小學生語文故事演講比賽征文

小學生語文故事演講比賽征文TOC\o"1-2"\h\u2486第一章走進小學生語文故事演講比賽 125778第二章故事演講比賽中的經(jīng)典作品：《神筆馬良》 111769第三章《神筆馬良》的主要內(nèi)容剖析 19125第四章我對《神筆馬良》故事特點的看法 228044第五章從《神筆馬良》看善良與正義：我的感受 228865第六章引用故事原文彰顯故事魅力 224403第七章總結我的觀點：故事演講比賽的意義 36712第八章對小學生語文故事演講比賽的展望 3第一章走進小學生語文故事演講比賽小學生語文故事演講比賽是一個非常有趣且富有意義的活動。在這個比賽中，小選手們可以盡情展現(xiàn)自己對語文故事的理解和演繹能力。就拿我曾經(jīng)參加的一次比賽來說吧，那可真是熱鬧非凡。比賽場地被布置得充滿了文學氛圍，有很多關于著名故事的海報貼在墻上。小選手們一個個都精神抖擻，有的穿著古代服飾來講述歷史故事，有的則打扮成故事中的小動物模樣，特別可愛。每個選手都精心準備了自己的故事，在臺上繪聲繪色地演講，臺下的觀眾們也都沉浸其中。這不僅是一場演講比賽，更是一場語文知識與表演藝術的盛宴，讓每一個參與者都能深切感受到語文故事的魅力。第二章故事演講比賽中的經(jīng)典作品：《神筆馬良》《神筆馬良》在小學生語文故事演講比賽中是非常經(jīng)典的作品。它的故事簡單卻又充滿奇幻色彩。很多小朋友都特別喜歡講述這個故事。我見過一個小朋友在演講這個故事的時候，他那生動的表情和充滿童趣的講述方式，把大家都帶入到了馬良的世界里。他一上臺就拿著一支自制的像馬良神筆一樣的道具，吸引了所有人的目光。當他講到馬良用神筆畫出各種東西的時候，眼睛里閃爍著興奮的光芒，仿佛他自己就是馬良。這個故事能夠在眾多作品中脫穎而出成為經(jīng)典，是因為它的故事內(nèi)容容易被小學生理解，而且充滿了正能量。第三章《神筆馬良》的主要內(nèi)容剖析《神筆馬良》主要講述了一個名叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫畫，可是家里窮得連一支筆都沒有。有一天晚上，馬良在夢中得到了一支神筆。這支神筆可不得了，馬良用它畫出來的東西都會變成真的。馬良并沒有用這支神筆為自己謀取私利，而是用它去幫助那些窮苦的百姓。他畫了耕牛給沒有牛耕地的農(nóng)夫，畫了水車給干旱地區(qū)的村民?？墒牵澙返牡刂髦懒诉@件事，想要搶走馬良的神筆。馬良依靠自己的智慧，巧妙地與地主作斗爭，最后把地主教訓了一頓。這個故事的情節(jié)層層遞進，從馬良得到神筆，到他用神筆幫助他人，再到與壞人作斗爭，每一個情節(jié)都緊緊抓住了聽眾的心。第四章我對《神筆馬良》故事特點的看法《神筆馬良》這個故事有很多鮮明的特點。它的人物形象非常鮮明。馬良是一個善良、聰明、勇敢的孩子。他的善良體現(xiàn)在他總是想著幫助別人，他的聰明表現(xiàn)在他與地主斗智斗勇的過程中，他的勇敢則在于面對強大的地主毫不畏懼。比如，當?shù)刂靼阉テ饋恚屗嫿鹕降臅r候，他沒有害怕，而是想辦法懲治了地主。故事的想象力非常豐富。一支能把畫變成真的的神筆，這是多么奇妙的想象啊。這種想象可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，讓他們在聽故事的同時也能在腦海中構建出屬于自己的神奇世界。第五章從《神筆馬良》看善良與正義：我的感受從《神筆馬良》這個故事中，我們能深刻地感受到善良與正義的力量。馬良就是善良與正義的化身。他雖然貧窮，但是當他擁有了神筆這樣強大的力量之后，他首先想到的是那些和他一樣貧窮受苦的人們。他用自己的力量給他們帶來了希望和幫助。這種善良是非常純粹的。而面對地主的貪婪和邪惡，馬良毫不退縮，他堅守正義，用智慧和神筆去對抗地主。就像故事里地主讓馬良畫金山，馬良畫了海和金山，地主又讓他畫大船，馬良畫了之后，地主上船去拿金山，馬良又畫了大風浪，把地主的船打翻了。這就是正義對邪惡的懲罰，讓我們看到善良與正義最終是會勝利的。第六章引用故事原文彰顯故事魅力《神筆馬良》中有很多精彩的原文片段，這些片段非常有魅力。比如“馬良有了這支神筆，天天給村里的窮人畫畫。要什么就畫什么，畫什么就有什么。一天，他走過一塊農(nóng)田，看見一位農(nóng)夫正在吃力地拉犁耕地。馬良拿出神筆，給農(nóng)夫畫了一頭耕牛?！琛Ｏ碌乩缌恕！边@段原文生動地描寫了馬良用神筆幫助他人的情景。通過這樣簡潔而又形象的描寫，我們可以很直觀地感受到馬良的善良和神筆的神奇。還有當描寫地主貪婪的時候，“那大官聽說馬良有一支神筆，帶著兵來捉他，把他帶到衙門里，要他畫金山。馬良用神筆畫了一座金山。大官高興得直跳，連忙跑上金山去拿金子?！边@樣的原文描寫讓人物形象躍然紙上，也讓整個故事更加引人入勝。第七章總結我的觀點：故事演講比賽的意義故事演講比賽有著非常重要的意義。它讓小學生們更加深入地了解語文故事。就像我們分析《神筆馬良》一樣，通過準備演講，孩子們需要對故事進行剖析，理解故事的內(nèi)容、人物、主題等。這有助于提高他們的語文素養(yǎng)，包括閱讀理解能力、分析能力等。而且，在演講的過程中，孩子們可以鍛煉自己的表達能力和自信心。我看到很多原本比較內(nèi)向的孩子，在參加了故事演講比賽之后，變得開朗起來，敢于在眾人面前說話了。同時這些故事中的正能量，如《神筆馬良》中的善良和正義，也會潛移默化地影響孩子們的價值觀。第八章對小學生語文故事演講比賽的展望我對小學生語文故事演講比賽充滿了期待。希望未來能有更多的孩子參與到這個活動中來。比賽的形式可以更加多樣化，比如可以增加親子互動環(huán)節(jié)，讓家長和孩子一起準備演講，這樣不僅能增進親子關系，還能讓故事演講比賽更有意