大班科學教案及教學反思《水果與干果》

大班科學教案及教學反思《水果與干果》大班科學教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學到學問，為了防止同學抓不住重點，教案就顯得特別重要，有了教案才能有方案、有步驟、有質量的完成教學任務。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是我收集整理的“大班科學教案及教學反思《水果與干果》”，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！

活動設計背景

《綱要》中明確指出：科學教育親密聯(lián)系幼兒實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。對于我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來說，水果與干果是幼兒特別熟識的也是感愛好的，從閱歷上來說，幼兒對于水果的名稱味道等特征基本上能把握，而對于干果的特征熟悉比較膚淺，因此有必要加深幼兒對水果與干果的熟悉，加深幼兒的喜愛，激發(fā)幼兒吃他們的情感，并養(yǎng)成良好的飲食習慣，因此我選擇這次教學內容，它既體現(xiàn)幼兒的需要，又貼近幼兒的生活。

活動目標

1.讓幼兒知道水果與干果的主要特征，并了解他們都屬于植物的果實。

2.依據(jù)水果與干果的特征進行分類，進展其分析綜合力量。

3.引導幼兒體驗和操作的歡樂，豐富學問閱歷。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

教學重點、難點

活動重點：熟悉水果與干果的特點

活動難點：辨別水果與干果

活動預備

1.水果(蘋果、桔子、梨、葡萄等數(shù)個);干果(核桃、花生、瓜子等若干)。

2.分類盒、果品胸飾。

活動過程

1.老師與幼兒談話：激發(fā)幼兒愛好(提問法，引入課題熟悉水果)?，F(xiàn)在是什么季節(jié)?(引導幼兒說出“秋天”)秋天有哪些水果?(幼兒自由回答：蘋果、桔子等)。

2.老師依據(jù)幼兒的回答，出示桔子，引導幼兒熟悉他們的特點。(從名稱、顏色、味道熟悉特點，酸酸的、甜甜的、有黃色的、有綠色的)。

3.依次引導幼兒熟悉蘋果、葡萄的特點。

4.老師出示核桃、花生、瓜子，引導幼兒熟悉他們的特點、幼兒自由爭論(他們是水果嗎?)

5.老師把水果與干果放在一起讓幼兒比較他們的不同。(從顏色、味道、果皮果肉)

6.老師引導幼兒進行總結：像花生、核桃這類顏色不艷麗、果皮硬、果肉薄干、水分少、味道香香的就是干果

7.老師請幼兒對果品分類(幼兒操作)

(1)用紙盒把水果和干果封好，告知幼兒紙盒里裝著很多好吃的東西，請小伴侶摸一摸，猜一猜是什么?

(2)請幼兒摸出后回答是水果還是干果?并放在分類盒(水果放在紅色一邊，干果放在綠色一邊)

8.延長活動：嬉戲“果品找家”在室內貼上水果與干果的標志(紅房子是水果的家，綠房子是干果的家)幼兒帶上果品胸飾隨著音樂自由的呈現(xiàn)水果生長的動作，音樂停，果品娃娃快速精確?????的找到自己的家。

教學反思

本次科學活動我依據(jù)我們班的實際水平與接受力量，在活動中力求“合作式的探究學習方式”實行相互敬重，協(xié)商溝通，共同構建的方式。運用觀看和操作，利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進行探究實際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(水果顏色艷麗、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不艷麗、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運用嬉戲讓孩子在輕松，開心的環(huán)境中學習，鞏固對水果與干果的熟悉、分類。提高幼兒學習的樂觀性與愛好;運用提問、爭論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達力量。由于本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感愛好，在活動中幼兒樂觀地參加，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標。

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2021幼兒園大班教案《水果與干果》及教學反思

活動目標

1.讓幼兒知道水果與干果的主要特征，并了解他們都屬于植物的果實。

2.依據(jù)水果與干果的特征進行分類，進展其分析綜合力量。

3.引導幼兒體驗和操作的歡樂，豐富學問閱歷。

4.培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

5.在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

教學重點、難點

活動重點：熟悉水果與干果的特點

活動難點：辨別水果與干果

活動預備

1.水果（蘋果、桔子、梨、葡萄等數(shù)個）；干果（核桃、花生、瓜子等若干）。

2.分類盒、果品胸飾。

活動過程

1.老師與幼兒談話：激發(fā)幼兒愛好（提問法，引入課題熟悉水果）?，F(xiàn)在是什么季節(jié)？（引導幼兒說出“秋天”）秋天有哪些水果？（幼兒自由回答：蘋果、桔子等）。

2.老師依據(jù)幼兒的回答，出示桔子，引導幼兒熟悉他們的特點。（從名稱、顏色、味道熟悉特點，酸酸的、甜甜的、有黃色的、有綠色的）。

3.依次引導幼兒熟悉蘋果、葡萄的特點。

4.老師出示核桃、花生、瓜子，引導幼兒熟悉他們的特點、幼兒自由爭論（他們是水果嗎？）

5.老師把水果與干果放在一起讓幼兒比較他們的不同。（從顏色、味道、果皮果肉）

6.老師引導幼兒進行總結：像花生、核桃這類顏色不艷麗、果皮硬、果肉薄干、水分少、味道香香的就是干果

7.老師請幼兒對果品分類（幼兒操作）

（1）用紙盒把水果和干果封好，告知幼兒紙盒里裝著很多好吃的東西，請小伴侶摸一摸，猜一猜是什么？

（2）請幼兒摸出后回答是水果還是干果？并放在分類盒（水果放在紅色一邊，干果放在綠色一邊）

8.延長活動：嬉戲“果品找家”在室內貼上水果與干果的標志（紅房子是水果的家，綠房子是干果的家）幼兒帶上果品胸飾隨著音樂自由的呈現(xiàn)水果生長的動作，音樂停，果品娃娃快速精確?????的找到自己的家。

教學反思

本次科學活動我依據(jù)我們班的實際水平與接受力量，在活動中力求“合作式的探究學習方式”實行相互敬重，協(xié)商溝通，共同構建的方式。運用觀看和操作，利用多種感官（讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看）進行探究實際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點（水果顏色艷麗、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；干果顏色不艷麗、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他們的不同之處；運用嬉戲讓孩子在輕松，開心的環(huán)境中學習，鞏固對水果與干果的熟悉、分類。提高幼兒學習的樂觀性與愛好；運用提問、爭論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達力量。由于本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感愛好，在活動中幼兒樂觀地參加，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的養(yǎng)分，而且能夠促進消化。

大班科學教案《干果和水果》

活動目標：

1、通過觀看、比較概括出水果和干果各自的特征。

2、依據(jù)特征，對水果和干果進行分類，并記錄分類結果。

活動預備：

秋天果實豐收的一段錄像、人手一張記錄表、一支記號筆、各種去殼去皮工具、

供應各種水果和干果按果實展銷會的形式布置成三個區(qū)(觸摸區(qū)、分類區(qū)、品嘗區(qū))。

活動過程：

一、激發(fā)愛好、引出主題。

1、出示神奇的小口袋，請幼兒摸摸，口袋里藏了什么?(蘋果和核桃)說說蘋果和核桃哪個是水果，哪個是干果?

2、導入語：秋天是個漂亮的季節(jié)，秋天是這些果實豐收的季節(jié)，大家想到果園去看看嗎?

3、播放秋天各種水果、干果成熟、豐收的錄像，感受豐收的喜悅。

3、請幼兒說說果園里自己熟悉的果實名稱。

二、觀看果實，比較異同。

1、導入語：果園里的果實真多，農(nóng)夫伯伯開了一個果實展銷會，邀請我們去參與。

參觀觸摸區(qū)：

(1)介紹觸摸區(qū)，請幼兒找找各種水果和干果，自由觸摸，感覺比較它們的外部特征有什么不同?

(2)幼兒表達自己的發(fā)覺。

(3)老師依據(jù)幼兒的發(fā)覺和果實的外部特征進行小結。

來到品嘗區(qū)：

(1)自由品嘗水果和果實。(供應一些材料、鼓舞幼兒動腦探究如何去殼去皮)

(2)相互溝通，說說水果和干果的味道(初步了解它們的內部特征。)

(3)老師小結：水果有水分，保存時間長;干果沒水分，保存時間短。它們都是植物的果實、養(yǎng)分豐富，味道好，大家要多吃。

嘗試分類區(qū)：

(1)介紹分類區(qū)與分類紀錄表。

(2)幼兒依據(jù)不同的特征進行分類并紀錄。

(3)老師觀看，引導幼兒把握正確的分類方法。

(4)老師小結分類中消失的問題、評價分類記錄表。

三、延長活動：

提問：(1)葡萄、紅棗屬于什么類?葡萄干、干棗屬于什么類?(2)為什么有些秋天的水果現(xiàn)在一年四季都能吃到?讓幼兒對以上問題進行爭論，老師不給孩子明確答案，讓孩子帶著疑問回家去查資料、查找答案了解。連續(xù)培育幼兒對科學活動的愛好與探究欲。事先讓幼兒帶各種干果和水果。

向幼兒介紹什么叫干果和水果。干果是有果實、有殼、能吃、沒有水分、是干的。水果是有水分，外面有一層軟軟的果皮。并且還可以告知幼兒某些水果和干果還有特殊作用如梨糖膏治咳喘病，葡萄可以釀酒等

活動反思：

這是一節(jié)科學課，在活動前一天我就叫小伴侶們收集一些水果和干果。水果有蘋果、梨、香蕉、李子、火龍果等;干果有快樂果、瓜子、核桃、小胡桃、毛栗子等等。在活動開頭時，叫小伴侶來摸摸水果和干果有什么感覺。之后我就向幼兒總結了水果和干果的各自不同特征，水果皮薄、肉厚、汁多，我們一般是吃它的果肉，而干果殼硬，里面包著種子，我們一般是吃它的種子。在講解完水果和干果的特征之后，就是讓幼兒品嘗部分水果和干果，在品嘗的過程中，我聽見好多幼兒都在輕輕的爭論、溝通，橘子的水好多啊，蘋果真甜呀，梨的水怎么那么多啊，小胡桃的殼真硬，瓜子的肉真香，快樂果我們是吃它的種子吧等，幼兒在品嘗的過程中，進一步加深了對水果和干果的熟悉，從而也對他們的不同特征有了更深厚的記憶。最終還向幼兒介紹了個別水果的作用，可以釀酒、可以治咳喘病等，豐富幼兒的學問。

大班科學教案有關《干果和水果》課件

活動目標：

1、通過觀看、比較概括出水果和干果各自的特征。

2、依據(jù)特征，對水果和干果進行分類，并記錄分類結果。

活動預備：

秋天果實豐收的一段錄像、人手一張記錄表、一支記號筆、各種去殼去皮工具、

供應各種水果和干果按果實展銷會的形式布置成三個區(qū)(觸摸區(qū)、分類區(qū)、品嘗區(qū))。

活動過程：

一、激發(fā)愛好、引出主題。

1、出示神奇的小口袋，請幼兒摸摸，口袋里藏了什么?(蘋果和核桃)說說蘋果和核桃哪個是水果，哪個是干果?

2、導入語：秋天是個漂亮的季節(jié)，秋天是這些果實豐收的季節(jié)，大家想到果園去看看嗎?

3、播放秋天各種水果、干果成熟、豐收的錄像，感受豐收的喜悅。

3、請幼兒說說果園里自己熟悉的果實名稱。

二、觀看果實，比較異同。

1、導入語：果園里的果實真多，農(nóng)夫伯伯開了一個果實展銷會，邀請我們去參與。

參觀觸摸區(qū)：

(1)介紹觸摸區(qū)，請幼兒找找各種水果和干果，自由觸摸，感覺比較它們的外部特征有什么不同?

(2)幼兒表達自己的發(fā)覺。

(3)老師依據(jù)幼兒的發(fā)覺和果實的外部特征進行小結。

來到品嘗區(qū)：

(1)自由品嘗水果和果實。(供應一些材料、鼓舞幼兒動腦探究如何去殼去皮)

(2)相互溝通，說說水果和干果的味道(初步了解它們的內部特征。)

(3)老師小結：水果有水分，保存時間長;干果沒水分，保存時間短。它們都是植物的果實、養(yǎng)分豐富，味道好，大家要多吃。

嘗試分類區(qū)：

(1)介紹分類區(qū)與分類紀錄表。

(2)幼兒依據(jù)不同的特征進行分類并紀錄。

(3)老師觀看，引導幼兒把握正確的分類方法。

(4)老師小結分類中消失的問題、評價分類記錄表。

三、延長活動：

提問：(1)葡萄、紅棗屬于什么類?葡萄干、干棗屬于什么類?(2)為什么有些秋天的水果現(xiàn)在一年四季都能吃到?讓幼兒對以上問題進行爭論，老師不給孩子明確答案，讓孩子帶著疑問回家去查資料、查找答案了解。連續(xù)培育幼兒對科學活動的愛好與探究欲。事先讓幼兒帶各種干果和水果。

向幼兒介紹什么叫干果和水果。干果是有果實、有殼、能吃、沒有水分、是干的。水果是有水分，外面有一層軟軟的果皮。并且還可以告知幼兒某些水果和干果還有特殊作用如梨糖膏治咳喘病，葡萄可以釀酒等

活動反思：

這是一節(jié)科學課，在活動前一天我就叫小伴侶們收集一些水果和干果。水果有蘋果、梨、香蕉、李子、火龍果等;干果有快樂果、瓜子、核桃、小胡桃、毛栗子等等。在活動開頭時，叫小伴侶來摸摸水果和干果有什么感覺。之后我就向幼兒總結了水果和干果的各自不同特征，水果皮薄、肉厚、汁多，我們一般是吃它的果肉，而干果殼硬，里面包著種子，我們一般是吃它的種子。在講解完水果和干果的特征之后，就是讓幼兒品嘗部分水果和干果，在品嘗的過程中，我聽見好多幼兒都在輕輕的爭論、溝通，橘子的水好多啊，蘋果真甜呀，梨的水怎么那么多啊，小胡桃的殼真硬，瓜子的肉真香，快樂果我們是吃它的種子吧等，幼兒在品嘗的過程中，進一步加深了對水果和干果的熟悉，從而也對他們的不同特征有了更深厚的記憶。最終還向幼兒介紹了個別水果的作用，可以釀酒、可以治咳喘病等，豐富幼兒的學問。

大班科學教案及教學反思《秋天的水果》

活動意圖：

秋天來到，伴隨著瑟瑟秋風，迎來了豐收的喜悅。各種養(yǎng)分豐富、味道鮮美的水果間續(xù)上市。秋季的水果許多如：石榴、桔子、柿子、棗子、柚子等數(shù)不勝數(shù)。水果富含維生素和纖維素，對身體非常好。特殊是秋天的水果，那真的是聚集了一年的精華。結合實際開展了此次活動《秋天的水果》。讓幼兒熟悉和了解各種各樣秋天水果的特征。

活動目標：

1、觀看秋天水果，比較水果果核特征。

2、知道秋天是一個豐收的季節(jié)。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、培育探究自然的愛好