湖北省部分市州2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期元月期末聯(lián)考語文試卷 含解析

高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家（AI教學(xué)）訂購熱線密★啟用前湖北省部分市州2025年元月高三期末聯(lián)考語文試卷本試卷共8頁，23題。全卷滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。?？荚図樌⒁馐马棧?.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號、座位號填寫在答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：長江流域開發(fā)的時間進程遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于黃河流域，當(dāng)黃河流域早已成為秦漢帝國經(jīng)濟重心的時候，南方還處于“篳路藍(lán)縷，以啟山林”的開發(fā)初期。開發(fā)長江流域，解決勞動力不足是一個關(guān)鍵問題，黃河流域的每一次戰(zhàn)亂都為長江流域提供了一次發(fā)展契機。從西漢末年王莽之亂以及隨之而至的農(nóng)民起義、東漢末年黃巾軍起義到三國分裂、西晉“八王之亂”“永嘉之難”、十六國更迭，黃河流域累經(jīng)兵燹，人口大量南遷。僅公元4世紀(jì)初永嘉之難至劉宋時期即公元420年前后，南渡人口共約90萬。當(dāng)時劉宋全境人口共500多萬，南下的北方移民占1/6，這使江南開發(fā)所需勞動力得到補充。南北兩大經(jīng)濟區(qū)地位的互換與北方政治中心對南方經(jīng)濟的依賴是逐漸形成的。從黃河、長江兩大流域人口總的變化來看，自東漢末年以后，黃河流域的人口數(shù)量在全國所占比例呈遞減趨勢，而長江流域卻呈明顯上升狀況?！鞍彩分畞y”引發(fā)的北方人口南遷，再度推動原已頗具規(guī)模的江南經(jīng)濟走上新的發(fā)展階段，不但使之成為北方政治中心賴以撐持的支點，而且成為全國的經(jīng)濟重心。對此當(dāng)時朝野給予了充分肯定，如韓愈指出：“當(dāng)今賦出天下而江南居十九?！倍拍吝M一步肯定了這一事實：“今天下以江淮為國命?！北彼文┠暧伞熬缚抵y”而造成的第三次北方人口大量南遷，促使江南作為全國經(jīng)濟中心的地位日益鞏固。這里有發(fā)達的經(jīng)濟、豐富的物產(chǎn)以及眾多的人口，僅在有限的平原地區(qū)之內(nèi)就養(yǎng)活了全國近22%的人口，同時還負(fù)擔(dān)了國家大量糧賦。據(jù)《宋史·食貨志》所載，太平興國六年朝廷規(guī)定由江淮運往京師的糧食為400萬石。以后隨著東南經(jīng)濟不斷發(fā)展，至道元年增為580萬石。大中祥符初年朝廷又將江淮漕糧增至700萬石，這一數(shù)字是輸往京師總漕糧的82%。包拯說：“東南上游，財富攸出，乃國家仰足之源，而調(diào)度之所也。”在運往京師的巨額漕糧中，“江南所出過半”，而來自太湖平原一帶的漕糧，又“素甲于江浙”，可謂名副其實的“蘇湖熟，天下足”。中國古代經(jīng)濟重心南移，并不代表移至整個長江流域，而僅限于下游長江三角洲與太湖平原；長江流域各段的農(nóng)業(yè)開發(fā)進程并不一致，長江上游的成都平原早在戰(zhàn)國時期已進入與中原地區(qū)同步開發(fā)進程，唯位于中游的江漢平原至宋元時期才進入農(nóng)業(yè)開發(fā)。宋元時期江漢平原一直處于湖沼狀態(tài)，先秦文獻中稱其為“云夢澤”，湖沼水體成為開發(fā)利用的障礙。江漢平原的形成與全面開發(fā)大約從南宋后期開始，經(jīng)元代至明清時期達到鼎盛，并成為全國重要的糧食輸出地，接受這里糧食的包括南北十余省，民間俗稱“湖廣熟，天下足”。宋代盛產(chǎn)糧食的太湖平原，至明清時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)發(fā)生了轉(zhuǎn)變：以工商業(yè)為依托，大力發(fā)展經(jīng)濟作物棉花和蠶桑，糧食作物反而退居到次要地位。隨著太湖平原農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，代之而起的江漢平原承擔(dān)了長江流域糧食生產(chǎn)中心的職能。長江上中下游的全面開發(fā)為整個流域帶來了繁盛。（摘編自韓茂莉《中國歷史地理十五講》）材料二：江南在唐宋之時已成為中國的經(jīng)濟重心。國家對江南經(jīng)濟的倚賴，也反過來促進了國家對江南農(nóng)業(yè)的重視和投入。這個階段是水利大發(fā)展的時期，也是農(nóng)業(yè)技術(shù)大發(fā)展的時期，麥稻二熟制、雙季稻以及耐旱高產(chǎn)的占城稻，都得以在江南推廣普及。這一切，促使江南農(nóng)業(yè)飛躍發(fā)展，原先“火耕水耨”的粗獷農(nóng)業(yè)很快進入了高水平的精耕細(xì)作狀態(tài)，土地的開墾和熟化都取得了很好的效果。江南一地不僅“四郊無曠土”，而且對肥料的重視，使這里的農(nóng)田成了全國最肥沃的土地之一，從而造就了糧食單產(chǎn)和總產(chǎn)的高產(chǎn)奇跡，因此范仲淹稱這里是“膏腴千里，國之倉庾”。“蘇湖熟，天下足”這句民諺，最初被范成大引錄于他在南宋紹熙三年（1192）修撰的《吳郡志》中：“天上天堂，地下蘇杭。又曰蘇湖熟，天下足?！鄙院螅祆涞呐鳇S勉齋在慶元年間任石門（今桐鄉(xiāng)）庫官時，也在《監(jiān)石門酒務(wù)》一文中引錄了相似的民諺，“吳越天下富，京畿游俠鄉(xiāng)……世言蘇湖熟，治溉及四方”，說明當(dāng)時這一民諺確實已廣為流傳。吳泳和高斯得在引用這一民諺時，尤其強調(diào)這是江南人民辛勤勞作的結(jié)果，“蘇湖熟，天下足，勤所致也”，“蘇湖熟，天下足。雖其田之膏腴，亦由人力之盡也”。明清以來，伴隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義的萌芽，經(jīng)濟效益較高的蠶桑和棉織在江南得到了長足的發(fā)展，形成了以蠶桑、棉織為特色的區(qū)域經(jīng)濟。桑、棉對糧田的擠占以及工商貿(mào)易帶來的激增的非農(nóng)業(yè)人口，使江南這個“全國糧倉”的糧食儲備日益不足，甚至逐漸淪為缺糧區(qū)，民食不能自給。好在此時，湖廣地區(qū)發(fā)展成了全國最大的稻米種植區(qū)，湖廣之糧順長江而下即達江南，從而有效地解決了江南口糧不足的后顧之憂。至此，原本的“蘇湖熟，天下足”演變成了“湖廣熟，天下足”。（節(jié)選自俞為潔《蘇湖熟，天下足》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.秦漢時的黃河流域，不僅是全國的政治軍事重心，也是全國的經(jīng)濟重心。B.戰(zhàn)亂導(dǎo)致勞動力南遷，對黃河流域是重大損失，對長江流域是發(fā)展機遇。C.從西漢末年到北宋末年，中國歷史上曾經(jīng)有過三次北方人口大規(guī)模南遷。D.長江流域各段農(nóng)業(yè)開發(fā)進程并不一致，大體按上中下游的順序逐段開發(fā)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.材料一第三段引述了諸多史料，旨在論述江南在當(dāng)時已經(jīng)成為全國的經(jīng)濟重心，尤其是在全國糧食生產(chǎn)與供給方面占據(jù)著重要地位。B.材料一重點談及人口南遷和南方經(jīng)濟發(fā)展問題，因為在農(nóng)耕時代，勞動力多少是生產(chǎn)力高低的標(biāo)志，人口增長能極大促進農(nóng)業(yè)發(fā)展。C.材料二第一段引述范仲淹“膏腴千里，國之倉庾”的論述，恰好能夠印證材料一第三段關(guān)于江南糧賦重要地位的相關(guān)內(nèi)容。D.明清時，隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義的萌芽，江南蠶桑和棉織不斷發(fā)展，特色區(qū)域經(jīng)濟擠占糧田，導(dǎo)致江南糧食生產(chǎn)不能自給。3.如果對材料一第一段進行展開論述，下列選項最適宜充當(dāng)論據(jù)的一項是（）A.引景帝之子劉發(fā)因其母位卑無寵，無法躋身中原諸王之列而封長沙王的史實直接證明。B.引述《史記·貨殖列傳》中記述“楚越之地，地廣人希，飯稻羹魚，或火耕而水耨”加以證明。C.引述西漢司馬相如《子虛賦》中“臣聞楚有七澤，其一曰云夢。云夢者，方九百里”來證明。D.引東漢時期修建余杭（今屬浙江）南湖工程既有灌溉之利，又有防洪作用的史料證明。4.兩則材料都有“蘇湖熟，天下足”的相關(guān)內(nèi)容，簡析這一內(nèi)容在兩則材料中的不同作用。5.江南一帶在唐宋時期成為中國的經(jīng)濟重心，主要有哪些方面的因素？請結(jié)合材料簡要概括?！敬鸢浮?.D2.D3.B4.材料一中，“蘇湖熟，天下足”作為結(jié)論，強調(diào)太湖平原在國家糧食生產(chǎn)中的重要地位，有力支撐了“江南成為全國經(jīng)濟重心”的觀點。材料二中，“蘇湖熟，天下足”是全文的中心論題，文章主要論述這一民諺的產(chǎn)生背景、廣泛流傳及歷史演變。5.①社會（政治）環(huán)境方面：相比戰(zhàn)亂頻繁的北方，江南社會環(huán)境相對穩(wěn)定；國家對江南農(nóng)業(yè)倚賴和重視，加大了投入。②勞動力方面：“安史之亂”和“靖康之難”引發(fā)了兩次大規(guī)模的人口南遷，加之江南民風(fēng)吃苦耐勞，具有勞動力優(yōu)勢。③農(nóng)業(yè)條件方面：江南氣候條件好，水利和農(nóng)業(yè)技術(shù)大發(fā)展，土地肥沃?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章通過兩則材料詳細(xì)探討了中國古代經(jīng)濟重心南移的過程及其影響。材料一主要描述長江流域的開發(fā)歷程和人口南遷對南方經(jīng)濟發(fā)展的促進作用，強調(diào)經(jīng)濟重心由北向南的轉(zhuǎn)移及其對全國經(jīng)濟的影響。材料二則聚焦江南經(jīng)濟的崛起及其對全國經(jīng)濟發(fā)展的貢獻，提出經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化對糧食生產(chǎn)的影響。兩則材料相輔相成，展現(xiàn)了江南如何從農(nóng)業(yè)繁榮發(fā)展到區(qū)域經(jīng)濟特色的演變過程。整體分析清晰而有條理，論據(jù)豐富，層次分明?！?題詳解】本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“大體按上中下游的順序逐段開發(fā)”錯誤。長江流域各段的農(nóng)業(yè)開發(fā)進程，長江上游的成都平原開發(fā)最早，其次是下游，中游最遲，江漢平原在宋元時期才進入農(nóng)業(yè)開發(fā)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進行判斷、推理的能力。D.“特色區(qū)域經(jīng)濟擠占糧田，導(dǎo)致江南糧食生產(chǎn)不能自給”錯誤?！敖霞Z食生產(chǎn)不能自給”原因還有工商貿(mào)易發(fā)展帶來的非農(nóng)業(yè)人口激增，糧食需求量增大。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)、論證方法的能力。材料一第一段指出長江流域開發(fā)時間進程遠(yuǎn)落后于黃河流域，在秦漢時期南方還處于開發(fā)初期。A.只能作為佐證材料而不能直接證明；B.引用《史記·貨殖列傳》中的記述，說明南方地廣人稀，當(dāng)時長江流域初期的不成熟開發(fā)狀態(tài)，適合作為論據(jù)。C.屬于文學(xué)作品，運用想象、夸張，不是最合適的論據(jù)；D.與材料的觀點恰好相悖。故選B。【4題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)、論證方法的能力。材料一中，材料一側(cè)重于歷史變遷，分析北方人口南遷如何促進江南經(jīng)濟尤其是糧食生產(chǎn)的重要性，結(jié)合“這里有發(fā)達的經(jīng)濟、豐富的物產(chǎn)以及眾多的人口，僅在有限的平原地區(qū)之內(nèi)就養(yǎng)活了全國近22%的人口，同時還負(fù)擔(dān)了國家大量糧賦。據(jù)《宋史·食貨志》……包拯說……在運往京師的巨額漕糧中，‘江南所出過半’，而來自太湖平原一帶的漕糧，又‘素甲于江浙’，可謂名副其實的‘蘇湖熟，天下足’”分析可知，“蘇湖熟，天下足”作為結(jié)論，強調(diào)太湖平原在國家糧食生產(chǎn)中的重要地位，有力支撐了“江南成為全國經(jīng)濟重心”的觀點。材料二中，材料二的論題為“蘇湖熟，天下足”，結(jié)合“江南在唐宋之時已成為中國的經(jīng)濟重心”“‘蘇湖熟，天下足’這句民諺，最初被范成大引錄于他在南宋紹熙三年（1192）修撰的《吳郡志》中……說明當(dāng)時這一民諺確實已廣為流傳”“明清以來……使江南這個‘全國糧倉’的糧食儲備日益不足，甚至逐漸淪為缺糧區(qū)，民食不能自給……至此，原本的‘蘇湖熟，天下足’演變成了‘湖廣熟，天下足’”分析可知，文章主要論述這一民諺的產(chǎn)生背景、廣泛流傳及歷史演變?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究問題、解決問題的能力。①社會（政治）環(huán)境方面：結(jié)合“開發(fā)長江流域，解決勞動力不足是一個關(guān)鍵問題，黃河流域的每一次戰(zhàn)亂都為長江流域提供了一次發(fā)展契機”“江南在唐宋之時已成為中國的經(jīng)濟重心。國家對江南經(jīng)濟的倚賴，也反過來促進了國家對江南農(nóng)業(yè)的重視和投入”分析可知，相比戰(zhàn)亂頻繁的北方，江南社會環(huán)境相對穩(wěn)定；國家對江南農(nóng)業(yè)倚賴和重視，加大了投入。②勞動力方面：結(jié)合“‘安史之亂’引發(fā)的北方人口南遷，再度推動原已頗具規(guī)模的江南經(jīng)濟走上新的發(fā)展階段，不但使之成為北方政治中心賴以撐持的支點，而且成為全國的經(jīng)濟重心”“北宋末年由‘靖康之難’而造成的第三次北方人口大量南遷，促使江南作為全國經(jīng)濟中心的地位日益鞏固”“吳泳和高斯得在引用這一民諺時，尤其強調(diào)這是江南人民辛勤勞作的結(jié)果……蘇湖熟，天下足。雖其田之膏腴，亦由人力之盡也”分析可知，“安史之亂”和“靖康之難”引發(fā)了兩次大規(guī)模的人口南遷，加之江南民風(fēng)吃苦耐勞，具有勞動力優(yōu)勢。③結(jié)合“原先‘火耕水耨’的粗獷農(nóng)業(yè)很快進入了高水平的精耕細(xì)作狀態(tài)，土地的開墾和熟化都取得了很好的效果”“天上天堂，地下蘇杭……世言蘇湖熟，治溉及四方”分析可知，農(nóng)業(yè)條件方面：江南氣候條件好，水利和農(nóng)業(yè)技術(shù)大發(fā)展，土地肥沃。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面文字，完成下面小題。金三兒范子平桃花順子姊弟倆背了書包，蹦蹦跳跳去上學(xué)了。桃花娘鎖了門，鑰匙塞磚頭下，急匆匆扛起鋤頭要上工，忽覺脊背發(fā)熱，一愣怔，馬上明白，是金三兒！她回過頭來，果然見金三兒隔著矮矮的院墻，賊溜溜地看著她。她說，三兒，又看上了俺家啥東西？金三兒說，說那話！東西在你屋，我看得見嗎？桃花娘沒心跟他打卦聊嘴，想起是鑰匙放得不對了。那時候的鎖是老式狹長的黃銅鎖，鑰匙是一根細(xì)長鐵板兒，頭兒彎一點彎兒。一把鎖就一把鑰匙；為了自家人開鎖方便，上地干活都不帶鑰匙，都是隨意放屋門的近處，或門檻里邊——那時屋門不開鎖也能往里推一大拃深的地方，或雞窩里，或窗戶下的舊鞋里等。但這些地方，金三兒都能尋摸得到。他們家在村東沿兒白馬河邊住，金三兒正跟他們隔壁。俺村左不過三四百口人，人人都知道金三兒是偷兒。金三兒到地里干活偷地里，到村里游蕩偷村里，各家各戶偷了個遍。地頭地腦順點東西的人，不止金三兒一個，比方褲腰里別穗玉米，抓鉤齒帶半拉紅薯，褲兜里塞一把花生，不少社員都干一點，可金三兒就是家常便飯，次數(shù)特多，太經(jīng)常。最惡劣的是去下蛋的老母雞肚下摸雞蛋，金三兒都懶得煮，隨即磕開倒嘴里就生喝了。不過，小偷小摸不算賊，那個時代講究家庭成分，金三兒往上推三代都貧農(nóng)，兩歲死了爹，娘又跟人跑了沒蹤影，他一個人過，冷鍋冷灶的也可憐，大家伙兒對他睜一只眼閉一只眼。金三兒偷屋里東西最煩人。不過那時都窮，屋里也都沒啥值錢東西，再說金三兒偷屋里也算有節(jié)制，都是趁沒人，尋摸到屋門鑰匙，開了門進去拿塊餅，或弄個烤紅薯等，別的他也不拿。為此金三兒挨過罵，挨過打，但壞習(xí)慣改不了。今年中秋節(jié)前，在貴州煤礦當(dāng)工人的桃花姑父過來，帶來兩包月餅。一包四塊。桃花娘要給桃花的姥姥送一包。剩下一包，家里四口人，夫妻倆加桃花和順子，正好每人一塊。桃花娘先是去了桃花姥姥家。剩余的一包桃花娘放饃籃里，高高地掛起來?？蛇€是遭了賊手，那賊百分之百是金三兒。其實那天下午上晌，桃花娘也是見到金三兒隔了墻斜眼看她。她當(dāng)時就一驚，但想這次鑰匙放屋門上隔板里，金三兒個子低夠不著，就放心地扛著鋤頭往地里走了。到晚上回家看看，家里啥也不少，想可能是自家患上疑心病了。全隊三四十戶人家，金三兒挨家挨戶摸，也一個月才能輪到一次吧？到晚上全家吃月餅時，桃花娘傻眼了。包裹紙還有上邊紅蓋頭都好好的，可拆開里邊，四塊月餅每一塊都被刀子切過，每塊月餅去掉五分之一，籃子里還有些許月餅屑末?？磥硎蔷椭@子當(dāng)場就進肚里了。這個金三兒！不知咋想的。他還挺細(xì)心挺藝術(shù)的，不偏不倚，得跟他們家每口人吃得一樣多！俗話說，不怕賊偷，就怕賊惦記，今天又被金三兒盯上，桃花娘心里煩躁。想鑰匙放到哪里都能被金三兒尋到，這次不能著了他的道兒，桃花爹被隊里派到外地挖渠做工，桃花和順子放學(xué)晚，那干脆就把鑰匙帶身上吧，但從沒在身邊帶過，擱大口袋里也沉沉的，不時得摸它一下，恐怕丟失。男的女的一眾社員在西北麥田里點豆餅，大家嘻嘻哈哈的。桃花娘由于身上帶了個一拃長的鐵鑰匙，一彎腰就硌得慌，心里就不高興，平日里的開朗活潑不見了，她只是不住氣地暗暗罵金三兒。喜梅平時愛開玩笑，就說，咋了二嫂子，俺二哥才出去幾天，你就神不守舍了？桃花娘就罵她。后半晌，一輛綠色的自行車疾馳而來，是郵局送信的，經(jīng)常從村里村外過，大家都認(rèn)得他。喜梅想給他來一句笑話。送信的卻嚴(yán)肅地吆喝起來，咱這兒誰是桃花娘？人們都一愣。桃花娘趕緊說，就是俺，咋的啦？送信的說，我走出您村時，聽到有人吆喝桃花家失火了，回頭看村東頭有冒煙，還有人追著我車子喊，讓過來給你捎個信呢！桃花娘啥也顧不上了，起來就往家跑，跑得喪魂失魄像逃兵一樣。俗話說金窩銀窩不如自己狗窩，自己家從不富足，那五間房是十幾年口挪肚攢才蓋起來的，一柱棟檁一根橡木一塊磚瓦都是自家的血汗，再說，房子燒毀了，去哪里弄錢再搭窩呢？還有屋里的方桌柳椅，床第鋪蓋，要說都不值錢，可再去購置，也不是一時半會兒能拿出這筆錢的！她又想，好好的咋就失火了呢？想起來了，昨晚洗的單子沒有晾干，早晨把它折疊了放在竹熥籠上去熥，熥籠放在煤火口，留的煤眼兒大了，大約火焰躥上來了，把單子燃著了……家里的方向還冒著黑煙，桃花娘一氣兒跑進院子，腿都軟了，一頭栽倒在地上。有人把她拉起來，一院子人呢，都在看她。她抬起頭看家里，屋門被端掉了，鎖扣搭連著一扇門斜掛一邊。喂牲口的大伯王增說，桃花娘呀，你要感謝人家金三兒呀，他跟我正在牲口棚里鍘草，看到你家院子冒黑煙，連說不好了，去大街上喊“救火了——”又搶先挑起水桶往你家跑。來了好多人，可都進不去門呀，金三兒窩下腰把你家門硬端掉一扇，大家都去潑水，還算及時，沒過太大會兒就撲滅了火。桃花娘強撐著精神進屋看，遍地濁水橫流，煤火上熥籠連單子早燒成灰了，灶火前木頭窗戶燒沒了，墻壁也黑一大片，房頂也有煙熏的痕跡，要不是及時救下火，后果不堪設(shè)想，想著想著目光就不由自主地尋金三兒。金三兒其實就在她身后，頭發(fā)都燒沒了，滿臉黑乎乎的，額頭帶著傷；棉襖燒掉半拉，裸露的胳膊也帶著傷。金三兒看桃花娘目光往他身上掃描，嘶啞著喉嚨喊，桃花娘，天地良心，你家的鎖我可沒打開，事兒太急，真沒找到鑰匙呀！桃花娘感慨萬千，嘴里喃喃著“金三兒呀，金三兒呀——”她喊道，老少爺們兒，我謝謝咱了，再幫點忙，趕緊把咱金三兒送醫(yī)院救治吧！6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.桃花娘“忽覺脊背發(fā)熱，一愣怔，馬上明白，是金三兒”，說明她慣于捕風(fēng)捉影，敏感多疑。B.“說那話！東西在你屋，我看得見嗎？”體現(xiàn)金三兒因桃花娘的懷疑而滿腹委屈。C.“到晚上全家吃月餅時，桃花娘傻眼了”，只因為她費盡心機小心防范，卻還是遭了賊偷。D.“金三兒呀，金三兒呀——”，蘊含了桃花娘對金三兒的歉疚、擔(dān)憂、疼惜、感激等感受。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“他還挺細(xì)心挺藝術(shù)的，不偏不倚，得跟他們家每口人吃得一樣多！”幽默俏皮的語言，增加小說的喜劇效果。B.男的女的一眾社員勞動時嘻嘻哈哈，桃花娘卻神不守舍，這為后文寫桃花娘家“失火”做了必要的鋪墊。C.“一柱棟檁一根椽木一塊磚瓦都是自家的血汗”一氣而下，無任何停頓，突出房屋的來之不易，襯托了人物的焦急心情。D.“我謝謝咱了”“把咱金三兒送醫(yī)院救治”中兩個“咱”的含義雖然不同，但都蘊含了濃烈的鄰里情誼。8.這篇小說在主要情節(jié)之外有大量補充交代的內(nèi)容。小說二、三段補充交代的內(nèi)容有何作用？請簡要分析。9.小說家筆下的人物有“個性化”和“類型化”的差別。我們熟知的“林沖”性格復(fù)雜，屬于個性化人物；“別里科夫”性格單一，屬于類型化人物。你認(rèn)為本文中的“金三兒”屬于哪種類型？請說明理由，并解說作者塑造這個人物的意圖?！敬鸢浮?.D7.B8.①中斷主要情節(jié)的敘述節(jié)奏，補充交代人物活動的時代背景及特征，使敘述節(jié)奏顯得舒緩而富于變化；②交待金三兒的身世和行為習(xí)慣，與后文金三兒救火形成對比，凸顯出人物性格的復(fù)雜性與多樣性；③寫村人身處物質(zhì)匱乏的時代，但仍能持守寬厚善良的底線，為后文金三兒拼命救火做鋪墊。9.（1）金三兒是個性化人物。①金三兒個性的形成受到特定時代、特定環(huán)境、特定身世的影響；②金三兒的個性具有復(fù)雜性，一方面，他有小偷小摸、懶惰、游手好閑的不良習(xí)氣；另一方面，他樸實善良、做事有底線，面對與己無關(guān)的火災(zāi)挺身而出；他救火受傷之后竟然還擔(dān)心桃花娘責(zé)怪，體現(xiàn)出他的樸實憨厚。③作者塑造這一個性鮮明而又真實的人物形象，寄托了作者對農(nóng)村民眾生活狀態(tài)的關(guān)注和對美好精神的贊美。（2）金三兒是類型化人物。①小偷小摸是金三兒的個人行為，也是物質(zhì)匱乏時代不少村人的惡劣習(xí)氣，只不過金三兒表現(xiàn)得最為突出，金三兒是一類人的典型；②金三兒為救火奮不顧身是村子中人持守做人底線、善良樸實秉性的具體體現(xiàn)，金三兒是中國農(nóng)村底層百姓的代表。③作者塑造這一類型化的人物，意在引起讀者對農(nóng)村生活整體狀態(tài)的關(guān)注與反思?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《金三兒》通過描繪一個名聲不佳的小偷金三兒，在關(guān)鍵時刻表現(xiàn)出令人意外的正直與勇氣，塑造了一個復(fù)雜的人物形象。小說鮮明地反映了人在社會邊緣生活的無奈與艱辛，以及其善良本性的閃現(xiàn)。文章通過細(xì)節(jié)描寫和生動的對話，展現(xiàn)了桃花娘與金三兒之間的誤解與和解，加入了對鄉(xiāng)村生活的真實刻畫，蘊含了深厚的人情味和對人性的洞察。作者通過金三兒的事跡，意在表達對道德復(fù)雜性的理解與同情。【6題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。A.“說明她慣于捕風(fēng)捉影，敏感多疑”錯誤。后文“她回過頭來，果然見金三兒隔著矮矮的院墻，賊溜溜地看著她”，說明桃花娘感覺敏銳。B.“體現(xiàn)金三兒因桃花娘的懷疑而滿腹委屈”錯誤。這是金三兒狡辯和耍無賴的體現(xiàn)。C.“只因為她費盡心機小心防范，卻還是遭了賊偷”錯誤。不只因為遭了賊偷，還因為四塊月餅每一塊都被刀子切過，每塊月餅去掉五分之一。故選D。【7題詳解】本題考查學(xué)生分析體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。B.“必要的鋪墊”錯誤?！吧癫皇厣帷敝饕淮氖恰疤一镉捎谏砩蠋Я藗€一拃長的鐵鑰匙，一彎腰就硌得慌，心里就不高興，平日里的開朗活潑不見了，她只是不住氣地暗暗罵金三兒”的結(jié)果，與后文沒有直接關(guān)系。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。①從敘事的節(jié)奏上看，小說第二段寫“金三兒都能尋摸得到。他們家在村東沿兒白馬河邊住，金三兒正跟他們隔壁”，第三段寫“人人都知道金三兒是偷兒。金三兒到地里干活偷地里，到村里游蕩偷村里，各家各戶偷了個遍”“金三兒就是家常便飯，次數(shù)特多，太經(jīng)?！薄敖鹑齼和贤迫钾氜r(nóng)，兩歲死了爹，娘又跟人跑了沒蹤影，他一個人過，冷鍋冷灶的也可憐”，補充交代了金三兒的家庭背景以及他慣常偷竊的行為。補充部分的內(nèi)容，中斷主要情節(jié)的敘述節(jié)奏，補充交代人物活動的時代背景及特征，使敘述節(jié)奏顯得舒緩而富于變化；②從人物形象的塑造來看，通過這兩段的補充交待金三兒的身世和行為習(xí)慣的信息，讀者能夠理解金三兒并非純粹的“壞人”，他的偷竊行為受限于生活窘境和缺乏家庭教育。通過詳細(xì)描述其貧苦的身世和小偷小摸的習(xí)慣，塑造了一個既讓人同情又無可奈何的立體形象，為后文他在火災(zāi)時的勇敢救助形成對比，增強了人物的復(fù)雜性和故事的深度。③從情節(jié)的發(fā)展來看，這些內(nèi)容為后文情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊，“他一個人過，冷鍋冷灶的也可憐，大家伙兒對他睜一只眼閉一只眼”解釋了村民對金三兒行為的包容與無奈。寫村人身處物質(zhì)匱乏的時代，但仍能持守寬厚善良的底線，為后文金三兒拼命救火做鋪墊?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品中的藝術(shù)形象的能力。（1）金三兒是個性化人物。①金三兒的個性形成受到了其特殊的成長背景和社會環(huán)境的影響。他“三代都貧農(nóng)，兩歲死了爹，娘又跟人跑了沒蹤影，他一個人過”，身世坎坷，自小無父無母，貧窮和孤獨促使他滋生偷盜行為。故其個性的形成受到特定時代、特定環(huán)境、特定身世的影響，是個性化的人物。②金三兒的個性具有復(fù)雜性。金三兒雖然以“偷竊”為主要行為特征，但在小說中展現(xiàn)出復(fù)雜的性格。他雖小偷小摸，卻心地善良，最終在救火時“及時救下火”“頭發(fā)都燒沒了，滿臉黑乎乎的，額頭帶著傷；棉襖燒掉半拉，裸露的胳膊也帶著傷”表現(xiàn)出勇敢、主動的一面。在村中，他的行竊行為讓人無奈，但他的孤苦身世使人同情。他劣習(xí)難改卻仍能獲得鄰里原諒，而最終救火時的英勇行為，更是揭示了其深藏的善良?！敖鹑齼嚎刺一锬抗馔砩蠏呙瑁粏≈韲岛?，桃花娘，天地良心，你家的鎖我可沒打開，事兒太急，真沒找到鑰匙呀！”他救火受傷之后，面對質(zhì)疑，竟然還擔(dān)心他人責(zé)怪，表現(xiàn)出他的樸實憨厚。③作者通過塑造金三兒這一復(fù)雜的、個性化人物形象，旨在呼喚人們對社會邊緣人物更多的理解和包容，他們性格多樣，要理智看待，要能夠從其既小偷小摸，又心地善良的復(fù)雜形象特征上反思個體行為與社會環(huán)境之間的關(guān)系，同時借助其救火時的英勇善良，寄托了作者對農(nóng)村普通民眾生活狀態(tài)的關(guān)注和對美好精神的贊美。（2）金三兒是類型化人物。①從文中“地頭地腦順點東西的人，不止金三兒一個，比方褲腰里別穗玉米，抓鉤齒帶半拉紅薯，褲兜里塞一把花生，不少社員都干一點”可知，在物質(zhì)匱乏時代的時代，不少村人的惡劣習(xí)氣有小偷小摸的行為，只是對于金三兒來說“就是家常便飯，次數(shù)特多，太經(jīng)常”，他表現(xiàn)得最為突出，故金三兒是一類人的典型。②他因特定的生活境遇和角色形成了喜愛小偷小摸的行為習(xí)慣，但同時在救火時“及時救下火”“頭發(fā)都燒沒了，滿臉黑乎乎的，額頭帶著傷；棉襖燒掉半拉，裸露的胳膊也帶著傷”表現(xiàn)出勇敢、主動的一面，在危急情況中展現(xiàn)了本性的善良。他面對火災(zāi)的英勇舉動，是村子中人堅持做人底線，秉持善良樸實本性的具體體現(xiàn)。金三兒是中國農(nóng)村普通底層百姓的代表。③作者塑造金三兒這一類型化的人物，他有惡劣習(xí)氣，他本性善良，意在通過反映出社會包容和理解對個體的影響，以及在貧困環(huán)境中的人性光輝，意在引起讀者對農(nóng)村生活整體狀態(tài)的關(guān)注與反思。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：東海王苻堅，素有時譽。尚書呂婆樓曰：仆里舍有王猛者，其人謀略不世出殿下宜請而咨之堅因婆樓以招猛一見如舊友，語及時事，堅大悅，自謂如劉玄德之遇諸葛孔明也。堅即位，以李威為左仆射，呂婆樓為司隸校尉，王猛為中書侍郎。威，茍?zhí)笾米右玻眯矣谄執(zhí)?，堅事之如父。威知王猛之賢，常勸堅以國事任之，堅謂猛曰：“李公知君，猶鮑叔牙之知管仲也?！泵鸵孕质轮?。王猛日親幸用事，宗親勛舊多疾之。特進、姑臧侯樊世，本氐豪，佐秦主健定關(guān)中，謂猛曰：“吾輩耕之，君食之邪？”猛曰：“非徒使君耕之，又將使君炊之！”世大怒曰：“要當(dāng)懸汝頭于長安城門，不然，吾不處世！”猛以白堅。堅曰：“必殺此老氐，然后百寮可肅。”會世入言事，與猛爭論于堅前，世欲起擊猛。堅怒，斬之。于是群臣見猛皆屏息。特進、光祿大夫強德，太后之弟也，酗酒，豪橫，掠人財貨、子女，為百姓患。猛下車收德，奏未及報，已陳尸于市，堅馳使赦之，不及。與鄧羌同志，疾惡糾案，無所顧忌，數(shù)旬之間，權(quán)豪、貴戚，殺戮、刑免者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏氣，路不拾遺。堅嘆曰：“吾始今知天下之有法也！”以王猛為輔國將軍、司隸校尉、侍中、中書令。猛上疏辭讓，堅不許。猛時年三十六，歲中五遷，權(quán)傾內(nèi)外；人有毀之者，堅輒罪之，于是群臣莫敢復(fù)言。猛剛明清肅，善惡著白，勸課農(nóng)桑，練習(xí)軍旅。由是國富兵強，戰(zhàn)無不克，秦國大治。（節(jié)選自《資治通鑒·晉紀(jì)二十二》）材料二：《春秋左氏》載“六逆”之說曰：賤妨貴，少陵長，遠(yuǎn)間親，新間舊，小加大，淫破義，六者，亂之本也。余謂“少陵長，小加大，淫破義”，是三者，固誠為亂矣。然其所謂“賤妨貴，遠(yuǎn)間親，新間舊”，雖為理之本可也，何必曰亂？夫所謂“賤妨貴”者，益斥言擇嗣之道，子以母貴者也。若貴而愚，賤而圣且賢，以是而妨之，其為理本大矣，而可舍之以從斯言乎？此其不可固也。夫所謂“遠(yuǎn)間親，新間舊”者，蓋言任用者之道也。使親而舊者愚，遠(yuǎn)而新者圣且賢，以是而間之，其為理本亦大矣，又可舍之以從斯言乎？此其不可固也。必從斯言而亂天下，謂之師古訓(xùn)可乎？此又不可者也。是三者，擇君置臣之道，天下理亂之大本也。（節(jié)選自柳宗元《六逆論》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。其人謀略A不世B出C殿下宜請D而咨之E堅因婆樓以招F猛G一見H如舊友11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“猶鮑叔牙之知管仲也”與《勸學(xué)》“蚓無爪牙之利”的“之”用法不同。B.徒，只、僅僅，與《孔雀東南飛》“徒留無所施”的“徒”意思不相同。C.貴，地位高貴的人，與《<老子>四章》“不貴難得之貨”的“貴”用法相同。D.間，離間，與《屈原列傳》中“讒人間之，可謂窮矣”的“間”意思相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.苻堅認(rèn)為自己遇到王猛就如同劉備遇見諸葛亮，即位后對王猛加以重用，屢次升遷，讓王猛權(quán)傾朝野。B.王猛與鄧羌志同道合，嫉惡如仇，共同懲處了強德等二十余名權(quán)貴，讓苻堅體會到了依法治國的好處。C.柳宗元與《左傳》都認(rèn)為“年輕的欺凌年長的，勢小的超越勢大的，奸邪傷害有道義的人”會造成動亂。D.柳宗元認(rèn)為，君王在選擇繼承人時，要考慮被選擇者是否賢能，而不能子憑母貴，只依據(jù)出身來確定。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）王猛日親幸用事，宗親勛舊多疾之。（2）是三者，擇君置臣之道，天下理亂之大本也。14.材料二認(rèn)為君王在用人時“遠(yuǎn)間親，新間舊”是有道理的，材料一哪些內(nèi)容可以作為這一觀點的例證？請簡要說明?！敬鸢浮?0.CEG11.C12.B13.（1）王猛日益受到寵幸執(zhí)掌政權(quán)，王室親屬以及有功的舊臣都十分憎惡他。（2）這三種情況，是選擇儲君、任用臣子的原則/方法，是關(guān)系到天下安定還是混亂的根本。14.①苻堅因樊世對王猛不敬，斬殺樊世，可論證“新間舊”可行。②王猛斬殺太后的弟弟強德，苻堅赦免不及，可論證“遠(yuǎn)間親”可行。③王猛三十六歲就權(quán)傾朝野，敢詆毀他的人都被苻堅治罪，可論證“新間舊”可行?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章通過選取歷史人物與經(jīng)典文本，探討了君權(quán)和用人之道。苻堅在位期間，因識才重用王猛，推動了國家的改革和治理。這與柳宗元在《六逆論》中提出的觀點相呼應(yīng)，即“遠(yuǎn)間親，新間舊”能確保賢者為國效力。在對比中，材料一展示了王猛在政治上的強勢改革及躬耕實踐，而材料二則提供理性分析，強調(diào)用人唯才的重要性?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：他的謀略世上少有，殿下應(yīng)當(dāng)請他出來，征詢他的意見。苻堅依照呂婆樓的意思召來了王猛，兩人一見如故?！捌淙恕笔恰爸\略不世出”的主語，“殿下”是“宜請而咨之”的主語，“堅”是“因婆樓以招猛”的主語，主語之前要斷開，故而CE處斷句；“猛”指王猛，是“招”的賓語，其后應(yīng)斷開，故G處斷句。故選CEG。【11題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。“之”，用于主謂之間，取消句子獨立性，無實義；/定語后置的標(biāo)志。句意：就好像鮑叔牙了解管仲那樣。/蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒。B.正確。“徒”，只、僅僅；/白白地。句意：不僅讓你耕種土地。/白白地留下來也沒有什么用處。C.“用法相同”，錯誤?！百F”，形容詞活用為名詞，指地位高貴的人；/意動用法，以……為貴。句意：地位低賤的人妨害地位高貴的人。/不把稀有的物品當(dāng)作珍貴的東西。D.正確。句意：疏遠(yuǎn)的離間親近的，新來的離間故舊的。/讒邪的小人來離間他，可以說到了困境了。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“王猛與鄧羌……共同懲處了強德等二十余名權(quán)貴”錯誤，依據(jù)原文“猛下車收德，奏未及報，已陳尸于市”可知，懲處強德是王猛自己的行為，與鄧羌無關(guān)。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“親幸”，受到寵幸；“用事”，執(zhí)掌政權(quán)；“疾”，憎惡；（2）“道”，原則、方法；“理亂”，安定混亂?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析論點論據(jù)的能力。①苻堅因樊世對王猛不敬，斬殺樊世，可論證“新間舊”可行：王猛是新被苻堅重用的人才，樊世屬于宗親勛舊一類，樊世對王猛不敬，苻堅為了維護王猛，斬殺樊世，這體現(xiàn)出苻堅在用人上偏向于支持新啟用的有才能的王猛，哪怕面對舊有的氐族豪強的抵觸，也堅決站在新人這邊，符合“新間舊”合理的情況，能夠作為例證。②王猛斬殺太后的弟弟強德，苻堅赦免不及，可論證“遠(yuǎn)間親”可行：強德是太后的弟弟，屬于與苻堅關(guān)系親近之人，而王猛相對來說是憑借自身才能被苻堅賞識任用的臣子，屬于“遠(yuǎn)”的一方。王猛敢于依法處置強德，即便苻堅想赦免都來不及，說明在苻堅治理朝政時，認(rèn)可王猛這種不畏親貴、按法行事的做法，體現(xiàn)了“遠(yuǎn)”的賢臣可以對“親”的權(quán)貴進行制約，從而論證“遠(yuǎn)間親”是可行的。③王猛三十六歲就權(quán)傾朝野，敢詆毀他的人都被苻堅治罪，可論證“新間舊”可行：王猛作為新崛起被重用的臣子，迅速獲得極大權(quán)力，那些詆毀他的人（往往可能是舊臣等出于嫉妒等心理）被苻堅治罪，這表明苻堅非常信任王猛，不允許舊人等對新人進行無端干擾破壞，從側(cè)面體現(xiàn)出“新間舊”在苻堅用人過程中是被認(rèn)可、可行的一種做法。參考譯文材料一：東海王苻堅，向來受時人贊譽，尚書呂婆樓說：“我的同鄉(xiāng)里有個叫王猛的人，他的謀略世上少有，殿下應(yīng)當(dāng)請他出來，征詢他的意見?！避迗砸勒諈纹艠堑囊馑颊賮砹送趺停瑑扇艘灰娙绻?。談?wù)摰疆?dāng)前的國家大事。苻堅非常高興。自稱如同劉備遇上了諸葛亮。苻堅即位后，讓李威擔(dān)任左仆射，呂婆樓擔(dān)任司隸校尉，王猛擔(dān)任中書侍郎。李威是茍?zhí)蠊霉玫膬鹤樱黄執(zhí)笥H近信任，苻堅如同侍奉父親一樣對待他。李威知道王猛的才能，常常勸苻堅把國事交付給王猛，苻堅對王猛說：“李公了解你，就像鮑叔牙了解管仲一樣”王猛像侍奉兄長一樣對待李威。王猛日益受到寵幸執(zhí)掌政權(quán)，王室親屬以及有功的舊臣都十分憎惡他。特進、姑臧侯樊世，本是氐族的豪強，輔佐前秦國主苻健平定關(guān)中，他對王猛說：“我們耕種土地，你坐享其成嗎？”王猛說：“不僅讓你耕種土地，還要讓你做成熟食！”樊世勃然大怒，說：“一定要把你的腦袋懸掛在長安城門上，不這樣，我就不活在人世！”王猛把這些告訴了苻堅，苻堅說：“一定得殺掉這個氐族老夫，然后群臣百官才能恭敬從命?！鼻『眠@時樊世進宮商討事情，和王猛在苻堅面前爭論起來，樊世想起身擊打王猛，苻堅大怒，把樊世殺了。從此，群臣百官見到王猛都連大氣也不敢出。特進、光祿大夫強德是太后的弟弟，他借酒逞兇，驕縱蠻橫，搶人財物，是百姓的禍害。王猛一上任就拘捕了強德，奏章上報（請求處理）沒等回復(fù)，（強德）就已經(jīng)陳尸街市。苻堅（見到奏章后）迅速派使者來要赦免強德，但為時已晚。（王猛）與鄧羌志同道合，痛恨邪惡，糾正冤案，沒有所顧忌的事情，幾十天時間，被處死和依法黜免的權(quán)貴豪強、王公貴戚有二十多人，朝廷震動，奸猾之輩屏聲斂氣，境內(nèi)路不拾遺。苻堅感嘆地說：“我到如今才知道天下有法律了！”讓王猛擔(dān)任輔國將軍、司隸校尉、侍中、中書令。王猛上疏推辭，苻堅不允許。王猛當(dāng)時三十六歲，一年中五次升遷，權(quán)傾朝野；有詆毀他的臣子，苻堅就治臣子的罪，于是群臣不敢再說王猛的壞話。王猛剛正賢明，清廉嚴(yán)肅，褒貶鮮明，勸勉督促農(nóng)耕桑蠶，訓(xùn)練軍隊。因此國富兵強，戰(zhàn)無不勝，秦國很太平。材料二：《春秋左氏傳》記載的“六逆”的說法是：地位低賤的人妨礙地位高貴的人，年少的人欺凌年長的人，（與帝王）關(guān)系疏遠(yuǎn)的人離間（與帝王）關(guān)系親近的人，新提拔人的代替資歷老的人，勢力小的人超越勢力大的人，奸邪之人傷害有道義的人。這六者，是天下動亂的根本原因。我認(rèn)為“年少的人欺凌年長的人，勢力小的人超越勢力大的人，奸邪之人傷害有道義的人”這三者，的確是導(dǎo)致天下動亂的原因。然而它所認(rèn)為的“地位低賤的人妨礙地位高貴的人，（與帝王）關(guān)系疏遠(yuǎn)的人離間（與帝王）關(guān)系親近的人，新提拔人的離間資歷老的人”，即使作為天下太平的原因也是可以的，怎么能說是天下動亂的根源呢？它所說的出身低賤的妨害出身高貴的，大概指的是選擇繼承國君的原則。兒子因母親地位的高貴而高貴，如果出身高貴卻愚蠢，地位低賤卻圣明且賢能，因此而后者妨害前者，正是治理國家的重大原則，可以舍棄圣明且賢能的賤者而去盲從“賤妨貴”這種說法嗎？這當(dāng)然是不可以的。所說的（與帝王）關(guān)系疏遠(yuǎn)的離間（與帝王）關(guān)系親近的，新提拔的代替資歷老的。大概說的是任用官員的原則。如果關(guān)系親近的、資歷老的官員愚笨無能，關(guān)系疏遠(yuǎn)的、新提拔的官員圣明且賢能，因此而讓后者取代前者，這也是治理國家的重大原則，可以舍棄圣明賢能的遠(yuǎn)者、新者而去盲從“遠(yuǎn)間親，新間舊”的說法嗎？這當(dāng)然是不可以的。一定要盲從“賤妨貴，遠(yuǎn)間親，新間舊”這種話而使天下混亂，（卻）說是取法古代的遺訓(xùn)，這也是不可以的。這三種情況，是選擇儲君、任用臣下的原則，是關(guān)系到天下安定還是混亂的根本。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。紅梅三首①（其一）蘇軾怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝②。注釋：①作者貶謫黃州期間，讀北宋詩人石延年《紅梅》一詩而作。②“詩老”指石延年，其《紅梅》詩有“認(rèn)桃無綠葉，辨杏有青枝”句。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首句抓住紅梅在百花過后的冬季才開放的特點，把紅梅比作內(nèi)心感情豐富細(xì)膩而多愁“貪睡”的美人，頗具情態(tài)。B.首聯(lián)以“恐”呼應(yīng)“愁”，以“冰容”寫紅梅外表，寫出梅花擔(dān)心自己不合世俗，害怕招致猜忌的矛盾與糾結(jié)。C.中間兩聯(lián)寫梅花呈現(xiàn)桃杏之色，不過是喝過酒后“酒翠”浮上“玉肌”之故；但外人不理解，梅花因此而感到“寒心”。D.尾聯(lián)對“詩老”只知道借形色來分辨桃杏與梅花的膚淺做法予以批評，體現(xiàn)出宋代詩人喜歡以議論入詩的特點。16.托物言志是詠物詩的常見手法。請在理解全詩的基礎(chǔ)上，結(jié)合頷聯(lián)簡要分析“所托之物”的特點和“所言之志”的具體內(nèi)涵?！敬鸢浮?5.C16.所托之物的特點：紅梅雖然故意裝扮作淺紅，如同桃杏一般嬌艷，但枝條在經(jīng)受霜雪后仍保持了細(xì)瘦勁挺的姿態(tài)，刻畫出紅梅不畏嚴(yán)寒、傲然挺立的個性。所言之志的內(nèi)涵：傳達了詩人身處困境，表面上迎合世俗，實則具有潔身自守、不隨波逐流的傲骨?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《紅梅三首（其一）》通過描繪紅梅的形象，表達了詩人對品格高潔、不屑于世俗的自我認(rèn)同。紅梅因貪睡而遲開，怕不合世俗，以冰霜姿態(tài)與世俗春態(tài)對立，表現(xiàn)出孤高冷傲的氣質(zhì)。最后一聯(lián)批評石延年只通過形色分辨花草，強調(diào)了內(nèi)在品格的更高價值，體現(xiàn)出蘇軾追求清高品格和不從俗流的志向。詩人借詠物抒發(fā)懷才不遇和堅持自我的情懷?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析的能力。C.“外人不理解，梅花因此而感到‘寒心’”錯誤?！昂摹敝该坊▋?nèi)心喜寒，不肯隨春開放，而非外人不理解而感到“寒心”。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌物象特征以及評價作者思想感情的能力。所托之物的特點：頷聯(lián)“故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿”中，“所托之物”是紅梅，外表好似桃杏的紅色，但枝條在經(jīng)受霜雪后仍保持了細(xì)瘦勁挺的姿態(tài)?？坍嫵黾t梅不畏嚴(yán)寒、傲然挺立的個性。所言之志的內(nèi)涵：詩中以“紅梅”為托物對象，描繪了其雖外表變化，但仍保留著高潔孤傲的姿態(tài)。紅梅表面與桃杏相似，但內(nèi)在持有冰清感，象征志士在困境中不改初衷。詩人表達了在逆境中堅持自身操守的理想，表面上迎合世俗，實則具有潔身自守、不隨波逐流的傲骨。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）人在年老后，經(jīng)常會回憶自己的年輕歲月。陸游在《書憤》中回味了當(dāng)年“____________”的豪邁氣概，劉克莊在《賀新郎·國脈微如縷》中回憶了“____________”的淡定畫面。（2）在國慶節(jié)來臨之際，小張準(zhǔn)備寫一篇為祖國獻禮的散文，他想用蘇洵《六國論》中的“____________，____________”兩句，來表明革命前輩創(chuàng)業(yè)的艱辛。（3）古詩詞經(jīng)常提到“濁酒”。濁酒因其質(zhì)量一般，有時反映了詩人生活上艱辛或心情的低落，如“____________，____________”?！敬鸢浮竣?中原北望氣如山②.少時棋柝曾聯(lián)句③.暴霜露④.斬荊棘⑤.艱難苦恨繁霜鬢⑥.潦倒新停濁酒杯（濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計/萬里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見d名篇名句的能力。易錯字：柝、暴、霜、露、荊、棘、鬢、潦、勒。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①電影《重慶森林》里閃爍著的A的廣告燈牌，一個個從墻身伸延至馬路，組成明艷的城市景觀，仿佛一下?lián)糁辛宋覀児餐纳钣洃?，畫面感都一下溢出字里行間。不禁想給思維來場穿越：古代有廣告嗎？有的話，會是什么樣呢？②古代商家最簡單、最普遍的廣告方式還屬“吆喝”。屈原《天問》對此早有記載：“師望在肆，昌何識？鼓刀揚聲，后何喜？”宋代商人善于推銷商品，叫賣聲十分有特點，稱為“吟叫”，不僅各有音調(diào)，更會附上精心編寫的辭章。再后來，形形色色響器“搖、打、吹、彈”等持器作聲。如剃頭擔(dān)所持響鐵，曰喚頭；賣熟食者所敲小木梆，曰擊饞。上世紀(jì)B的歌曲《酒干倘賣無》源自閩南地區(qū)的叫賣俚語“酒干倘賣無”，現(xiàn)在依舊隨著時間流轉(zhuǎn)存留。清末的北京街頭，叫賣則被稱為“京叫”。③古代也有廣告畫，（甲）？故宮博物院有幅《眼藥酸圖頁》，是800年前南宋雜劇《眼藥酸》的宣傳冊頁之一，描繪的是該雜劇中的一個場景，可以算是當(dāng)時的“廣告畫”。畫里活靈活現(xiàn)的是兩個穿著戲裝的演員，一個手拿棍棒的江湖人士用手指著右眼，表示自己的眼睛有疾病；另一人則背著布袋，袋子上布滿眼睛，手上拿著一瓶眼藥水，給對方推薦使用。④不只是廣告畫，幌子也是營銷的好創(chuàng)意?；献樱ㄓ置巴印保┦侵袊糯赇侀T前懸掛的體現(xiàn)經(jīng)營特點、彰顯商業(yè)民俗的招牌?！八迳焦破祜L(fēng)”，（乙）。⑤在古代，廣告更多是視覺、聽覺調(diào)動起想象力，不同的廣告折射出的豐富形態(tài)，人類活動得到形象化表達。18.請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.古人對“叫賣”及叫賣時所持響器命名頗為講究，請分別指出第②段中“吟叫”“擊饞”兩個名稱的命名特點。20.請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。21.第④段畫波浪線的句子是一個長句，適合書面表達。請將其改為四個短句，用于導(dǎo)游向游客口頭介紹“幌子”，要求含有遞進關(guān)系，可適當(dāng)增刪詞語。22.文中第⑤段畫橫線的語句有兩處表述不當(dāng)，請做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意?！敬鸢浮?8.A色彩斑斕（五彩繽紛、五光十色、五顏六色）B耳熟能詳19.①吟叫：有音調(diào)、有節(jié)奏、有內(nèi)涵的大聲叫賣，命名具有文化特點和音量要求。②擊饞：通過敲擊的方式來吸引那些嘴饞的顧客，激發(fā)人的食欲和購買欲，命名具有行業(yè)特點和買食效果。20.（甲）古代廣告畫長什么樣。（乙）就是“幌子”的形象展現(xiàn)（“酒旗”就是酒家的幌子）。21.幌子又名“望子”，是懸掛于門前的各類招牌，不僅體現(xiàn)了中國古代店鋪的經(jīng)營特點，而且彰顯著商業(yè)民俗。22.廣告更多是（用、靠、借、以等介詞）視覺、聽覺調(diào)動起想象力，不同的廣告折射出的豐富形態(tài)，（使、讓、令等使令動詞）人類活動得到形象化表達。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生理解并正確使用成語的能力。A處，語境用來修飾“廣告燈牌”，根據(jù)生活經(jīng)驗可知，“廣告燈牌”的色彩比較豐富，可用“色彩斑斕（五彩繽紛、五光十色、五顏六色）”。色彩斑斕：形容色彩燦爛的樣子或形容生活或文學(xué)作品等所包含的內(nèi)容豐富多彩。五彩繽紛：表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。五光十色：形容色彩鮮艷，花樣繁多。五顏六色：形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引申為各色各樣。B處，語境指《酒干倘賣無》在上個世紀(jì)很流行，可用“耳熟能詳”。耳熟能詳：指聽得多了，能夠很清楚、很詳細(xì)地復(fù)述出來?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析詞語表達效果的能力。①吟叫：從“不僅各有音調(diào)，更會附上精心編寫的辭章。再后來，形形色色響器‘搖、打、吹、彈’等持器作聲”分析可知，“吟叫”是通過聲音的形式賦予叫賣聲一種文藝化的表現(xiàn)，有音調(diào)、有節(jié)奏、有內(nèi)涵的大聲叫賣，命名具有文化特點和音量要求。②擊饞：從“賣熟食者所敲小木梆，曰擊饞”分析可知，“擊饞”直接把聲音與激發(fā)饞意聯(lián)結(jié)，用擅于引發(fā)食欲的方式命名響器，特點是通過聲音喚起人們的食欲，形象地表達出對食物的渴望與誘惑。“擊饞”形象又貼切地抓住了其功能上的誘導(dǎo)性質(zhì)，用聲音來勾起人的食欲。命名具有行業(yè)特點和買食效果。【20題詳解】本題考查學(xué)生情境補寫的能力。（甲）處，此處為問句，接著又以“故宮博物院有幅《眼藥酸圖頁》”為例，闡述了古代“廣告畫”樣子，故此處應(yīng)是對古代廣告畫什么樣發(fā)問，可填下：古代廣告畫長什么樣。（乙）處，此段闡述的對象是“幌子”，然后又例舉詩歌中“幌子”，詩句“水村山郭酒旗風(fēng)”較為形象的展示了什么是“幌子”，可填下：就是“幌子”的形象展現(xiàn)（“酒旗”就是酒家的幌子）?！?1題詳解】本題考查學(xué)生變換句式的能力。此句在具體改寫的時候有兩個具體的要求，一是“用于導(dǎo)游向游客口頭介紹‘幌子’”，即“幌子”是陳述的對象；二是要求含有遞進關(guān)系，在具體改寫的時候要關(guān)注句間關(guān)系，理清邏輯順序。首先，確定具體的主干，括號中內(nèi)容“又名望子”在口頭表達中要讀出，故在改句中應(yīng)單獨成句：幌子又名“望子”；然后分析其它成分，“是中國古代店鋪門前懸掛的體現(xiàn)經(jīng)營特點、彰顯商業(yè)民俗的招牌”，是懸掛在古代店鋪門前的“招牌”，可以作為句子的主干；“體現(xiàn)了中國古代店鋪的經(jīng)營特點”“彰顯商業(yè)民俗”是“幌子”的特點，放在主干句之后分說，且用表遞進的關(guān)聯(lián)詞進行連接。最終整合答案：幌子又名“望子”，是懸掛于門前的各類招牌，不僅體現(xiàn)了中國古代店鋪的經(jīng)營特點，而且彰顯著商業(yè)民俗。【22題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。第一處，“是視覺、聽覺調(diào)動起想象力”成分殘缺，改為：“廣告更多是（