【開題報(bào)告】中小學(xué)校黨建工作質(zhì)量評(píng)價(jià)研究

《中小學(xué)校黨建工作質(zhì)量評(píng)價(jià)研究》課題課題名稱：中小學(xué)校黨建工作質(zhì)量評(píng)價(jià)研究課題來源：教育部門內(nèi)部立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人及主要成員：李明(課題負(fù)責(zé)人)、張華、王麗、趙強(qiáng)課題申報(bào)時(shí)間：2023年3月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2024年12月31日中小學(xué)校作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，黨建工作在其中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。隨著教育改革的不斷深入，中小學(xué)校黨建工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了更好地推動(dòng)中小學(xué)校黨建工作的發(fā)展，提高黨建工作質(zhì)量，本研究旨在對(duì)中小學(xué)校黨建工作質(zhì)量國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：近年來，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)中小學(xué)校黨建工作質(zhì)量評(píng)價(jià)進(jìn)行了廣泛的研究，取得了一定的成果。然而，現(xiàn)有研究多集中在理論層面，缺乏實(shí)證研究的支持。此外，研究方法較為單一，難以全面國(guó)外研究現(xiàn)狀：國(guó)外學(xué)者對(duì)黨建工作質(zhì)量評(píng)價(jià)的研究較為成熟，多采用定量和定性相結(jié)合的方法，注重實(shí)證研究。同時(shí)，國(guó)外研究注重黨建工作與教育質(zhì)量的關(guān)聯(lián)性，為我國(guó)中小學(xué)校黨建工作質(zhì)量評(píng)價(jià)發(fā)展趨勢(shì)：隨著教育改革的不斷深入，中小學(xué)校黨建工作質(zhì)量評(píng)價(jià)將越來越受到重視。未來研究將更加注重實(shí)證研究，采用多樣化的研究方法，提高研究的科學(xué)性和可靠性。同時(shí)，研究將更加關(guān)注黨建工作與教育質(zhì)量的關(guān)聯(lián)性，為提高中小學(xué)校黨建工作質(zhì)量提供有力的研究目標(biāo)：本研究旨在構(gòu)建一套科學(xué)、合理的中小學(xué)校黨建工作質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，為教育部門提供決策依據(jù)，推動(dòng)中小學(xué)校黨建工作的研究?jī)?nèi)容：本研究將重點(diǎn)圍繞中小學(xué)校黨建工作質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)(1)梳理中小學(xué)校黨建工作質(zhì)量評(píng)價(jià)的相關(guān)理論，為評(píng)價(jià)體系構(gòu)(2)分析中小學(xué)校黨建工作質(zhì)量的現(xiàn)狀，找出存在的問題和不足。(3)構(gòu)建中小學(xué)校黨建工作質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，包括評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)(4)對(duì)中小學(xué)校黨建工作質(zhì)量進(jìn)行實(shí)證研究，驗(yàn)證評(píng)價(jià)體系的科(5)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行分析，為教育部門提供決策依據(jù)，推動(dòng)中小學(xué)校黨建工作的發(fā)展。五、課題研究方法與路徑文獻(xiàn)研究法：通過查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，梳理中小學(xué)校黨建工作質(zhì)量評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)，為評(píng)價(jià)體系構(gòu)建提供理論支撐。調(diào)查研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集中小學(xué)校黨建工作質(zhì)量的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)，為評(píng)價(jià)體系構(gòu)建提供實(shí)證依據(jù)。定量研究法：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析方法，對(duì)中小學(xué)校黨建工作質(zhì)量進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性和可靠性。定性研究法：通過案例分析、專家訪談等方式，對(duì)中小學(xué)校黨建工作質(zhì)量進(jìn)行深入分析，為評(píng)價(jià)體系構(gòu)建提供豐富的實(shí)證材料。實(shí)證研究法：通過實(shí)證研究，驗(yàn)證評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性和可靠性，為教育部門提供決策依據(jù)。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：本研究預(yù)期構(gòu)建一套科學(xué)、合理的中小學(xué)校黨建工作質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，為教育部門提供決策依據(jù)，推動(dòng)中小學(xué)校黨建工作的成果形式：本研究將以研究報(bào)告、論文、講座等形式展示研究成果，為教育部門、中小學(xué)校和相關(guān)研究機(jī)構(gòu)提供有益的參考。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：本研究計(jì)劃在2024年12月31日前完成，具體進(jìn)度安(1)2023年3月1日-2023年6月30日：進(jìn)行文獻(xiàn)研究，梳理相(2)2023年7月1日-2023年9月30日：開展調(diào)查研究，收集中(3)2023年10月1日-2023年12月31日：構(gòu)建中小學(xué)校黨建工(4)2024年1月1日-2024年3月31日：對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行分析，(5)2024年4月1日-2024年6月30日：修改完善研究報(bào)告，準(zhǔn)(6)2024年7月1日-2024年12月31日：進(jìn)行成果推廣，撰寫人員分工：課題負(fù)責(zé)人李明負(fù)責(zé)課題整體規(guī)劃、進(jìn)度安排和成果推廣；張華負(fù)責(zé)文獻(xiàn)研究和評(píng)價(jià)體系構(gòu)建；王麗負(fù)責(zé)調(diào)查研究和數(shù)據(jù)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：本研究預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算為50萬元，主要用于文獻(xiàn)資料購置、調(diào)查問卷印刷、數(shù)據(jù)分析軟件購置、專家咨詢費(fèi)、差旅費(fèi)等方面。設(shè)備需求：本研究需要一臺(tái)高性能計(jì)算機(jī)用于數(shù)據(jù)分析和處理，九、參考文獻(xiàn)(略)的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)