三年級(jí) 人教版 下冊(cè) 語(yǔ)文 第二單元 第7課《鹿角和鹿腿》課件

課題：第二單元第7課《鹿角和鹿腿》年級(jí)：三年級(jí)上/下冊(cè)：下冊(cè)版本：教育部審定義務(wù)教育教科書課前準(zhǔn)備上課前，書桌凈。書展開，筆在手。坐端正，認(rèn)真聽。

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學(xué)習(xí)寓言的方法：

1.先讀懂寓言故事的內(nèi)容，再體會(huì)故事中的道理。2.抓住人物的言行，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。3.聯(lián)系生活中的人和事，理解故事中的道理。7.鹿角和鹿腿第一課時(shí)

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1.能認(rèn)識(shí)“皺、配”等8個(gè)生字，讀準(zhǔn)“稱、禁、撒”3個(gè)多音字，正確書寫“賞、鹿、勻”3個(gè)字。2.找出關(guān)鍵詞，梳理故事的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)

《伊索寓言》，是古希臘人傳給后世的一部包含生活智慧的文學(xué)作品。相傳由一位名叫伊索的奴隸收集編著，所以叫《伊索寓言》。書的內(nèi)容從口耳相傳，變成書面文學(xué)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的成書過程。書中故事篇幅短小卻寓意深刻，主人公多是擬人化的動(dòng)物，其生動(dòng)的故事給人以警示和教訓(xùn)。《北風(fēng)和太陽(yáng)》

《烏鴉喝水》《狐貍和烏鴉》《鹿角和鹿腿》

圖片資源來(lái)源網(wǎng)絡(luò)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)初讀課文

圖片資源來(lái)源網(wǎng)絡(luò)倒dào（跌倒）dǎo(倒下）21教育網(wǎng)(掙扎）掙多音字（倒映）（倒影）

zhēngzhèng（掙脫）（掙錢）稱撒chèn（勻稱）chēng（名稱）

s?。ㄈ鲩_）sǎ

（播撒）21教育網(wǎng)

jīn（不禁）jìn（禁止）禁多音字（稱贊）（對(duì)稱）（嚴(yán)禁）（情不自禁）（撒腿就跑）

（撒落）chèn（勻稱）（對(duì)稱）

s?。ㄈ鲩_）

jīn（不禁）（情不自禁）（撒腿就跑）

他不著急離開了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”鹿不敢猶豫，撒開長(zhǎng)腿就跑。

稱禁撒

鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來(lái)。

倒

眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前奔去。掙

圖片資源來(lái)源教科書小學(xué)學(xué)科網(wǎng)勻稱不禁皺起

配得上

抱怨

獅子逼近撒開池塘痛快精美別致倒映倒影欣賞機(jī)靈哎呀嘆氣沒精打采我會(huì)認(rèn)chèn

jīn

zhòu

pèi

yuànsā

shī

bīling小學(xué)學(xué)科網(wǎng)勻稱不禁皺起

配得上

抱怨

獅子逼近撒開池塘痛快精美別致倒映倒影欣賞機(jī)靈哎呀嘆氣沒精打采我會(huì)認(rèn)一看結(jié)構(gòu)，二看位置，三看關(guān)鍵筆畫。半包圍結(jié)構(gòu)我會(huì)寫

圖片資源來(lái)源網(wǎng)絡(luò)我會(huì)寫形聲字上下結(jié)構(gòu)

圖片資源來(lái)源網(wǎng)絡(luò)我會(huì)寫形聲字上下結(jié)構(gòu)（欣賞）（獎(jiǎng)賞）

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書寫建議：頭正身直足安

一尺一寸一拳頭我會(huì)寫

圖片資源來(lái)源網(wǎng)絡(luò)找關(guān)鍵詞，說(shuō)一說(shuō)，填一填

讀課文，根據(jù)表格提示，邊讀邊思考：鹿角和鹿腿各有什么特點(diǎn)？小鹿對(duì)它們是什么態(tài)度？故事的結(jié)局是什么？

特點(diǎn)小鹿的態(tài)度結(jié)局鹿角

鹿腿

被樹枝掛住，差點(diǎn)兒送命

蹦來(lái)跳去，獅口逃生

美麗

欣賞

難看

抱怨

圖片資源來(lái)源網(wǎng)絡(luò)必做：1.書寫“賞、鹿、勻”3個(gè)字，每個(gè)寫3遍。

2.正確流利朗讀課文。

3.借助表格，說(shuō)一說(shuō)故事主要內(nèi)容。選做：

閱讀《伊索寓言》。