2025年人教A版七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教A版七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)月考試卷817考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共7題，共14分)1、生產(chǎn)、生活中，我們常利用水的比熱大這一特征，下列事例中與這一特征無(wú)關(guān)的是()A.福島核電站受損后灌注海水降溫B.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)中用水循環(huán)冷卻C.晚間，在春播秧田里灌水保溫D.三峽水電站建水壩儲(chǔ)水發(fā)電2、下列關(guān)于水沸騰的實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是()A.水沸騰時(shí)冒出的“白氣”是水蒸氣B.水的沸點(diǎn)隨氣壓的降低而降低C.水沸騰的現(xiàn)象只發(fā)生在液體的表面D.水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度會(huì)不斷升高3、如圖所示；物體AB直立于垂直放置的平面鏡前．現(xiàn)在物體與平面鏡之間稍靠近鏡面上方的一側(cè)插入一塊不透光的木板CD，木板CD的下端與物體AB的中點(diǎn)等高，則物體在平面鏡內(nèi)()

A.只有AB上半部分的虛像B.不出現(xiàn)AB的虛像C.只有AB下半部分的實(shí)像D.仍有AB完整的慮像4、讀圖；地球公轉(zhuǎn)示意圖，當(dāng)泉州中學(xué)生放暑假時(shí)，澳大利亞所處的季節(jié)是（）

A.春季B.夏季C.秋季D.冬季5、豆科植物的根瘤是由哪兩種生物共同生活所形成的?（）A.根瘤菌和植物根部B.藻類與真菌C.藻類與細(xì)菌D.原生動(dòng)物與根瘤菌6、下面是四位同學(xué)關(guān)于壁虎的描述；正確的是()

A.AB.BC.CD.D7、下列能體現(xiàn)生物體具有生殖特征的一項(xiàng)是（）A.飛蛾撲火B(yǎng).驚弓之鳥(niǎo)C.望梅止渴D.孔雀開(kāi)屏評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、細(xì)菌和植物細(xì)胞比較，最大的區(qū)別是，細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有____．被稱為_(kāi)___（有核生物，無(wú)核生物、原核生物）．同時(shí)也沒(méi)有____，不能像植物一樣進(jìn)行____，制造有機(jī)物．9、蕨、葫蘆蘚和胎生枸杞都不開(kāi)花，它們可以用____(填“種子”或“孢子”)進(jìn)行繁殖。10、在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，所用凸透鏡的焦距為10cm?，F(xiàn)將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖所示的光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若在圖中C位置上放置光屏，則B位置上放置____?，F(xiàn)要在光屏上成清晰的縮小的像，蠟燭應(yīng)向____移動(dòng)，光屏應(yīng)向____移動(dòng)（選填“左”或“右”）。

11、質(zhì)量分別為2千克和1千克的甲、乙兩鉛塊，它們的體積比＝____；它們的密度比＝____．12、2015年5月，屯瓊高速公路建成通車，小明坐在瓊中至屯昌的汽車上，透過(guò)車窗看到路邊的樹(shù)木向后移動(dòng)，他是以____為參照物．若該車用30min行駛完46km的全程，其平均速度為_(kāi)___km/h．13、花的雌蕊由柱頭、花柱和____組成，受精完成后，胚珠里面的受精卵發(fā)育成種子的____，它是新植物的幼體．14、如圖所示，隔著石棉網(wǎng)同時(shí)加熱兩規(guī)格相同的試管，試管中分別裝有質(zhì)量相同、初溫均為20℃的煤油和水。若加熱時(shí)間相同，則煤油和水吸收的熱量____（填“相同”或“不同”）；若煤油和水的溫度都升高到40℃，則____需加熱較長(zhǎng)的時(shí)間。（c水＞c煤油）

評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、人體有八大系統(tǒng)，這些系統(tǒng)獨(dú)立工作，互不相干。（）16、所有植物細(xì)胞中都含有葉綠體。17、要想觀察血液中的紅細(xì)胞，可以將實(shí)驗(yàn)材料制成切片進(jìn)行觀察。18、制作臨時(shí)裝片時(shí)，實(shí)驗(yàn)材料越大越有利于觀察細(xì)胞。19、取口腔上皮細(xì)胞前要先漱口，因?yàn)槭诤罂谇簧掀ぜ?xì)胞易脫落。20、將取下的口腔上皮細(xì)胞放在載玻片的清水中，要涂抹幾下，以便細(xì)胞分散。21、植物細(xì)胞都含有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)。評(píng)卷人得分四、作圖題(共1題，共2分)22、圖片18、物體A放在如圖所示的斜面上，受到80牛的豎直向下的重力G、垂直于斜面向上的支持力N＝60牛、平行于斜面向上的摩擦力f＝40牛的作用。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出這三個(gè)力的示意圖。評(píng)卷人得分五、其他(共2題，共6分)23、如圖是人照鏡子時(shí)的情景；請(qǐng)利用平面鏡成像的特點(diǎn)在圖中作出平面鏡的位置．

24、要想用一個(gè)最小的力；推著一個(gè)圓筒越過(guò)障礙物，試在圖上畫(huà)出此力的作用點(diǎn)和方向．

評(píng)卷人得分六、解答題(共1題，共7分)25、觀察圖中展示的幾種情景；指出使用托盤(pán)天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，操作錯(cuò)誤原因。

A；（）用手拿砝碼；物體放在天平的左盤(pán)；

B；（）天平放置的桌面不水平；

C；（）天平放置的桌面不水平；

D、（）天平放置的桌面不水平；參考答案一、單選題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；吸收或放出相同的熱量，水升高或降低的溫度少，據(jù)此分析。

【解答】A；灌注海水降溫；是因?yàn)樗谋葻崛荽?，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，不符合題意；

B；因?yàn)樗谋葻崛荽?；相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用循環(huán)水冷卻，不符合題意；

C；因?yàn)樗谋葻崛荽?；相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的熱量以防凍壞秧苗，不符合題意；

D；在較大的河流上建水電站；用水發(fā)電，是將水的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能，符合題意。

故答案為：D2、B【分析】【分析】沸騰的條件是：達(dá)到沸點(diǎn)、能繼續(xù)從外界吸熱．液體沸騰時(shí)溫度保持不變，沸騰是液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的汽化現(xiàn)象。【解答】A；水沸騰時(shí)冒出的“白氣”是小液滴；不符合題意；

B；水的沸點(diǎn)隨氣壓的降低而降低；符合題意；

C；沸騰是液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象；不符合題意；

D；液體沸騰時(shí)吸熱；但溫度不變，不符合題意。

故選B3、D【分析】【分析】平面鏡成像的特點(diǎn)是：物體經(jīng)平面鏡成的是虛像，物體和像之間大小相等，左右相反，物體和像到鏡面的距離相等，物體和像的連線與鏡面垂直?！窘獯稹窟^(guò)B點(diǎn)做B關(guān)于鏡面的對(duì)稱點(diǎn)B′，過(guò)A點(diǎn)的任意兩條光線沿CD的最下邊緣射到鏡面上，由光的反射定律可作出像點(diǎn)A′，連接A′B′如圖所示，由圖可知，AB在平面鏡里仍有AB完整的虛像A'B'。

故選D4、D【分析】【解答】北半球和南半球的季節(jié)相反．泉州位于北半球；澳大利亞位于南半球，泉州放暑假時(shí)，南半球的澳大利亞正處于冬季．

故選：D．

?【分析】地球繞太陽(yáng)不停的旋轉(zhuǎn)叫地球的公轉(zhuǎn)．公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季的形成和晝夜長(zhǎng)短的變化．北半球和南半球的季節(jié)相反．5、A【分析】【解答】大豆；花生等屬于豆科植物；在豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的根瘤菌與植物共生，根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收的含氮物質(zhì)，從而使得植物生長(zhǎng)良好，而植物則為根瘤菌提供有機(jī)物和生存場(chǎng)所，它們互惠互利，共同生活，我們把這種關(guān)系叫共生。因此大豆的根瘤是植物和根瘤菌兩種生物共同生活所形成的。故選A。

【分析】本題主要考查了細(xì)菌和真菌在自然界中的作用，要求學(xué)生了解根瘤菌共生，才能準(zhǔn)確解題。6、C【分析】【解答】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是爬行動(dòng)物的特點(diǎn)。爬行動(dòng)物的特點(diǎn)是體表覆蓋著鱗片或甲；用肺呼吸，卵生。壁虎屬于爬行動(dòng)物，因此具備A；B、D同學(xué)所說(shuō)的特征。

【分析】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記爬行動(dòng)物的特征。7、D【分析】【解答】A；B、C都體現(xiàn)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；A、B、C不符合題意；

D；孔雀開(kāi)屏是求偶行為；能體現(xiàn)生物體具有生殖特征，D符合題意．

故選：D

【分析】生物的特征有①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．二、填空題(共7題，共14分)8、細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核|原核生物|葉綠體|光合作用【分析】【分析】細(xì)菌的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)（未成形的細(xì)胞核）．【解答】解：細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒(méi)有成形的細(xì)胞核．沒(méi)有葉綠體；而植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、液泡、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核因此細(xì)菌與植物細(xì)胞的主要區(qū)別是細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核．細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)是未成形的細(xì)胞核，稱為原核生物．

細(xì)菌與植物細(xì)胞相比沒(méi)有葉綠體；葉綠體為植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，故細(xì)菌不能進(jìn)行光合作用，不能自己利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物，必須依靠現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)生活，細(xì)菌能夠分解動(dòng)植物尸體；糞便、枯枝落葉等參與物質(zhì)循環(huán)，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

故答案為：細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核；原核生物；葉綠體；光合作用9、孢子【分析】【分析】自然界中的植物多種多樣；根據(jù)能否產(chǎn)生種子可分為種子植物和孢子植物兩大類。

種子植物包括裸子植物和被子植物；被子植物又可分為單子葉植物和雙子葉植物。

孢子植物包括藻類植物；苔蘚植物、蕨類植物。

【解答】孢子植物一般用孢子繁殖后代；包括藻類植物；苔蘚植物、蕨類植物．因此苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物。

故答案為：孢子10、凸透鏡左左【分析】【解答】探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)；在光具座上依次放蠟燭；凸透鏡、光屏。并且讓它們的中心在同一高度，現(xiàn)要在光屏上成清晰的縮小的像，則物距應(yīng)大于兩倍焦距，像距在一倍焦距和兩倍焦距之間，凸透鏡的焦距為10cm，所以蠟燭應(yīng)向左移動(dòng)，光屏應(yīng)向左移動(dòng)。

【分析】凸透鏡成像特點(diǎn)：

u＞2f；成倒立；縮小的實(shí)像，2f＞v＞f．

2f＞u＞f；成倒立；放大的實(shí)像，v＞2f．

u＜f；成正立；放大的虛像．

凸透鏡成像規(guī)律滿足物遠(yuǎn)像近像變小。11、1∶21∶1【分析】【解答】因此根據(jù)公式代入公式可知；乙的質(zhì)量是甲的質(zhì)量的一半，所以乙的體積是甲的一半，因此體積比為1：2，而密度是物質(zhì)的一個(gè)基本屬性，因此密度是一樣的為1：1。

【分析】考查關(guān)于密度的應(yīng)用12、汽車92【分析】【解答】解：

（1）以汽車為參照物；路邊的樹(shù)木發(fā)生了位置的變化，看起來(lái)向后移動(dòng)．

（2）t=30min=0.5h；

v===92km/h．

故答案為：汽車；92．

【分析】（1）判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止需要選擇一個(gè)參照物；若物體相對(duì)于參照物的位置發(fā)生變化，物體是運(yùn)動(dòng)的，否則就是靜止的．

（2）知道時(shí)間和路程，利用速度公式求汽車的平均速度13、子房胚【分析】【解答】解：雌蕊由柱頭；花柱和子房組成；雄蕊由花藥和花絲組成，花蕊是花的主要結(jié)構(gòu)．受精完成后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱都凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實(shí)，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房里面的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育胚．

故答案為：子房胚。

【分析】一朵花包括花藥；花絲，花瓣，萼片，花托，柱頭，花柱，子房，花柄組成．花蕊是花的主要結(jié)構(gòu)．受精后子房的發(fā)育情況如圖：

據(jù)此解答．14、相同水【分析】【分析】利用下列知識(shí)分析判斷：（1）由圖可知；用同一個(gè)酒精燈加熱，兩試管的規(guī)格相同，則在相同的時(shí)間內(nèi)，水和煤油吸收的熱量相同；（2）水的比熱容比煤油的大，由Q=cm△t可知，若二者的質(zhì)量相同，在吸收相同熱量時(shí)，水升高的溫度值小；在升高相同溫度時(shí)，水吸收的熱量多．本題考查學(xué)生對(duì)水的比熱容大的理解，最好借助公式Q=cm△t理解：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，比熱容大的吸收熱量多；吸收相同的熱量，比熱容大的溫度變化?。?/p>

【解答】解：相同時(shí)間兩種液體吸收的熱量相同．

相同質(zhì)量的水和煤油；升高相同的溫度，因?yàn)樗谋葻崛荽螅俏鼰崮芰?qiáng)．所以水吸收的熱量多；

故答案為：相同；水．三、判斷題(共7題，共14分)15、B【分析】【解答】人體有消化系統(tǒng)；呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)；它們并不是相互孤立的，而是相互聯(lián)系在一起的，在神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)下，八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動(dòng)能夠正常進(jìn)行。

【分析】本題考查的是人體的結(jié)構(gòu)層次，人體有八大系統(tǒng)，這八大系統(tǒng)是相互聯(lián)系在一起的，在神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)下，八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動(dòng)能夠正常進(jìn)行。16、B【分析】【解答】只有在植物體綠色部分的細(xì)胞中；才有葉綠體的存在，比如葉肉細(xì)胞。而在非綠色部分的細(xì)胞中，是沒(méi)有葉綠體的，比如根部的細(xì)胞。

【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)植物細(xì)胞和葉綠體關(guān)系的理解，極易犯錯(cuò)。17、B【分析】【解答】要想觀察血液中的紅細(xì)胞；因?yàn)檠撼室簯B(tài)，因此只能制成涂片來(lái)進(jìn)行觀察，而不能制成切片進(jìn)行觀察，故錯(cuò)誤。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)三種常用的玻片標(biāo)本――切片、涂片和裝片的理解。18、B【分析】【解答】在制作臨時(shí)裝片時(shí)；因?yàn)橐陲@微鏡下觀察物體，需要讓可見(jiàn)光穿過(guò)被觀察的物體，這樣才能看清物像。因此，被觀察的材料一定要“薄而透明”，而非是越大越有利于觀察細(xì)胞。故錯(cuò)誤。

【分析】本題考查制作臨時(shí)裝片時(shí)的注意事項(xiàng)，與顯微鏡的知識(shí)相結(jié)合，難度較大。19、B【分析】【解答】漱口的作用是將口腔的飯粒清除；以保證所取的細(xì)胞純度。而不是因?yàn)槭诤罂谇簧掀ひ酌撀?，因此這句話是錯(cuò)的。

【分析】本題主要考查實(shí)驗(yàn)中漱口的原因，關(guān)注于實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)。20、B【分析】【解答】將取下的口腔上皮細(xì)胞要放在載玻片的生理鹽水中；而不是清水中。放入生理鹽水的目的是為了讓細(xì)胞所處的環(huán)境和它們所生活的環(huán)境相同，不至于脹破或變形，使細(xì)胞保持原狀。

【分析】本題主要考查實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)，信息量較大，容易出錯(cuò)。21、B【分析】【解答】不是所有植物細(xì)胞都含有葉綠體。只有葉片；莖的表面等呈綠色的部分；細(xì)胞中才含有葉綠體，因此本題錯(cuò)誤。

【分析】解答本題的關(guān)鍵在于了解葉綠體在植物體中的分布。四、作圖題(共1題，共2分)22、【分析】【分析】通常用一根帶箭頭的線段來(lái)表示力，在線段的末端內(nèi)畫(huà)一個(gè)箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)