第二章 社會發(fā)展與學(xué)前教育

學(xué)前教育與社會發(fā)展舉例：中國學(xué)生是最辛苦的！！

為什么？

學(xué)前教育與社會學(xué)前教育政治學(xué)前教育經(jīng)濟(jì)學(xué)前教育文化相互影響相互影響相互影響一、學(xué)前教育與經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)對學(xué)前教育的影響學(xué)前教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響（一）經(jīng)濟(jì)對學(xué)前教育的影響1.社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平制約著學(xué)前教育的規(guī)模和速度（1）經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)社會學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生回憶：世界上第一個(gè)幼兒園什么時(shí)候產(chǎn)生，在哪里產(chǎn)生？（一）經(jīng)濟(jì)對學(xué)前教育的影響（2）學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約青海省截止2012年學(xué)前三年毛入園率為69.09%江蘇省截止2012年學(xué)前三年毛入園率為98%上海市截止2012年學(xué)前三年毛入園率為100%（一）經(jīng)濟(jì)對學(xué)前教育的影響2.社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著學(xué)前教育的任務(wù)、內(nèi)容、形式和手段等方面

任務(wù)公共社會學(xué)前教育的發(fā)展第一階段初創(chuàng)階段（19世紀(jì)上半葉）看管、保護(hù)兒童的安全和健康第二階段進(jìn)步階段（19世紀(jì)下半葉）對兒童實(shí)施促進(jìn)其身心發(fā)展的教育第三階段改善階段（20C的60、70年代到現(xiàn)在）培養(yǎng)兒童個(gè)體身體、情感、智力、社會性的全面發(fā)展發(fā)展兒童智力第四階段完善階段（20C的80年代以后）

內(nèi)容上：

擴(kuò)大了認(rèn)識社會環(huán)境和自然環(huán)境的要求，注重孩子的全面發(fā)展。（德智體美勞等）

形式、手段解放初期改革開放初期現(xiàn)在目前（二）學(xué)前教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響1.可以為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才服務(wù)2.能減少額外開支，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

奧巴馬提到，“我們在高質(zhì)量學(xué)前教育領(lǐng)域投入的每1美元，可以為我們節(jié)省以后在提升畢業(yè)率、降低未成年人懷孕率，甚至削減犯罪率的地方將會用到的7美元3.減輕家長的養(yǎng)育子女的負(fù)擔(dān)二、

學(xué)前教育與政治政治對學(xué)前教育的影響學(xué)前教育對政治發(fā)展的影響（一）政治對學(xué)前教育的影響1.政治決定學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)（1）通過制定法律法規(guī)規(guī)定學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)（2）掌權(quán)者利用組織和人事權(quán)力主導(dǎo)學(xué)前教育的公職人員的選拔、任用及行為導(dǎo)向（國考）（3）統(tǒng)治者通過經(jīng)濟(jì)杠桿控制學(xué)前教育的方向，嚴(yán)格控制辦學(xué)權(quán)力。（4）通過控制保教思想引導(dǎo)學(xué)前教育2.政治決定受教育的權(quán)利3.政治制約著學(xué)前教育性質(zhì)和目的斯巴達(dá)軍事教育雅典文化教育舉例：掌權(quán)者利用立法權(quán)來決定學(xué)前教育的性質(zhì)，實(shí)現(xiàn)其學(xué)前教育的目的。例：美國“開端計(jì)劃”美國的“開端計(jì)劃”（“先行計(jì)劃”）1965年秋開始，對美國貧困缺乏文化條件的家庭的4-5歲兒童展開，目的是改善兒童身體健康，增進(jìn)兒童情感和智力，改善認(rèn)知能力等。因?yàn)槭艿教K聯(lián)人造衛(wèi)星的挑戰(zhàn)，開端計(jì)劃實(shí)施的目的實(shí)際變?yōu)槿骊P(guān)注提高兒童智力的早期開發(fā)。4.政治制約著保教制度和保教內(nèi)容5.政治影響學(xué)前教育的財(cái)政一是決定教育份額的多少二是決定著教育經(jīng)費(fèi)的籌措（二）學(xué)前教育對政治發(fā)展的影響1.促進(jìn)下一代的政治社會化2.培養(yǎng)社會需要的政治人才3.學(xué)前教育通過為公民的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)而影響政治。4.促進(jìn)社會公平5.學(xué)前教育通過影響學(xué)前兒童的思想觀念而影響政治。思想觀念例：美國的升旗儀式及宣誓：我對美利堅(jiān)合眾國國旗和它代表的共和國宣誓效忠。一個(gè)國家，在上帝之下，不可分裂，人人享有自由和正義。中國的升旗儀式三、學(xué)前教育與文化文化對學(xué)前教育的影響學(xué)前教育對文化的影響（一）文化對學(xué)前教育的影響1.文化影響學(xué)前教育觀念

男尊女卑，不打不成器，盧梭人文思潮2.文化對學(xué)前教育內(nèi)容的影響“三、百、千”蒙學(xué)內(nèi)容萬般皆下品，唯有讀書高”

——重視道德教育和知識的傳授，忽視情感和社會性的培養(yǎng)（一）文化對學(xué)前教育的影響3.文化對學(xué)前教育目標(biāo)的影響

日本“和文化”——“培養(yǎng)兒童對人的愛心和信賴感，形成其自立和合作的態(tài)度”。美國倡導(dǎo)民主——“幫助兒童理解并尊重他們自己的文化傳統(tǒng)和其他兒童的種族文化”。（一）文化對學(xué)前教育的影響4.文化影響學(xué)前教育方法、手段和組織形式（1）文化對學(xué)前教育方法的影響西方中世紀(jì)——性惡論：戒尺、棍棒——填鴨式教學(xué)文藝復(fù)興——性善論：啟發(fā)引導(dǎo)式——做中學(xué)（2）文化對學(xué)前教