2024年華東師大版七年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版七年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷729考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、4；下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決.分析.觀察問題的能力.B.燈月交映，水波粼粼，濱海的夜景令人心曠神怡.C.深入開展“迎奧運(yùn).講文明.樹新風(fēng)”活動(dòng)，是能否推進(jìn)精神文明建設(shè)，提高公民素質(zhì)的有效載體.D.即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相.2、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.拆散（chāi）禱告（dǎo）貯蓄（zhù）咄咄逼人（duò）B.收斂（liǎn）糾紛（jiū）黃暈（yùn）恍然大悟（huǎng）C.姊妹（zǐ）蒞臨（wèi）應(yīng)和（hè）人跡罕至（hǎn）D.云霄（xiāo）霎時(shí)（chà）醞釀（niàng）誨人不倦（huì）3、下列各句沒有語病的一句是()A.風(fēng)風(fēng)雨雨，她每天都在地壇里尋呀找呀，她用如水柔情喚醒了兒子沉落的心，他用驚人的毅力激發(fā)了兒子生存的欲望。B.通過母親的不懈努力，使史鐵生認(rèn)識(shí)到不好好地生活是錯(cuò)誤的。C.母親患肝癌的主要原因是由勞累過度、精神緊張、飲食不當(dāng)?shù)日T發(fā)的。D.為了防止兒子的壞心情，母親始終沒告訴他自己已經(jīng)病入膏肓。4、下列語句中加下劃線的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.在世界杯羽毛球女子雙打決賽中，中國隊(duì)的兩位姑娘配合得____，獲得冠軍。B.孩子向家長傾吐心聲時(shí)，家長應(yīng)____，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。C.幾經(jīng)周折，老人終于回到了闊別三十年的故鄉(xiāng)，長年漂泊在外的愁緒____了。D.楊絳先生為人謙遜低調(diào)，做學(xué)問____，錢鐘書先生評(píng)價(jià)她：最賢的妻，最才的女。5、糾結(jié)的校服【新聞事件】

2014年3月21日；美國第一夫人米歇爾在北師大二附中訪問的鏡頭中，出現(xiàn)了學(xué)生們穿著寬松的藍(lán)白運(yùn)動(dòng)校服的畫面。隨即有網(wǎng)友跳出來吐槽，該校服“太減分”了！一石激起千層浪，一時(shí)間大家議論紛紛。

【網(wǎng)上聲音】

北師大二附中副校長王華：網(wǎng)友們并非真正了解我校學(xué)生的真實(shí)需求和看法；總體來說，我們學(xué)生還是挺喜歡那套藍(lán)白校服的，這是北師大二附中的一種標(biāo)志，很多學(xué)生到了大學(xué)之后還穿我們的校服，說明他們對(duì)那套校服還是很留戀的。

雨打荷葉：我倒是蠻喜歡孩子現(xiàn)在的校服的；便宜；實(shí)用、洗起來省力，款式還過得去。小孩嘛，講究漂亮干什么！最好天天穿校服，這樣可以避免孩子之間的攀比，也可以防止他們因愛美而影響學(xué)習(xí)。

家有兒女：學(xué)生穿校服是應(yīng)該的；可學(xué)校圖方便，統(tǒng)一訂購來的校服在質(zhì)量上打了折扣，夏天校服太薄，我家女兒就不肯穿。這兩年來個(gè)兒躥了很多，校服又顯短了，前幾天還為穿校服跟我慪氣呢，真拿她沒辦法！

羨慕哥：嘻；要是能穿上《繼承者們》中李敏鎬的那套校服，我就更酷了，天天穿也愿意。那件藍(lán)西服，好帥！

【專家觀點(diǎn)】

南京市江寧區(qū)教育局王東：全區(qū)統(tǒng)一校服；好處很多。不僅價(jià)格便宜，質(zhì)量保證，還可避免校際之間校服參差不齊的現(xiàn)象。

北京服裝學(xué)院顧遠(yuǎn)淵：校服的設(shè)計(jì)要考慮學(xué)校身份識(shí)別功能；便于校際之間區(qū)分，同時(shí)也要考慮不同年齡階段學(xué)生的審美特點(diǎn)。一所學(xué)校最好多設(shè)計(jì)幾套不同功能的校服，滿足不同場(chǎng)合的穿著需要。

【調(diào)查統(tǒng)計(jì)】某中學(xué)關(guān)于校服關(guān)注點(diǎn)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖。

【兩地采風(fēng)】

材料1：重慶巴蜀中學(xué)校服是巴蜀學(xué)子最喜愛的服裝。校服設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生；家長、老師的觀點(diǎn)與意見；讓他們?nèi)虆⑴c校服的研發(fā)過程。做到了學(xué)?！吧茷楦艦楣?，志為魂”的德育理念和年輕學(xué)子青春風(fēng)采的完美結(jié)合。他們的做法引起了中央電視臺(tái)的關(guān)注，被作為校服改革的典范向全國推介。

材料2：香港各類中小學(xué)校學(xué)生每天都要穿校服。每所學(xué)校均有校服自主選擇權(quán)，學(xué)生每人擁有多種不同款式的校服，除夏裝和冬裝校服外，還有體育課專用服、西裝禮服等。很多學(xué)校借校服來彰顯自己的學(xué)校文化。不過，有些普通學(xué)校的學(xué)生很羨慕內(nèi)地學(xué)生穿一樣的校服，因?yàn)檫@樣不必?fù)?dān)心暴露自己是二、三流學(xué)校學(xué)生的身份。

根據(jù)文本內(nèi)容；下列說法符合原意的一項(xiàng)是（）

A.北師大二附中副校長王華認(rèn)為，他們學(xué)校的學(xué)生都喜歡那套藍(lán)白校服，藍(lán)白校服已是他們校園文化的重要組成部分，多年來已成為學(xué)校形象的代表.B.巴蜀中學(xué)校服改革的做法之所以被央視作為典范向全國推介，是因?yàn)閷W(xué)校在校服設(shè)計(jì)中融人了“善為根，雅為骨，志為魂”的德育理念.C.“調(diào)查統(tǒng)計(jì)”顯示，家長與學(xué)生在校服關(guān)注點(diǎn)上存在很大的差異.家長比較關(guān)注校服的實(shí)用性，而學(xué)生更在意校服的美觀性.D.香港有些普通學(xué)校的學(xué)生羨慕內(nèi)地學(xué)生穿一樣的校服，因?yàn)檫@樣不必?fù)?dān)心暴露自己是二.三流學(xué)校學(xué)生的身份；而內(nèi)地一些學(xué)校的學(xué)生羨慕香港學(xué)生每人擁有多種不同款式的校服.6、下列各句中比喻運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.他提著兩個(gè)包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上深一腳、淺一腳。B.小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的山路上猛沖，腳步像踩在棉花上般的輕快。C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。D.她突然瞥見路中央盤看一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時(shí)感到兩腳像踩在棉花上似的。7、下列句子中；沒有語病的一句是（）

A.戰(zhàn)士們冒著因余震而房屋隨時(shí)垮塌，再次進(jìn)入廢墟，搜尋幸存者。B.臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有所提高。C.自從他加入學(xué)校田徑隊(duì)的那一天起，就一直認(rèn)真刻苦地訓(xùn)練。D.剛走到門口，就聞到從房內(nèi)飄出來的一股龍井茶的清香。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、解釋句中劃線字（4分）。A．普少____吏事（）B．非顯者_(dá)___（）C．孰為汝多____乎（）D．嘗駕黃鶴返____于此（）9、多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧；才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。（縮句）

____10、《鄭人買履》選自《____》，該書的作者_(dá)___是____末期____家，____家的主要代表人物。11、讀《愛蓮說》；用原文語句填空。

①與“近朱者赤，近墨者黑”相對(duì)比，集中表現(xiàn)蓮的高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是____，____。

②最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子(主旨句)是____，____。

③公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其他花的人多，用《愛蓮說》中的話來說，就是____，____！12、解釋詞語。

向神祝告祈福：____。

不被人發(fā)現(xiàn)的笑：____。13、依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理：____，____，____，____。所以，我要不斷地告誡自己：面對(duì)生活中的機(jī)遇，千萬不要錯(cuò)過。①抓住了，你就走出了平庸②各種機(jī)遇從文明眼前滑過③反之，你就會(huì)跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭④人生就像一條不斷流淌的河川A.④①③②B.①③②④C.④②①③D.①③④②14、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。他正向古代典jí________鉆探，有如向地殼尋求寶zàng________。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越qiè________而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救jì________的文化藥方。評(píng)卷人得分三、書寫(共9題，共18分)15、作文（40分）每個(gè)人心里總有觸動(dòng)心靈的事，或是一個(gè)眼神，或是一個(gè)無聲的動(dòng)作，一次夢(mèng)回的低語這些是屬于你的人生財(cái)富，是你成長的烙印，從中你能體會(huì)到人生的真味。請(qǐng)以“心有觸動(dòng)”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名。16、漂亮的書寫能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確；規(guī)范、美觀地抄寫在田子格內(nèi)。

歡樂到來；歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容。

17、古詩文積累。（1）人皆吊之，其父曰：____？（《塞翁失馬》）（2）古詩文中有許多體現(xiàn)作者關(guān)注國家命運(yùn)的名句，《泊秦淮》中的“____，”就是這樣的千古絕唱。（3）《浣溪沙》中最能抒發(fā)詞人那一縷若有若無的淡淡閑愁的句子是：____，____。（4）在《如夢(mèng)令》中，追憶郊游地點(diǎn)、時(shí)間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：____，____。____（5）“____”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（《春》）18、指出下列詞語中的4個(gè)錯(cuò)別字并改正。群蟻排衙鞠躬盡粹疏疏朗朗鋒芒必露一返既往知恩圖報(bào)參次不齊人跡罕至（）改為（）（）改為（）（）改為（）（）改為（）19、根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。（4分）薈cuì（）②juān（）刻③chánɡ（）徉④安恬（）20、根據(jù)提示將對(duì)應(yīng)的漢字按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。（3分）一字不（）lòu：一個(gè)字也不掉，沒有偏差，形容很全面。（）huǎng然大悟：指忽然一下子明白；覺悟過來。喜出（）wàng外：遇到意外的喜事；心中非常高興。水波（）（）línlín：形容水面明凈。小心（）（）yìyì：謹(jǐn)慎小心;一點(diǎn)不敢疏忽。獨(dú)具（）huì眼：能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超，能作出精細(xì)判斷。21、根據(jù)拼音在下列方格內(nèi)寫漢字。（4分）mù（）浴夢(mèng)mèi（）收liǎn（）靜mì（）22、請(qǐng)依據(jù)拼音在下面的田字格中工整地寫出漢字。（4分）23、讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫相應(yīng)的漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)，4分）它樹形瀟灑別致，樹姿優(yōu)美婀nuó，球型樹冠的枝椏上，綴滿奇大如盤、潔白似玉的芳花。走近仔細(xì)觀看，只見每盤花均有八朵五瓣大花，它們圍成一周，cù擁著中間一團(tuán)嫩黃的花蕾。微風(fēng)吹來，花盤輕輕搖曳，宛如蝴蝶戲珠，又如仙女起舞，端的是璀càn晶瑩、仙姿綽約?？粗@從未見過的奇葩，我一個(gè)激靈，這是不是傳說中的qióng花呀？（選自《揚(yáng)州一日》）。評(píng)卷人得分四、多選題(共2題，共8分)24、基因工程（節(jié)選）所謂基因工程是指在其因水平上的操作，并改變生物遺傳性狀的技術(shù)。具體地說，按照人們的需要用類似工程設(shè)計(jì)的方法將不同生物的基因（目的基因）進(jìn)行分離、剪切、拼接等操作，并通過分子載體（如質(zhì)粒、人噬菌、SV40及其它病毒）轉(zhuǎn)入適宜的受體細(xì)胞中而獲得復(fù)制和表達(dá)的一種分子生物技術(shù)。由該技術(shù)構(gòu)建的且具有新遺傳性狀的生物稱之為“基因工程生物”，一般簡稱為“工程生物”。1973年基因工程的誕生，標(biāo)志著新的生物革命的開始。這一年，美國斯坦福大學(xué)分子生物學(xué)家S·柯恩第一個(gè)建成“基因工程菌”，并創(chuàng)立基因工程模式，科學(xué)界把這一年定為基因工程元年，而S·柯恩成為基因工程發(fā)展史上第一位創(chuàng)始人。然而，基因工程的誕生不是偶然的，1953年，美國生物學(xué)家沃森和物理學(xué)家克拉克，在前人發(fā)現(xiàn)生物遺傳物質(zhì)DNA（脫氧核糖核酸，或者說基因）的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，最終揭示了生物遺傳之謎；60年代確定遺傳信息傳遞方式以及“工程酶”與分子載體研究取得一系列成就有關(guān)系。這些成就為基因工程誕生做了理論和技術(shù)方面的充分準(zhǔn)備。以基因工程誕生為標(biāo)志，20多年來，生物技術(shù)飛速發(fā)展，通過“工程微生物”生產(chǎn)的新藥有胰島素、荷爾蒙、干擾素、乙肝疫苗等等；還有轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)醫(yī)藥品和優(yōu)質(zhì)營養(yǎng)品以及基因農(nóng)作物抗各種病蟲害等等。1990年開始實(shí)施、至今已取得重大進(jìn)展并正在加緊進(jìn)行的“人體基因組計(jì)劃”，將為人類創(chuàng)造奇跡。____。我國參與了“人類基因組計(jì)劃”的進(jìn)程，如制訂了水稻基因組計(jì)劃；人體基因計(jì)劃項(xiàng)目在我國南方、北方均已啟動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了一些新基因及其功能，研究工作取得可喜進(jìn)展。本文寫了三層意思，這三層意思是什么？請(qǐng)選出正確的選項(xiàng)（）A.闡述基因工程的含義.B.說明什么是基因工程生物.C.基因工程誕生的意義.E.基因工程的誕生使生物技術(shù)飛速發(fā)展.E.基因工程的誕生使生物技術(shù)飛速發(fā)展.25、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.雋逸蜿蜒左顧右盼融融泄泄B.淤泥盛饌悠哉游哉無濟(jì)于事C.案瀆奇崛忍俊不禁引亢高歌D.綺麗瑪瑙絡(luò)繹不決爭顏斗艷評(píng)卷人得分五、語言表達(dá)(共3題，共27分)26、同學(xué)李麗生病了，下面是她寫給老師的請(qǐng)假條，請(qǐng)你幫她修改一下，要求內(nèi)容清楚、格式規(guī)范、語言表達(dá)得體。請(qǐng)假條我有病，得治。27、諸葛亮忠于蜀漢政權(quán)，足智多謀，在歷史上享有盛名。請(qǐng)結(jié)合有關(guān)課文或課外閱讀，寫出與他有關(guān)的4個(gè)成語或故事名稱。28、結(jié)合語境解釋下列句中加點(diǎn)的詞語；或根據(jù)意思?xì)w納詞語。

（1）中國足球并非想象中的那樣______（比喻人或事物壞到無法挽救的地步）；哪怕每個(gè)環(huán)節(jié)只發(fā)生最細(xì)微的一點(diǎn)變化，就可能換來一個(gè)完全不同的結(jié)果。

（2）這大概是因?yàn)槲也慌溆鞋F(xiàn)在這樣好的官職吧？這也真夠滑稽。______

（3）他認(rèn)真思考每一個(gè)問題，從不人云亦云，隨聲附和。______

（4）近期接連發(fā)生的大地震以及各種______（使人聽了非常吃驚）的災(zāi)難事件，更加引發(fā)了全球公眾對(duì)生態(tài)問題的關(guān)注。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)29、提示：你從小學(xué)進(jìn)入初一，開始了新的生活：接觸了新的老師、新的同學(xué)，學(xué)習(xí)了新的課程，參加了各種活動(dòng)。生活給你喜怒哀樂，也給你溫暖撫慰，使你充滿自信和希望。把你最難以忘懷、最受感動(dòng)的事寫下來，讓它永遠(yuǎn)留在你的記憶里吧！要求：①以“我的新”為題。②要寫出自己的真情實(shí)感。③書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于600字。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題用反選排除法去做。選項(xiàng)A語序不當(dāng)，學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)該是先觀察，再分析，最后解決。所以應(yīng)該把三個(gè)動(dòng)詞顛倒一下位置；選項(xiàng)C不合邏輯，應(yīng)該去掉“能否”；選項(xiàng)D關(guān)聯(lián)詞有誤，應(yīng)該改為“即使日本政府一再美化侵略行徑，但是也不能掩蓋歷史真相”。選項(xiàng)B沒有語病，故選Ｂ?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】A．“咄咄逼人（duò）”讀作“duō”；

B．正確；

C．“蒞臨（wèi）”讀作“l(fā)ì”；

D．“霎時(shí)（chà）”讀作“shà”；

故選：B。

本題考查字音；多為易讀錯(cuò)；多音字、形近字，難度不大，要做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的答案。

本題考查漢字的讀音。做這類題目時(shí)要注意多音字，這要根據(jù)具體語境進(jìn)行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字的讀音。要做好這類題目，就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法，貴在平時(shí)積累、辨析?！窘馕觥緽3、A【分析】【分析】B缺少主語；改為“通過母親的不懈努力，史鐵生認(rèn)識(shí)到不好好地生活是錯(cuò)誤的?！被颉澳赣H的不懈努力，使史鐵生認(rèn)識(shí)到不好好地生活是錯(cuò)誤的。”C句式雜糅，改為：“母親患肝癌的主要原因是由勞累過度；精神緊張、飲食不當(dāng)”或“母親患肝癌的主要是由勞累過度、精神緊張、飲食不當(dāng)?shù)日T發(fā)的?！盌、改為：“為了防止兒子的壞心情，母親始終沒告訴兒子她自己已經(jīng)病入膏肓?！?。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生理解能力4、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語的理解運(yùn)用能力?？疾樵~語的理解與運(yùn)用，關(guān)鍵是對(duì)其意義的理解。在具體語境中考查詞語的使用，即本著“詞不離句”的原則，強(qiáng)調(diào)語境在詞語分析中的重要性，既考慮詞語的基本義，也要結(jié)合上下文考慮它的感情色彩、詞義輕重、適用范圍、語法結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系等。A項(xiàng)中“天衣無縫”比喻事物周密完善，找不出什么毛??；B項(xiàng)中“洗耳恭聽”洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話。指專心地聽；C項(xiàng)中“蕩然無存”形容東西完全失去，一點(diǎn)沒有留下；D項(xiàng)中“孜孜不倦”指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。B項(xiàng)中詞語運(yùn)用不符合語境，故選B?！窘馕觥緽5、C【分析】本題考查學(xué)生篩選和整合信息的能力。解答此題，要將選項(xiàng)內(nèi)容與原文進(jìn)行比較分析，找出不同之處加以判斷，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，選出正確答案。A項(xiàng)，原文是“總體來說，我們學(xué)生還是挺喜歡那套藍(lán)白校服的”，選項(xiàng)為“學(xué)生都喜歡”，語意不一致。B項(xiàng)，原文是“學(xué)?！茷楦?，雅為骨，志為魂’的德育理念和年輕學(xué)子青春風(fēng)采的完美結(jié)合”引起了中央電視臺(tái)的關(guān)注。選項(xiàng)斷章取義。D項(xiàng)，“內(nèi)地一些學(xué)校的學(xué)生羨慕香港學(xué)生每人擁有多種不同款式的校服”原文中并無說法，屬無中生有。運(yùn)用排除法，故選C?！窘馕觥緾6、B【分析】此題考查學(xué)生分辨比喻句的能力，以及是否能找出比喻句的本體、喻體、比喻詞【解析】A：他累的無力，比作“踩在棉花上”，所以運(yùn)用正確；B：腳步“踩在棉花上”應(yīng)當(dāng)是松軟無力的感覺，形容“輕快”，不是比喻句；C：將“云朵”比作“棉花”，是比喻句；D：將她被嚇的兩腳發(fā)軟比作“踩在棉花上”。故選：B。7、D【分析】A中缺少賓語，在“垮塌”后加上“危險(xiǎn)”，B句“態(tài)度”不能提高，應(yīng)為“端正”，C句，重復(fù)啰嗦?！窘馕觥緿二、填空題(共7題，共14分)8、略

【分析】學(xué)生對(duì)教材中的文言文的重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確?！窘馕觥俊敬鸢浮緼熟悉；B投下名帖C智慧D休息9、略

【分析】考查縮寫句子的能力?？s寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。此句可縮成：血汗和智慧凝結(jié)成萬里長城。?,修改：本題考查學(xué)生縮寫句子的能力?？s寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。此句可縮成：血汗和智慧凝結(jié)成萬里長城。?【解析】血汗和智慧凝結(jié)成萬里長城。10、《韓非子》韓非戰(zhàn)國哲學(xué)家法【分析】【分析】背誦默寫一定的作家作品。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)作家作品等考點(diǎn)的掌握。11、出淤泥而不染濯清漣而不妖蓮花之君子者也牡丹之愛宜乎眾矣【分析】【分析】與“近朱者赤，近墨者黑”相對(duì)比，集中表現(xiàn)蓮的高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是出淤泥而不染，濯清漣而不妖。最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子(主旨句)是蓮，花之君子者也。公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其他花的人多，用《愛蓮說》中的話來說，就是____牡丹之愛，宜乎眾矣！____

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉掌握情況。12、禱告匿笑【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對(duì)來說比較簡單一些。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對(duì)詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個(gè)詞語，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡單。13、略

【分析】此題考查學(xué)生的語句排序能力。解答此類題，先要仔細(xì)閱讀所給文字，把握語段的中心意思；然后理清思路，注意句子之間的過渡、對(duì)應(yīng)關(guān)系，把握句與句之間的邏輯關(guān)系；最后抓住標(biāo)志詞語，如關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、有指代意義的詞語等分析判斷。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子之間銜接是否順暢，是否符合邏輯。細(xì)讀本題所給文字，可知這幾句話圍繞“面對(duì)生活中的機(jī)遇，千萬不要錯(cuò)過”來論述。①句的“抓住了”指的是“抓住了機(jī)遇”，②句說的是“機(jī)遇”容易溜走的特點(diǎn)，①承接②來論述，因此，①位于②后，故排除掉BD。根據(jù)“滑過”“河川”這兩個(gè)詞，可知④在②前；根據(jù)“反之”一詞，可知③從反面論述，④②①從正面論述。這四句話的順序?yàn)?④②①③。故選C?！窘馕觥緾14、略

【分析】此題考查學(xué)生正確拼讀字音、書寫漢字的基本能力。讀準(zhǔn)拼音，按要求把字寫清楚即可。正確書寫漢字，是語文學(xué)習(xí)最基本的要求，平時(shí)寫字，坐姿要端正，握筆方式要正確。漢字中同音、形似字較多，要概括語境和拼音準(zhǔn)確判斷漢字。筆畫清楚，不能連筆。字形端正，成方塊字，本題要注意詞語“籍”、“藏”、“鍥”、“濟(jì)”的正確書寫。【解析】籍藏鍥濟(jì)。

三、書寫(共9題，共18分)15、略

【分析】試題分析：作為命題作文寫作，學(xué)生應(yīng)突破寫作創(chuàng)新，即寫出與眾不同的考場(chǎng)作文，才能出奇制勝。首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語言要新，善用修辭，能學(xué)寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】參考例文心有觸動(dòng)荏苒歲月覆蓋的過往，白駒過隙，唯有那件小事，一直在腦海里浮現(xiàn)。——題記窗外的風(fēng)就那樣，靜靜地，時(shí)斷時(shí)續(xù)的吹著，似乎還在牽掛著什么，惦記著什么，藕斷絲連。來到外面的雨世界，朦朦朧朧的四周，給神秘的夜晚又披上了一層迷幻的薄紗。三月，連綿的雨水滲著涼意，滑入灰蒙的大地?；叵肫鹑ツ甑慕裉?，一切都還是那么的美好，媽媽還是眉開眼笑的，爸爸還是陪伴在媽媽身邊的，玻璃外還是萬頃的藍(lán)天。今天，又到了婦女節(jié)了，可是我卻看不穿天空，(看不穿的天空依舊落著酥酥的雨）雨絲酥酥地落在我的臉上，爸爸沒有在家，媽媽還在工作著。哎，我不由的嘆息，轉(zhuǎn)身欲走。突然身后響起了熟悉的聲音——是媽媽回來了？！我猛地一回頭，果然是媽媽。黃色雨衣下，沾滿雨水的臉，卻顯得更憔悴。我急忙上前去幫媽媽脫掉那冰冷刺骨的雨衣，脫掉雨衣的媽媽，蓬頭散發(fā)的，皮膚更是被雨水侵蝕的幾乎沒有了溫?zé)?。我遲疑了，剛想要握住媽媽的雙手，媽媽卻轉(zhuǎn)過頭來，對(duì)我笑了笑。這一刻，我清楚地看清了歲月在媽媽臉上攀爬過的痕跡，笑容反而雕琢了那尾尾皺紋，笑眼里更是多了幾寸滄桑，但還是遮蓋不住深處的喜悅和幸福。我也沖媽媽笑了笑，可是心還是被刺痛了。我緩過神來，疑惑的問著媽媽：“媽，你今天不用上晚班嗎？怎么這么早就回來了？”媽媽笑了，用小孩子的口氣說：“恩，今天是婦女節(jié)，放假嘍！本來呢，是有飯局的，但是我不放心你們姐妹倆啊，晚飯?jiān)蹅兙统鋈コ阅銈冏類鄣拿姘桑　蔽覔P(yáng)起嘴角點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽轉(zhuǎn)身去了房間。若大的客廳里，我一個(gè)人在偷偷抹著眼淚。似乎雨絲也落進(jìn)了我的心里，微微泛起圈圈漣漪。上個(gè)月，爸爸為了這個(gè)家，跟著伯父去了外地工作，這段日子都是媽媽在照顧我們，又當(dāng)媽又當(dāng)爸的，我很久沒有看見她這么笑過了。又見這久違的笑靨，心里很是高興。今天是婦女節(jié)，媽媽推掉了飯局，心里卻一直牽掛著我們，知道我們最愛吃什么。明明想著爸爸，卻只字不提，默默承受著思念帶來的陣陣心疼，把思念、淚水、遺憾埋得很深很深。淚水又一次決堤了，兩行清淚瞬間劃過臉頰，劃破了心臟，隱隱作痛。看著媽媽的背影，雖然沒有爸爸的寬厚，甚至有點(diǎn)瘦弱，但是帶給我的感覺卻很溫暖，像陽光輕撫著肩背，像整個(gè)花季的薔薇，在風(fēng)里紛飛，空氣也變得甜美。我感受到了，比父親的背影更高大的母愛。我默默地看著，淚水再次舍棄了眼角，留下酸澀的淚痕，心，動(dòng)容了，感動(dòng)了。16、歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容?！痉治觥俊痉治觥恳髮W(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語的字形。

【點(diǎn)評(píng)】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。17、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“遽”“猶”“溪”“醉”的書寫?！窘馕觥浚?）此何遽不為福乎（2）商女不知亡國恨隔江猶唱《后庭花》（3）無可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來（4）常記溪亭日暮沉醉不知?dú)w路（5）吹面不寒楊柳風(fēng)18、略

【分析】此題考查學(xué)生漢字辨析的能力。注意平時(shí)漢字的積累，易錯(cuò)字，多音字是考查的重點(diǎn)，所以平時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)辨析與積累。辨析與書寫時(shí)要結(jié)合語境。“鞠躬盡粹”應(yīng)為“鞠躬盡瘁”，“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”，“一返既往”應(yīng)為“一反既往”，“參次不齊”應(yīng)為“參差不齊”。【解析】粹——瘁必——畢返——反次——差19、略

【分析】試題分析：本題考查根據(jù)拼音寫漢字或者根據(jù)漢字寫拼音的能力,結(jié)合平時(shí)的積累以及具體的語境來書寫漢字或拼音即可。此題需注意“鐫”的右半部分；恬的讀音一定要注意?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮枯顽濁鋞ián20、略

【分析】試題分析：本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語境，還要注意到一些形近字的寫法，比如“水波粼粼”中“粼”不能寫成“鱗”。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?、恍、望、粼、翼、慧21、略

【分析】【解析】試題分析：注意形近字、同音字的字形區(qū)分?？键c(diǎn)：字形【解析】【答案】沐寐斂謐22、略

【分析】試題分析：注意“逾”的寫法，是走字底；注意“釁”、“軒”字注意“屏”字上面不要多加點(diǎn)。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實(shí)?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】逾釁恍軒23、略

【分析】【解析】試題分析：這段文字介紹的是瓊花，其中涉及到“婀娜、簇?fù)?、璀璨、瓊花”等四個(gè)詞語。在書寫這個(gè)詞語的時(shí)候，一定要注意結(jié)合具體的語境，同時(shí)還要注意這幾個(gè)詞語的基本筆畫。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字音和字形?！窘馕觥俊敬鸢浮磕?、簇、璨、瓊四、多選題(共2題，共8分)24、ADE【分析】本題考查學(xué)生對(duì)說明文內(nèi)容的把握能力。閱讀時(shí)要理清寫作思路，抓準(zhǔn)脈絡(luò)，得出答案。本文依次介紹了闡述基因工程的含義、基因工程形成的過程、基因工程的誕生使生物技術(shù)飛速發(fā)展。B項(xiàng)是說明A項(xiàng)；C項(xiàng)是為D項(xiàng)張本；F項(xiàng)是對(duì)E項(xiàng)的具體闡述。故選ADE?！窘馕觥緼DE25、AB【分析】本題考查學(xué)生正確識(shí)記及書寫詞語的能力。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤寫字積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫字的積累，我們平時(shí)要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來讀一讀，寫一寫。同時(shí)接近考試時(shí)要適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，以及時(shí)查漏補(bǔ)缺。C項(xiàng)“案瀆”應(yīng)為“案牘”，“引亢高歌”應(yīng)為“引吭高歌”；D項(xiàng)“絡(luò)繹不決”應(yīng)為“絡(luò)繹不絕”，“爭顏斗艷”應(yīng)為“爭妍斗艷”；AB兩項(xiàng)書寫正確。故選A、B?！窘馕觥緼B五、語言表達(dá)(共3題，共27分)26、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)應(yīng)用文請(qǐng)假條的掌握能力。選材中的幾處錯(cuò)誤主要是格式和語言表達(dá)上簡明、得體、準(zhǔn)確方面的，但即便本題沒有語病方面的問題，我們?cè)诜治鲞x材的時(shí)候也不能忽略語病分析。這個(gè)請(qǐng)假條所出現(xiàn)的問題：1、沒有稱呼；2、有什么病，想怎么去治沒說清楚，也就是請(qǐng)假原因沒說明白；3、請(qǐng)多長時(shí)間假?zèng)]說；4、