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健康的牙齒教案宣講健康的牙齒教案宣講篇一活動科目:健康。活動名稱:保護(hù)我們的牙齒?;顒幽繕?biāo):1、了解蛀牙的原因及其不良后果。2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。3、認(rèn)識牙齒保健的方法。4、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力?;顒訙?zhǔn)備:1、掛圖2、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、時間較久的牙刷?;顒舆^程:1、老師出示牙齒圖片,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。2、老師展開掛圖講述故事《小獅子盧比的麻煩牙》。(1)根據(jù)故事內(nèi)容與幼兒討論。(2)引導(dǎo)幼兒說出牙痛的經(jīng)歷,去看牙醫(yī)的經(jīng)歷。3、老師與幼兒討論蛀牙的形成原因。(1)老師:有蛀牙了會怎樣?老師:為什么會有蛀牙?怎樣才能防止蛀牙的形成?(定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有營養(yǎng)的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。)(2)老師:很多人有刷牙的好習(xí)慣,可還是有很容易有蛀牙,這是因為刷牙的方法不對,他們只是隨便刷刷,根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。4、介紹刷牙的注意事項。(1)拿出事先準(zhǔn)備好的各種牙刷,請幼兒比較這些牙刷。①牙刷的大小。②刷毛的材質(zhì)。③牙刷的新舊。(使用時間)(2)教師小結(jié),教師引導(dǎo)幼兒定期換新的牙刷。(3)老師展示掛圖,介紹刷牙的步驟。(4)拿出刷牙過程圖做示范,引導(dǎo)幼兒觀察如何正確地刷牙,老師一邊示范一邊提醒幼兒:刷牙重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。總結(jié):養(yǎng)成了刷牙的好習(xí)慣后,小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等,才能確保牙齒寶寶的健康噢。活動反思:經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙?;顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫,只有讓幼兒意識上接受了,才能讓他愿意刷牙,喜歡刷牙。健康的牙齒教案宣講篇二一、教材分析這一階段的兒童大都經(jīng)歷牙疼或者換牙,這是這一時期成長突出的問題之一,本課通過引導(dǎo)學(xué)生了解牙齒的功能,幫助學(xué)生掌握正確的刷牙方法,并逐步養(yǎng)成良好的護(hù)齒習(xí)慣,樹立健康的生活意識。重點(diǎn):讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法。難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際。二、學(xué)情分析這節(jié)課的教學(xué)對象為一年級,他們正處于脫掉乳牙,長出恒牙的階段,對自己的成長經(jīng)歷充滿了好奇,在生活中由于缺乏認(rèn)識可能形成一些不良習(xí)慣,這些都急需在實(shí)踐中改進(jìn)。三、教學(xué)目標(biāo)(1)了解牙齒的作用以及保護(hù)牙齒的重要性。(2)學(xué)會正確的刷牙方法,消除蛀牙。(3)培養(yǎng)學(xué)生早晚刷牙、少吃甜食,保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。四、教法學(xué)法教法:(1)直觀教學(xué)法:如講解法、多媒體輔助教學(xué)法。(2)語言法:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、探究、討論,運(yùn)用評價、表揚(yáng)、鼓勵,使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時獲得自尊和自信。(3)以布置課外作業(yè)的形式,幫助學(xué)生復(fù)習(xí),實(shí)踐,促進(jìn)情感和價值觀的培養(yǎng)。學(xué)法:自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、自我展示法。五、教學(xué)過程(一)、導(dǎo)入:通過謎語的形式導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容牙齒,這在吸引學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時,更好更快的進(jìn)入教學(xué)主題。(二)、互動這是本節(jié)課的重要部分,為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),設(shè)計以下五個環(huán)節(jié):(1)導(dǎo)出刷牙保護(hù)牙齒。首先講解牙齒的分類,讓學(xué)生對自己的牙齒有一定的了解,然后通過牙齒的功能和蛀牙王子的圖片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到刷牙的重要性,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到刷牙是保護(hù)牙齒的一種好辦法。(2)學(xué)會正確刷牙。首先利用牙齒模型讓學(xué)生展示自己的刷牙方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,讓學(xué)生展示自我;然后通過視頻引導(dǎo)學(xué)生歸納正確的刷牙方法;最后教師積極引導(dǎo),進(jìn)一步將刷牙方法編成順口溜。(3)深化刷牙方法。首先讓同桌兩人以比賽的形式記憶刷牙的方法,進(jìn)一步掌握刷牙方法;然后讓學(xué)生再次展示,檢驗學(xué)生是否真正的掌握刷牙方法。(4)拓展護(hù)齒好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生思考除刷牙以外的保護(hù)牙齒的方法,然后通過牙博士視頻引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的護(hù)齒好習(xí)慣,這在發(fā)揮學(xué)生主動性,吸引注意力的同時,到達(dá)快速掌握的目的。(5)反思自身習(xí)慣。通過提問的方式讓學(xué)生反思自己生活中所做到的護(hù)齒習(xí)慣,以及自己需要改善和加強(qiáng)的地方,進(jìn)一步加強(qiáng)對護(hù)齒好習(xí)慣的認(rèn)識。(三)、小結(jié)(1)通過護(hù)齒知識的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到我們的目標(biāo)是擁有一口健康潔白的牙齒,沒有蛀牙。(2)讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)家庭小醫(yī)生,回家檢查爸媽的刷牙方法,讓學(xué)生把自己所學(xué)的知識運(yùn)用的實(shí)際生活中。六、預(yù)計效果(1)課堂氣氛活躍,學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下主動思考,積極討論。(2)學(xué)生能夠掌握正確的刷牙方法和護(hù)齒好習(xí)慣。健康的牙齒教案宣講篇三活動目標(biāo):1、了解牙齒的重要性。2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。3、了解換牙的常識,學(xué)會保護(hù)恒牙,養(yǎng)成堅持每天刷牙的習(xí)慣?;顒訙?zhǔn)備:1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的圖片兩張活動過程:一、以猜謎語的形式引出主題師:今天老師請小朋友猜一個謎語,我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師,兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排。切菜舂米快又快,人人吃飯離不開。(牙齒)二、比一比,看一看1.師:小朋友們真棒呀,一下子就猜到答案了,小朋友潔白美麗的牙齒使人更健康,美觀。小朋友我們的牙齒漂亮嗎。我們同桌的小朋友互相看看2.看,這個就是我們的牙齒的模型,哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?"(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,對積極回答的幼兒給予肯定表揚(yáng))三、講述繪本故事《蛀牙王子》1.看完了故事,蛀牙王子為什么會得蛀牙啊?2.患了蛀牙之后會怎么樣?。克?、知道正確的刷牙方法1、師:剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙,那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎?2、學(xué)習(xí)刷牙步驟3、請幼兒演示刷牙動作師:我請小朋友做做看,刷牙的動作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師:小朋友們的刷牙動作都不大一樣,那跟著老師一邊聽音樂,一邊做刷牙操吧!教學(xué)反思:通過學(xué)習(xí),幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的
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