm{(}其中加有少量燒堿或硫酸rm{)}目的：________rm{(3)}通電后可以發(fā)現(xiàn)，兩個電極的表面都有________放出rm{(4)}電解后，連接電源負極產(chǎn)生的氣體_____rm{(}可或不可rm{)}燃燒，產(chǎn)生火焰，它是_______。連接電源正極產(chǎn)生的氣體_________rm{(}能或不能rm{)}使帶火星的木能或不能rm{(}使帶火星的木rm{)}條_________，它是___________。寫出產(chǎn)生rm{(5)}rm{A}兩試管內(nèi)氣體的反應化學反應方程式：_______________________，該反應所屬的反應類型是___________。rm{B}試管氣體燃燒的反應化學方程式：____________________________，反應類型為___________。rm{(6)a}20、已知一個碳原子rm{(}原子核內(nèi)有rm{6}個質(zhì)子，rm{6}個中子rm{)}的質(zhì)量是rm{1.993隆脕10^{-26}kg}一個鈉原子的質(zhì)量為rm{3.81隆脕10^{-26}kg.}求：

rm{(1)}鈉原子的相對原子質(zhì)量．

rm{(2)}鈉原子的原子序數(shù)為rm{11}鈉原子的中子數(shù)為______．21、現(xiàn)有三種物質(zhì)；它們的性質(zhì)如表。

。

物質(zhì)狀態(tài)溶于水的情況溶解度受溫度影響Ⅰ固態(tài)不溶于水rm{漏隴漏隴}Ⅱ固態(tài)溶于水較大Ⅲ固態(tài)溶于水較小常用物質(zhì)分離的方法有rm{A.}過濾rm{B.}蒸餾rm{C.}蒸發(fā)結晶rm{D.}冷卻熱飽和溶液；請從上述四種方法中選擇適當?shù)姆椒ㄌ羁眨?/p>

rm{(1)}若由Ⅰ和Ⅱ兩種物質(zhì)組成的混合物；要把它們分離，應采用______方法．

rm{(2)}若由Ⅱ和Ⅲ兩種物質(zhì)組成的混合物；要把它們分離，應采用______方法．

rm{(3)}若由Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ三種物質(zhì)組成的混合物，要把它們分離，不需要采用的方法是______．22、現(xiàn)有下列A；B、C、D、E五種實驗裝置：

根據(jù)題意；將裝置的序號填入下列空格中。

（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣；用______裝置，收集氧氣最好用______裝置。

（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用______裝置。評卷人得分五、計算題(共1題，共9分)23、rm{(1)}化學反應的程度與反應物的濃度之間有一定的規(guī)律可循rm{.}某實驗小組各稱取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的鐵絲分別在容積相同的集氣瓶中進行Ⅰ；Ⅱ兩組對比實驗．

請你幫助他們完成下表．

。實驗實驗方案實驗現(xiàn)象化學方程式反應基本類型Ⅰ木炭在空氣中燃燒木炭紅熱rm{/}______木炭在氧氣中燃燒____________Ⅱ鐵絲在空氣中燃燒不易燃燒rm{/}rm{/}鐵絲在氧氣中燃燒____________rm{/}rm{/}rm{壟脻}通過Ⅰ；Ⅱ兩組對比實驗的現(xiàn)象；可以得出的規(guī)律是______．

rm{(2)}但是小華同學把鐵絲繞成螺旋狀，在螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是______，集氣瓶里底預先鋪少量沙子或加入少量水的作用是______rm{.}用正確方法引燃鐵絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后伸入到收集的氧氣瓶中，卻沒有觀察到鐵絲燃燒現(xiàn)象，請你幫他分析可能的原因：______、______rm{(}至少答兩點rm{)}．

rm{(3)}小紅利用收集到的一瓶氧氣，按如圖中rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}的實驗步驟進行實驗rm{(A}圖中廣口瓶里盛放的是木炭rm{)}本流程探究的內(nèi)容是______，rm{C}操作中，為了使______完全反應，具體操作應是______rm{.D}操作傾倒的液體是______，現(xiàn)象是______，得出的探究結論是______．評卷人得分六、推斷題(共1題，共3分)24、如圖所示。

rm{(1)}如圖所示的rm{3}個實驗，rm{A}中水發(fā)生了______rm{(}填“物理”或“化學”rm{)}變化；rm{B}中試管rm{2}內(nèi)得到的氣體為______，檢驗該氣體的方法是______說明試管rm{2}中氣體具有的性質(zhì)是______，用分子和原子的觀點分析比較rm{A}rm{B}兩個實驗過程中水的變化情況______．

rm{(2)}在圖rm{B}的裝置中，導線rm{a}連接的是電源的______極，小明推測“rm{1}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，rm{2}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣rm{.}”這屬于科學探究中的______rm{(}填序號，下同rm{)}環(huán)節(jié)；還需要______來進行驗證．

A.提出問題rm{B.}猜想與假設rm{C.}設計并進行實驗。

D.獲得結論rm{E.}反思與評價rm{F.}表達與交流。

若試管rm{2}內(nèi)集到的氣體為rm{5mL}則rm{1}試管收集到的氣體為______rm{mL}．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構成rm{2}試管中氣體微粒的模型可表示為______

A.rm{B}．rm{C}．rm{D}．

rm{(3)}寫出rm{B}裝置中發(fā)生的化學反應文字表達式______，反應類型是______這一反應是將______能轉化成______能rm{.}根據(jù)能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能______rm{(}高、低rm{).}因為______

rm{(4)}用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是______，不變的微粒是______，生成新的微粒是______rm{.}由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是______

rm{(5)}關于通電分解水試驗的結論正確的是______

A.水是由氫氣和氧氣組成的rm{B.}分子是化學變化中的最小粒子。

C.分子在化學變化中可以再分rm{D.}生成氧氣中氧分子的化學性質(zhì)與空氣中氧分子的化學性質(zhì)相同。

rm{(6)}寫出圖rm{B}的rm{1}管中氣體檢驗的文字表達式：______反應類型是：______，人們認識了該氣體的化學性質(zhì)是______，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有rm{壟脵}______rm{壟脷}______rm{壟脹}______．

rm{(7)}小軍和同學們?nèi)ヒ按?，受化學課所學知識的啟示，他用身邊的物品做了一個如圖rm{C}的凈水器；試回答：

rm{壟脵}其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是______凈水器中活性炭的作用是______這一過程發(fā)生______變化；rm{壟脷}此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰空堈f明原因______請敘述鑒別硬水與軟水的方法______硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應的文字表達式是：______該反應類型是______，根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有______rm{(}寫出一點即可rm{)}長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是______如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用______方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解答】A；氧氣不具有可燃性；而是具有助燃性；

B；大理石不具有可燃性；

C；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒；

D；白磷、紅磷在一定溫度下；在空氣中就能燃燒，而鐵絲需在純氧中燃燒，故三種物質(zhì)都具有可燃性．

故答案為：D．

【分析】能與空氣中的氧或其他氧化劑起燃燒的化學反應的物質(zhì)稱為可燃物．2、C【分析】【分析】本題主要是考查實驗室制取氧氣的操作是否規(guī)范正確。正確的實驗操作是實驗成功的保證，解這類問題我們不僅要掌握正確的操作方法，而且還應了解這樣操作的原因以及錯誤操作可能造成的后果。【解答】A.實驗室制備并收集氧氣時；組裝好裝置后，應向容器中裝入藥品前檢查裝置氣密性，然后再裝入藥品，避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費藥品，故A選項正確；

B.導管口開始有氣泡冒出時；不宜立即收集，因為開始生成的氧氣中含有空氣，待導管口氣泡連續(xù)；均勻冒出時再開始收集，故B選項正確；

C.為了防止水倒吸；引起試管炸裂，停止加熱時，先將導管從水槽中取出，再熄滅酒精燈，故C選項錯誤；

D.氧氣密度比空氣大；收集好氧氣的集氣瓶應正放在桌面上，故D選項正確。

故選C。【解析】rm{C}3、C【分析】解：rm{A}觀測太陽系外行星；屬于天文學研究的內(nèi)容，所以錯誤．

B；繪制癌癥基因圖譜；屬于生物研究的內(nèi)容，所以錯誤．

C；研制高溫超導材料是化學研究的范疇；所以正確．

D；計算物質(zhì)世界重量是物理學研究范疇；所以錯誤．

故選C．

A；根據(jù)天文學研究的內(nèi)容判斷．

B；根據(jù)生物的研究內(nèi)容判斷．

C；根據(jù)化學研究的內(nèi)容判斷．

D；根據(jù)物理科學的研究內(nèi)容判斷．

了解化學探究的領域，明了化學學習的意義，為學生學好化學，樹立為化學科學奮斗的目標，激勵學生的社會責任感都有重要的意義．【解析】rm{C}4、D【分析】解：rm{A}世界是由物質(zhì)組成的；綠茵場上的足球運動員、青草和足球都是物質(zhì)，故A正確；

B；物質(zhì)是由分子、原子、離子等微粒構成的；任何化學物質(zhì)都是由微小粒子構成的，故B正確；

C；世界上所有的物質(zhì)都是化學物質(zhì)；我們攝入的物質(zhì)也不例外，故C正確；

D；世界上的物質(zhì)包括看的見和看不見的都是化學物質(zhì)；如空氣，故D錯誤．

故選D．

A；世界是由物質(zhì)組成的；

B；物質(zhì)是由分子、原子、離子等微粒構成的；

C；世界上所有的物質(zhì)都是化學物質(zhì)；

D；世界上的物質(zhì)包括看的見和看不見的都是化學物質(zhì)．

化學是研究物質(zhì)的，世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是由看不見的微粒構成的．【解析】rm{D}5、A【分析】【分析】本題考查質(zhì)量守恒定律的應用，解題時根據(jù)分解反應的的特點、質(zhì)量守恒定律的應用及物質(zhì)的穩(wěn)定性分析?！窘獯稹緼.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，在化學反應中，反應前后元素的種類不變，物質(zhì)rm{X}在隔絕空氣的條件下稍加熱就分解為rm{NH_{3}}rm{H_{2}O}rm{CO_{2}}說明rm{X}是由rm{C}rm{N}rm{H}rm{O}四種元素組成的；故A正確，符合題意；

B.根據(jù)題意“微熱就能分解”，說明rm{X}不穩(wěn)定；故B錯誤，不符合題意；

C.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應的過程，就是參加反應的各物質(zhì)rm{(}反應物rm{)}的原子；重新組合而生成其他物質(zhì)的分子的過程，生成物中有氨氣，不能證明原物質(zhì)中就有氨氣，且原物質(zhì)是純凈物，故一定不能含有氨氣，故C錯誤，不符合題意；

D.物質(zhì)rm{X}是由rm{C}rm{N}rm{H}rm{O}四種元素組成的純凈物，而碳酸氫鈉中含有鈉、碳、氫、氧四種元素，故rm{X}不是碳酸氫鈉；故D錯誤，不符合題意。

故選A?！窘馕觥縭m{A}6、B【分析】解：根據(jù)化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類；金屬元素名稱一般有“金”字旁，汞雖然不帶“金”旁，但屬于金屬元素，氦；氧、氮屬于非金屬元素，所以四個選項中屬于金屬的是汞．

故選B．

根據(jù)化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類進行分析；汞雖然不帶“金”旁，但屬于金屬元素．

本題考查學生根據(jù)化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類進行分析解題的能力，學以致用．【解析】rm{B}二、多選題(共5題，共10分)7、ACD【分析】

A；水在自然界中不斷循環(huán)；但是淡水資源非常缺乏，故A錯誤；

B；生活用水的任意排放會造成水源污染；故B正確；

C；蒸餾水中缺少人體所必需的營養(yǎng)物質(zhì)；長期飲用蒸餾水對人體健康沒有益，故C錯誤；

D、ClO2中氧元素的化合價為-2價可以氯元素的化合價為+4價；故D錯誤．

故選：ACD．

【解析】【答案】A；水在自然界中不斷循環(huán)；但是淡水資源非常缺乏；

B；生活用水的任意排放會造成水源污染；

C；蒸餾水中缺少人體所必需的營養(yǎng)物質(zhì)；

D、ClO2中氧元素的化合價為-2價可以氯元素的化合價為+4價．

8、BE【分析】解：A；實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄；不可帶出實驗室，應放入制定的容器，故A錯誤；

B；實驗完畢；要及時洗凈器皿，整理好實驗用品，擦凈桌面，清理水槽，故B正確；

C；不說明用量；固體取蓋滿試管底部即可，故C錯誤；

D；對所有的藥品；不可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味，不可品嘗一下藥品的味道，故D錯誤；

E；打碎的玻璃儀器；要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站，故E正確．

故選BE．

根據(jù)實驗室中注意事項；藥品的取用規(guī)則、聞氣體氣味的方法等知識分析判斷有關的說法．

以實驗為基礎的化學，掌握化學實驗的基本操作、了解實驗的注意事項、實驗原則是同學們必須具備的能力．【解析】【答案】BE9、BC【分析】解：A；三者組成元素不相同．故錯誤；

B；淀粉和脂肪的組成元素相同．故正確；

C；三者中都含有C、H、O元素．故正確；

D；蛋白質(zhì)中一定都含有C、H、O、N四種元素；脂肪中不含有氮元素．故錯誤．

故選BC．

淀粉和脂肪都是由碳；氫、氧三種元素組成的；蛋白質(zhì)是由碳、氫、氧、氮等元素組成的．

解答本題的關鍵是要掌握淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)的元素組成方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．【解析】【答案】BC10、CD【分析】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得出各物質(zhì)微粒的個數(shù)關系如圖：

A；由各物質(zhì)微粒的個數(shù)關系圖可知；反應前后原子的種類不變，元素的種類也不變，故A說法正確；

B；由反應的微觀示意圖及微粒的變化可知；原子在化學變化中是不可分的，故B說法正確；

C、由反應的微觀示意圖及微粒的變化可知，參加反應的兩種分子的個數(shù)比為rm{1}rm{1}故C說法錯誤；

D；由反應的微觀示意圖及微粒的構成可知；該反應的生成物一種是單質(zhì)，另一種是化合物，故D說法錯誤．

故選CD．

根據(jù)反應的微觀示意圖及微粒的變化；分析原子；分子的變化，參加反應的兩種分子的個數(shù)比；根據(jù)物質(zhì)的微觀構成分析物質(zhì)的類別等．

根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖，根據(jù)分子由原子構成等特點，正確判斷變化中的物質(zhì)構成，是解答本題的基本方法．【解析】rm{CD}11、AB【分析】

A；向10mLpH為4的溶液中加入等體積的蒸餾水時；由于蒸餾水的pH為7，故溶液的pH肯定增大，此項正確．

B；向10mLpH為4的溶液中加入等體積的氫氧化鈉溶液時；發(fā)生酸堿中和反應，溶液的pH一定升高，此項正確．

C；向10mLpH為4的溶液中加入pH為4的溶液時；溶液的pH不變，此項錯誤．

D；向10mLpH為4的溶液中加入等體積的稀硫酸時；溶液的pH可能不變、變大或變小，此項錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】向顯酸性的溶液中加入顯酸性的溶液時；溶液的PH可能不變；變大或變??；向顯酸性的溶液中加入顯堿性的溶液時，溶液的pH一定升高．

三、填空題(共7題，共14分)12、略

【分析】

①元素用元素符號表示；故汞元素的元素符號為：Hg；鋅元素，元素符號為Zn；空氣中含量最多的氣體是氮氣，故空氣中含量最多的元素是氮元素，元素符號為：N；細胞中含量最多的元素是氧元素，元素符號為：O；地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，元素符號為：Al．

②原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子；表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．所以2個鐵原子，就可表示為2Fe；3個鈣原子可表示為3Ca；

③1個鎂離子帶有2個單位的正電荷，表示離子所帶電荷數(shù)的數(shù)字寫在離子符號右上角，是“1”時省略，因此2個鎂離子表示為2Mg2+；3個氫氧根離子表示為3OH-；

④1個氧分子由2個氧原子構成，表示分子或原子團中某原子個數(shù)的數(shù)字寫在元素符號的右下角，因此1個氧分子表示為O2；

⑤氣態(tài)單質(zhì)是由雙原子分子構成的；固態(tài)非金屬單質(zhì)和稀有氣體、金屬等物質(zhì)直接用元素符號表示化學式；如氦氣，化學式為He；由化合物的化學式的書寫原則寫出即可．水的化學式為H2O．

故答案為：Hg；2Fe；Mg2+；O2；3Ca；Zn；H2O；He；3OH-；N；O；Al．

【解析】【答案】原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子；表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．所以2個磷原子，就可表示為2P；

分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式；若表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字．

離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角；標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．

13、略

【分析】

（1）銅片上的紅磷；溫度最多只有80℃，沒有達到燃燒所需要的最低溫度（240℃），不滿足燃燒所需條件．

銅片上的白磷；溫度近似為80℃，已滿足燃燒所需要的40℃，并且處于空氣中與氧氣接觸充分，達到了白磷燃燒所需要的條件．水下白磷，處于水中的白磷不能和氧氣接觸，不滿足燃燒的條件．

（2）若按B裝置進行實驗；水下的白磷溫度達到了著火點，通入氧氣后就能燃燒；

（3）銅片上的白磷和紅磷進行對比；可以知道燃燒需要溫度達到著火點；銅片上的白磷與水中白磷比較，可以發(fā)現(xiàn)燃燒需要氧氣的支持．

故答案為：

（1）①不燃燒②燃燒③不燃燒。

（2）燃燒；

（3）②與氧氣接觸；③溫度達到著火點．

【解析】【答案】（1）當可燃物與氧氣接觸且溫度達到該物質(zhì)的著火點時；物質(zhì)才能燃燒，任何一條不能滿足，燃燒都將無法進行；

（2）根據(jù)燃燒的條件判斷．

（3）燃燒的三要素：物質(zhì)具有可燃性；與氧氣接觸、溫度達到著火點．

14、略

【分析】

（1）氯氣是一種黃綠色；有劇烈刺激性氣味的氣體；密度比空氣大，能溶于水，這些描述的都是氯氣的物理性質(zhì)．故答案為：氯氣是一種黃綠色、有劇烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水．

（2）氯氣和水反應生成鹽酸和次氯酸；文字表達式：氯氣+水→鹽酸+次氯酸；

（3）因為氯氣的密度比空氣大；氯氣能和水反應，所以應該采取的自救措施是：逆風向高處跑，用濕毛巾捂住口鼻等．

故答案為：（1）黃綠色；有劇烈刺激性氣味的氣體；（2）氯氣+水→鹽酸+次氯酸；（3）逆風向高處跑；用濕毛巾捂住口鼻等．

【解析】【答案】（1）物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．物理性質(zhì)主要包括：顏色；狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等．

（2）根據(jù)氯氣和水反應生成鹽酸和次氯酸進行分析判斷．

（3）由氯氣的物理；化學性質(zhì)進行分析解答．

15、⑥|②|④|⑤【分析】【解答】解：膠頭滴管用來吸取和滴加少量的液體；試管可在酒精燈火焰上直接加熱；酒精燈是能給物質(zhì)進行加熱的儀器；儲存固體藥品的儀器是廣口瓶．故答案為：⑥；②；④；⑤．

【分析】根據(jù)常用實驗儀器的用途及使用方法進行解答本題．16、略

【分析】解：使用天平時；應將天平放在水平臺上，先將游碼放在左側零刻度處，在使用天平時左盤放藥品，右盤放砝碼；砝碼要由大到小放置，用鑷子取用，不能用手拿，稱量干燥的固體藥品前，應在兩個托盤各放大小相等的白紙；稱量有腐蝕性的藥品，為防止腐蝕托盤，應把藥品放在玻璃器皿（如燒杯；表面皿）中稱量；托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準確到0.1g；

故答案為：零刻度；0.1；左；右；紙片；玻璃器皿；燒杯．

根據(jù)托盤天平的使用方法；注意事項進行分析解答即可．

本題難度不大，了解托盤天平的使用方法及注意事項等即可正確解答本題．【解析】零刻度；0.1；左；右；紙片；玻璃器皿；燒杯17、略

【分析】解：氮氣占78%；因此空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣；氮氣屬于單質(zhì)，是以游離態(tài)存在的．

故答案為：N2；游離態(tài)。

空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣78%；氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其它氣體和雜質(zhì)0.03%；因此空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣；氮氣屬于單質(zhì)；是以游離態(tài)存在的．

本考點考查了空氣中各種氣體的含量和物質(zhì)的存在狀態(tài)，物質(zhì)的存在狀態(tài)分為化合態(tài)和游離態(tài)，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】N2；游離態(tài)18、略

【分析】

人們在公園常能聞到宜人的花香氣味；是由于構成花的分子在不斷運動，與人的嗅覺細胞接觸而聞到香味；石油氣加壓變成液態(tài)貯存在鋼瓶中，體積變小的原因是分子之間的間隔變小的原因，所以說說明了分子之間有間隔；小林為什么只聞到香味卻看不清食品原因是他戴著眼鏡，水蒸氣冷凝成水滴附著在眼鏡片上，形成了一層水霧，由于分子在不斷運動，構成物質(zhì)的分子照樣能與人的嗅覺細胞接觸聞到味；由于空氣流動水分子運動的速度就快，新鮮葡萄的水分蒸發(fā)的就快．

故答案為：分子在不停的運動；分子之間存在間隙；水蒸氣冷凝成水滴附著在眼鏡片上；通風讓空氣流動．

【解析】【答案】根據(jù)分子的特點：在不斷運動；分子之間有間隔、升高溫度分子運動速度加快；降低溫度分子運動速度減慢．

四、簡答題(共4題，共20分)19、（1）直流電

（2）增強水的導電性

（3）氣泡

（4）可氫氣能復燃氧氣

（5）分解反應

（6）化合反應【分析】【分析】本題考查水的電解實驗及氫氣燃燒，化學反應類型的判斷等知識。根據(jù)已有的知識即可解答。【解答】rm{(1)}水的電解實驗用到的電是直流電。故填：直流電；rm{(2)}水的電解實驗中，在水中加少量燒堿或硫酸的目的是：增強水的導電性。故填：增強水的導電性；rm{(3)}水的電解實驗中，兩個電極表面都有氣泡產(chǎn)生。故填：氣泡；rm{(4)}水的電解實驗中，“正氧負氫”、“氫二氧一”，可知：連接電源負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，可燃燒，連接電源正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，能使帶火星的木條復燃。故填：可；氫氣；能；復燃；氧氣；rm{(5)}水的電解生成氫氣和氧氣，是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應，屬于分解反應，反應的化學方程式為：rm{2{H}_{2}Ooverset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}故填：rm{2{H}_{2}Ooverset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}分解反應；rm{2{H}_{2}O

overset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}rm{2{H}_{2}O

overset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}試管氣體是氫氣，氫氣燃燒生成水，該反應是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應，屬于化合反應，rm{(6)}rm{2{H}_{2}+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2{H}_{2}O}故填：rm{2{H}_{2}+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2{H}_{2}O}化合反應。rm{a}試管氣體是氫氣，氫氣燃燒生成水，該反應【解析】rm{(1)}直流電rm{(2)}增強水的導電性rm{(3)}氣泡rm{(4)}可氫氣能復燃氧氣rm{(5)2{H}_{2}Ooverset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}分解反應rm{(6)2{H}_{2}+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2{H}_{2}O}化合反應rm{(5)2{H}_{2}O

overset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}20、12【分析】解：rm{(1)}一個碳原子rm{(}原子核內(nèi)有rm{6}個質(zhì)子，rm{6}個中子rm{)}的質(zhì)量是rm{1.993隆脕10^{-26}kg}一個鈉原子的質(zhì)量為rm{3.81隆脕10^{-26}kg}則鈉原子的相對原子質(zhì)量為rm{dfrac{3.81隆脕10^{-26}kg}{1.993times10^{-26}kgtimesdfrac{1}{12}}隆脰23}．

rm{dfrac{3.81隆脕10^{-26}kg}{1.993times

10^{-26}kgtimesdfrac{1}{12}}隆脰23}鈉原子的原子序數(shù)為rm{(2)}由原子序數(shù)rm{11}核電荷數(shù)rm{=}核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，則鈉原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為rm{=}相對原子質(zhì)量rm{11}質(zhì)子數(shù)rm{=}中子數(shù)，則中子數(shù)rm{+}．

故答案為：rm{=23-11=12}rm{(1)23}．

rm{(2)12}根據(jù)某原子的相對原子質(zhì)量rm{=dfrac{{賂脙脭陋脣脴碌脛脪祿賂枚脭顱脳脫碌脛脰脢脕驢}}{{脪祿脰脰脤錄脭顱脳脫脰脢脕驢}timesdfrac{1}{12}}}結合題意進行分析解答即可．

rm{(1)}根據(jù)原子序數(shù)rm{=dfrac

{{賂脙脭陋脣脴碌脛脪祿賂枚脭顱脳脫碌脛脰脢脕驢}}{{脪祿脰脰脤錄脭顱脳脫脰脢脕驢}timesdfrac

{1}{12}}}核電荷數(shù)rm{(2)}核內(nèi)質(zhì)子數(shù)、相對原子質(zhì)量rm{=}質(zhì)子數(shù)rm{=}中子數(shù)；結合題意進行分析解答．

本題難度不大，掌握原子的相對原子質(zhì)量rm{=dfrac{{賂脙脭陋脣脴碌脛脪祿賂枚脭顱脳脫碌脛脰脢脕驢}}{{脪祿脰脰脤錄脭顱脳脫脰脢脕驢}timesdfrac{1}{12}}}原子序數(shù)rm{=}核電荷數(shù)rm{+}核內(nèi)質(zhì)子數(shù)、相對原子質(zhì)量rm{=dfrac

{{賂脙脭陋脣脴碌脛脪祿賂枚脭顱脳脫碌脛脰脢脕驢}}{{脪祿脰脰脤錄脭顱脳脫脰脢脕驢}timesdfrac

{1}{12}}}質(zhì)子數(shù)rm{=}中子數(shù)并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．rm{=}【解析】rm{12}21、略

【分析】解：rm{(1)}由Ⅰ和Ⅱ兩種物質(zhì)組成的混合物，由于Ⅰ不溶于水，Ⅱ易溶于水，故可以使用過濾的方法分離，故填：rm{A}

rm{(2)}由Ⅱ和Ⅲ兩種物質(zhì)組成的混合物，由于Ⅱ的溶解度受溫度影響變化大，故采用冷卻熱飽和溶液的方法分離，故填：rm{D}

rm{(3)}由Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ三種物質(zhì)組成的混合物，要把它們分離，需要經(jīng)過過濾，除去不溶性的固體，冷卻熱飽和溶液分離出Ⅲ，經(jīng)過蒸發(fā)結晶分離出Ⅱ，不需要蒸餾，故填：rm{B}．

根據(jù)已有的物質(zhì)的溶解性以及固體混合物的分離方法進行分析解答即可．

掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)的分離方法是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{A}rm{D}rm{B}22、ACBC或BD【分析】解：（1）利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱；應該用A裝置作為發(fā)生裝置；

因為氧氣的密度比空氣大；可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集，用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈，因此收集氧氣最好用C裝置。

故填：A；C。

（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣時不需要加熱；應該用B裝置作為發(fā)生裝置；

因為氧氣的密度比空氣大；可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集。

故填：BC或BD。

高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀；二氧化錳和氧氣；

通常情況下；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；

氧氣不易溶于水；密度比空氣大。

選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素?！窘馕觥緼CBC或BD五、計算題(共1題，共9分)23、化合反應；木炭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光；劇烈燃燒、火星四射，放出熱量并生成黑色固體；3Fe+2O2Fe3O4；反應物濃度越大反應速率越快；引燃鐵絲；防止生成物掉落下來，炸裂瓶底；鐵絲表面有一層氧化膜未除去；氧氣不純等；木炭與氧氣反應生成什么；木炭與氧氣；將紅熱的木炭自上而下緩慢的伸入集氣瓶中；澄清石灰水；澄清的石灰水變渾濁；木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳【分析】解：rm{(1)}Ⅰ、木炭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光rm{.}該反應由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)；屬于化合反應．

Ⅱ、鐵絲在氧氣在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，放出熱量并生成黑色固體；反應的化學方程式：rm{3Fe+2O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}Fe_{3}O_{4}}通過對rm{3Fe+2O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}Fe_{3}O_{4}}rm{A}兩組對比實驗現(xiàn)象的分析和規(guī)納；可知：化學反應的速率與反應物的濃度有關，反應物的濃度越大，反應速率越快；

rm{B}小華同學把鐵絲繞成螺旋狀，在螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用引燃鐵絲，集氣瓶里底預先鋪少量沙子或加入少量水的作用是防止生成物掉落下來，炸裂瓶底rm{(2)}用正確方法引燃鐵絲；伸入裝有氧氣的集氣瓶中后伸入到收集的氧氣瓶中，卻沒有觀察到鐵絲燃燒現(xiàn)象，可能的原因是：鐵絲表面有一層氧化膜未除去；氧氣不純等．

rm{.}由圖可知坩堝鉗夾取的是木炭，探究的是木炭與氧氣反應生成什么物質(zhì)；如果木炭伸入過快，木炭燃燒產(chǎn)生的熱量會使一部分氧氣逸出，導致不能觀察到木炭在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象，所以應該是將紅熱的木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中rm{(3)}因為木炭燃燒后生成的是二氧化碳；檢驗二氧化碳使用的是澄清的石灰水，根據(jù)石灰水變渾濁的現(xiàn)象，從而得出木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳．

故答為：rm{.}Ⅰ木炭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，化合反應；Ⅱ劇烈燃燒、火星四射，放出熱量并生成黑色固體；rm{3Fe+2O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}Fe_{3}O_{4}}化學反應的速率與反應物的濃度有關，反應物的濃度越大，反應速率越快；rm{(1)}防止生成物掉落下來，炸裂瓶底，引燃鐵絲，鐵絲表面有一層氧化膜未除去、氧氣不純等rm{3Fe+2O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠錄};}}{;}Fe_{3}O_{4}}木炭與氧氣反應生成什么；木炭與氧氣；將紅熱的木炭自上而下緩慢的伸入集氣瓶中；澄清石灰水；澄清的石灰水變渾濁；木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳．

rm{(2)}對比木炭；鐵絲在空氣和氧氣中反應的現(xiàn)象分析回答；

rm{.(3)}根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象；注意事項等分析回答；

rm{(1)}根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象；注意事項及生成物質(zhì)的檢驗方法分析回答．

本題考查了氧氣與碳、銅鐵的反應的實驗探究，完成此題，可以依據(jù)已有的氧氣的性質(zhì)以及二氧化碳的檢驗方法進行．rm{(2)}【解析】化合反應；木炭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光；劇烈燃燒、火星四射，放出熱量并生成黑色固體；rm{3Fe+2O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠錄};}}{;}Fe_{3}O_{4}}反應物濃度越大反應速率越快；引燃鐵絲；防止生成物掉落下來，炸裂瓶底；鐵絲表面有一層氧化膜未除去；氧氣不純等；木炭與氧氣反應生成什么；木炭與氧氣；將紅熱的木炭自上而下緩慢的伸入集氣瓶中；澄清石灰水；澄清的石灰水變渾濁；木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳六、推斷題(共1題，共3分)24、略

【分析】解：rm{(1)}由圖示的rm{3}個實驗可知，rm{A}中沒有新物質(zhì)生成，水發(fā)生了物理變化；rm{B}中試管rm{2}內(nèi)得到的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少為氧氣，檢驗該氣體的方法是帶火星的木條靠近氣體，能使帶火星的木條復燃，說明試管rm{2}中氣體具有的性質(zhì)是助燃性，用分子和原子的觀點分析比較rm{A}rm{B}兩個實驗過程中水的變化情況rm{A}中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，rm{B}中水分子變成氫分子和氧分子；發(fā)生化學變化．

rm{(2)}在圖rm{B}的裝置中，導線rm{a}連接的是電源的負極，小明推測“rm{1}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，rm{2}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣rm{.}”這屬于科學探究中的猜想與假設環(huán)節(jié)，還需要設計并進行實驗來進行驗證rm{.}電解水時正負極生成的氣體體積之比是rm{1}rm{2}若試管rm{2}內(nèi)集到的氣體為rm{5mL}則rm{1}試管收集到的氣體為rm{10mL}．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構成rm{2}試管中氣體微粒的模型可表示為

rm{(3)}在rm{B}裝置中水電解生成了氫氣和氧氣，發(fā)生的化學反應文字表達式是：水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣，反應類型是分解反應這一反應是將電能轉化成化學能rm{.}根據(jù)能量守恒原理；該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能高，因為電能轉變成化學能；

rm{(4)}用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是水分子，符號為：rm{H_{2}O}不變的微粒是氫原子和氧原子，符號為：rm{H}rm{O}生成新的微粒是請發(fā)我腦子和氧分子，符號為：rm{H_{2}}rm{O_{2}.}由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是化學變化中；分子可以再分，原子不能再分；

rm{(5)A.}水是由氫元素和氧元素組成的；結論不正確；

B.分子在化學變化中能再分；不是化學變化中的最小粒