2025年人教A新版八年級化學上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A新版八年級化學上冊階段測試試卷582考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列四個圖象能正確反映其對應實驗操作的是（）A.

加熱一定質(zhì)量的碳酸氫鈉B.

用等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的雙氧水制取氧氣C.

向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液D.

某溫度，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體2、二氧化碳能滅火，是因為（）A.二氧化碳能與燃燒的物質(zhì)發(fā)生化學反應B.二氧化碳溶于水可生成碳酸C.在一定條件下，二氧化碳可變成“干冰”D.二氧化碳的密度比空氣大，一般情況下既不能燃燒，也不能支持燃燒3、在一密閉容器中充滿空氣，經(jīng)測定其中氮氣的體積為rm{100mL}則其中氧氣的體積約為rm{(}rm{)}A.rm{20mL}B.rm{35mL}C.rm{40mL}D.rm{25mL}4、rm{2005}年rm{10}月rm{12}日我國載人飛船神舟六號成功發(fā)射升空，于rm{17}日勝利返回，在宇宙飛船的太空實驗室中，進行下列實驗，其中最難完成的是()A.用漏斗、濾紙過濾除去水中的泥沙B.用潤濕的藍色石蕊試紙測二氧化碳的性質(zhì)C.將兩瓶氣體混合D.用水銀溫度計測體溫5、化學方程式表示的信息有rm{(}rm{)}

rm{壟脵}表示物質(zhì)的組成。

rm{壟脷}表示化學反應中的反應物和生成物。

rm{壟脹}表示化學反應進行的條件。

rm{壟脺}表示一種元素。

rm{壟脻}表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量關系即各物質(zhì)之間的質(zhì)量比．A.rm{壟脵壟脷壟脹}B.rm{壟脵壟脷壟脹壟脺}C.rm{壟脵壟脷壟脹壟脺壟脻}D.rm{壟脷壟脹壟脻}6、綠色燃料物質(zhì)rm{X}其燃燒反應的化學方程式為rm{X+2{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}+2{H}_{2}O}根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷：rm{X+2{O}_{2}

overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}+2{H}_{2}O}化學式為rm{X}A.rm{({??})}B.rm{H_{2}}C.rm{CH_{4}}D.rm{CH_{3}{OH}}rm{C_{2}H_{5}{OH}}7、某氣體由rm{H_{2}}rm{CH_{4}}rm{CO}中的一種或幾種組成，點燃該氣體后，在火焰上方罩一干冷燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；迅速倒轉燒杯，注入少量澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，下列對該氣體組成的推斷不正確的是rm{(}rm{)}A.可能只含有甲烷B.一定只含有rm{H_{2}}和rm{CO}C.可能三種氣體都有D.不可能只含有rm{H_{2}}8、以下有關玻璃棒作用的敘述錯誤的是rm{(}rm{)}A.蘸取試液B.攪拌溶液C.引流液體D.研磨固體9、日常生活中常發(fā)生的一些變化，其中前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（）A.玻璃破碎、海水曬鹽B.米飯變餿、氣球爆炸C.電燈通電后發(fā)光、植物的光合作用D.糯米制成酒、發(fā)生沙塵暴天氣評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)10、鋰電池具有質(zhì)量輕、電量大等優(yōu)點．鋰電池內(nèi)的某個反應可表示為Li+MnO2=LiMnO2．下列關于該反應的說法中；正確的是（）

A.反應中MnO2是催化劑。

B.反應前后Mn元素的化合價發(fā)生了改變。

C.該反應為化合反應。

D.生成物LiMnO2為氧化物。

11、將一種叫辰砂的礦石和鐵混合在空氣中加熱；完全反應后生成汞和硫酸亞鐵，則該礦石中一定含有的元素是（）

A.汞。

B.氧。

C.硫。

D.鐵。

12、某種感冒藥中因含有PPA而被國家藥品管理局緊急叫停，PPA的成分是鹽酸丙苯醇胺，化學式為C9H14NO．關于PPA的下列說法正確的是（）

A.它的一個分子中含有20個原子。

B.它的相對分子質(zhì)量為150

C.各元素的原子個數(shù)比為C：H：N：O=9：14：1：1

D.它是一種化合物。

13、陽陽同學做了一個趣味實驗，他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中，整個實驗過程如圖所示rm{(}實驗裝置的氣密性良好rm{).}他關于本實驗的下列說法中不正確的是()

A.本實驗能說明鎂與稀鹽酸反應時，有氣體放出B.本實驗能說明與稀鹽酸反應時，鎂屑比鎂條更快C.本實驗能說明鎂與稀鹽酸反應有熱量放出D.本實驗過程中溶液顏色變紅14、利用下列裝置進行實驗室氣體制取，有關說法正確的是()A.裝置rm{A}可用于加熱固體制氣體B.裝置rm{B}可隨時控制反應的發(fā)生與停止C.裝置rm{C}只能用于收集密度比空氣小的氣體D.裝置rm{B}和rm{D}組合可用于制取氫氣15、下列有關酒精燈的使用正確的是rm{(}rm{)}A.

向酒精燈內(nèi)添加酒精B.

點燃酒精燈C.

熄滅酒精燈D.

存放酒精燈16、鋰電池具有質(zhì)量輕、電量大等優(yōu)點．鋰電池內(nèi)的某個反應可表示為Li+MnO2=LiMnO2．下列關于該反應的說法中；正確的是（）

A.反應中MnO2是催化劑。

B.反應前后Mn元素的化合價發(fā)生了改變。

C.該反應為化合反應。

D.生成物LiMnO2為氧化物。

17、下列有關硬水和軟水的說法正確的是（）

A.硬水不可以通過過濾降低硬度。

B.硬水和軟水的區(qū)別在于是否含有較多可溶性的鈣；鎂化合物。

C.硬水是混合物；軟水是純凈物。

D.硬水是化合物；軟水是單質(zhì)。

評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)18、自來水廠凈化水的過程是：河水→加絮凝劑（明礬）→沉淀→過濾→吸附（活性炭）→消毒→用戶．回答下列問題：

（1）加入的活性炭能吸附雜質(zhì)、除去臭味，是因為活性炭具有____的結構．

（2）長期使用硬水，會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．區(qū)別硬水和軟水的常用試劑是____，家庭中將硬水軟化可采用____的方法．19、小宇同學在一次實驗中誤把高猛酸鉀當成了二氧化錳加入氯酸鉀中；加熱時，氯酸鉀的分解速率明顯加快．于是她驚奇地告訴同學小晴：高猛酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑．小晴同學經(jīng)過思考后，認為小雨同學得出的結論不科學．

（1）小青的理由是：催化劑在化學反應前后，____和____都沒有發(fā)生改變，而改變的是____；本實驗僅驗證了其中一個特點．

（2）寫出高錳酸鉀在加熱時發(fā)生化學反應的文字表達式：____．據(jù)此可否猜想出本次實驗中反應速度加快的原因？____．20、請結合下列四瓶溶液回答問題。

rm{(1)}常與硫酸銅混合配制波爾多液的是______rm{(}填化學式rm{)}

rm{(2)}治療胃酸過多選用的一種藥劑是______rm{(}填序號rm{)}

rm{(3)}應與食鹽水歸入同一藥品柜的是______rm{(}填序號rm{)}

rm{(4)壟脵}rm{壟脷}rm{壟脺}三種溶液的rm{pH}由大到小的順序是______rm{(}填序號rm{)}21、在分子；原子、離子、質(zhì)子、中子、電子、原子核這些粒子中：

rm{(1)}能直接構成物質(zhì)的粒子是______；

rm{(2)}能保持物質(zhì)化學性質(zhì)的粒子有______；

rm{(3)}顯示電中性的粒子有______；

rm{(4)}帶正電的粒子有______；

rm{(5)}帶負電的粒子有______；

rm{(6)}質(zhì)量最小的粒子是______；

rm{(7)}參加化學反應時；一定發(fā)生變化的粒子有______；

rm{(8)}在同一原子里數(shù)目相等的是______；

rm{(9)}質(zhì)量與氫原子質(zhì)量近似相等的是______；

rm{(10)}決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是______．22、觀察甲；乙兩幅圖回答以下問題：

rm{(1)}分析比較甲；乙裝置；實驗過程中水分子的變化情況：______

rm{(2)}對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點rm{.}思考：比較rm{/}對比rm{壟脵}冰rm{壟脷}水rm{壟脹}水蒸氣中分子的特征和性質(zhì)的異同，將結果填在表中rm{.(}如果不同，需按從大到小進行排序，填序號rm{)}

。比較rm{/}對比項目比較rm{/}對比結果水分子的能量______水分子的運動速率______水分子的質(zhì)量______水分子之間的相互作用力______水的化學性質(zhì)______rm{(3)}在圖乙電解水的裝置中，導線rm{A}連接的是電源的______極，小明推測“rm{a}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，rm試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣rm{.}”這屬于科學探究中的______rm{(}填序號，下同rm{)}環(huán)節(jié)；還需要______來進行驗證．

A.提出問題rm{B.}猜想與假設rm{C.}設計并進行實驗。

D.獲得結論rm{E.}反思與評價rm{F.}表達與交流。

rm{(4)}要驗證試管rm{a}中產(chǎn)生的氣體可用______，______現(xiàn)象是說明rm{a}氣體具有的性質(zhì)是______

rm{(5)}寫出乙裝置中發(fā)生的化學反應文字表達式______，反應類型是______，這一反應是將______能轉化成______能rm{.}

rm{(6)}用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是______，不變的微粒是______，生成新的微粒是______rm{.}由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是______

rm{(7)}寫出有水生成的化合反應文字表達式______．23、rm{(1)}如圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗______rm{(}填字母rm{)}實驗rm{B}中沒有發(fā)生改變的微粒是______，試管rm{2}中得到的氣體______．

rm{(2)}節(jié)約用水是每個公民的義務，我們應該提倡以下方式中的______rm{(}填字母序號rm{)}．

A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所rm{B.}不間斷地放水洗衣服rm{C.}不間斷地放水刷牙rm{D.}用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林．24、不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同，哺乳期婦女每日推薦攝入量為rm{1200mg.}如圖為某保健品說明書的一部分；請回答：

rm{(1)}該藥片主要是為人體補充______．

rm{(2)}維生素rm{D_{3}}的化學式為rm{C_{27}H_{44}O}則維生素rm{D_{3}}分子中rm{C}rm{H}rm{O}的原子個數(shù)比是______．

rm{(3)}每片藥片含鈣______rm{mg}．

rm{(4)}假設某哺乳期婦女每天除食物攝入外，還需另外補充rm{600mg}的鈣，則她每天需服“鈣爾奇”______片rm{.}25、用化學符號表示：

rm{壟脵}氬氣______rm{壟脷2}個硝酸根離子______rm{壟脹}五個亞鐵離子______

rm{壟脺}干冰______rm{壟脻}氯化鋁______rm{壟脼}保持氯氣化學性質(zhì)的微粒______．評卷人得分四、計算題(共1題，共3分)26、某補鈣劑說明書的部分信息如圖所示rm{.}小明對該補鈣劑十分感興趣，取rm{10}片鈣片放入rm{100g}稀鹽酸中，有效成分剛好完全反應rm{(}其他成分不與鹽酸反應rm{).}剩余固體和液體總質(zhì)量比反應前減少了rm{2.2g.}請完成下列問題：

rm{(1)}反應生成了二氧化碳氣體______rm{g}

rm{(2)10}片鈣片中rm{CaCO_{3}}的質(zhì)量是多少rm{g}rm{(}寫出計算過程rm{)}評卷人得分五、探究題(共3題，共15分)27、某同學以稀鹽酸與碳酸鈉反應證明質(zhì)量守恒定律rm{(1)}該裝置是否密閉____rm{(}填“是”“否”rm{)}rm{(2)}如上圖將碳酸鈉粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中現(xiàn)象是____該反應的化學方程式為：____rm{(3)}當反應結束后，氣球已經(jīng)完全鼓起再次稱量，該同學發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了，分析這種狀況的原因是____28、下圖為探究化學反應前后物質(zhì)總質(zhì)量關系的實驗裝置圖rm{{隆攏}}經(jīng)查閱資料得知，碳酸鈉和碳酸鈣都屬于碳酸鹽，其化學性質(zhì)相似，都能與鹽酸反應，請根據(jù)要求回答：rm{(1)}將圖所示滴管中的鹽酸滴入盛有rm{Na_{2}CO_{3}}的小試管中；產(chǎn)生現(xiàn)象是____________；

rm{(2)}實驗過程中，發(fā)生的化學反應有填____________rm{(}“一個”或“多個”rm{)}

rm{{(}3)}待完全反應后，天平保持平衡。用微粒的觀點解釋化學反應前后物質(zhì)總質(zhì)量保持不變的原因是：____________rm{(4)}該裝置中的錐形瓶為何要塞上橡膠塞？答：____________；

rm{{(}5)}小明認為：實驗時，即使錐形瓶中未盛裝石灰水，實驗前后天平也將會保持平衡rm{{.}}老師在贊許小明觀點的同時，指明了如果不使用石灰水可能會存在一定問題rm{{.}}該問題是____________。29、實驗室用雙氧水與二氧化錳粉末混合制氧氣．

rm{(1)}反應的發(fā)生裝置和收集裝置分別選擇甲圖中的______．

rm{(2)}實驗室提供的過氧化氫溶液標簽如乙圖rm{.}查閱資料得知：溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)rm{10%}的雙氧水更適合制取氧氣rm{.}將rm{100}克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)rm{30%}的雙氧水，配置成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)rm{10%}的雙氧水需加水______毫升．

rm{(3)}取rm{30}克稀釋后的雙氧水與適量的二氧化錳粉末混合，根據(jù)化學方程式計算，理論上可制得氧氣多少克？rm{(}結果保留一位小數(shù)rm{)}參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【解答】解：A、實際上，碳酸氫鈉在加熱的條件下分解方程式為：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑；生成物中的碳酸鈉的質(zhì)量不會為零，即圖象錯誤；故本選項不符合題意；

B；用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣；產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量相同，加入催化劑則反應速率大，不會出現(xiàn)氧氣質(zhì)量不同的情況，即圖象錯誤；故本選項不符合題意；

C；向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液；開始時溶液的pH小于7，恰好中和是pH等于7，氫氧化鈉過量時溶液的pH大于7，圖象正確，故本選項符合題意；

D；某溫度下；向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不會改變，圖象錯誤，本選項不符合題意；

故選C．

【分析】根據(jù)圖象提供的信息結合已有的知識進行分析，碳酸氫鈉受熱分解為碳酸鈉、水和二氧化碳；催化劑能改變其他物質(zhì)的反應速率；堿性溶液的pH大于7，酸性溶液的pH小于7；在一定溫度下硝酸鉀的溶解度不變．2、D【分析】解：A；二氧化碳能與燃燒的物質(zhì)發(fā)生化學反應與滅火無關；故A錯誤；

B；二氧化碳能溶于水生成碳酸與物質(zhì)燃燒沒有關系；只說明二氧化碳能與水發(fā)生反應，故B錯誤；

C；二氧化碳的固體俗你干冰；升華時吸收大量的熱，可用作致冷劑，與滅火無關，故C錯誤；

D；二氧化碳不熊燃燒；也不能支持燃燒且密度比空氣的大，使可燃物隔絕空氣．故D正確．

故答案是：D

二氧化碳是一種能用來滅火的氣體；二氧化碳的滅火用途是利用了二氧化碳的性質(zhì)．所以熟練掌握二氧化碳的化學性質(zhì)，很關鍵．

二氧化碳能用來滅火既利用了二氧化碳的化學性質(zhì)，也利用了二氧化碳的物理性質(zhì)．【解析】【答案】D3、D【分析】解：由于空氣中氮氣的體積分數(shù)約為rm{dfrac{4}{5}}在一密閉容器中充滿空氣，經(jīng)測定其中氮氣的體積為rm{100mL}所以該容器內(nèi)空氣的體積為rm{100mL隆脗dfrac{4}{5}=125mL}則氧氣的體積約為rm{125mL隆脕dfrac{1}{5}=25mL.}所以D正確。

故選：rm{100mL隆脗dfrac

{4}{5}=125mL}

根據(jù)空氣中氮氣的體積分數(shù)計算即可．

本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用．rm{125mL隆脕dfrac

{1}{5}=25mL.}【解析】rm{D}4、A【分析】【分析】比較四個選項中的實驗，氣體混合、二氧化碳使?jié)駶櫴镌嚰堊兩?、水銀溫度計測體溫涉及微粒的特性而都與太空環(huán)境無關，但過濾操作卻是在重力作用下才能完成的實驗，因此在太空環(huán)境中無重力作用的條件下，該實驗很難完成?！窘獯稹緼.采取過濾的方法除去水中泥沙時，需要在重力作用下使水通過濾紙而達到過濾的目的，而在無重力的太空實驗室很難完成該操作；故A正確；B.二氧化碳分子不斷運動，因此在太空實驗室中同樣可以實驗用濕潤的藍色石蕊試紙測二氧化碳的性質(zhì)；故B不正確；C.由于微粒是不斷運動的，因此在太空實驗室同樣可以實現(xiàn)兩瓶氣體的混合；故A不正確；D.當溫度升高時，汞原子間間隙變大而使體積增大，因此在太空實驗室的環(huán)境下，該操作同樣可以完成；故D不正確。故選A?！窘馕觥縭m{A}5、D【分析】【分析】從化學方程式獲得的信息主要有：反應物；生成物、反應條件、各物質(zhì)間質(zhì)量的關系；據(jù)此結合題意進行分析判斷。

本題難度不大；化學方程式是最重要的化學用語之一，掌握化學方程式的含義；了解方化學程式的讀法是正確解答此類題的關鍵。

【解答】解：化學方程式可表示化學反應中的反應物和生成物；表示化學反應進行的條件，表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量關系即各物質(zhì)之間的質(zhì)量比；化學式可表示物質(zhì)的組成，元素符號表示一種元素。

故化學方程式表示的信息有rm{壟脷壟脹壟脻}

故選：rm{D}

【解析】rm{D}6、B【分析】【分析】本題考查的是質(zhì)量守恒定律，其內(nèi)容是：參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和rm{.}在化學反應中，從微觀上原子種類、原子數(shù)目和原子的質(zhì)量都不變，因此rm{x}為rm{CH_{4}}【解答】A.反應后有rm{4}個氫原子；故選項A錯誤；

B.反應后有一個碳原子和rm{4}個氫原子；故選項B正確；

C.反應后有rm{4}個氧原子，rm{2}個氧氣分子中也有rm{4}個氧原子，因此rm{x}中沒有氧原子；故選項C錯誤；

D.反應后有rm{4}個氫原子，有rm{4}個氧原子，因此rm{x}中沒有氧原子；故選項D錯誤。

故選B。【解析】rm{B}7、B【分析】解：燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；說明有水生成；石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成；

A、若只有甲烷，燃燒方程式為：rm{CH_{4}+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}CO_{2}+2H_{2}O}故正確；

B、可能只含有甲烷，不一定只含有rm{CH_{4}+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}CO_{2}+2H_{2}O}和rm{H_{2}}故錯誤；

C；三種氣體可以共存；故正確；

D；由于石灰水變渾濁；故混合物中一定含有碳元素，故正確；

故選：rm{CO}．

根據(jù)燃燒的現(xiàn)象及質(zhì)量守恒定律進行分析；燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明氣體中含有氫元素，石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳，氣體中含有碳元素．

本題考查常見氣體的檢驗，注重基礎知識的考查，難度較低．rm{B}【解析】rm{B}8、D【分析】解：玻璃棒是一種使用較為頻繁的玻璃儀器；主要用于攪拌；引流、蘸取，不可用玻璃棒進行研磨．

故選D．

在測定溶液rm{pH}時用玻璃棒蘸取試液；在加快物質(zhì)溶解時用玻璃棒進行攪拌，在過濾時玻璃用來引流液體．

儀器的使用是有較為嚴格的規(guī)范的，不可隨意選用，防止造成儀器損壞．【解析】rm{D}9、C【分析】解：A；玻璃破碎屬于物理變化；海水曬鹽屬于物理變化。故選項錯誤；

B；米飯變餿屬于化學變化；氣球爆炸屬于物理變化。故選項錯誤；

C；電燈通電后發(fā)光屬于物理變化；植物的光合作用屬于化學變化。故選項正確；

D；糯米制成酒屬于化學變化；發(fā)生沙塵暴天氣屬于物理變化。故選項錯誤；

故選：C。

化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化．【解析】C二、多選題(共8題，共16分)10、BC【分析】

A、催化劑能改變化學反應的速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變．而題中的電池的反應中MnO2最終參與了反應；所以不是催化劑，故選項錯誤．

B、在二氧化錳中錳顯+4價，在LiMnO2中錳為+3價；所以正確．

C；化合反應是指由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應；該反應符合化合反應的定義和特點，屬于化合反應，所以正確．

D、在氧化物中只含有兩種元素，LiMnO2中有三種元素；應是含氧化合物，但不是氧化物，所以錯誤．

故選BC．

【解析】【答案】A；根據(jù)催化劑在化學反應中質(zhì)量不變的原則來判斷．

B；根據(jù)根據(jù)化合物中元素化合價的代數(shù)和為0計算反應前后錳元素的化合價；然后判斷．

C；根據(jù)化合反應的定義判斷．

D；根據(jù)氧化物的概念判斷．

11、AC【分析】

根據(jù)題干信息：礦石和鐵混合在空氣中加熱；完全反應后生成汞和硫酸亞鐵，可知生成物中含有汞；鐵、硫、氧四種元素，反應物中含有鐵、氧，所以還缺少汞和硫元素，所以礦石中一定含有汞和硫元素．

故選AC．

【解析】【答案】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應前后元素種類不變回答本題．

12、CD【分析】

由鹽酸丙苯醇胺的化學式為C9H14NO；可知：A；它的一個分子中含有20個原子，說法錯誤，故A錯誤；

B；它的相對分子質(zhì)量為：12×9+1×14+14×1+16×1=152；故B錯誤；

C；鹽酸丙苯醇胺中C；H，O元素的原子個數(shù)比為：9：14：1：1，故C正確；

D；它是一種化合物；說法正確，故D正確．

故選C；D．

【解析】【答案】A；它一個分子中有9個碳原子、14個氫原子、1個氧原子、1個氮原子；共有25個原子．

B；它的相對分子質(zhì)量為：各種元素的原子的相對原子質(zhì)量之和的總和；

C；鹽酸丙苯醇胺中C；H，O元素的原子個數(shù)比為：各種元素的原子的原子個數(shù)之和的比；

D；化合物的概念：由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物．

13、BD【分析】【分析】本題考查金屬的性質(zhì)等知識。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹緼.通過rm{AC}圖對比可知，反應后氣球變大，說明本實驗能說明鎂與稀鹽酸反應時，有氣體放出，故A說法正確；圖對比可知，反應后氣球變大，說明本實驗能說明鎂與稀鹽酸反應時，有氣體放出，故A說法正確；B.圖中沒有鎂屑與鎂條分別與稀鹽酸反應的對比實驗，本實驗不能說明與稀鹽酸反應時，鎂屑比鎂條更快，故B說法錯誤；C.通過rm{AC}圖對比可知，反應結束冷卻后，氣球變小，說明本實驗能說明鎂與稀鹽酸反應有熱量放出，故C說法正確；D.實驗中沒有圖示表示本實驗過程中溶液顏色變紅的現(xiàn)象，故D說法錯誤。故選BD。rm{BC}【解析】rm{BD}14、AD【分析】【分析】根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的特點進行分析。【解答】A.裝置rm{A}的試管口稍向下傾斜，用酒精燈加熱，可用于加熱固體制氣體，故A正確；B.從長頸漏斗中加入液體，液體與固體始終接觸，不能控制反應的發(fā)生與停止，故B錯誤；C.排水法收集氣體，氣體要難溶于水rm{(}或不易溶于水rm{)}不與水發(fā)生反應，與氣體的密度無關，故C錯誤；D.實驗室制取氫氣用鋅粒與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，該反應是固體與液體反應，不需要加熱，發(fā)生裝置選擇rm{B}氫氣密度比空氣小，可以用rm{D}裝置從rm端進氣收集氫氣，故D正確。故選AD。【解析】rm{AD}15、AB【分析】解：兩查：檢查燈芯是否燒焦或平整，檢查酒精燈內(nèi)酒精量不能超過三分之二，不能少于三分之一；兩禁：禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈；不可用嘴吹滅酒精燈，要用燈帽蓋滅rm{.}酒精燈的外焰溫度高；所以用外焰加熱．

A；向酒精燈內(nèi)添加酒精時應該使用漏斗；不能向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，故操作錯誤；

B；點燃酒精燈要用火柴；故操作正確；

C；不可用嘴吹滅酒精燈；要用燈帽蓋滅，故操作錯誤；

D；酒精燈不用時要蓋上燈帽；故操作錯誤；

故選B．

根據(jù)酒精燈使用注意事項：兩查；兩禁、一不可來回答本題；如果不按照規(guī)定就會引起火災．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．【解析】rm{AB}16、BC【分析】

A、催化劑能改變化學反應的速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變．而題中的電池的反應中MnO2最終參與了反應；所以不是催化劑，故選項錯誤．

B、在二氧化錳中錳顯+4價，在LiMnO2中錳為+3價；所以正確．

C；化合反應是指由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應；該反應符合化合反應的定義和特點，屬于化合反應，所以正確．

D、在氧化物中只含有兩種元素，LiMnO2中有三種元素；應是含氧化合物，但不是氧化物，所以錯誤．

故選BC．

【解析】【答案】A；根據(jù)催化劑在化學反應中質(zhì)量不變的原則來判斷．

B；根據(jù)根據(jù)化合物中元素化合價的代數(shù)和為0計算反應前后錳元素的化合價；然后判斷．

C；根據(jù)化合反應的定義判斷．

D；根據(jù)氧化物的概念判斷．

17、AB【分析】

A；過濾不能使硬水變軟水；故A說法正確；

B；硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物；而軟水中較少，故B說法正確；

C；硬水是混合物；軟水也不一定是純凈物正確，故C說法錯誤；

D；硬水和天然軟水中都含有鈣鎂化合物和其它雜質(zhì)；都是混合物，故D說法錯誤．

故選AB

【解析】【答案】A；過濾是分離液體和不溶性固體的操作；

B；硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物；而軟水中較少；

C；硬水和天然軟水中都含有鈣鎂化合物和其它雜質(zhì)；

D；硬水和天然軟水中都含有鈣鎂化合物和其它雜質(zhì)．

三、填空題(共8題，共16分)18、略

【分析】

（1）活性炭具有疏松多孔的結構；所以可以吸附色素和異味．故答案為：疏松多孔．

（2）區(qū)別硬水和軟水的方法是加肥皂水；觀察產(chǎn)生泡沫的多少；在生活中可以用煮沸的方法將硬水軟化．故答案為：肥皂水；煮沸．

【解析】【答案】（1）結構決定性質(zhì)；活性炭具有吸附性是因為它具有疏松多孔的結構；

（2）用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水；生活中可以用煮沸的方法將硬水軟化．

19、化學性質(zhì)質(zhì)量反應速率高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣高錳酸鉀受熱分解生成了二氧化錳，二氧化錳做了氯酸鉀分解的催化劑【分析】【解答】（1）催化劑在化學反應前后；化學性質(zhì)和質(zhì)量都沒有發(fā)生改變，而改變的是反應速率，本實驗僅驗證了其中一個特點．故填：化學性質(zhì)；質(zhì)量；反應速率；

（2）高錳酸鉀在加熱時發(fā)生化學反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；據(jù)此可猜想出本次實驗中反應速度加快的原因是：高錳酸鉀受熱分解生成了二氧化錳，二氧化錳做了氯酸鉀分解的催化劑．故填：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；高錳酸鉀受熱分解生成了二氧化錳；二氧化錳做了氯酸鉀分解的催化劑．

【分析】催化劑能夠改變化學反應的速率，而本身的化學性質(zhì)和質(zhì)量在反應前后不變．20、Ca（OH）2；④；④；②＞④＞①【分析】解：rm{(1)}常與硫酸銅混合配制波爾多液的是氫氧化鈣；故填：rm{Ca(OH)_{2}}

rm{(2)}碳酸氫鈉能與胃酸中的鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，所以治療胃酸過多選用的藥劑是碳酸氫鈉；故填：rm{壟脺}

rm{(3)}食鹽是一種鹽。鹽酸屬于酸；氫氧化鈉和氫氧化鈣屬于堿；碳酸氫鈉屬于鹽，可以與氯化鈉溶液放一起；故填：rm{壟脺}

rm{(4)壟脵}是鹽酸，rm{pH<7}氫氧化鈉屬于堿，其溶液的rm{pH>7}碳酸氫鈉溶液是鹽的溶液，顯弱堿性，rm{pH>7}堿性比氫氧化鈉弱，所以rm{壟脵}rm{壟脷}rm{壟脺}三種溶液的rm{pH}由大到小的順序是rm{壟脷>壟脺>壟脵}故填：rm{壟脷>壟脺>壟脵}

根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)；分類以及溶液的酸堿度來分析。

本題考查了酸堿鹽的性質(zhì)和用途，屬于基礎知識，難度比較小。【解析】rm{Ca(OH)_{2}}rm{壟脺}rm{壟脺}rm{壟脷>壟脺>壟脵}21、略

【分析】解：rm{(1)}水；氧氣、二氧化碳等物質(zhì)是由分子構成；鐵、鋅、硫、鎂等物質(zhì)是由原子構成，氯化鈉等是由離子構成，所以能直接構成物質(zhì)的粒子是：分子、原子、離子；

rm{(2)}能保持物質(zhì)化學性質(zhì)的粒子有：分子；原子；

rm{(3)}中子不帶電所以顯電中性；因為原子是由帶正電的原子核和核外帶負電的電子構成，原子核所帶電量和核外電子所帶電量相等，電性相反，所以整個原子不顯電性，又因為分子是由原子構成的，所以分子也不顯電性，所以顯示電中性的粒子有：分子；原子、中子；

rm{(4)}一個質(zhì)子帶一個單位正電荷；原子核由質(zhì)子和中子構成，中子不帶電，所以原子核帶正電；

rm{(5)}一個電子帶一個單位的負電荷；

rm{(6)}一個質(zhì)子質(zhì)量約等于一個中子質(zhì)量都約等于一個電子質(zhì)量的rm{1836}倍；所以質(zhì)量最小的是電子；

rm{(7)}化學變化的實質(zhì)是有新物質(zhì)生成；有新物質(zhì)生成也就有新分子生成，即分子一定變；

rm{(8)}在原子里：質(zhì)子數(shù)rm{=}電子數(shù)rm{=}核電荷數(shù)；

rm{(9)}氫原子中沒有中子；所以質(zhì)量與氫原子質(zhì)量近似相等的是質(zhì)子；

rm{(10)}一個原子的質(zhì)量主要集中在原子核上；原子核是由質(zhì)子和中子構成，所以決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是質(zhì)子和中子．

故答案為：rm{(1)}分子；原子、離子；

rm{(2)}分子；原子；

rm{(3)}分子；原子、中子；

rm{(4)}質(zhì)子；原子核；

rm{(5)}電子；

rm{(6)}電子；

rm{(7)}分子；

rm{(8)}質(zhì)子和電子；

rm{(9)}質(zhì)子；

rm{(10)}質(zhì)子和中子．

有的物質(zhì)是由分子構成；有的物質(zhì)是由原子構成、有的物質(zhì)是由粒子構成；顯電中性的粒子就是指整體不顯電性或不帶電的粒子；粒子帶什么電要看該微粒的組成；在化學反應中哪種粒子發(fā)生變化要根據(jù)化學變化的實質(zhì)來看．

熟記構成物質(zhì)的基本粒子：分子、原子、離子；一個原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，核外電子質(zhì)量可忽略不計，質(zhì)子、原子核帶正電，電子帶負電，分子、原子、中子不顯電性．【解析】分子、原子、離子；分子、原子；分子、原子、中子；質(zhì)子、原子核；電子；電子；分子；質(zhì)子和電子；質(zhì)子；質(zhì)子和中子22、略

【分析】解：rm{(1)}分析比較甲；乙裝置；實驗過程中水分子的變化情況是：甲中水分子的間隔和排列方式發(fā)生改變；乙中水分子被破壞．

故填：甲中水分子的間隔和排列方式發(fā)生改變；乙中水分子被破壞．

rm{(2)}實驗結果如下表所示：

。比較rm{/}對比項目比較rm{/}對比結果水分子的能量rm{壟脹>壟脷>壟脵}水分子的運動速率rm{壟脹>壟脷>壟脵}水分子的質(zhì)量相同水分子之間的相互作用力rm{壟脵>壟脷>壟脹}水的化學性質(zhì)相同rm{(3)}在圖乙電解水的裝置中，導線rm{A}連接的是電源的負極，小明推測“rm{a}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，rm試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣rm{.}”這屬于科學探究中的猜想與假設環(huán)節(jié)；還需要設計并進行實驗來進行驗證．

故填：負；rm{B}rm{C}．

rm{(4)}要驗證試管rm{a}中產(chǎn)生的氣體可用燃著的木條，氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰現(xiàn)象時說明rm{a}氣體具有的性質(zhì)是可燃性．

故填：燃著的木條；氣體燃燒；發(fā)出淡藍色火焰；可燃性．

rm{(5)}乙裝置中發(fā)生的化學反應文字表達式為：水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣；反應類型是分解反應，這一反應是將電能轉化成化學能．

故填：水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣；分解反應；電；化學．

rm{(6)}在乙裝置實驗中，變化的微粒是rm{H_{2}O}不變的微粒是rm{H}rm{O}生成新的微粒是rm{H_{2}}rm{O_{2}}由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是化學變化中，分子改變，原子沒有改變．

故填：rm{H_{2}O}rm{H}rm{O}rm{H_{2}}rm{O_{2}}化學變化中；分子改變，原子沒有改變．

rm{(7)}氫氣燃燒生成水，反應的文字表達式為：氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水rm{.}

故填：氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水rm{.}

電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為rm{1}rm{2}

氫氣在空氣中燃燒時發(fā)出淡藍色火焰；生成水．

合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．【解析】甲中水分子的間隔和排列方式發(fā)生改變；乙中水分子被破壞；rm{壟脹>壟脷>壟脵}rm{壟脹>壟脷>壟脵}相同；rm{壟脵>壟脷>壟脹}相同；負；rm{B}rm{C}燃著的木條；氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰；可燃性；水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣；分解反應；電；化學；rm{H_{2}O}rm{H}rm{O}rm{H_{2}}rm{O_{2}}化學變化中，分子改變，原子沒有改變；氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水23、略

【分析】解：rm{(1)}水沸騰是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生變化，屬于物理變化，電解水生成氫氣和氧氣屬于化學變化；在化學變化中分子分成原子，原子再重新組合成分子，所以原子是化學變化中的最小粒子；電解水得到的氫氣和氧氣的體積比為：rm{2}rm{1}所以體積小的是氧氣；

rm{(2)}不間斷地放水洗衣服；不間斷地放水刷牙都是在浪費水．

故答案為：rm{(1)A}氫原子和氧原子；氧氣；rm{(2)AD}．

rm{(1)}根據(jù)水沸騰與電解水的過程考慮是否是化學變化；根據(jù)化學變化中分子和原子的區(qū)別考慮沒有發(fā)生改變的微粒；根據(jù)電解水得到的氫氣和氧氣的體積比考慮是什么氣體；

rm{(2)}只要符合節(jié)約用水就行．

解答本題關鍵是要知道物理變化與化學變化的區(qū)別，了解電解水的現(xiàn)象，知道生活中常見節(jié)約用水的方法．【解析】rm{A}氫原子和氧原子；氧氣；rm{AD}24、略

【分析】解：rm{(1)}碳酸鈣可以給人體提供鈣元素，維生素rm{D_{3}}可以提供維生素．

rm{(2)1}個維生素rm{D_{3}}分子是由rm{27}個碳原子、rm{44}個氫原子、rm{1}個氧原子構成的，則維生素rm{D_{3}}分子中rm{C}rm{H}rm{O}的原子個數(shù)比是rm{27}rm{44}rm{1}．

rm{(3)}根據(jù)圖片知碳酸鈣的含量為rm{1.5g/}片，所以每片中含鈣的質(zhì)量為rm{1.5g隆脕dfrac{40}{40+12+16times3}隆脕100%=0.6g=600mg}．

rm{1.5g隆脕dfrac{40}{40+12+16times

3}隆脕100%=0.6g=600mg}根據(jù)rm{(4)}可知，每片中含鈣rm{(3)}所以補充rm{600mg}片即可．

故答案為：rm{1}鈣、維生素rm{(1)}或維生素或維生素rm{D3(}rm{D)}rm{(2)27}rm{44}rm{1}rm{(3)600}．

rm{(4)1}由某保健品說明書的一部分；結合人體所需元素和營養(yǎng)素進行分析解答．

rm{(1)}根據(jù)維生素rm{(2)}分子的構成進行分析解答．

rm{D_{3}}根據(jù)碳酸鈣的含量、化合物中某元素的質(zhì)量rm{(3)}該化合物的質(zhì)量rm{=}該元素的質(zhì)量分數(shù)；進行分析解答．

rm{隆脕}根據(jù)題意，某哺乳期婦女每天除食物攝入外，還需另外補充rm{(4)}的鈣；由每片的含鈣量進行分析解答．

本題難度不大，考查同學們結合保健品說明書的一部分、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．rm{600mg}【解析】鈣、維生素rm{D3(}或維生素或維生素rm{D)}rm{27}rm{44}rm{1}rm{600}rm{1}25、略

【分析】解：rm{壟脵}氬氣是單原子分子，可以直接用元素符號表示，所以氬氣的化學式為rm{Ar}

rm{壟脷}離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，所以rm{2}個硝酸根離子表示為rm{2NO_{3}^{-}}

rm{壟脹}離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，所以五個亞鐵離子表示為rm{5Fe^{2+}}

rm{壟脺}干冰是固態(tài)二氧化碳，化學式為rm{CO_{2}}

rm{壟脻}氯化鋁的化學式為rm{AlCl_{3}}

rm{壟脼}分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒，所以表示保持氯氣化學性質(zhì)的微粒是rm{Cl_{2}}．

故答案為：rm{壟脵Ar}

rm{壟脷2NO_{3}^{-}}

rm{壟脹5Fe^{2+}}

rm{壟脺CO_{2}}

rm{壟脻AlCl_{3}}

rm{壟脼Cl_{2}}．

rm{壟脵}根據(jù)氬氣是單原子分子；可以直接用元素符號表示進行分析；

rm{壟脷}根據(jù)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略；若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字進行分析；

rm{壟脹}根據(jù)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略；若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字進行分析；

rm{壟脺}根據(jù)干冰是固態(tài)二氧化碳進行分析；

rm{壟脻}根據(jù)化學式的正確書寫方法進行分析；

rm{壟脼}根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒進行分析．

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．【解析】rm{Ar}rm{2NO_{3}^{-}}rm{5Fe^{2+}}rm{CO_{2}}rm{AlCl_{3}}rm{Cl_{2}}四、計算題(共1題，共3分)26、2.2【分析】解：rm{(1)}補鈣品中的碳酸鈣與鹽酸反應會生成二氧化碳氣體，二氧化碳的放出造成反應后剩余固體和液體的總質(zhì)量比反應前減少了rm{2.2g}故生成二氧化碳氣體的質(zhì)量為rm{2.2g}．

rm{(2)}設rm{10}片鈣片中rm{CaCO_{3}}的質(zhì)量為rm{x}

rm{CaCO_{3}+2HCl簍TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}

rm{100}rm{44}

rm{x}rm{2.2g}

rm{dfrac{100}{x}=dfrac{44}{2.2g}}

rm{dfrac{100}{x}=dfrac

{44}{2.2g}}

故答案為：rm{x=5g}rm{(1)2.2}答：rm{(2)}片鈣片中rm{10}的質(zhì)量是rm{CaCO_{3}}

rm{5g}由質(zhì)量守恒定律可知，反應生成氣體的氣體二氧化碳的放出是造成反應后剩余固體和液體的總質(zhì)量比反應前減少了rm{(1)}的原因．

rm{2.2g}由生成二氧化碳