課題申報書：中國大陸形象在臺灣地區(qū)社交媒體傳播研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。中國大陸形象在臺灣地區(qū)社交媒體傳播研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的快速發(fā)展，臺灣地區(qū)與大陸之間的信息交流日益頻繁。然而，由于歷史、政治、文化等多方面的原因，臺灣地區(qū)民眾對大陸形象的認知存在一定的偏差和誤解。因此，研究大陸形象在臺灣地區(qū)社交媒體上的傳播現(xiàn)狀，對于增進兩岸民眾的了解和互信具有重要意義。選題意義本研究旨在通過分析大陸形象在臺灣地區(qū)社交媒體上的傳播現(xiàn)狀，探討影響大陸形象傳播的因素，以及大陸形象在臺灣地區(qū)民眾心中的認知和評價。這對于促進兩岸關(guān)系的發(fā)展，增進兩岸民眾的互信，具有重要的理論和實踐意義。研究價值本研究有助于深化對大陸形象在臺灣地區(qū)傳播規(guī)律的認識，為大陸在臺灣地區(qū)開展形象傳播提供有益的參考。同時，本研究也有助于推動兩岸學(xué)術(shù)交流，增進兩岸民眾對彼此的了解和認知。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本研究旨在通過實證分析，揭示大陸形象在臺灣地區(qū)社交媒體上的傳播現(xiàn)狀和特點，探討影響大陸形象傳播的因素，以及大陸形象在臺灣地區(qū)民眾心中的認知和評價。研究對象本研究以臺灣地區(qū)社交媒體用戶為研究對象，重點關(guān)注他們對大陸形象的認知和評價。研究內(nèi)容本研究主要內(nèi)容包括：大陸形象在臺灣地區(qū)社交媒體上的傳播現(xiàn)狀、傳播特點、影響因素、以及大陸形象在臺灣地區(qū)民眾心中的認知和評價。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用實證分析的方法，通過對臺灣地區(qū)社交媒體上關(guān)于大陸形象的文本、圖片、視頻等數(shù)據(jù)進行收集和分析，揭示大陸形象在臺灣地區(qū)社交媒體上的傳播現(xiàn)狀和特點。同時，通過問卷調(diào)查、深度訪談等方法，了解臺灣地區(qū)民眾對大陸形象的認知和評價。研究方法本研究采用定量與定性相結(jié)合的研究方法。定量研究方面，通過大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，對臺灣地區(qū)社交媒體上關(guān)于大陸形象的文本、圖片、視頻等數(shù)據(jù)進行收集和分析；定性研究方面，通過問卷調(diào)查、深度訪談等方法，了解臺灣地區(qū)民眾對大陸形象的認知和評價。創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處在于：一是將大數(shù)據(jù)分析技術(shù)應(yīng)用于大陸形象在臺灣地區(qū)社交媒體上的傳播研究，揭示了大陸形象在臺灣地區(qū)社交媒體上的傳播現(xiàn)狀和特點；二是通過問卷調(diào)查、深度訪談等方法，深入了解臺灣地區(qū)民眾對大陸形象的認知和評價，為大陸在臺灣地區(qū)開展形象傳播提供了有益的參考。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究基于前人對大陸形象傳播的研究成果，結(jié)合臺灣地區(qū)社交媒體的特點，提出大陸形象在臺灣地區(qū)社交媒體上的傳播研究。保障條件本研究得到了相關(guān)部門的支持，確保了研究數(shù)據(jù)的準確性和可靠性。同時，研究團隊具有豐富的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗，為研究的順利進行提供了保障。研究步驟本研究分為以下幾個步驟：一是收集臺灣地區(qū)社交媒體上關(guān)于大陸形象的文本、圖片、視頻等數(shù)據(jù)；二是運用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，對收集到的數(shù)據(jù)進行處理和分析；三是設(shè)計問卷和訪談提綱，對臺灣地區(qū)民眾進行問卷調(diào)查和深度訪談；四是對收集到的數(shù)據(jù)進行整理和分析，得出研究結(jié)論；五是撰寫研究報告，提出政策建議?？傊?，本研究旨在通過實證分析，揭示大陸形象在臺灣地區(qū)社交媒體上的傳播現(xiàn)狀和特點，探討影響大陸形象傳播的因素，以及大陸形象在臺灣地區(qū)民眾心中的認知和評價。這對于促進兩岸關(guān)系的發(fā)展，增進兩岸民眾的互信，具有重要的理論和實踐意義。（課題設(shè)計論證共1400字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否對相