2025年人教A新版高三語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教A新版高三語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷800考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各句中，語(yǔ)意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.去年春晚人氣最旺的當(dāng)屬解散多年又重聚的小虎隊(duì)，雖然已經(jīng)青春不再，但當(dāng)他們活潑歡快地唱起當(dāng)年的成名曲時(shí)，觀眾頓時(shí)成了歡樂(lè)的海洋。B.南昌火車站位于京九、浙贛兩條鐵路干線的交匯處，今年春運(yùn)期間，日均發(fā)送旅客量比去年增長(zhǎng)了56%。盡管是大年初一，車站的大廳里仍有不少旅客在排隊(duì)購(gòu)票。C.目前，市場(chǎng)上有轉(zhuǎn)基因食品如大豆油、油菜籽油及調(diào)和油等均已作了標(biāo)志，今后，農(nóng)業(yè)部門將借鑒國(guó)外標(biāo)志管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品標(biāo)志管理制度。D.全球最大的太陽(yáng)能辦公大樓日月壇·微排大廈亮相德州，綜合運(yùn)用太陽(yáng)能熱水供應(yīng)、采暖、光伏并網(wǎng)發(fā)電，每年可節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤2640噸、節(jié)電660萬(wàn)度。2、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句；銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

文化是一個(gè)民族的靈魂。文化對(duì)一個(gè)國(guó)家發(fā)展進(jìn)程的影響，比經(jīng)濟(jì)和政治的影響更深刻、更久遠(yuǎn)。，。，。。。只有當(dāng)全世界都公認(rèn)中華文化真正繁榮起來(lái)；在世界上具有重要影響力的時(shí)候；才是我們真正強(qiáng)大的時(shí)候。

①文化建設(shè)的滯后；必然對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；社會(huì)進(jìn)步、生態(tài)保護(hù)乃至政治文明形成一定制約。

②在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中；無(wú)論興衰成敗，歷史文化的根脈始終生生不息；綿延不絕。

③中華民族擁有五千年文明史。

④如果說(shuō)；經(jīng)濟(jì)發(fā)展改變的是一個(gè)國(guó)家的面貌，那么文化繁榮則可以化育一個(gè)民族的風(fēng)骨。

⑤中國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念；生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路都具有深刻的影響。

⑥深厚的歷史文化底蘊(yùn)，成為我們民族賴以生存和繁衍發(fā)展的精神沃土；豐富的歷史文化遺產(chǎn)，成為我們民族取之不盡的寶貴精神財(cái)富。A.①⑥②④⑤③B.②①⑥⑤④③C.④③②⑥⑤①D.④③⑥⑤②①3、下列詩(shī)句與所描繪的古代體育活動(dòng)；對(duì)應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是（）

①樂(lè)手無(wú)蹤洞簫吹；精靈盤絲任翻飛。②霧毅云綃妙剪裁，好風(fēng)相送上瑤臺(tái)。

③浪設(shè)機(jī)關(guān)何所益，僅存邊角未為雄。④來(lái)疑神女從云下，去似姮娥到月邊。A.①下圍棋②蕩秋千③抖空竹④放風(fēng)箏B.①抖空竹②蕩秋千③下圍棋④放風(fēng)箏C.①下圍棋②放風(fēng)箏③抖空竹④蕩秋千D.①抖空竹②放風(fēng)箏③下圍棋④蕩秋千4、材料一中國(guó)從“墨子號(hào)”的投資中獲得了回報(bào)，完成了從衛(wèi)星到地面的量子密鑰分發(fā)，以及從地面到衛(wèi)星的量子隱形傳態(tài)。中國(guó)憑借在《自然》周刊上發(fā)表的這兩項(xiàng)成果確保了在量子通信這一未來(lái)通信技術(shù)領(lǐng)域的至上地位。該技術(shù)主要可以提升通信過(guò)程中的安全性。這枚科研衛(wèi)星于2016年8月16日發(fā)射，在距離地球500公里至1200公里處的低軌運(yùn)行，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)潘建偉帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)完成了三大實(shí)驗(yàn)：量子隱形傳態(tài)、量子糾纏分發(fā)和量子密鑰分發(fā)，此前這些實(shí)驗(yàn)僅在地面的光導(dǎo)纖維中完成過(guò)。（摘編自《中國(guó)已成量子通信技術(shù)先驅(qū)》，2017年8月16日《參考消息》）材料二中國(guó)僅用一年時(shí)間完成既定二年的科學(xué)目標(biāo)，“墨子號(hào)”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星取得的成績(jī)讓科學(xué)家們備受鼓舞。他們提出新目標(biāo)：構(gòu)建量子通信全球組網(wǎng)。量子是構(gòu)成物質(zhì)的最基本單元，具有不可克隆和不可分割的特性。換句話說(shuō)，若以量子作為載體來(lái)傳遞密鑰，竊聽(tīng)必然會(huì)被發(fā)現(xiàn)。2003年，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)教授潘建偉團(tuán)隊(duì)提出利用衛(wèi)星實(shí)現(xiàn)星地間量子通信、構(gòu)建覆蓋全球量子保密通信網(wǎng)的方案。2016年8月16日成功發(fā)射的“墨子號(hào)”是這項(xiàng)計(jì)劃的“第一步”。衛(wèi)星已相繼完成星地高速量子密鑰分發(fā)、量子糾纏分發(fā)和地星量子隱形傳態(tài)實(shí)驗(yàn)三大科學(xué)目標(biāo)，成為量子通信通向?qū)嵱没摹瓣P(guān)鍵一步”。潘建偉說(shuō)，“墨子號(hào)”的星地高速量子密鑰分發(fā)實(shí)驗(yàn)是由衛(wèi)星發(fā)射量子信號(hào)，再由地面接收。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在1200公里的通信距離上，衛(wèi)星平均每秒發(fā)送4000萬(wàn)個(gè)信號(hào)光子，一次實(shí)驗(yàn)可生成300千比特的密鑰。這項(xiàng)成果為構(gòu)建覆蓋全球的量子保密通信網(wǎng)絡(luò)奠定了技術(shù)基礎(chǔ)?！澳犹?hào)”的地星量子隱形傳態(tài)實(shí)驗(yàn)則是由地面發(fā)射糾纏光子，再由衛(wèi)星接收。這項(xiàng)成果為未來(lái)開(kāi)展空間尺度量子通信網(wǎng)絡(luò)研究等奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。中國(guó)科學(xué)院上海技術(shù)物理研究所研究員王建宇說(shuō)，實(shí)現(xiàn)量子通信全球組網(wǎng)所需的衛(wèi)星個(gè)數(shù)取決于用戶需求和衛(wèi)星軌道，“如果是在地球同步軌道，理論上有3顆衛(wèi)星就能覆蓋全球”。他認(rèn)為從實(shí)用角度來(lái)說(shuō)必須要構(gòu)建由高、中、低軌道衛(wèi)星組成的量子星座，衛(wèi)星發(fā)送密鑰的時(shí)間也將從當(dāng)前“墨子號(hào)”每次過(guò)境開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的10分鐘延長(zhǎng)到數(shù)個(gè)小時(shí)。潘建偉說(shuō)：“如果國(guó)家支持發(fā)射多顆量子通信衛(wèi)星，那么有希望到2030年左右，建成全球化的廣域量子通信網(wǎng)絡(luò)。”面向全球，中國(guó)科學(xué)家正在基于“墨子號(hào)”與國(guó)際同行開(kāi)展合作，下一步將與歐洲量子通信團(tuán)隊(duì)聯(lián)合進(jìn)行洲際量子密鑰分發(fā)，德國(guó)、意大利等國(guó)的地面站也正在為與“墨子號(hào)”對(duì)接做準(zhǔn)備。（摘自《中國(guó)科學(xué)家提出構(gòu)建“量子通信全球組網(wǎng)”》，2017年8月10日《中國(guó)新聞》）下列有關(guān)科學(xué)家對(duì)量子通信技術(shù)應(yīng)用的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.科學(xué)家利用量子不可克隆和不可分割的特性，以量子作為載體來(lái)傳遞密鑰，從而構(gòu)建的量子通信網(wǎng)可以提升通信過(guò)程中的安全性。B.“墨子號(hào)”量子通信實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步論證了量子通信無(wú)法被竊聽(tīng)，所取得的成績(jī)讓科學(xué)家們備受鼓舞，于是他們提出了“構(gòu)建量子通信全球組網(wǎng)”的新目標(biāo)。C.早在“墨子號(hào)”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星發(fā)射之前，中國(guó)科學(xué)家就提出了利用衛(wèi)星實(shí)現(xiàn)星地間量子通信、構(gòu)建覆蓋全球量子保密通信網(wǎng)的方案。D.有科學(xué)家認(rèn)為，理論上在地球同步軌道上發(fā)射3顆由高、中、低軌道衛(wèi)星組成的量子星座，就可以構(gòu)建覆蓋全球的量子通信網(wǎng)絡(luò)。5、【題文】下列詞語(yǔ)活用分類正確的一項(xiàng)是（）

①生乎吾前；其聞道也固先乎吾，吾從而師之。

②今之眾人；其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。

③而此獨(dú)以鐘名；何哉。

④巫醫(yī)樂(lè)師百工之人；君子不齒。

⑤既東封鄭；又欲肆其西封（《燭之武退秦師》）

⑥其一犬坐于前。

⑦蓋其又深；則其至又加少矣。

⑧方是時(shí)；予之力尚足以入，火尚足以明也。

⑨今以鐘磬置水中；雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎。

11士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下；故莫能知。

12懷敵附遠(yuǎn)；何招而不至。

13軍士吏被甲；銳兵刃，彀弓，持滿。

A①②⑤/③④/⑥/⑦/⑧12/⑨11

B①②③/④⑤/⑥/⑦/⑧12/⑨11

C①②⑤/③④⑥/⑦/⑧12/⑨11

D①③④⑤⑥/②⑧12/⑦⑨11評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分．

（1）____，則芥為之舟；____；水淺而舟大也．（《莊子?逍遙游》）

（2）____；衣食足而知榮辱．（《史記?管仲傳》）

（3）君子固窮，____．（《史記?孔子世家》）

（4）____；壯士一去兮不復(fù)還！（《史記?刺客列傳》）

（5）既無(wú)伯叔，終鮮兄弟；____；晚有兒息．（李密《陳情表》）

（6）東隅已逝，____．（王勃《滕王閣序》）

（7）____？總是離人淚．（王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》）7、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分．（任意選做五小題）

（1）知之者不如好之者，____．（《論語(yǔ)》）

（2）雖無(wú)絲竹管弦之盛．____；亦足以暢敘幽情．（王羲之《蘭亭集序》）

（3）桂殿蘭宮，____．（王勃《滕王閣序》）

（4）大漠孤煙直，____．（王維《使至塞上》）

（5）____；猶抱琵琶半遮面．（自居易《琵琶行》）

（6）我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，____．（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（7）____；玉枕紗櫥，半夜涼初透．（李清照《醉花陰》）

（8）世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉；____．（王安石《游褒禪山記》）8、填寫下列名篇名句中的空缺（任選5空）．

（1）曲終收拔當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛．____，____．（白居易《琵琶行》）

（2）山氣日夕佳，____．（陶淵明《飲酒》）

（3）____；朝露待日睎．（漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》）

（4）____；洛陽(yáng)盛衰之候也．（李格非《書＜洛陽(yáng)名園記＞后》）

（5）____；脈脈不得語(yǔ)．（《古詩(shī)十九首?迢迢牽牛星》）

（6）世事洞明皆學(xué)問(wèn)，____．（曹雪芹《紅樓夢(mèng)》）

（7）倉(cāng)稟實(shí)而知禮節(jié)，____．（司馬遷《史記?貨殖列傳》）9、名篇名句默寫。

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分．

（1）在《勸學(xué)》中，荀子以“____，____”二句；指出君子與一般人相比，在于他善于借助外部條件，去爭(zhēng)取最大的成功．

（2）杜枚在《阿房宮賦》中以“____，____”作結(jié)；借古譏今，警醒后世統(tǒng)治者不要重蹈秦朝滅亡的歷史覆轍。

（3）王安石在《登飛來(lái)峰》中以“____，____”形象地揭示“站得高，看得遠(yuǎn)”的道理，體現(xiàn)出一種高瞻遠(yuǎn)矚的豪邁情懷．10、閱讀下面這首詩(shī)；完成下列各題。

?定王臺(tái)。

（南宋）袁去華雄跨洞庭野，楚望古湘州。何王臺(tái)殿？危基百尺自西劉。尚想霓旌千騎，依約入云歌吹，屈指幾經(jīng)秋。嘆息繁華地，興廢兩悠悠。登臨處，喬木老，大江流。書生報(bào)國(guó)無(wú)地，空白九分頭。一夜寒生關(guān)塞，萬(wàn)里云埋陵闕①；耿耿恨難休。徙倚霜風(fēng)里，落日伴人愁。

【注】：①北宋君王陵墓均在北方；如今悉淪敵手，意味著國(guó)家的敗亡。

（1）考慮在標(biāo)題橫線處填入的詞牌名以及對(duì)本詞分析都不正確的一項(xiàng)是____

A．念奴嬌開(kāi)頭時(shí)空綜覽；為全詞奠定昂揚(yáng)豪邁的基調(diào)。

B．念奴嬌以問(wèn)答的形式點(diǎn)題；喚起對(duì)古臺(tái)舊事的追憶。

C．水調(diào)歌頭“興廢”二字承上啟下；意蘊(yùn)豐富而悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)。

D．水調(diào)歌頭詞的下闋情與景交融；慷慨生悲，淡有余韻。

（2）結(jié)合具體詩(shī)句，從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)本詞加以賞析。11、閱讀下面的文字；完成下列各題。

藏獒。

周國(guó)華。

此刻；你聽(tīng)見(jiàn)胸膛中鼓點(diǎn)般的撞擊聲。

眼前的氈房?jī)?nèi)外皆寂，靜得怕人。唯一能讓人略感心安的，只有遠(yuǎn)方隱隱約約傳來(lái)的篝火晚會(huì)的聲音。你知道；就在氈房的后面，既潛伏著可怕的對(duì)手，又有長(zhǎng)久以來(lái)等待你實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。成敗在此一舉!你不禁想起好像有那么一首古詩(shī)：十年磨一劍

你慢慢移動(dòng)腳步；輕輕踩著松軟的草地，就像行走在太空中。你知道自己已經(jīng)進(jìn)入危險(xiǎn)的區(qū)域，一不小心就會(huì)有性命之憂。

你太專注于眼前；竟沒(méi)有注意到后面有條灰影悄悄向你靠近。

一陣鉆心的疼痛從腿上傳來(lái)；你本能地丟下手中的弩機(jī)，扭身猛擊那畜生。灰影怪叫著后退幾步，前腿用力向后蹬地，脊背蜷成弓形，準(zhǔn)備發(fā)起又一輪的攻擊。你懵了，后悔自己太低估對(duì)手，本想出其不意，反被對(duì)方伏擊。你抽出了背后的長(zhǎng)刀，準(zhǔn)備迎敵。

長(zhǎng)刀在月光下閃了幾閃；你看到了更為可怕的敵人，和兩束逼人的幽光。

狼!竟然是頭狼!

狼發(fā)起攻擊；你手起刀落。狼躲開(kāi)，一口叼住你握刀的手。你慘叫著丟下刀。赤手空拳的你和狼的肉搏戰(zhàn)，本就沒(méi)有懸念。沒(méi)過(guò)多久，你就筋疲力盡地倒在地上，驚恐地看著犀利的狼牙向自己的喉管咬來(lái)。

突然；一道黑影橫空而過(guò)。未等你反應(yīng)過(guò)來(lái)，那黑影已和狼糾纏在一起。

藏獒!你狂喜不已；想不到竟有它相救。

你見(jiàn)過(guò)這條藏獒；純種的黑背黃腹“鐵包金”，跟頭小獅子似的。那天，你找這家主人要水喝。它就蹲坐在主人身邊，目光警覺(jué)，一刻不離地盯著你，讓你渾身發(fā)緊。

“鐵包金”果然繼承了祖先良好的基因；和能征慣戰(zhàn)的狼相斗，絲毫不落下風(fēng)。它們撕來(lái)咬去，漸漸遠(yuǎn)離你。藏獒不懼任何動(dòng)物，只要領(lǐng)地被冒犯，不管是誰(shuí)，都會(huì)遭到它的攻擊。今天也活該那頭狼倒霉，居然不結(jié)伴出來(lái)，沒(méi)傷著人不說(shuō)，還招來(lái)了強(qiáng)悍的對(duì)手。

你撿起弩機(jī)；向氈房走去，沒(méi)走幾步，又折回身。盡管它們出人意料地交起手來(lái)，但現(xiàn)在還不能高興得太早。你小心翼翼地靠近“戰(zhàn)場(chǎng)”。

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)一條藏獒能抵三頭狼的傳言；但眼前的情景讓你大驚失色。藏獒和狼一樣滿身是血，可它的喘氣聲越來(lái)越急，動(dòng)作也越來(lái)越慢，每個(gè)回合下來(lái)，身上都會(huì)多幾道傷痕。很顯然，藏獒已經(jīng)落了下風(fēng)，而它沒(méi)有絲毫退卻的意思。

你猛然明白過(guò)來(lái)；這條藏獒生育不久，難怪體力不支。

這是一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)斗。你舉著弩機(jī)；卻幫不上忙。藏獒和狼分開(kāi)的時(shí)間很短，更多時(shí)間是廝打在一塊兒，你怕誤傷了藏獒。

藏獒終于倒下了。狼用尖利的牙齒咬向它喉管的時(shí)候；你終于找到機(jī)會(huì)出手。狼中毒箭，身子抽搐不止，倒了下去。你一刀結(jié)果了狼的性命。

藏獒的后腿已被狼咬斷。它支起前腿；拖著沉重的身軀，艱難地向前爬去。

一道長(zhǎng)長(zhǎng)的血痕劃向氈房。

藏獒爬到氈房后邊；十幾團(tuán)肉乎乎的身影搖晃過(guò)來(lái)。幼獒!藏獒重重地躺下，幼獒們撲過(guò)來(lái)，含著母親的乳房，歡快地吮吸。

你找來(lái)柴禾；點(diǎn)起火。你知道，沒(méi)了藏獒，只有火光能嚇阻兇殘的敵人。

藏獒前腿撲地；頭朝幼獒，緩緩舔著幼獒們的身子。而后，藏獒回頭看了你一眼，幽深的眼里晶瑩地閃爍著凄涼而哀傷的微光，似乎是想對(duì)你說(shuō)什么。

不；它不說(shuō)，你也明白。

幼獒們吃飽了；甜甜地倚在母親身邊沉沉睡去。藏獒用前腿攏起幼獒，以這個(gè)姿勢(shì)永遠(yuǎn)地定格。你呆呆地望著它們。你認(rèn)出其中那三只銀灰色的幼獒，那藏獒中的極品。只有血統(tǒng)正宗的“鐵包金”父母，才能生出這種罕見(jiàn)的生靈。相傳，二十四萬(wàn)例中才有一例，價(jià)值不菲。

如今；幼獒們就毫無(wú)防備地躺在你面前。有了它們，你將實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久以來(lái)的夢(mèng)想：一夜暴富，還清巨額賭債，結(jié)束流浪的生活，和分別多年的妻兒團(tuán)聚

萬(wàn)籟俱寂。此刻；你聽(tīng)見(jiàn)胸膛中鼓點(diǎn)般的撞擊聲。

（有刪改）

（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．小說(shuō)采用第二人稱敘事；既使讀者感到新鮮獨(dú)特，也更容易展現(xiàn)“你”的有關(guān)經(jīng)歷和內(nèi)心變化，從而提升了作品的感染力。

B．小說(shuō)懸念迭出；情節(jié)曲折，通過(guò)藏獒救人；被救、護(hù)崽這一情感主線的發(fā)展變化，取得了跌宕起伏、扣人心弦的藝術(shù)效果。

C．小說(shuō)大量運(yùn)用心理描寫；既表現(xiàn)出了“你”對(duì)狼的恐懼，使人物形象真實(shí)豐滿，也從另一個(gè)角度表達(dá)了對(duì)其逐夢(mèng)行為的謳歌。

D．小說(shuō)細(xì)節(jié)刻畫成功；“幽深的眼里晶瑩地閃爍著凄涼而哀傷的微光”，似乎是想表達(dá)對(duì)“你”危急時(shí)刻出手相救的感激。

E．小說(shuō)以藏獒為記敘對(duì)象；一步步展開(kāi)了“你”與藏獒之間的故事，其選材新穎獨(dú)特，表達(dá)含蓄，意蘊(yùn)豐富，情感真摯動(dòng)人。

（2）小說(shuō)第二段中畫線句的作用有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（3）請(qǐng)結(jié)合全文；簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中“你”這一形象。

（4）小說(shuō)的另一種結(jié)尾是“萬(wàn)籟俱寂。突然間，你聽(tīng)見(jiàn)淚水嘆息般的滑落聲”。你認(rèn)為與小說(shuō)現(xiàn)在的結(jié)尾相比，哪個(gè)結(jié)尾更好？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。12、仿照例句；寫出漢字的“對(duì)白”。

【例句】“力”對(duì)“辦”說(shuō)：?jiǎn)?有錢了就拎兩個(gè)包出來(lái)晃呀？

“卓”對(duì)“桌”說(shuō)：碰上大忽悠了吧；好好的咋架上雙拐了呢？

“驢”對(duì)“馬”說(shuō)：____

“月”對(duì)“肖”說(shuō)：____。13、閱讀下文；完成下列各題。

深山咖啡店①夏天；又跑到高山上去，像是探訪個(gè)老朋友。

②綿延意大利北境的阿爾卑斯這道山脈；稱作“大天堂”，確有人間仙境的氣度。在山谷溪流邊扎營(yíng)安頓下來(lái)，每天，便往四周深山里走。山的夏裝色彩繽紛：翠綠的草坡，蒼郁的叢林，層層疊疊，村屋與路邊都盛放著鮮花，小店里擺滿了羊皮；牛角、牛頸鈴、山果酒、奶酪、蜜糖。游人不絕，有時(shí)使人忘了是身在深山呢！我們不禁嫌太熱鬧了。

③這天；不去尋名川勝境，只是沿坡后一條小路而上，旅游指南上沒(méi)有提到的。途中也沒(méi)有遇到人。好曲折彎回的山路啊，像纏山而上的繩索，小汽車似是旋渦上的艇子。好不容易上到山巔，靜靜的叢林間有個(gè)湖，然后轉(zhuǎn)進(jìn)一條小泥路，更是崎嶇了。愈走愈窄，前面似是無(wú)路了。豈料，一轉(zhuǎn)彎，豁然開(kāi)朗，寬闊無(wú)邊的斜坡上，滿是鮮花彩蝶，遠(yuǎn)望環(huán)繞蒼郁的險(xiǎn)峰，真是山外有山啊，圍繞著這個(gè)高谷，似是個(gè)巨大的窄頸酒壺。走啊走，直到“壺底”，再?zèng)]有車路了，只有幾間小石屋，似是牧牛人的居所。

④我們兩大兩?。槐称疠p便行囊，踏上屋后的羊腸小道，往山上走，愈是走高點(diǎn)遠(yuǎn)點(diǎn)，愈是覺(jué)得人的渺小。遠(yuǎn)望常年積雪的山峰，時(shí)間似乎也冰固了?？墒牵瑫r(shí)間仍是流逝著，轉(zhuǎn)眼又近黃昏了，我們?cè)傧碌綁氐滋帲菐组g小屋附近走。咦，竟然有間小小的餐館咖啡店，在此荒野無(wú)人之地，頗叫人訝異。走進(jìn)去，厚石室里有幾張笨重的木桌椅，墻上懸著干花木杖，充滿濃濃的深山氣息。

⑤沒(méi)有人。我們正要在一角的桌邊坐下；忽然見(jiàn)到桌上放了本書。一看，竟是黑塞（Hesse）的《鄉(xiāng)愁》！差點(diǎn)兒沒(méi)嚷了起來(lái)，這本使二十歲時(shí)的我神魂顛倒的書，儼然有點(diǎn)兒舊情人的意味，久已沒(méi)想起來(lái)過(guò)了，連黑塞也已多年沒(méi)再讀過(guò)。在這兒，人跡罕至；牛羊野花之地驀然遇見(jiàn)，真是意外。一個(gè)眉目俊朗的青年走過(guò)來(lái)，笑了笑，匆忙地?fù)扉_(kāi)了書，怕占了桌上的位置。我沖口而出說(shuō)：“我很喜歡這本書?！彼?tīng)懂了這句法文，答道：“我也是?！?/p>

⑥原來(lái)他的法文很有限；只勉強(qiáng)明白了我們要的飲品，然后他想跟我說(shuō)什么，意大利文我不懂，他只有笑著走去取飲料，然后坐到旁邊的長(zhǎng)木凳上，那兒擱著個(gè)木吉他。呷著冰涼的桃茶，莫名地很快樂(lè)。這么個(gè)僻山野冷峰，有個(gè)陌生的年輕人在享受著一份我曾經(jīng)心愛(ài)的寶藏。

⑦這時(shí)，有一男一女兩名年輕人走進(jìn)來(lái)，還以為是客人，原來(lái)是店主的朋友，在一角叮叮地彈起吉他來(lái)。女孩是初學(xué)的，拙嫩的音符像是對(duì)世界充滿好奇的小精靈，探頭探腦地跑出來(lái)，躍滿一室。

⑧然后；又有個(gè)稍胖的少女進(jìn)來(lái)，仍是他們的朋友。她坐在長(zhǎng)凳那邊，只一會(huì)兒，卻走到我們的桌邊，指著小雅的胸前，笑盈盈地說(shuō)：“泰澤？”

⑨小雅戴著條項(xiàng)鏈；墜子是只張開(kāi)翅膀的白銅和平鴿，又有點(diǎn)兒十字架的形狀，是年初她到泰澤度周末時(shí)帶回來(lái)的紀(jì)念品。那是法國(guó)中部一個(gè)小村莊，是推動(dòng)天主教和基督教等聯(lián)合運(yùn)動(dòng)的大本營(yíng)，吸引了來(lái)自世界各地的人，尤其是充滿理想的青年。

⑩“我在幾年前也去過(guò)呢！”胖少女拼湊起幾個(gè)法文詞；使我們明白了她的意思?？吹竭@只和平鴿，她像是很興奮，泰澤那種開(kāi)放而特別的氣氛，給她留下了深刻的印象。猜她是很高興遇到過(guò)同樣經(jīng)歷的人，嘰里呱啦地說(shuō)了許多話，我都聽(tīng)不懂，只見(jiàn)她老是笑嘻嘻的。

?坐了一會(huì)兒我們便得離去了；結(jié)這么簡(jiǎn)單的賬，他們也要看價(jià)目表，像是很不習(xí)慣，相信是因?yàn)轭櫩蛯?shí)在太少吧。齊聲跟我們道別時(shí)，竟有點(diǎn)兒像朋友了。走出去，背后又傳來(lái)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)募?，在罕靜的山間特覺(jué)清靈。

?一面下山；一面談?wù)撝哼@幾個(gè)看似二十歲左右的年輕人，選擇到這樣的深山中開(kāi)設(shè)這么一個(gè)情調(diào)迷人的店，伴著書與音樂(lè)；和平與理想，一天中也不知可以賣出多少杯茶水，卻沒(méi)有減低他們的歡笑聲，多么不食人間煙火的境界??！知道有很多人都拋棄了現(xiàn)代文明，尋找大自然的懷抱，使我們這些沖不出塵網(wǎng)的人神往不已。

?實(shí)在太喜歡那個(gè)壺形高谷了；隔兩天我們?cè)俅吻叭?。行了半天山路，黃昏時(shí)又經(jīng)過(guò)那間小咖啡店，便進(jìn)去喝杯冰茶。沒(méi)有吉他聲，里面空無(wú)一人。才坐下，有人從后室推門出來(lái)招呼，是個(gè)中年胖子，腮邊一抹青灰的胡根，有點(diǎn)兒邋遢。這兒太荒涼了，一陣錯(cuò)覺(jué)，以為山中方一日，世上已千年，年輕人在兩天間添了二十歲？

?“吃晚飯嗎？”他問(wèn)道。煞也奇怪；還不到六點(diǎn)，誰(shuí)要吃晚飯？叫了飲品，他懶乎乎地端了過(guò)來(lái)，又垂頭喪氣地走到門邊，呆看著無(wú)盡的野花草。小室里的靜寂壓著人，坐了一會(huì)兒便要離去了。

?隨便地跟那個(gè)人說(shuō)：“這兒真清靜?！?/p>

?他懂法文；憤憤地答道：“太靜了，這霉地方，鬼也不多來(lái)一個(gè)。”我呆了呆，只聽(tīng)他又氣沖沖地說(shuō)：“本來(lái)電視臺(tái)說(shuō)會(huì)派外景隊(duì)來(lái)拍攝這兒的風(fēng)景，以介紹給大眾，便會(huì)有很多人來(lái)。豈料他們沒(méi)有這樣做，連旅游指南書上也不見(jiàn)提到一句，誰(shuí)會(huì)摸到這兒來(lái)？”

?正因這樣；此地才保存了清新自然的風(fēng)貌啊這句話，才上到喉間一半，便被他睜眉怒目的神色嚇得吞回肚中了。相信他沒(méi)有很多機(jī)會(huì)跟人談話，愈說(shuō)愈起勁，又愈生氣：“我打錯(cuò)算盤啦，好辛苦積到錢來(lái)投資這小店，以為找到寶，竟是血本無(wú)歸！”

?原來(lái)他才是店主！不禁問(wèn)道：“前兩天我們來(lái)過(guò)；見(jiàn)到幾個(gè)年輕人掌店”

?他唉聲嘆氣地說(shuō)：“那是我的侄子和他的朋友；來(lái)度幾天假的，已經(jīng)走了。那天我有事下山，他代我看店。唉，看到別些山谷里，都是生意興隆的”

?回程的路上；靜靜躺滿一地的松子；無(wú)邊的野花，竟也染了店主苦澀的神色。有人的地方便有人間煙火，高山深處也不例外啊。書聲、樂(lè)聲、和平鴿子，都只是我們這些愚蠢的城市人一廂情愿的念頭。深山的咖啡店，一點(diǎn)兒也不浪漫，我只能嘲笑自己。

（選自《讀者》2015年22期，摘自中國(guó)人民大學(xué)出版社《神秘旅程》）（1）第③段中關(guān)于山路描寫的表達(dá)效果是什么？

（2）簡(jiǎn)析第④段中“竟然”一詞在表達(dá)上的作用。

（3）第⑦段畫線句運(yùn)用了比擬的手法；生動(dòng)形象而具體，對(duì)此加以分析。

（4）對(duì)第⑤段至第?段的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

A；人跡罕至的小店桌上放著的黑塞的《鄉(xiāng)愁》；讓我有深山遇見(jiàn)知音的驚喜。

B；小店一角的拙嫩的吉他聲；宛若人間仙境，增添了深山咖啡店的浪漫寧?kù)o。

C；寫稍胖少女遇見(jiàn)有同樣經(jīng)歷的人；表明她為幾年前曾經(jīng)的泰澤之行而高興。

D；書、音樂(lè)、和平鴿墜、還有年輕人的歡笑；更增添讀者對(duì)深山小店的神往。

（5）伏筆是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法；是從本文中找出一處伏筆，并加以賞析。

（6）文章最后一段頗具匠心，請(qǐng)聯(lián)系全文進(jìn)行賞析。14、說(shuō)話講究措辭文雅是中華民族優(yōu)良的文化傳統(tǒng)；請(qǐng)?jiān)谝韵挛淖值膭澗€處填上適當(dāng)?shù)闹t敬語(yǔ)。

邀請(qǐng)朋友來(lái)家里做客，可以說(shuō)“歡迎你的到來(lái)”，也可以說(shuō)“--”；朋友久別重逢，可以說(shuō)“很久不見(jiàn)”。也可以說(shuō)“____”；請(qǐng)朋友幫你辦事兒，可以說(shuō)“請(qǐng)多幫忙”，也可以說(shuō)“____”；朋友送別你時(shí)，可以說(shuō)“請(qǐng)不要送了”，也可以說(shuō)“____”。評(píng)卷人得分三、連詞成句(共5題，共10分)15、將“大海”“思維翅膀”三個(gè)詞語(yǔ)連埋擴(kuò)展成一段話，或描繪一種情景，或陳述一種見(jiàn)解。（60字左右，至少用一種修辭手法）16、請(qǐng)?jiān)凇帮L(fēng)輕云淡”、“山巒”、“大海”、“憂傷”、“愉悅”、“秘密”六個(gè)詞語(yǔ)中任選至少四個(gè)詞語(yǔ)，寫一段情景交融的文字。詞語(yǔ)順序可以不分先后，要求想象合理、語(yǔ)言連貫，至少使用一種修辭手法，不少于60字。17、將“大海”“思維翅膀”三個(gè)詞語(yǔ)連埋擴(kuò)展成一段話，或描繪一種情景，或陳述一種見(jiàn)解。（60字左右，至少用一種修辭手法）18、請(qǐng)從下面的關(guān)鍵詞中至少選擇兩個(gè)詞寫一句帶有警示意義的句子；來(lái)表達(dá)你對(duì)人生；對(duì)生活的感悟。句子盡量做到整齊。

生命生活死亡思想為人做事。

示例：當(dāng)生命的流星劃過(guò)夜空，走向死亡時(shí)，使它發(fā)光的是它的思想。19、使用下面的詞語(yǔ)寫一段描寫性文字；要求內(nèi)容連貫，想象合理，語(yǔ)言生動(dòng)，至少運(yùn)用2種修辭手法，字?jǐn)?shù)在80字左右。

老屋荷花互聯(lián)網(wǎng)云淡風(fēng)輕。評(píng)卷人得分四、情景默寫(共2題，共12分)20、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《莊子·逍遙游》中；當(dāng)看到大鵬經(jīng)過(guò)一系列的準(zhǔn)備才能“圖南”之后，蜩與學(xué)鳩通過(guò)形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來(lái)嘲笑大鵬鳥(niǎo)的句子是“_______，________”。

（2）《莊子·逍遙游》中；宋榮子能夠做到“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”，是因?yàn)椤癬_______，_________”。

（3）《陳情表》中李密向晉武帝陳述自己的家庭情況，提到生活孤單沒(méi)有依靠，每天只有自己的身體和影子相互安慰的兩句是“_________，_________”。21、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《鴻門宴》中，樊噲闖軍帳中時(shí)“頭發(fā)上指，目眥盡裂”,這兩句與《荊軻刺秦王》中易水送別時(shí)“______________，________________”的寫法相同；都運(yùn)用了夸張的手法。

(2)《記念劉和珍君》中，魯迅說(shuō)真的猛士，在黑暗面前不逃避，在屠殺面前不退縮的句子是“________________”、“_________________”。評(píng)卷人得分五、其他(共1題，共9分)22、【題文】綜合性學(xué)習(xí)。（3分）

閱讀下面的笑話；根據(jù)要求回答問(wèn)題。

畫家的一位朋友來(lái)看他。

畫家說(shuō)：“我打算把這間房的墻壁粉刷一下；然后在墻上畫些畫！”

朋友勸畫家：“你最好還是先在墻上畫畫；再粉刷墻壁！”

上面這則笑話，“朋友”改變語(yǔ)序就達(dá)到了幽默的效果，這句話幽默在哪里？評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共40分)23、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文?！爸阒蛔悖袨橛胁粸?。”這是當(dāng)代作家冰心的祖父謝子修集古人名言而成的自勉聯(lián)，并作為教育后代的家訓(xùn)。你對(duì)此聯(lián)有怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)自選角度寫一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意；②自擬標(biāo)題；③除詩(shī)歌外文體不限；④文體特征鮮明。24、作文（二選一）

“俱往矣；數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”是毛澤東詩(shī)詞中的名句。它寫于紅軍長(zhǎng)征剛剛到達(dá)陜北之時(shí)，發(fā)表于抗戰(zhàn)勝利后毛澤東同志赴重慶談判之際，充滿革命豪情和必勝信心。如今，烽火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月已經(jīng)過(guò)去，改革開(kāi)放的新長(zhǎng)征之路也行進(jìn)了四十年，但詩(shī)句仍舊激蕩人心。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)詩(shī)句的理解，以“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”為題，寫一篇作文。文體不限，不少于700字。25、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）有一句養(yǎng)花的諺語(yǔ)：“養(yǎng)花先養(yǎng)葉，養(yǎng)葉先養(yǎng)根?！币馑际且胧够ㄩ_(kāi)得好，必須先把花的根、莖和葉子養(yǎng)好，如果花的根、莖、葉還未生長(zhǎng)發(fā)育好，就急著“讓”它去開(kāi)花，那么，開(kāi)出的花往往就會(huì)花期短，花頭小，顏色也不鮮艷。根深葉茂，葉茂花繁。買過(guò)新汽車的人都知道，汽車有磨合期。在新車的磨合期，車速不能太快，只有這樣，這輛汽車未來(lái)才能風(fēng)馳電掣。如果在新車的磨合期高速行駛，汽車就會(huì)早衰，該急速行進(jìn)時(shí)，就會(huì)力不從心。百米賽的關(guān)鍵往往是起跑，起跑領(lǐng)先了，就成功了一大半。但長(zhǎng)跑的要訣卻是保存實(shí)力，馬拉松長(zhǎng)跑競(jìng)賽，起跑是否領(lǐng)先并不重要，馬拉松競(jìng)賽的特點(diǎn)是誰(shuí)笑到最后誰(shuí)笑得最好。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。26、閱讀下面文字；根據(jù)要求作文。

科學(xué)技術(shù)改變的不只是物質(zhì)生活?？茖W(xué)技術(shù)取代人的辛勞之后；自然取代了苦咸的汗水；緊皺的眉頭、緊繃的心弦；人們可以愜意逍遙地沉醉在網(wǎng)絡(luò)的海洋中。不過(guò)，也有人注意到了另一面。越來(lái)越多的母親用牛奶、羊奶或者人工合成的乳粉代替了母乳喂養(yǎng)；母親在燭光下給兒女講故事的畫面逐漸淡退，現(xiàn)在很多母親打開(kāi)手機(jī)音頻就可以給孩子講故事；在藏區(qū)，不少人用放CD來(lái)代替喇嘛的早禱。當(dāng)一個(gè)又一個(gè)升級(jí)版的技術(shù)大駕光臨之后，人的心靈與性情的變化值得思考。

對(duì)此；你的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)寫一篇論述類文章加以闡明。

【注意】①題目自擬。②不得少于800字。③不得抄襲、套作。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】A“觀眾頓時(shí)成了歡樂(lè)的海洋”搭配不當(dāng)。C．“市場(chǎng)上有轉(zhuǎn)基因食品如大豆油、油菜籽油及調(diào)和油等均已作了標(biāo)志”句式雜糅。D.“運(yùn)用”缺賓語(yǔ)，在后面加“技術(shù)”。【解析】【答案】B2、C【分析】【分析】本題考查排列句序的能力；能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E．

解答時(shí)，首先閱讀文句，辨明文體，抓住中心．然后看前后照應(yīng)：要想使語(yǔ)句間連貫、順暢，首先應(yīng)做到前后照應(yīng)，協(xié)調(diào)一致．還要抓住標(biāo)志性詞語(yǔ)進(jìn)行辨析．【解析】【解答】本文段主要闡述文化建設(shè)的重要性．

④是總起句；①是總結(jié)句；②③⑤⑥是對(duì)④的論述，③引入“五千年文明史”，②的“漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河”承接③的“五千年”，⑥緊承②的“歷史文化”，⑤是中國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的影響．

故正確排序?yàn)椋孩堍邰冖蔻茛?/p>

故選：C3、D【分析】①是曹植寫的《空竹賦》的句子；“精靈盤絲”是抖空竹的繩子，根據(jù)“精靈盤絲任翻飛”可知是抖空竹；

②“妙剪裁”指風(fēng)箏的造型剪裁精美；“好風(fēng)相送上瑤臺(tái)”指風(fēng)箏借助風(fēng)力升上天空，是放風(fēng)箏；

③“僅存邊角未為雄”的“邊角”指棋盤的邊角；應(yīng)是下圍棋；

④“來(lái)疑神女從云下；去似姮娥到月邊”寫出了女子蕩秋千時(shí)優(yōu)美的樣子，是蕩秋千。

故選：D。

考查理解句子；要準(zhǔn)確理解詩(shī)句的含義，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容仔細(xì)比對(duì)。

此題可以抓住自己最容易理解的詩(shī)句，確定詩(shī)句寫的體育活動(dòng)內(nèi)容，然后結(jié)合排除法獲得正確答案?！窘馕觥緿4、B【分析】本題考查對(duì)文章概念的理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。?B.“無(wú)法被竊聽(tīng)”有誤，應(yīng)該是“竊聽(tīng)必然會(huì)被發(fā)現(xiàn)”。故選B。

【解析】B5、A【分析】【解析】

(名詞或形容詞的意動(dòng)用法／名詞用作動(dòng)詞／名詞用作狀語(yǔ)／動(dòng)詞用作名詞／形容詞用作動(dòng)詞／動(dòng)詞的使動(dòng)用法)【解析】【答案】

A二、填空題(共9題，共18分)6、覆杯水于坳堂之上置杯焉則膠倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)小人窮斯濫矣風(fēng)蕭蕭兮易水寒門衰祚薄桑榆非晚曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉【分析】【分析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記誦和默寫詩(shī)文的能力．【解析】【解答】（1）覆杯水于坳堂之上置杯焉則膠（2）倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)（3）小人窮斯濫矣。

（4）風(fēng)蕭蕭兮易水寒（5）門衰祚薄（6）桑榆非晚（7）曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉。

（注意“覆、倉(cāng)廩、濫、蕭蕭、祚薄、桑榆、染”字的書寫）7、好之者不如樂(lè)之者一觴一詠即岡巒之體勢(shì)長(zhǎng)河落日?qǐng)A千呼萬(wàn)喚始出來(lái)高處不勝寒佳節(jié)又重陽(yáng)故非有志者不能至也【分析】【分析】古詩(shī)文默寫首先要能夠背誦相關(guān)古詩(shī)詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書寫一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤．【解析】【解答】（1）好之者不如樂(lè)之者。

（2）一觴一詠（重點(diǎn)字：觴）

（3）即岡巒之體勢(shì)（重點(diǎn)字：岡）

（4）長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

（5）千呼萬(wàn)喚始出來(lái)。

（6）高處不勝寒（重點(diǎn)字：勝）

（7）佳節(jié)又重陽(yáng)。

（8）故非有志者不能至也（重點(diǎn)字：至）8、東船西舫悄無(wú)唯見(jiàn)江心秋月白飛鳥(niǎo)相與還青青園中葵園圃之廢興盈盈一水間人情練達(dá)即文章衣食足而知榮辱【分析】【分析】古詩(shī)文默寫首先要能夠背誦相關(guān)古詩(shī)詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書寫一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤．【解析】【解答】（1）東船西舫悄無(wú)言唯見(jiàn)江心秋月白（重點(diǎn)字：舫；唯）

（2）飛鳥(niǎo)相與還（重點(diǎn)字：與）

（3）青青園中葵（重點(diǎn)字：葵）

（4）園圃之廢興（重點(diǎn)字：圃）

（5）盈盈一水間（重點(diǎn)字：盈盈）

（6）人情練達(dá)即文章（重點(diǎn)字：練）

（7）衣食足而知榮辱（重點(diǎn)字：而）9、君子生非異也善假于物也后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也不畏浮云遮望眼自緣身在最高層【分析】【分析】古詩(shī)文默寫首先要能夠背誦相關(guān)古詩(shī)詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書寫一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤．【解析】【解答】（1）君子生非異也善假于物也（重點(diǎn)字：生）

（2）后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也（重點(diǎn)字：哀）

（3）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（重點(diǎn)字：緣）10、A【分析】【分析】《水調(diào)歌頭?定王臺(tái)》是宋代文學(xué)家袁去華所作的一篇畫面壯闊雄渾，音調(diào)蒼涼激楚，充溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，具有鮮明的時(shí)代特色的詞作．愛(ài)國(guó)詞人張孝祥讀了這首詞后，大為稱賞，并“為書之”，引為同調(diào)．【解析】【解答】（1）A第一問(wèn)考查詞牌名知識(shí)；將這首詩(shī)歌的形式和我們學(xué)過(guò)的詩(shī)詞進(jìn)行比較即可，詞牌應(yīng)該是水調(diào)歌頭；第二問(wèn)考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解分析，“昂揚(yáng)豪邁”不恰當(dāng)，從最后一句“落日伴人愁”即可看出．

（2）分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法；作答時(shí)先指出手法，然后結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容具體分析手法的運(yùn)用，最后點(diǎn)明效果及情感．技巧題干已經(jīng)指出是“虛實(shí)結(jié)合”，作答時(shí)只要找出詩(shī)詞中虛寫和實(shí)寫的內(nèi)容，然后進(jìn)行分析即可．詩(shī)歌中上闋先實(shí)寫定王臺(tái)地理位置及背景，然后虛寫其曾經(jīng)的繁華氣勢(shì)，下闋先實(shí)寫定王臺(tái)眼前的衰敗之景，再想象昔日金兵破關(guān)南下的情景．

答案：

（1）A

（2）上闋先實(shí)寫定王臺(tái)地理位置及背景；（1分）然后虛寫其曾經(jīng)的繁華氣勢(shì)，（1分）下闋先實(shí)寫定王臺(tái)眼前的衰敗之景，（1分）再想象昔日金兵破關(guān)南下的情景，（1分）虛實(shí)結(jié)合，時(shí)空綜覽，使意境蒼涼雄闊，內(nèi)涵豐富，表達(dá)作者憂國(guó)之思及愛(ài)國(guó)情懷．（2分）

賞析：

《水調(diào)歌頭?定王臺(tái)》是一首吊古傷今之作．上片以“雄跨”兩字領(lǐng)起；展示了定王臺(tái)所處的位置和廣闊的背景：洞庭野和古湘州．縱覽時(shí)空，氣勢(shì)不凡．在這樣的歷史和地理背景下，巍然高聳臺(tái)基百尺的定王臺(tái)使人自然聯(lián)想到定王當(dāng)日的威儀，旌旗如云，華蓋千乘，絲竹歌吹，響遏行云．千年之后，音猶在耳，但那時(shí)的繁華早已云消霧散．斗轉(zhuǎn)星移，歷史幾經(jīng)變遷，多少朝代興廢更迭，哪里還有昔日的蹤跡呢，使人不禁慨嘆興廢的匆匆．

換頭轉(zhuǎn)入傷今．“登臨處”三句；寫登臨之意．眼前看到的是萬(wàn)古不變的喬木落葉和大江奔流，使人在哀嘆歷史的情緒上又生歲月如流生命短暫之嘆．“書生報(bào)國(guó)無(wú)地”五句，抒寫自己報(bào)國(guó)無(wú)門；請(qǐng)纓無(wú)路的悲憤．作者心懷報(bào)國(guó)之心，但朝廷昏聵、腐敗無(wú)能，使大好河山一夜之間慘遭淪喪，連象征朝廷命脈的袒陵也被敵人的鐵騎所踐踏．詞人滿腔的憤恨，難以遏止．這恨有山河破碎之恨，也有服國(guó)無(wú)門之恨，最后兩句以景結(jié)情，蕭瑟的秋風(fēng)和昏暗的落日，更增添了詞人的無(wú)限憂愁．

《水調(diào)歌頭?定王臺(tái)》將登臨憑吊而激起的憂國(guó)之思；懷古之意升華為強(qiáng)烈的民族感情．結(jié)構(gòu)嚴(yán)密；寄慨深沉，蒼涼雄闊，慷慨悲壯，有辛（棄疾）派詞人之風(fēng)．

遙想當(dāng)時(shí)定王登臨；何等威儀：旌旗蔽空，如虹霓飛展，車蓋千乘，呼擁前后，一路絲竹管弦，響遏行云．歲月如流，興廢悠悠，但詞人的不勝今昔之感并沒(méi)有落入一般詠懷古跡的窠臼，而是升華為感傷時(shí)事愛(ài)國(guó)之情，先抒自己請(qǐng)纓無(wú)路；徙然自首的悲心理，后敘山河淪落、故土失陷的慘痛局面．

定王臺(tái)；在今湖南省長(zhǎng)沙市東，相傳為漢景帝之子定王劉發(fā)為望其母唐姬墓而建，故名．袁去華這首懷古詞大約作于他任善化（縣治在今長(zhǎng)沙市內(nèi)）縣令期間．深秋時(shí)節(jié)，他登臺(tái)覽勝，憮然生感，作出了這首雄鑠古今的愛(ài)國(guó)主義詞章．

“雄跨洞庭野；楚望古湘州．”楚望：唐宋時(shí)按形勢(shì)；人口及級(jí)濟(jì)狀況，將州郡、縣劃分人若干等級(jí)，有畿、赤、望、緊、上、中、下等名目．“楚望”就是指湘州（東晉永嘉初置，唐初改潭州，這里指長(zhǎng)沙）為楚地的望郡．“楚望”與“古湘州”是同位語(yǔ)．詞起筆寫定王臺(tái)所處地理形勢(shì)，說(shuō)它雄踞于洞庭湖之濱，古湘州地界，得江山之助，閱千載歲月，聲勢(shì)自是不凡．一開(kāi)頭便時(shí)空縱覽，大氣包容，為下面寫定王王臺(tái)昔日繁華預(yù)伏了遼闊的背景，也給全詞布下了蒼莽的氛圍．

“何王臺(tái)殿；?；俪咦晕鲃ⅲ痹~繼以問(wèn)答作勢(shì)，點(diǎn)豁題意，喚起對(duì)古臺(tái)舊事的追憶．定王臺(tái)湮廢已久，但那殘存的臺(tái)基，猶自嵯峨百尺．巍然聳立，當(dāng)年臺(tái)上雕梁畫棟；彩壁飛檐，更不待言．詞人進(jìn)而推想到臺(tái)的主人“西劉”--西漢時(shí)劉發(fā)坐鎮(zhèn)一方的赫赫雄風(fēng)．

“尚想霓旌千騎；依約入云歌吹，屈指幾經(jīng)秋．”定王到此游玩，旌旗招展如虹霓當(dāng)空，千乘萬(wàn)騎前呼后擁，浩浩蕩蕩；那響遏行云的急管高歌，依稀仍在耳邊回響．然而，繁華消歇，已幾度春秋，“屈指”一句，將當(dāng)年盛會(huì)一筆化為過(guò)眼云煙，轉(zhuǎn)折陡峭而有力．詞思至此，為一頓挫，于是翻出無(wú)窮的感慨：“嘆息繁華地，興廢兩悠悠．”“興廢”二字，結(jié)上啟下，意蓄雙層．其一，指出從來(lái)繁華難久，盛衰無(wú)常，定王臺(tái)的變遷就是歷史的見(jiàn)證，收束了上片的懷古．再者，人世滄桑的輪回更替，觸發(fā)了反觀現(xiàn)實(shí)的深沉思緒，從而引出下片的傷今．而這，正是作者緬懷歷史的真實(shí)命意之所在．下片換頭仍就定王臺(tái)落筆，但思路卻從“衰”處生發(fā)．

“登臨處；喬木老，大江流．”登臺(tái)望遠(yuǎn)，但見(jiàn)老樹(shù)枯枝在秋風(fēng)中瑟縮，浩浩大江默默向東流淌．“木猶如此，人何以堪．”“大江流日夜，客心悲未央”，寫景之中透出悲涼之意．這三句借蒼涼冷落的深秋景色，從側(cè)面渲染出定王臺(tái)的殘破衰敗，暗引南宋王朝滿目瘡痍；國(guó)勢(shì)日頹的江山殘破．其間年華水逝的詠嘆，自然引出對(duì)自身遭際的感喟．“書生報(bào)國(guó)無(wú)地，空白九分頭．”后句化用陳與義《巴丘書事》“腐儒空白九分頭”的詩(shī)句．這兩句直抒胸臆，乃全詞總旨所在．袁去華早年即志在恢復(fù)北宋江山，“記當(dāng)年，攜長(zhǎng)劍，覓封侯．”（《水調(diào)歌頭》）但由于南宋朝廷茍安東南，權(quán)奸當(dāng)?shù)?，使他有心?bào)國(guó)，無(wú)路請(qǐng)纓，以致老大無(wú)成，徒然白首．

這是他個(gè)人的不幸；更是時(shí)代的悲?。耙灰购P(guān)塞，萬(wàn)里云埋陵闋，耿耿恨難休．”這幾句，象征性地勾畫出金甌破碎的悲慘畫面：金兵猝然南下，破關(guān)絕塞，有如一夜北風(fēng)生寒，以致使萬(wàn)里美好河山殘破不堪，人民群眾流離失所，更別說(shuō)什么皇家陵闕黯然無(wú)光了．古人以帝王陵寢作為國(guó)家命脈所在，北宋君王陵墓均在北方，如今悉淪敵手，意味著國(guó)家的敗亡．對(duì)此作者耿耿于懷，悲憤難休．“徒倚霜風(fēng)里，落日伴人愁．”山河殘破，請(qǐng)纓無(wú)路，他徘徊在蕭瑟秋風(fēng)里，暮靄斜暉，一片慘淡，不禁倍添哀愁．詞結(jié)尾仍收回到定王臺(tái)上，結(jié)構(gòu)十分緊湊，并以景寓情，饒有余韻．

最后點(diǎn)出一個(gè)“愁”字；并不表示消沉；絕望，而是英雄灑淚，慷慨生哀，與全詞悲壯的格調(diào)是完全統(tǒng)一的．

這首詞畫面壯闊雄渾，音調(diào)蒼涼激楚，充溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，具有鮮明的時(shí)代特色，比之《宣卿詞》中其它眾多的吟賞風(fēng)光之作，思想與藝術(shù)均屬上乘．愛(ài)國(guó)詞人張孝祥讀了這首詞后，大為稱賞，并“為書之”（見(jiàn)陳振孫《直齋書錄解題》卷十八），引為同調(diào)，是頗有見(jiàn)地的．11、EA【分析】【分析】（1）賞析小說(shuō)的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色；能力層級(jí)D．

（2）分析小說(shuō)景物描寫的作用；能力層級(jí)C．

（3）鑒賞小說(shuō)人物形象；能力層級(jí)D．

（4）對(duì)小說(shuō)進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，能力層級(jí)F．【解析】【解答】（1）B“通過(guò)藏獒救人；被救、護(hù)崽這一情感主線的發(fā)展變化”錯(cuò)；文中主線是“你”．C“對(duì)其逐夢(mèng)行為的謳歌”錯(cuò)，文中“你”的夢(mèng)想是“偷幼獒還賭債”．D“危急時(shí)刻出手相救的感激”不全面，不僅包含感激，還有信任．

（2）本處描寫是自然環(huán)境描寫；“靜得怕人”渲染緊張氣氛，為下文激烈的打斗設(shè)置特定的背景；“心安”是即將得手的竊喜；．②“怕人”和“心安”構(gòu)成對(duì)比，形成懸念，吸引讀者．

（3）解答時(shí)抓住相關(guān)情節(jié)內(nèi)容與人物描寫方法分析概括．如：冒險(xiǎn)偷取藏獒的想法與行為表明“你”的不務(wù)正業(yè)；投機(jī)取巧；藏獒與狼搏斗；“你”并未就此逃走，救下藏獒，表現(xiàn)“你”心地善良，知恩圖報(bào)．

（4）本題探究小說(shuō)的結(jié)尾；解答時(shí)要立足文本，從情節(jié)；人物、主旨幾個(gè)方面探究．本題為開(kāi)放型題目，兩種觀點(diǎn)均可，答題時(shí)要有理有據(jù)．

如：小說(shuō)現(xiàn)在的結(jié)尾更好．①具有開(kāi)放性的結(jié)尾；使小說(shuō)主題更耐人尋味，引發(fā)人們對(duì)人性的思考．②人物形象塑造更加豐滿，凸顯人物心靈面對(duì)選擇時(shí)的掙扎．③照應(yīng)開(kāi)篇，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)．

答案：

（1）EA

（2）①通過(guò)環(huán)境描寫；渲染緊張氣氛，為情節(jié)的展開(kāi)提供了特定的背景．②“怕人”和“心安”構(gòu)成對(duì)比，形成懸念，吸引讀者．③同時(shí)也寫出了人物的心情（即將得手的竊喜）．

（3）①潦倒落魄．欠下巨額賭債；無(wú)奈逃亡在外．②為改變境遇，去偷盜藏獒．借人們參與晚會(huì)之機(jī)企圖盜取幼獒．③良知未泯．母獒的行為喚醒了他的良知；期盼結(jié)束流浪生活，與妻兒團(tuán)聚．

（4）觀點(diǎn)一：小說(shuō)現(xiàn)在的結(jié)尾更好．①具有開(kāi)放性的結(jié)尾；使小說(shuō)主題更耐人尋味，引發(fā)人們對(duì)人性的思考．②人物形象塑造更加豐滿，凸顯人物心靈面對(duì)選擇時(shí)的掙扎．③照應(yīng)開(kāi)篇，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)．

觀點(diǎn)二：另一種結(jié)尾更好．①主題更清晰，更具藝術(shù)沖擊力．②人物形象塑造上，通過(guò)“淚水滑落”這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出“你”感動(dòng)、悔恨和心靈復(fù)蘇的復(fù)雜情感．③情節(jié)發(fā)展上，是經(jīng)過(guò)情感發(fā)展到最后形成的必然高潮．12、大兄弟，跑得再快也沒(méi)用呀，趕緊把戶口給上了吧!姐姐，你這么酷的發(fā)型在哪整的呀？【分析】【分析】本題考查仿用句式的能力，考查類型為開(kāi)放式：一是不提供語(yǔ)言材料，只有內(nèi)容或形式的要求；或提供語(yǔ)言材料，但所寫內(nèi)容自定．此題名為仿寫，其實(shí)考查的是語(yǔ)言得體，重點(diǎn)在語(yǔ)氣變換上，要根據(jù)提供的改寫語(yǔ)氣來(lái)仿寫，而不需要嚴(yán)格按照仿寫的所有要求作答．【解析】【解答】解答此題；需要學(xué)生就漢字的象形等展開(kāi)想象，寫出一定意蘊(yùn)，表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體即可．

答案示例：

驢對(duì)馬說(shuō)：大兄弟；跑得再快也沒(méi)用呀，趕緊把戶口給上了吧!

月對(duì)肖說(shuō)：姐姐，你這么酷的發(fā)型在哪整的呀？13、C【分析】【分析】（1）賞析小說(shuō)的環(huán)境描寫；能力層級(jí)D．

（2）賞析小說(shuō)詞語(yǔ)的運(yùn)用；能力層級(jí)D．

（3）分析小說(shuō)的表現(xiàn)手法；能力層級(jí)C．

（4）分析小說(shuō)情節(jié)內(nèi)容；能力層級(jí)C．

（5）賞析小說(shuō)表現(xiàn)手法；能力層級(jí)D．

（6）賞析小說(shuō)的構(gòu)思，能力層級(jí)D．【解析】【解答】（1）賞析小說(shuō)的環(huán)境描寫；能力層級(jí)D．本段文字描寫山路，突出其崎嶇狹窄；幽靜，襯托出下文中作者見(jiàn)到寬闊無(wú)邊、充滿生機(jī)的山景，為下文“咦，竟然有間小小的餐館咖啡店，在此荒野無(wú)人之地，頗叫人訝異”鋪墊，更能體現(xiàn)作者驚喜之情．

（2）賞析小說(shuō)詞語(yǔ)的運(yùn)用；能力層級(jí)D．“竟然”意思是表示出乎意料，不在意料之中．在④段中，“咦，竟然有間小小的餐館咖啡店，在此荒野無(wú)人之地，頗叫人訝異”中“訝異”正是“竟然”所表明的．

（3）分析小說(shuō)的表現(xiàn)手法；能力層級(jí)C．本題考查比擬手法，其作用是使所寫“人”或“物”色彩鮮明；描繪形象，表意豐富．

本段把女孩的吉他聲擬作小精靈；形象地寫出了吉他聲的生疏拙嫩而又活潑可愛(ài)的感覺(jué)．

（4）分析小說(shuō)情節(jié)內(nèi)容；能力層級(jí)C．

C“表明她為幾年前曾經(jīng)的泰澤之行而高興”錯(cuò)；原文是“泰澤那種開(kāi)放而特別的氣氛，給她留下了深刻的印象．猜她是很高興遇到過(guò)同樣經(jīng)歷的人”．

（5）賞析小說(shuō)表現(xiàn)手法；能力層級(jí)D．小說(shuō)的伏筆小說(shuō)中前文對(duì)后文的一種暗示，可使小說(shuō)情節(jié)珠聯(lián)璧合，結(jié)構(gòu)渾然天成．．

如第?段“結(jié)這么簡(jiǎn)單的賬．他們也要看價(jià)目表；像是很不習(xí)慣”，為下文“那是我的侄子和他的朋友，來(lái)度幾天假的，已經(jīng)走了．那天我有事下山，他代我看店．唉，看到別些山谷里，都是生意興隆的”埋下伏筆，在情節(jié)上前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)．

（6）賞析小說(shuō)的構(gòu)思；能力層級(jí)D．

最后一段描寫；議論抒情相結(jié)合；景物的描寫切合作者心情，抒情議論揭示小說(shuō)主旨，為全文作結(jié)．

參考答案：

（1）第③段中簡(jiǎn)潔地描繪出了深山中小路的曲折彎曲與崎嶇狹窄；途中無(wú)人卻山外有山，襯托出下文中作者見(jiàn)到寬闊無(wú)邊；充滿生機(jī)的山景以及谷底小石屋的驚訝與喜悅之情．（3分）

（2）突出地表達(dá)出作者一行在深山荒野中出乎意料地發(fā)現(xiàn)咖啡店的訝異和驚喜之情．（2分）

（3）運(yùn)用比擬的修辭手法；把女孩的吉他聲擬作小精靈，形象地寫出了吉他聲的生疏拙嫩而又活潑可愛(ài)（新奇）的感覺(jué)．（1+2分）

（4）C（3分）

（5）（3分）文中的伏筆主要有：第?段“結(jié)這么簡(jiǎn)單的賬．他們也要看價(jià)目表；像是很不習(xí)慣”；第?段“一天中也不知可以賣出多少杯茶水，卻沒(méi)有減低他們的歡笑聲”．

要點(diǎn)：指出文中伏筆的具體內(nèi)容；寫明余下文的某個(gè)情節(jié)的關(guān)聯(lián)與照應(yīng)；提示或暗示．

（6）文章最后一段寫回程路上的所見(jiàn)所感，完成了此次阿爾卑斯深山之行的敘事結(jié)尾，使文章首尾關(guān)合、結(jié)構(gòu)完整；寫出了“有人的地方便有人間煙火，高山深處也不例外”的感懷，深化了文章的主旨．（內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面兩個(gè)角度各（2分），語(yǔ)言通暢清晰1分）（5分）14、久違拜托請(qǐng)留步【分析】【分析】本題考查文化常識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體的能力．【解析】【解答】解析：

此類題要結(jié)合上下文具體語(yǔ)境來(lái)分析如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)皿w的措辭；第一空，根據(jù)“歡迎你的到來(lái)”自然想到了“歡迎光臨”；第二空，由“很久不見(jiàn)”自然想到了“久違”；第三空，因請(qǐng)朋友幫你辦事兒，故可用“拜托”；第四空要抓住兩點(diǎn)來(lái)考慮：一；送別你時(shí)，二、請(qǐng)不要送，所以可以用“請(qǐng)留步”．

答案：

歡迎光臨久違拜托請(qǐng)留步（4分，每處1分）三、連詞成句(共5題，共10分)15、略

【分析】【分析】擴(kuò)展語(yǔ)句考查的題型有三，一是給出一組詞語(yǔ)，以一個(gè)詞語(yǔ)為重點(diǎn)，擴(kuò)展語(yǔ)句．二是提供自然、社會(huì)人生兩種語(yǔ)境，圍繞一個(gè)詞展開(kāi)，即圍繞這個(gè)詞的本義與比喻義、引申義展開(kāi)．三、話題的拓展，這種形式旨在訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力和以議論為主的表達(dá)方式．其形式是給一個(gè)中心句或首句或結(jié)句，要求運(yùn)用某種論證方法加以充實(shí)或拓展．【解析】【解答】注意：一；要三個(gè)詞語(yǔ)都用上；二，描繪一種情景，或陳述一種見(jiàn)解；三，至少用一種修辭手法；四，60字左右；五，不可出現(xiàn)語(yǔ)病．

示例：我喜歡在大海邊靜靜地思考．面對(duì)無(wú)邊的大海，就想面對(duì)浩渺無(wú)邊的星空一樣，我的思維就如同鳥(niǎo)兒插上了翅膀，在這廣闊的空間里自由地翱翔．16、略

【分析】【分析】此類題目考查學(xué)生語(yǔ)言擴(kuò)展能力，解答時(shí)首先要讀懂題目要求，明確所給詞語(yǔ)有哪些，并根據(jù)題干要求確定寫法和所寫文段結(jié)構(gòu)，然后扣住情景和重點(diǎn)合理想象，最后按照字?jǐn)?shù)要求完成擴(kuò)展．所寫句子或文段一定要做到語(yǔ)意完整，合乎情理．【解析】【解答】解答本題首先要選好詞語(yǔ)；四個(gè)詞語(yǔ)之間要有內(nèi)在聯(lián)系，描寫時(shí)不能牽強(qiáng)附會(huì)．其次要注意題中的要求：情景交融；至少一種修辭手法、不少于60字．寫作時(shí)要符合以上要求，這是硬指標(biāo)．

示例：浩瀚的大海，巍峨的山巒，你們可曾俯身聆聽(tīng)我的憂傷：我是大海中的一滴水，我是山巒上的一塊石，我有我的愉悅，但我更有我的憂傷，我是那么渺小，我根本體會(huì)不到你們的關(guān)心．17、略

【分析】【分析】擴(kuò)展語(yǔ)句考查的題型有三，一是給出一組詞語(yǔ)，以一個(gè)詞語(yǔ)為重點(diǎn)，擴(kuò)展語(yǔ)句．二是提供自然、社會(huì)人生兩種語(yǔ)境，圍繞一個(gè)詞展開(kāi)，即圍繞這個(gè)詞的本義與比喻義、引申義展開(kāi)．三、話題的拓展，這種形式旨在訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力和以議論為主的表達(dá)方式．其形式是給一個(gè)中心句或首句或結(jié)句，要求運(yùn)用某種論證方法加以充實(shí)或拓展．【解析】【解答】注意：一；要三個(gè)詞語(yǔ)都用上；二，描繪一種情景，或陳述一種見(jiàn)解；三，至少用一種修辭手法；四，60字左右；五，不可出現(xiàn)語(yǔ)?。?/p>

示例：我喜歡在大海邊靜靜地思考．面對(duì)無(wú)邊的大海，就想面對(duì)浩渺無(wú)邊的星空一樣，我的思維就如同鳥(niǎo)兒插上了翅膀，在這廣闊的空間里自由地翱翔．18、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)與應(yīng)用的能力．根據(jù)所給的詞語(yǔ)，寫出相關(guān)內(nèi)容．要根據(jù)題目所給顯性要求與語(yǔ)境所給隱性要求，仔細(xì)思考，表達(dá)要注意圍繞中心，緊扣語(yǔ)境．這種具有一定開(kāi)放性又有一段限制性的題目，很能考查出考生的語(yǔ)文能力，值得重視．【解析】【解答】解答此題；注意幾點(diǎn)：一，關(guān)鍵詞至少選擇兩個(gè)詞；二，寫一句帶有警示意義的句子，表達(dá)你對(duì)人生；對(duì)生活的感悟；三句子盡量做到整齊．

示例：當(dāng)生活的河流流過(guò)荒漠，走向盡頭時(shí)，使它重生的是它的為人．19、略

【分析】【分析】擴(kuò)展語(yǔ)句考查的題型有三，一是給出一組詞語(yǔ)，以一個(gè)詞語(yǔ)為重點(diǎn)，擴(kuò)展語(yǔ)句．二是提供自然、社會(huì)人生兩種語(yǔ)境，圍繞一個(gè)詞展開(kāi)，即圍繞這個(gè)詞的本義與比喻義、引申義展開(kāi)．三、話題的拓展，這種形式旨在訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力和以議論為主的表達(dá)方式．其形式是給一個(gè)中心句或首句或結(jié)句，要求運(yùn)用某種論證方法加以充實(shí)或拓展．【解析】【解答】注意：一；用上所有詞；二，想象合理，內(nèi)容連貫；中心明確；三，至少運(yùn)用2種修辭手法；四，字?jǐn)?shù)在80字左右；五，沒(méi)有語(yǔ)?。?/p>

示例：不知多久沒(méi)有出門了，更不知已沉迷于互聯(lián)網(wǎng)多久了，在母親的一再催促下，我步出老屋，緩步走向已被我拋棄很久的池塘．這位故人卻毫無(wú)怨言，仍固守著他的一方寧?kù)o，正值午后，天朗氣清，云淡風(fēng)輕，荷葉田田，荷花娉婷，好一幅世外桃源圖，如新生兒對(duì)母親的依戀，我徘徊于此良久，深深呼吸這來(lái)自遠(yuǎn)古的清爽之氣，洗去一身的疲憊．四、情景默寫(共2題，共12分)20、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫名篇名句的能力。

小題1的迷惑性很大，必須抓住題干提示“蜩與學(xué)鳩通過(guò)形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子”中的“休息”二字，方可對(duì)應(yīng)找到“我決起而飛，搶榆枋而止”兩句，因?yàn)椤爸埂眲偤门c“休息”對(duì)應(yīng)，萬(wàn)萬(wàn)不可誤寫成“我騰躍而上，不過(guò)數(shù)仞而下”，而且填寫后者也不能完整地對(duì)應(yīng)題干中的提示，還要注意“搶”字，不要寫成“槍”；小題2也需要仔細(xì)辨析，宋榮子“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”的原因只有其后面兩句可填，別的都不符合語(yǔ)境，注意“辯”字，不可寫成“辨”；小題3的提示非常明顯，但要注意難寫字“煢煢”的寫法，更要注意書寫的規(guī)范性，一定不要把“孑”寫成“子”?！窘馕觥课覜Q起而飛搶榆枋而止定乎內(nèi)外之分辯乎榮辱之境煢煢孑立形影相吊21、略

【分析】【詳解】

此題考查考生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。要求考生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。注意字形復(fù)雜字，要在平時(shí)默寫時(shí)反復(fù)寫。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“瞋”“冠”“直面”“慘淡”“淋漓”等字，默寫時(shí)要寫準(zhǔn)確?！窘馕觥渴拷圆_目發(fā)盡上指冠敢于直面慘淡的人生敢于正視淋漓的鮮血五、其他(共1題，共9分)22、略

【分析】【解析】

試題分析：畫家是打算把自己畫畫在粉刷好的墻上；以讓人看清楚自己的畫，而朋友說(shuō)畫完畫后再粉刷墻，意思就是畫家的畫實(shí)在太糟糕了，反倒弄臟了墻壁。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)人物語(yǔ)言的理解能力。

點(diǎn)評(píng)：俗話說(shuō)：“言為心聲。”語(yǔ)言是人物思想感情最直接的表露，語(yǔ)言描寫是揭示人物性格特征，塑造人物形象的重要手段。因?yàn)椴煌愿竦娜硕加凶约邯?dú)特的語(yǔ)言習(xí)慣，而某些習(xí)慣往往就是性格的反映。語(yǔ)言描寫通過(guò)對(duì)人物說(shuō)話內(nèi)容、語(yǔ)氣聲調(diào)的描寫來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，使讀者能由此而了解人物的思想感情和性格特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮恐S刺畫家的作品太糟糕了。（意對(duì)即可）六、寫作題(共4題，共40分)23、略

【分析】作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考2011年山東高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。【解析】【答案】略24、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝誦念著毛主席的詩(shī)句“數(shù)風(fēng)流人物”；從歷史的卷軸中走來(lái)，我看到烽火連天時(shí)英勇的小兵少將；長(zhǎng)征路上爬雪山過(guò)草地的堅(jiān)強(qiáng)黨員；看到改革開(kāi)放后的紅旗高展；看到近四十年來(lái)的科技成就?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝”是豪情，是期許，更是必勝的信心。我認(rèn)為，“人物”不分大小，只有在自己的時(shí)代中抓住機(jī)緣，將個(gè)人與時(shí)代特點(diǎn)結(jié)合在一起，方能成就自我，亦成就時(shí)代。

不同時(shí)代的青年有自己不同的機(jī)緣。為什么要看“今朝”青年？是因?yàn)楫?dāng)代的新青年本就是從這個(gè)嶄新的時(shí)代中成長(zhǎng)起來(lái)的；故而更加了解時(shí)代，適應(yīng)時(shí)代。毛主席身處戰(zhàn)亂動(dòng)蕩的年代，所以他的志向就是解放中國(guó)，讓人民過(guò)上好日子?？梢哉f(shuō)是時(shí)代造就了他的志向，他的拼搏成就了他的志向。再觀當(dāng)今，我們亦不乏能在自己的時(shí)代洪流中抓住機(jī)緣的人。Ofo小黃車的創(chuàng)始人戴威，一個(gè)“共享”的點(diǎn)子就點(diǎn)亮了一個(gè)時(shí)代，不僅給大眾帶來(lái)方便，還送給北京一個(gè)“綠水青山”。再反觀之，“人物”不能脫離時(shí)代而存在，就如同ofo的點(diǎn)子無(wú)法產(chǎn)生于那個(gè)戰(zhàn)亂動(dòng)蕩的年代，毛主席的宏志也不能產(chǎn)生于當(dāng)今的和平年代。故而當(dāng)今青年更應(yīng)該立身于時(shí)代，去尋找，追求屬于自己的機(jī)緣與豪情。

“風(fēng)流人物”不分大?。恢灰闹杏星閼?，有擔(dān)當(dāng)，有必勝的信心，就能在時(shí)代中活出自我。

“孔席不暇暖；墨突不得黔”這是擔(dān)當(dāng)，杜甫茅屋破墻卻祈求“廣廈千萬(wàn)間”這是情懷。觀當(dāng)今人物，有白先勇甘做昆曲的“小雜工”只為一份文化傳承，有于敏在漠北淬煉吳鉤只為國(guó)之重器的屹立；觀當(dāng)今青年，有80后駐村干部在泥土間滋養(yǎng)起大山深處的小康，90后“教授”用才華構(gòu)筑起科研大廈；業(yè)精于勤，不滿20歲的年輕人獲得了技能大賽的世界第一；攻堅(jiān)克難，年齡僅平均30的航天科研團(tuán)隊(duì)取得了世界矚目的成就。不同的崗位都能覓得一份屬于自己的情懷。無(wú)論是動(dòng)蕩年代的吶喊，抑或富強(qiáng)民主的感召，總有無(wú)數(shù)的“風(fēng)流人物”接踵而來(lái)，托舉起一片時(shí)代的天空。

終于，從歷史的卷軸中走來(lái)的我，停在了當(dāng)下的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，帶著新時(shí)代青年的信心與希望，自豪的吟出那后半句--“還看今朝”！【分析】

本題主要考查寫作的能力。本題屬于材料加命題式的命題作文；主要由兩部分內(nèi)容組成，即作文材料和作文命題。審題的時(shí)候，需要考生對(duì)“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系，切忌拋開(kāi)材料或片面理解材料去行文。“材料”和“命題”有如下幾種關(guān)系，如導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過(guò)材料的指向，一步步引出命題本身；解說(shuō)關(guān)系，即命題人通過(guò)材料對(duì)命題加以必要的闡釋說(shuō)明，一般是借助材料來(lái)闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關(guān)系，即命題人通過(guò)材料對(duì)命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過(guò)大或過(guò)寬泛。本題的材料和命題之間屬于導(dǎo)入關(guān)系，即命題“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”由材料引出，然后結(jié)合材料分析標(biāo)題進(jìn)行立意作文即可。

命題作文需要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。展開(kāi)聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆?jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。要解決