2025屆初中語文一輪復習 句子專題特訓營-修辭（1）（含解析）

初中語文句子專題特訓營——修辭（1）1.下列句子沒有使用修辭手法的一項是()B.航母就像汪洋中的一片樹葉在海上起伏行進。C.她高興得嘴角上翹，變成——彎月牙兒。D.他長得太像他父親了。2.讀句子，選出運用了比喻修辭的句子()A.小樹擺動著枝葉，她在向著我們點頭微笑。B.小樹在大雨中搖晃著，好像馬上要折斷似的。C.月亮像一個圓圓的大玉盤掛在夜空中。D.他畫的荷花就像剛從湖里摘來的一樣。3.下列各項語法表述中不正確的一項()A．“從昨天開始”“比前幾天熱”兩句中加點詞“從”和“比”都是介詞。B．“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?！边@句話運用了夸張的修辭方法。C．“眨眼睛、拜訪他、夸獎我、跑得快”都是動賓短語。D．“航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進?！边@句話運用了比喻的修辭方法。4.下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是()A.人間四月天，清麗典雅地涉水而來，清清淺淺，讓你盡展笑顏。B.為了迎接四月，大地做了太多隆重的準備。C.四月的風恣意地親吻著我們的臉，輕輕搖曳著我們的心。D.你是四月早天里的云煙。5.下列分析有誤的一項是()A.鳥兒高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。（這句話從鳥的角度，采用擬人的手法，不僅把春天來了鳥的欣喜之情寫出來，也表達了作者的愉悅心情。）B.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重。（“自然”是個多義詞，在這句話中，用的是“理所當然”的義項。）C.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（這個句子兼用了比喻和擬人的修辭手法，贊美了春天的美麗。）D.“你到哪里去了，你這壞孩子？”（這個句子使用了反問的修辭手法，表現(xiàn)了母親對孩子的嗔怪和擔心。）6.與詩句“大漠沙如雪，燕山月似鉤”運用的修辭手法相同的一項是()A.留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。B.可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。C.醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？D.相看兩不厭，只有敬亭山。7.下列句子中運用的修辭手法與其他三項不同的一項是()A.一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著。B.他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！盋.樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。D.那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。8.對下列各句使用的修辭手法及其作用的分析，不正確的一項是()A.“王羲之書如龍?zhí)扉T，虎臥鳳闕；韋誕書如龍威虎振，劍拔弩張；蕭子云書如荊軻負劍，壯士彎弓，雄人措虎，心胸猛烈，鋒刃難當?！边\用了比喻、排比的修辭手法，描繪出他們書法藝術(shù)的特征。B.“爭渡、爭渡、驚起一灘鷗鷺?！边\用反復的修辭手法，表現(xiàn)了詞人急于尋路回家，奮力劃船的情狀。C.“花下也缺不了成群結(jié)隊的清國留學生的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。”運用夸張和比喻的修辭手法，寫出了清朝留學生可笑的打扮和丑態(tài)。D.“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”運用反問的修辭手法，表現(xiàn)了作者對土地無比深沉的熱愛之情。9.下列句子使用修辭手法不同于其他三項的一項是()A.在高山上，我們沉默了那么久，終于可以敞開喉嚨大聲喧嘩。B.在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。C.因此，所有的水，都在稍作徘徊時，被急匆匆的后來者推著前行。D.太陽出來了，我怕被迅速蒸發(fā)，借一陣微風跳下花朵，正好跳回澆花壺中。10.下列句子中，使用修辭手法與其他三項不同的一項是()A.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。B.他們樸實得就像那片高粱，咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動他們衣衫。C.容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。D.卡拉瑪和拉達還只是這棵大榕樹上的兩條柔枝。11.下列句子中，有關(guān)語法知識和修辭手法的表述正確的一項是()A.默默耕耘、臥薪嘗膽、不朽名著、心境安寧這四個短語結(jié)構(gòu)相同。B.“當他孜孜以求時，也方有那種‘咬定青山不放松’的韌勁?！边@句話運用了引用的修辭手法。C.“靜，是修身養(yǎng)性的精神追求。”這句話的主干是“靜是修身養(yǎng)性”。D.“靜是厚積薄發(fā)的成功之道?！边@句話中的“是”是結(jié)構(gòu)助詞，“的”是判斷動詞。12.活動中，班級組織了《朝花夕拾》研讀會。下面是同學們在讀書筆記中寫下的感受，其中比喻句運用不恰當?shù)囊豁検?)A.百草園見證了魯迅美好的童年歲月，拔何首烏、摘覆盆子、捕鳥.那多彩的生活場景，好像色彩斑斕的圖畫，讓我沉醉其中。B.長媽媽給童年的魯迅講故事，還為他買《山海經(jīng)》……這些小事如同涓涓細流，流淌在魯迅的記憶里，也讓我看到了一個普通人的淳樸與善良。C.藤野先生的無私幫助和真誠關(guān)懷，對于遭遇困境的魯迅來說，猶如冬日的暖陽，這樣的老師讓我肅然起敬。D.《朝花夕拾》在平靜的敘述中富有深長的韻味，如同一首熱烈而激昂的樂曲，令我回味無窮。

答案以及解析1.答案：D解析：2.答案：C解析：比喻：為了更形象地描寫說明事物，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。一個完整的比喻句有本體、喻體和喻詞組成。常見的比喻類型有：明喻、暗喻、借喻、博喻。借喻中可以不出現(xiàn)喻詞。C句是典型的明喻。本體“月亮”，比喻詞是“像”，喻體“大玉盤”。例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。擬人：把物寫成人，讓物像人一樣活起來，擁有人的情感和行為。A句“小樹擺動著枝葉，她在向著我們點頭微笑”，“點頭微笑”是人的動作，句子把小樹人格化，更加生動形象。例如：一捆捆的稿紙從屋角的兩只麻袋中探頭探腦地露出臉來?？鋸垼菏菫榱诉_到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。B句“小樹在大雨中搖晃著，好像馬上要折斷似的”，為了達到某種表達效果的需要，對小樹搖晃的程度著意夸大。例如：飛機以飛碟的速度在藍天軌道上狂奔著。3.答案：C解析：本題考查語文基礎(chǔ)知識。C．“跑得快”是動補短語；故選C。4.答案：D解析：A.“涉水而來”將“人間四月天”擬人化；B.“大地做準備”“迎接四月”，將“大地”擬人化；C.“親吻”“搖曳”將大地擬人化；D.將你比作“四月早天里的云煙”是比喻的修辭；故選：D。5.答案：D解析：ABC.正確；D.有誤，“你這壞孩子？”是疑問句，不是反問。故選：D。6.答案：B解析：“大漠沙如雪，燕山月似鉤”運用了比喻的修辭手法，將“沙”比作“雪”，將“月”比作“鉤”；A.“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯怡怡啼”運用了擬人的修辭手法，將“戲蝶”和“嬌鶯”當作人來寫，賦予它們?nèi)说膭幼鳌拔琛焙汀疤洹?；B.“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”也運用了比喻的修辭手法，把“露”“比作珍珠”，把“月”比作“弓”；C.“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”運用了反問的修辭手法，加強語氣，表達古來征戰(zhàn)能有幾人回的感慨；D.“相看兩不厭，只有敬亭山”運用了擬人的修辭手法，將“敬亭山”當作人來寫，“相看兩不厭”賦予山人的情感；故選B。7.答案：C解析：A.句中使用了擬人的修辭手法；B.句中使用了擬人的修辭手法；C.句中使用了比喻的修辭手法，把“樹尖上的雪”比喻成“日本看護婦”；D.句中使用了擬人的修辭手法。故選：C。8.答案：D解析：A.本句把“王羲之書”比作“龍?zhí)扉T，虎臥鳳闕”，把“韋誕書”比作“龍威虎振，劍拔弩張”，把“蕭子云書”比作“蕭子云書”，是比喻，三個比喻句式連用組成排比句，描繪出他們書法藝術(shù)的特征。所以正確；B.“爭渡、爭渡”是反復的修辭，表現(xiàn)了詞人急于尋路回家，奮力劃船的情狀，所以正確；C.“高高聳起的大辮子形成一座富士山”是夸張，把“大辮子”比作“富士山”是比喻，寫出了清朝留學生可笑的打扮和丑態(tài)；所以正確；D.“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”一問一答，運用設(shè)問的修辭手法，表現(xiàn)了作者對土地無比深沉的熱愛之情。故選：D。9.答案：B解析：ACD.將麗江里的一滴水擬人化，運用的都是擬人的手法；B.“他們的心像一滴水一樣晶瑩”將他們的心比作是“水”，運用的是比喻的手法；故選：B。10.答案：C解析：本題考查學生對修辭手法的辨析能力。常用修辭方法有：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問、對偶