2025年新科版七年級歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版七年級歷史下冊階段測試試卷85考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、戴佳同學在圖書館看到一本沒有封面的古代史書；目錄如圖，根據(jù)所學知識判斷這本史書應是（）

A.《春秋》B.《史記》C.《后漢書》D.《資治通鑒》2、學習名言名句有助于我們理解古代先賢的思想。有部古代典籍里面有這么幾句話：“學而時習之，不亦說乎?！?，“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！闭垎栠@部典籍是（）A.《韓非子》B.《孫子兵法》C.《道德經(jīng)》D.《論語》3、下列不屬于秦漢文化昌盛原因的是（）A.國家的統(tǒng)一B.封建經(jīng)濟的繁榮C.各民族、各地區(qū)之間經(jīng)濟文化交往的加強D.世界各國之間文化的廣泛融合4、假如你給李冰畫像，可以選擇的歷史場景是（）A.上書給秦孝公請求變法B.建議齊桓公“尊王攘夷”C.說服楚懷王齊國絕交D.主持修建都江堰5、如圖是《隋朝大運河》示意圖；請仔細觀察，圖中A點是（）

A.長安B.江都C.涿郡D.洛陽評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、“醫(yī)圣”是______，他廣泛收集民間藥方，結(jié)合行醫(yī)經(jīng)驗，寫成了《______》。7、佛教是在______末年傳入我國中原地區(qū)。北朝時的______石窟和龍門石窟代表了當時石窟藝術(shù)的最高成就。8、根據(jù)提示完成填空。

（1）在東漢末年軍閥混戰(zhàn)中，曹操控制了漢獻帝，取得了“______”的有利地位。

（2）在東晉南北朝時期，在冶鑄業(yè)中，______的發(fā)明；是冶煉技術(shù)的一大進步，不但提高了鋼的質(zhì)量，而且降低了成本。

（3）主張畫人物要“以形寫神”注重點睛傳神的畫家是______。

（4）三國兩晉南北朝時期石窟藝術(shù)綜合了雕塑和繪畫的特點。當時，北方鑿窟造像之風盛行，其中最著名的有山西大同的______石窟和河南洛陽的龍門石窟。9、南宋初年，金軍大舉進攻南宋，抗金名將______從金兵手中收復建康，后被秦檜以所謂“______”罪殺害了。10、我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家；歷史上對邊疆地區(qū)曾進行過有效的管轄。

（1）標志著新疆正式歸屬中央管轄的管理機構(gòu)是______

（2）清朝時期加強對臺灣的管理而設立的行政機構(gòu)是______。

（3）今西藏地區(qū)正式成為我國的一個行政區(qū)是在______（朝代）。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)11、西周時期諸侯具有較大獨立性，但需要向周王交納貢物，并服從周王調(diào)兵。（）12、史實：“秦始皇的統(tǒng)一思想是不要人民讀書；他的手段是刑罰的裁判；漢武帝的統(tǒng)一思想是要人民只讀一種書，他的手段是利祿的誘引。結(jié)果，始皇失敗了。武帝成功了?！?/p>

──顧頡剛《秦漢的方土與儒生》

推論：秦始皇與漢武帝統(tǒng)一思想的做法本質(zhì)上都是文化專制主義，只不過二人采取的手段不同而已。（）13、河姆渡人因黃河流域氣候濕潤而建造了干欄式房屋。______（判斷對錯）14、杜甫在描述自己某段生活時期的社會現(xiàn)象時寫道：“有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵?！蔽覀儚倪@首詩中可以體會唐朝的盛世局面。______（判斷對錯）15、“貞觀之治”是指唐玄宗統(tǒng)治時期。()。A.正確B.錯誤16、四羊方尊，是迄今世界上出土的最重的青銅。______評卷人得分四、改錯題(共2題，共10分)17、小魯問：“小東；你知道什么是交子嗎？”

小東說：“知道；它世界上最早的紙幣，出現(xiàn)于南宋的臨安?！?/p>

診斷結(jié)果：______18、1368年初；朱元璋以北京為都城，建立明朝。

錯誤：______改正：______評卷人得分五、材料題(共3題，共24分)19、秦朝；是我國歷史上的一個極為重要的朝代，它結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的分裂割據(jù)局面，成為我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家。根據(jù)材料，回答問題。

材料一；“秦王掃六合；虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！?/p>

材料二；秦朝農(nóng)民要將收獲的三分之二以上交國家。長年在外服徭役的有二三百萬人。

材料三；秦朝的刑法很多；單是死刑就有車裂等十多種。還有“族誅”和“坐連”等。

請回答：

①材料一詩句中的“掃六合”是什么意思？“秦王掃六合”是從哪一年到哪一年？

②材料二；材料三分別反映了當時秦朝的什么情況？

③秦始皇自以為可以千世萬世統(tǒng)治天下；但是最終秦朝僅二世而亡。首先敲響秦朝覆亡喪鐘的是哪次起義？這次起義是由誰領(lǐng)導的？

④根據(jù)所學知識；可知秦朝的中央集權(quán)來自于哪家學派的思想？這個學派的創(chuàng)始人是誰？

⑤秦始皇在中央設置哪些機構(gòu)來實行專權(quán)？20、閱讀下列材料:材料一“天下英雄入吾彀中矣!”——唐太宗材料二“自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨愛之如一?！辈牧先茌d舟，亦能覆舟。為人主，可不畏懼!——《貞觀政要》請回答:(1)材料一與唐朝時期的什么制度有關(guān)?從材料中的這句話可以看出統(tǒng)治者創(chuàng)立這種制度的根本目的是什么?

（2）材料二這句話是唐太宗說的,由此可看出其民族政策具有怎樣的特點?請舉出一例唐代與少數(shù)民族交往的史實？

(3)從材料三看，這位皇帝認識到了誰的重要性？基于這種認識，他執(zhí)政期間出現(xiàn)了什么盛世局面？21、【民族融合】我國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家。國家統(tǒng)一、民族融合始終是我國歷史發(fā)展的主流。閱讀材料，回答問題。材料一下面左圖是歷史名畫《步輦圖》，表現(xiàn)的是吐蕃贊普派使臣來唐朝求親的情景。材料二見下面右圖《唐朝疆域圖》材料三元朝是我國歷史上第一個由少數(shù)民族貴族為主建立的全國性的統(tǒng)一王朝今天的新疆、西藏、云南，東北廣大地區(qū)，臺灣及南海諸島，都在元朝的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。一一人教版2016年版《中國歷史》七年級下冊第52頁(1)根據(jù)材料一回答：哪位吐蕃贊普派使臣來求親？坐在步輦上的是哪位皇帝？他把哪位公主嫁給了吐蕃贊普？(2)讀材料二《唐朝疆域圖》，唐朝為加強對西域天山南北的統(tǒng)治，先后設立了什么機構(gòu)？(3)（1）讀材料三，元朝政府為了加強對東南邊疆地區(qū)的管理，設置了什么機構(gòu)？管轄的范圍是？意義是什么？（2）元朝政府為了加強對西藏的管理，在中央設立了什么機構(gòu)？有何意義（3）元朝的統(tǒng)一，有何歷史意義？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】根據(jù)目錄可知；這是一本“紀傳體”史書，而且是以人物傳記為中心來反映歷史內(nèi)容的一種體例。這是由漢代司馬遷撰寫的中國第一部紀傳體通史——《史記》。記載了上自上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太史元年間共3000多年的歷史。它與宋代司馬光編撰的《資治通鑒》并稱“史學雙璧”。故選B項。

【點評】《史記》還是一部優(yōu)秀的文學著作，在文學史上有重要地位，具有極高的文學價值，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。2、D【分析】材料“學而時習之；不亦說乎．”；“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣．”是孔子的教育理論，出自《論語》．

故選D．

本題以孔子的教育理論為依托；考查的是《論語》的知識．

本題以孔子的教育理論為背景，考查的是學生對《論語》的有關(guān)知識的記憶能力．【解析】【答案】D3、D【分析】秦漢時期；國家的統(tǒng)一，各民族；各地區(qū)之間經(jīng)濟文化交往的加強，封建經(jīng)濟的發(fā)展都促進了文化的昌盛。世界各國之間文化的廣泛融合不是秦漢文化昌盛原因。

故選：D。

本題考查秦漢文化昌盛的原因；知道世界各國之間文化的廣泛融合不是秦漢文化昌盛原因。

本題主要考查學生對歷史知識的理解能力，需要準確識記秦漢文化昌盛的原因?！窘馕觥緿4、D【分析】【分析】戰(zhàn)國時期；各國都注意興修水利。秦國蜀守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程。它使成都平原獲得了“天府之國”的美稱。兩千多年來，都江堰一直造福于人民。故選D。

【點評】本題考查李冰的功績。5、D【分析】根據(jù)圖片結(jié)合所學知識可知；為了加強南北交通，鞏固隋王朝對去全國的統(tǒng)治，隋煬帝下令開鑿了大運河，大運河的概況：以洛陽為中心，北達（或最北點）涿郡（今北京），南至（或最南點）余杭（今杭州），全長2000多公里，是世界上最偉大的工程之一。分為永濟渠；通濟渠、邗溝、江南河四段（按由北到南的順序）；從北到南溝通了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系。

故選：D。

本題以“如圖是《隋朝大運河》示意圖；”為切入點，考查了隋朝大運河。

考查了隋朝大運河，注意基礎知識的識記與理解。【解析】D二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】張仲景是漢朝著名的醫(yī)學家；主要貢獻是《傷寒雜病論》，被后世尊稱為“醫(yī)圣”．

故答案為：

張仲景；傷寒雜病論．

本題考查的知識點是醫(yī)學家張仲景．

需要準確識記張仲景的醫(yī)學著作《傷寒雜病論》及后世尊稱．【解析】張仲景；傷寒雜病論7、略

【分析】起源于古印度的佛教在西漢末年傳入我國中原地區(qū)；它宣揚生死輪回，因果報應，今生如果能忍受苦難，虔誠信佛，來世就可以得到幸福，因有利于對人民的統(tǒng)治，受到封建統(tǒng)治者的提供和扶植．為了宣傳佛教，北朝的統(tǒng)治者令人在許多地方劈山削崖，開鑿石窟，雕造佛像，為后人留下了精湛而輝煌的石窟藝術(shù)．山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟是著名的兩大石窟．這些宏偉精巧的雕像，繼承了秦漢以來的造型藝術(shù)的傳統(tǒng)風格，同時吸收了佛教藝術(shù)的優(yōu)點，是中外文化交融的產(chǎn)物．

故答案為：

西漢；云岡．

本題考查了佛教的傳入．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記佛教在西漢末年傳入我國中原地區(qū)和石窟藝術(shù)的相關(guān)知識．【解析】西漢；云岡8、略

【分析】（1）在東漢末年軍閥混戰(zhàn)中；曹操控制了漢獻帝，在政治上取得了“挾天子以令諸侯”的有利地位．

（2）本題考查的是灌鋼法的相關(guān)內(nèi)容．魏晉南北朝時期；冶鑄業(yè)中出現(xiàn)了灌鋼法，這是冶煉技術(shù)的一大進步，大大提高了鋼的質(zhì)量．

（3）顧愷之代表作《女史箴圖》；《洛神賦圖》；他的藝術(shù)特點是畫人物要“以形寫神”，注重點睛傳神和表現(xiàn)人物的特征．

（4）三國兩晉南北朝時期石窟藝術(shù)綜合了雕塑和繪畫的特點．當時；北方鑿窟造像之風盛行．為了宣傳佛教，北朝的統(tǒng)治者令人在許多地方劈山削崖，開鑿石窟，雕造佛像，為后人留下了精湛而輝煌的石窟藝術(shù)．山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟是著名的兩大石窟．

故答案為：

（1）挾天子以令諸侯．

（2）灌鋼法．

（3）顧愷之．

（4）云岡石窟．

（1）本題考查曹操挾天子以令諸侯．

（2）本題考查灌鋼法．

（3）本題考查顧愷之．

（4）本題考查石窟藝術(shù)．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記曹操的政治優(yōu)勢、灌鋼法、顧愷之的藝術(shù)特色和三國兩晉南北朝時期石窟藝術(shù)的代表．【解析】挾天子以令諸侯；灌鋼法；顧愷之；云岡石窟9、略

【分析】南宋時期；抗金名將岳飛率領(lǐng)南宋軍民英勇抗擊金軍，曾經(jīng)在郾城大敗金軍騎兵主力，收復許多失地，但最終被秦檜以所謂“謀反”罪殺害．岳飛死后，人們將岳飛埋葬于西子湖畔，人們并在墳前塑造了秦檜等人的銅像．

故答案為：

岳飛；謀反．

本題以“抗金名將”“秦檜”為切入點；考查南宋抗金名將岳飛的相關(guān)知識．

本題考查學生識記歷史知識的能力，注意掌握岳飛的事跡．【解析】岳飛；謀反10、略

【分析】（1）公元前60年；西漢設置西域都護，總管西域事務．從此，今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分，為以后絲綢之路的開通創(chuàng)造了條件．

（2）1684年；清政府設臺灣府，隸屬福建省．臺灣府的設置，加強了臺灣同祖國大陸的聯(lián)系，促進了臺灣的開發(fā)，鞏固了祖國的海防．

（3）元朝時期；元政府在中央設宣政院，負責管理藏族地區(qū)的行政事務，西藏成為元朝正式的行政區(qū)．

故答案為：

（1）西域都護．

（2）臺灣府．

（3）元朝．

（1）本題以標志著新疆正式歸屬中央管轄的管理機構(gòu)為切入點；主要考查西域都護．

（2）本題以清朝時期加強對臺灣的管理而設立的行政機構(gòu)為切入點；主要考查臺灣府．

（3）本題以西藏地區(qū)正式成為我國的一個行政區(qū)為切入點；主要考查元朝宣政院的設立．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記漢通西域、元朝鞏固的措施、清朝在臺灣建制的相關(guān)史實．【解析】西域都護；臺灣府；元朝三、判斷題(共6題，共12分)11、√【分析】【分析】西周分封制規(guī)定；周天子把土地；平民和奴隸，分給親屬和功臣，封他們?yōu)橹T侯。諸侯具有較大獨立性，但必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。故答案為：正確。

【點評】本題考查的是西周分封制的知識點。本題以分封制為背景，考查的是學生對西周分封制的有關(guān)知識的記憶、理解能力。12、√【分析】【分析】據(jù)“秦始皇的統(tǒng)一思想是不要人民讀書；他的手段是刑罰的裁判；漢武帝的統(tǒng)一思想是要人民只讀一種書，他的手段是利祿的誘引。結(jié)果，始皇失敗了。武帝成功了。”可知，秦始皇與漢武帝統(tǒng)一思想的做法本質(zhì)上都是文化專制主義，只不過二人采取的手段不同而已。為加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議，發(fā)布焚書令，規(guī)定除政府外，民間只準留下有關(guān)醫(yī)藥；占卜和種植的書，其他書都要燒掉；以后再有談論儒家詩書的都要判處死刑。他又把暗中批評他的一批儒生，在咸陽活埋。這就是歷史上的“焚書坑儒”。為了實現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，就是把儒家學說作為封建正統(tǒng)思想，持法家、道家等各家學說的讀書人，均受到排斥。故答案為：正確。

【點評】本題主要考查秦始皇和漢武帝加強思想統(tǒng)治措施的異同。13、×【分析】河姆渡原始居民居住干欄式房屋；半坡原始居民居住半地穴式房屋。造成他們居住房屋結(jié)構(gòu)不同的主要因素是自然環(huán)境的不同。河姆渡原始居民生活于長江流域，氣候濕潤。半坡原始居民生活于黃河流域，氣候干燥。

故答案為：

×。

本題以河姆渡人建造了干欄式房屋為切入點；考查的是河姆渡原始居民的相關(guān)知識點。

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握河姆渡原始居民的有關(guān)內(nèi)容?！窘馕觥俊?4、×【分析】杜甫的“有弟皆分散；無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵?！狈从车氖穼嵤前彩分畞y。安史之亂持續(xù)八年之久，對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫；唐朝的國勢由盛轉(zhuǎn)衰；唐朝中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時代，他的詩深刻反映了那個動蕩的歷史時代，真摯地表現(xiàn)了他關(guān)心國家盛衰和民生疾苦的心情，人們稱之為“詩史”，所以我們從這首詩中可以體會唐朝的動蕩局面。故本題表述錯誤。

故答案為：

×。

本題考查了安史之亂。安史之亂持續(xù)八年之久；對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫。

本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用杜甫與安史之亂的相關(guān)史實?！窘馕觥俊?5、×【分析】本題考查貞觀之治。唐太宗年號貞觀，他在位期間，采取了許多鞏固措施，使唐朝政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，國力逐步強盛，歷史上稱當時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。本題是錯誤的。故選B?！窘馕觥緽16、×【分析】在原始社會末期；我國已出現(xiàn)青銅器。到了夏朝，青銅器種類逐漸增多。商朝是我國青銅文化的燦爛時期，青銅器生產(chǎn)規(guī)模大，品種多，工藝精美。著名的青銅器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊等。司母戊鼎是商王祖庚或祖甲為祭祀其母戊所制，是商周時期青銅文化的代表作，司母戊鼎是迄今世界上出土最大；最重的青銅禮器，享有“鎮(zhèn)國之寶”的美譽。故題干表述錯誤。

故答案為：×。

本題主要考查四羊方尊；司母戊鼎的相關(guān)史實。掌握相關(guān)基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握青銅器的相關(guān)史實。【解析】×四、改錯題(共2題，共10分)17、略

【分析】宋代商業(yè)的繁榮超過了前代；四川地區(qū)商業(yè)比較發(fā)達。北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)了交子，是世界上最早的紙幣。

故答案為：

×。

本題以世界上最早的紙幣為切入點；考查的是交子的相關(guān)知識點。

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握世界上最早的紙幣的有關(guān)內(nèi)容?！窘馕觥俊?8、略

【分析】1368年初；朱元璋以應天為都城，改稱南京，稱皇帝，建立明朝。朱元璋就是明太祖。當年秋天，明軍攻占大都，結(jié)束了元朝在全國的統(tǒng)治。

故答案為：

錯誤：北京；改正：應天。

本題考查明朝的建立。1368年初；朱元璋以應天為都城，改稱南京，稱皇帝，建立明朝。

掌握明朝建立的史實?！窘馕觥勘本粦煳?、材料題(共3題，共24分)19、略

【分析】

本題以秦朝是我國歷史上的一個極為重要的朝代；它結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的分裂割據(jù)局面，成為我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家為切入點，以三則材料為依托，綜合考查秦的統(tǒng)一；秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施和秦末農(nóng)民起義．注意掌握相關(guān)基礎知識．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握秦的統(tǒng)一、秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施和秦末農(nóng)民起義的相關(guān)知識．【解析】①根據(jù)所學知識可知；材料一詩句中的“掃六合”是秦滅六國；統(tǒng)一中國；從公元前230年-公元前221年，秦先后滅掉六國，完成國家的統(tǒng)一，建立了我國第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家．

②據(jù)材料二“秦朝農(nóng)民要將收獲的三分之二以上交國家．長年在外服徭役的有二三百萬人”并結(jié)合所學知識可知；材料反映了當時秦朝的賦稅；徭役繁重、據(jù)材料三“秦朝的刑法很多，單是死刑就有車裂等十多種”并結(jié)合所學知識可知，材料反映了當時秦朝刑法殘酷．

③秦始皇自以為可以千世萬世統(tǒng)治天下；但是最終秦朝僅二世而亡．首先敲響秦朝覆亡喪鐘的是陳勝吳廣起義，公元前209年，陳勝；吳廣被征發(fā)到漁陽戍守長城時，遇雨誤期，按秦律誤期當斬，陳勝吳廣斬木為兵、揭竿而起，陳勝高呼“王侯將相，寧有種乎”，在大澤鄉(xiāng)起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權(quán)．陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義．他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治．

④根據(jù)所學知識；可知秦朝的中央集權(quán)來自于法家的思想，法家學派的創(chuàng)始人是韓非．戰(zhàn)國末期的韓非主張改革，提倡法治．他提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家，深受秦國國君的賞識．

⑤公元前221年；秦滅六國，秦王嬴政建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家，他創(chuàng)立了一整套君主專制主義的中央集權(quán)制度．最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國一切大權(quán)，中央政府設丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷．

故答案為：

①秦滅六國；統(tǒng)一中國；公元前230年-公元前221年．

②秦朝的賦稅；徭役繁重；刑法殘酷．

③陳勝吳廣起義（大澤鄉(xiāng)起義）；陳勝；吳廣．

④法家；韓非．

⑤丞相、太尉、御史大夫．20、略

【分析】（1）本題考查唐太宗重視科舉的相關(guān)知識。根據(jù)材料一“天下英雄入吾彀中矣!”，反映了太宗實行完善的科舉制度。唐太宗時期，重視科舉，擴充國學，科舉制為唐朝選拔了大量人才。

（2）本題考查唐太宗實行開明民族政策的相關(guān)知識。根據(jù)材料二中“自古皆貴中華，賤夷狄