探討新高考背景下的中學舞蹈藝術教育

新高考背景下，促進學生全面發(fā)展、多元發(fā)展以及提升核心素養(yǎng)，成為教改的重點，也必然成為高考考查的重點，藝術高考也越來越受到重視，其中舞蹈類高考更成為近年藝術高考的重要類別之一。面對新高考，中學舞蹈藝術教育面臨諸多挑戰(zhàn)，但也是發(fā)展機遇。一、基礎教育階段舞蹈藝術教育現狀近年，開設舞蹈專業(yè)的高等院校及招生人數增多，國家對舞蹈藝術教育非常重視。另一方面，中學舞蹈教育仍然停留在比較原始的狀況，舞蹈藝術教育仍然被視為“副科”，師資力量薄弱、教學設施不足等問題普遍存在。重點高中普遍只重視拔尖的藝術生，對一般的藝考生不是很支持。重點高中把特控率作為評價教學水平高低的重要指標之一，而藝術生由于需要大量時間進行藝術專業(yè)學科的訓練，他們文化科成績很難與一般文化科考生相比，他們的特控率一般都比較低。普通的高中一般都比較重視藝術高考，藝考成為普通高中提高本科率的重要途徑。二、中學舞蹈藝術教育的策略（一）首先要樹立正確的成長觀。樹立正確的育人觀，促進學生全面發(fā)展、充分發(fā)展、多元發(fā)展，是新課程改革的目的，也是時代發(fā)展的要求。舞蹈藝術教育作為美育的重要組成部分，是實現五育并舉的重要一環(huán)。舞蹈是一種全身運動，能夠強身健體，提升審美能力，激發(fā)創(chuàng)造力，提升自我表現力，培養(yǎng)集體主義精神和團隊協作能力，更能培養(yǎng)吃苦耐勞的品質。因此，學校要正確認識舞蹈教育的作用和意義，舞蹈課程無論作為第二課堂、選修課，還是作為藝術高考專業(yè)課程，學校都應全力支持。（二）做好生涯規(guī)劃指導。對于有志于將來從事舞蹈事業(yè)的學生，我們要正確指導他們做好生涯規(guī)劃，一旦確定下來，他們在高中階段就要開展舞蹈專業(yè)課的學習。一般文化科學生的選科是“3+1+2”，而藝考生實際上是“3+1+2+1”，最后的“1”就是藝術專業(yè)課，而這個“1”的比重還非常大。因此，學生本人要正確認識到自己的興趣、特長及優(yōu)勢，根據自己的實際來規(guī)劃自己的發(fā)展方向，例如將來想成為職業(yè)舞者、舞蹈教育工作者、演藝事業(yè)等。（三）做好專業(yè)訓練指導。目前，舞蹈省聯考各省的內容和流程大致相同，專業(yè)考試一般包括三部分內容：舞蹈基本功、舞蹈表演和舞蹈即興。我們要根據舞蹈考試的規(guī)則，制定相應的系統(tǒng)專業(yè)課程以及合理安排訓練時間。舞蹈基本功測試包括身體條件、技術技巧等，主要考查考生的身體基本條件與素質，以及舞蹈基礎訓練的能力水平。舞蹈表演要求考生自備劇目表演，舞種不限，主要考查考生運用身體語言進行綜合藝術表現的能力。要提升表演技巧，首先要加強基礎訓練，在平時要安排好力量、柔韌性、協調性和耐力的訓練，增強身體的控制力，提高靈活性和耐力，為更好地完成高難度動作和復雜的舞蹈編排打好基礎。舞蹈即興是現場隨機抽取音樂進行即興表演，舞種不限，主要考查考生運用身體語言進行創(chuàng)造性表達的素質與潛力。（四）做好課程規(guī)劃。近年，藝考改革的重點之一就是提升藝考的文化課成績。使用省級統(tǒng)考成績作為專業(yè)考試成績的藝術類專業(yè)，高考文化課成績和省級統(tǒng)考成績均要上線（俗稱“雙過線”），其中高考文化課成績占比不低于50%，目前一般是50%。對于舞蹈藝考生，學校要科學、合理安排好學生的文化科和舞蹈專業(yè)課程的教學，做好課程規(guī)劃設計。（五）加強師資培養(yǎng)。高中學校要根據本校實際，招聘舞蹈專業(yè)的教師以應對當前舞蹈高考的需要。具備扎實專業(yè)基礎、熟悉新課程理念、先進藝術教學理念的藝術教師隊伍，是開展藝術教育的重要保證，因此舞蹈藝術教師要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。（六）加強新高考研究。從舞蹈高考綜合分的合成來看，藝考生要做好學科的平衡。舞蹈高考綜合分通常由文化課和專業(yè)課按一定比例折算。從高考志愿填報來看，藝考生要做好學科學習的調配。如果學生是計劃通過省統(tǒng)考成績上綜合性大學，那么就要保證文化課總成績和省統(tǒng)考成績“雙過線”的基礎上，盡可能把文化科和專業(yè)科的成績都提上去，依靠“綜合分”錄取到理想的大學。如果考生的目標是想通過“省統(tǒng)考+?？肌钡姆绞竭M專業(yè)性更強的高校，則時間分配上就更講究了。2024年藝考新規(guī)出臺，很多省份及?？荚盒５匿浫》绞?/p>