2025年中圖版選修4歷史上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年中圖版選修4歷史上冊月考試卷14考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、孤立主義是美國早期外交的基石。商業(yè)資本及商業(yè)精神直接影響和決定了美國早期外交。建國初期，外交以維護商業(yè)資本的獨立發(fā)展為最終目標，以爭取海上自由、發(fā)展貿(mào)易為主要內(nèi)容。華盛頓的活動，與此一致的是A.在“七年戰(zhàn)爭”中，參加民兵對法國作戰(zhàn)B.起草《獨立宣言》，宣布美利堅合眾國獨立C.制定《聯(lián)邦憲法》，建立聯(lián)邦制的中央政府D.在歐洲英法開戰(zhàn)的情況下，宣布“嚴守中立”2、拿破侖在何時登上了歐洲大陸霸主的寶座A.1799年“霧月政變”后B.1805年奧斯特里茨戰(zhàn)役后C.1810年迎娶奧地利公主后D.1804年加冕為“法蘭西人的皇帝”后3、以下是四幅人物紀念對聯(lián)，其中贊頌李四光的是A.四海求學，奠地質(zhì)宏論基礎(chǔ)八方探寶，開石油大國華光B.農(nóng)村包圍城市，槍桿子迎來新世界馬列結(jié)合中國，硬脊梁挺起大中華C.鉅著仰先賢，綱舉目張傳本草大名馳四極，西歐東亞拜崇丘欲D.為天下先行，堪比舜堯，瀝膽披肝圖破壁民富國強，須聯(lián)俄共，真知遠識證英明4、1806年11月21日拿破侖在柏林簽署敕令，宣布對英倫諸島實施封鎖，與英國進行的所有貿(mào)易均為非法，還宣布在法國控制地區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)的英國人將作為戰(zhàn)俘捕捉。希望借此引起英國的經(jīng)濟危機，激起社會與政治騷亂，迫使英國求和。這一“敕令”A.使得法國成為歐洲大陸的霸主B.頒布于幾乎占領(lǐng)和控制整個歐洲時C.使拿破侖帝國陷入了四面楚歌的境地D.因為法國的經(jīng)濟實力決定其必然失敗5、列寧在二月革命以后回到俄國，并發(fā)表了重要演說。一位支持者在整理他的這一演說的內(nèi)容時共列舉了四條，其中錯誤的是A.要堅決以革命的方式推翻沙皇專制統(tǒng)治B.無產(chǎn)階級需要奪取政權(quán)C.要實現(xiàn)社會主義革命D.提出退出第一次世界大戰(zhàn)評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)6、二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭都是由孫中山直接領(lǐng)導的。A.正確B.錯誤7、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀初期推動中國發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯誤8、“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是馬克思的觀點。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共8題，共16分)9、（2018年江蘇單科歷史26）（中外歷史人物評說）

無產(chǎn)階級革命家列寧晚年在患病休養(yǎng)期間；一直堅持對社會主義建設(shè)理論的思考。閱讀下列材料：

材料從1921年起；列寧對商品貨幣關(guān)系的觀點發(fā)生了重大改變。列寧指出，在農(nóng)村還沒有實行共產(chǎn)主義的物質(zhì)基礎(chǔ)之前，決不能過早地提出向農(nóng)村推行共產(chǎn)主義目標。共產(chǎn)主義與商業(yè)并非“風馬牛不相及”。在大機器工業(yè)還沒有充分發(fā)展的條件下，商業(yè)是“千百萬小農(nóng)與大工業(yè)之間唯一可能的經(jīng)濟聯(lián)系”，“是無產(chǎn)階級先頭部隊同農(nóng)民結(jié)合的唯一可能的環(huán)節(jié)”。國營企業(yè)要進行嚴格的經(jīng)濟核算，改變不講核算；不要利潤的情況。在從資本主義向社會主義過渡期間，要健全貨幣，整頓貨幣流通，恢復(fù)財政信貸制度，使貨幣為過渡時期的經(jīng)濟和社會主義建設(shè)服務(wù)。要掌握市場規(guī)律，以此制定經(jīng)濟措施，來調(diào)節(jié)市場和貨幣流通。

——摘編自季正矩《列寧傳》

完成下列要求：

（1）據(jù)材料概括列寧關(guān)于商品貨幣關(guān)系的觀點。

（2）據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡評列寧關(guān)于商品貨幣關(guān)系的觀點。10、材料伍連德；字星聯(lián)，祖籍廣東臺山。1896年留學英國學醫(yī)，1903年獲醫(yī)學博士學位。1907年，回國任天津陸軍軍醫(yī)學堂副監(jiān)督。1910年12月，肺鼠疫在東北大流行，伍連德受命去東北領(lǐng)導防疫工作。到東北后，他不避艱險，深入疫區(qū)調(diào)查研究，追索疫病流行路徑，提出與日；俄專家不同的“肺鼠疫”概念，并采取了加強鐵路檢疫、隔離疫區(qū)、建立醫(yī)院收容病人等多種防治措施，不到4個月就撲滅了這場震驚中外的鼠疫大流行。1911年4月，在奉天召開了有日本、英國等11個國家參加的萬國鼠疫會議，伍連德當選為主席，系統(tǒng)介紹了防治鼠疫的經(jīng)驗。1915年2月，伍連德與顏福慶等21人在上海成立中華醫(yī)學會，大力發(fā)展會員，積極開展學術(shù)活動。1918年1月，他倡議、籌建的北京中央醫(yī)院開院。1926年，全國霍亂大流行，伍連德領(lǐng)導東北的防疫人員再次投入防治工作，并于9月8日創(chuàng)建了哈爾濱醫(yī)學專門學校。伍連德多次呼吁“自己辦檢疫”，1930年7月，上海成立了全國海港檢疫管理處，伍連德任全國海港檢疫事務(wù)管理處監(jiān)督，接管了外國控制的海港檢疫機構(gòu)。1931年，九一八事變爆發(fā)，伍連德不與日本合作，憤然出走。

——摘編自王哲《國士無雙伍連德》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；指出伍連德為我國近代防疫事業(yè)做出的主要貢獻。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡要說明伍連德身上所體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。11、（中外歷史人物評說）

材料一我朝定鼎燕都；蒙部環(huán)衛(wèi)北方，百數(shù)十年無烽燧之警是故重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以衛(wèi)京師。若新疆不固，則蒙部不安，匪特陜；甘、山西各邊時虞侵軼，防不勝防，即直北關(guān)山，亦將無晏眠之日。而況今之與昔，事勢攸殊。俄人拓境日廣，由西向東萬余里，與我北境相連，僅中段有蒙部為之遮閡。徙薪宜遠，曲突宜先，尤不可不豫為綢繆者也。

——左宗棠材料二左宗棠（1812年11月10日－1885年9月5日）；字季高，一字樸存，號湘上農(nóng)人，署名今亮，謚文襄，湖南湘陰人，清朝大臣，著名湘軍將領(lǐng)。與曾國藩；李鴻章、張之洞并稱“晚清中興四大名臣”。一生親歷了湘軍平定太平天國運動，洋務(wù)運動（1866年8月19日（農(nóng)歷七月初十），左宗棠在福建設(shè)立清政府規(guī)模最大的新式造船廠。率軍平定陜甘回變和收復(fù)新疆等重要中國歷史事件。

——百度百科（1）依據(jù)材料一；概括左宗棠力保新疆的原因。

（2）依據(jù)材料結(jié)合所學知識，分析左宗棠位列四大名臣的原因并加以評價12、作為中國共產(chǎn)黨和新中國的締造者之一；一代領(lǐng)袖毛澤東的豐功偉績；歷史貢獻，中國人民永遠銘記心中，留給世人不斷評說。閱讀下列材料，回答問題。

材料一農(nóng)村包圍城市表面看起來很怪異；實際上卻有很多精妙之處，它在當時促使中國革命的成功，在當今社會同樣有著深刻的現(xiàn)實意義。

——中共中央黨史研究室編《井岡山道路與馬克思主義中國化》材料二毛澤東總結(jié)了中國革命的經(jīng)驗教訓；從中國的實際出發(fā)，用馬列主義的基本原理分析中國的具體問題，在中國革命問題上提出了一系列正確的觀點中共七大把它確定為黨的指導思想，確定為一切工作的指針。

——《復(fù)興之路》解說詞材料三中國共產(chǎn)黨；以馬克思列寧主義的理論與中國革命的實踐之統(tǒng)一的思想——毛澤東思想，作為自己一切工作的指針，反對任何教條主義的或經(jīng)驗主義的偏向。中國共產(chǎn)黨以馬克思主義的辯證唯物主義與歷史唯物主義為基礎(chǔ)，批判地接受中國的與外國的歷史遺產(chǎn)，反對任何唯心主義的或機械唯物主義的世界觀。

——《中國共產(chǎn)黨章程（總綱部分）》（1945年6月11日中共第七次全國代表大會通過）（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學知識；指出“農(nóng)村包圍城市”的實踐成果。如何理解其“在當今社會同樣有著深刻的現(xiàn)實意義”？

（2）根據(jù)材料二；概括指出毛澤東關(guān)于中國革命的步驟及革命發(fā)展前景的基本主張。毛澤東得出中國革命主張的基本依據(jù)是什么。

（3）依據(jù)材料三，你是如何理解毛澤東思想的？13、閱讀材料；回答問題。

材料陳延年；陳喬年；陳獨秀之子，中國共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導者。1915年，由于父親陳獨秀常年奔走革命，二人為躲避軍閥迫害，來到上海求學，生活異常艱苦，但努力半工半讀，自謀生活，后雙雙考入震旦大學。1919年，二人在上海組織無政府主義進化社，創(chuàng)辦《進化》雜志，宣揚無政府主義思想。1921年，赴法留學的兩兄弟在多次斗爭中認識到無政府主義的欺騙性與反動性，在參與生存斗爭的過程中，得到蔡和森、周恩來等一批共產(chǎn)主義者的鼓勵和幫助，轉(zhuǎn)向信仰馬克思主義。1925年五卅慘案后，陳延年在廣東領(lǐng)導了省港大罷工，要求廢除一切不平等條約，震驚全國；陳喬年也在北京的工作中嶄露頭角，獲得黨內(nèi)認可。然而好景不長，1927.1928年，在國民黨反動派的迫害之下，兩兄弟先后被捕，但面對敵人的嚴刑拷打，二人均展現(xiàn)了頑強的意志，毫不妥協(xié)，最終壯烈犧牲。

——摘編自徐光壽等《陳延年、陳喬年兄弟的上海往事》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；歸納陳延年；陳喬年兄弟思想轉(zhuǎn)變的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明陳延年、陳喬年兄弟身上所體現(xiàn)的時代精神。14、【中外歷史人物評說】1787年華盛頓主持了制憲會議，為會議的順利進行發(fā)揮了重要作用。閱讀下列材料：材料1787年5月25日，會議在費城的議事堂舉行。當華盛頓尚未就席時，大家就提出推舉華盛頓為議長，并立即獲得全數(shù)通過。華盛頓的態(tài)度非常謙虛，他說：“敝人才疏學淺，經(jīng)驗不足，實不堪擔此一重大會議的議長之職，但我愿竭盡一己之力來完成責任?！辟M城的仲夏夜異常炎熱，華盛頓紋絲不動地坐在議長席上。他沒有發(fā)表演說，只是偶爾詢問代表們的意見，或是在議事進行中說一兩句例行的話而已?？墒沁@已足夠了。當辯論激烈，或討論陷入僵持時，代表們就不約而同地仰視著議長席。這位舉世聞名的華盛頓，只要靜默不語，就足以懾服那些滔滔雄辯的政客，使他們逐漸相互妥協(xié)。由于彼此的忍讓和妥協(xié)，最后萬事皆迎刃而解。9月17日，全體一致通過美國的聯(lián)邦憲法?！幾詴詷洹睹览麍院媳妵木喸煺摺A盛頓》完成下列要求：（1）據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括指出美國召開制憲會議的目的，說明華盛頓在制憲會議上所起的作用。（2）據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括指出華盛頓的良好品質(zhì)，說明華盛頓的政治活動對美國政治文明發(fā)展的貢獻。15、閱讀材料，回答問題。材料一和約中關(guān)于經(jīng)濟的條文，其苛狠和愚蠢，竟達到顯然不能實現(xiàn)的程度。德國被宣判必須繳付驚人的巨額賠款。實際上，要掠奪一個戰(zhàn)敗國家，唯一的辦法就是把所需要的、可以搬動的東西運走，和驅(qū)使戰(zhàn)敗國一部分人擔任永久的或暫時的勞役。和約中關(guān)于經(jīng)濟的條文，其苛狠和愚蠢，竟達到顯然不能實現(xiàn)的程度。德國被宣判必須繳付驚人的巨額賠款。實際上，要掠奪一個戰(zhàn)敗國家，唯一的辦法就是把所需要的、可以搬動的東西運走，和驅(qū)使戰(zhàn)敗國一部分人擔任永久的或暫時的勞役。——摘編自丘吉爾《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》丘吉爾年表（部分）。材料二丘吉爾年表（部分）1919年參加協(xié)約國最高軍事委員會會議，提出成立俄羅斯問題委員會，主張對蘇俄進行國際性干涉。1926年，英國職工總會因礦工薪資問題舉行全國大罷工，丘吉爾對待罷工態(tài)度強硬，建議用機關(guān)槍驅(qū)散罷工礦工。1938年6月，丘吉爾所著《英國仍在沉睡》一書由哈拉普公司出版。10月，激烈抨擊《慕尼黑協(xié)定》。1940年5月10日，就任英國首相。7月—10月，領(lǐng)導不列顛之戰(zhàn)。1942年1月1日，與美、蘇、中等二十六個國家的代表在華盛頓簽署《聯(lián)合國家宣言》。1946年3月5日在美國威斯敏斯特學院發(fā)表“鐵幕”演說。——摘編自（英）馬丁吉爾伯特《丘吉爾傳》材料三1940年，日本要求英國關(guān)閉滇緬公路，斷絕對中國的援助，因為害怕影響自己在南亞的殖民地利益，英國沒有反對，立刻決定關(guān)閉滇緬公路三個月，簽字的正是新任首相丘吉爾羅斯福曾委婉地建議丘吉爾要從舊的殖民主義帝國思維中跳出來，他的回應(yīng)是：我出任英國首相不是為了主持大英帝國的葬禮。

(1)說明材料一對于研究第二次世界大戰(zhàn)的史料價值。

(2)提取材料二、三中的相關(guān)信息，對丘吉爾政治家的形象加以闡釋。（要求：表述成文、論證充分、邏輯清晰）——摘編自張瑋《丘吉爾的另一面》16、閱讀材料；回答下列問題。

材料一我認為從唐到宋還是經(jīng)歷了很大的改變。我們現(xiàn)在拿唐的750年與宋的1050年做一個比較。我們會發(fā)現(xiàn)：從外交關(guān)系上，唐有霸權(quán)，在北方唐以外沒有國家，只有少數(shù)民族，而到了宋代，中國的外交關(guān)系就不一樣了，是一個多元化的世界，有宋、遼、夏、金；另外，唐時有1/8—1/4的人口在南方，而宋朝時則有1/2的人口在南方，南方卻變成了一個多元化的地方，有多個政治、經(jīng)濟、文化中心，有多種語言；唐朝首都是一個典型的adminitrativecity；是政治的，而宋則是經(jīng)濟中心變成了首都；宋的人口是唐的兩倍，貨幣數(shù)量是唐的二十倍，這都說明了商業(yè)經(jīng)濟；市場經(jīng)濟的發(fā)展；技術(shù)方面，宋朝還有了印刷、火藥、指南針，這三個技術(shù)都是非常重要的；從社會方面，唐朝人的社會地位還是要看血統(tǒng)、身份，而宋朝人的社會地位則是看教育文化，科舉制度被擴大，其重要性在社會中也越來越大。宋朝99%的學生考不上，可這些人還算是士人，仍是國家的精英，士人中做官的人只是一小部分。到了13世紀中葉，參加科舉考試的人有45萬人，但只有500人得到進士。

——包弼德《唐宋巨大歷史變遷的現(xiàn)代意義：對nation觀念的重新思考》材料二1500年前后；西歐發(fā)生了一系列事件，這些事件為一種新的文明開辟了道路，這就是現(xiàn)代化的準備階段。1500年前后，許多事指向農(nóng)業(yè)文明的解體，比如說，農(nóng)奴制解體解放了人身，文藝復(fù)興解放了人的精神，宗教改革解放了人的思想，地理大發(fā)現(xiàn)則把人推向全球，第一次把世界連成一個整體。在這個過程中，民族國家的出現(xiàn)改變了這種狀況，它就把自己的疆城封閉起來，使它與外界隔離，致力于自身的發(fā)展，而不顧基督教大世界中其他兄弟的景況如何。事實上，在多數(shù)情況下，民族國家總是以犧牲別人為代價的。這樣，原先基督教大世界中社會經(jīng)濟狀況基本拉平的情況就消失了，代之出現(xiàn)的，是某些地區(qū)發(fā)展起來，其他地區(qū)則相對落后。因此，可以說，民族國家的出現(xiàn)標志著現(xiàn)代化的起點，發(fā)展與社會的根本變遷都是從這里開始的。

——錢乘旦《世界近現(xiàn)代史的主線是現(xiàn)代化》請回答：

（1）根據(jù)材料一概括唐宋歷史變遷的表現(xiàn)；并結(jié)合所學知識分析推動唐宋歷史變遷的原因。

（2）根據(jù)材料二結(jié)合所學知識簡述1500年前后西歐社會向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型所做的準備。

（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識指出唐宋歷史變遷和西方社會變遷的實質(zhì)差異。評卷人得分四、論述題(共4題，共36分)17、在時代巨變的潮流中；同樣的事物會有不同的際遇。閱讀材料，回答問題。

材料一郭嵩燾是1875年清政府向西方國家派出的第一位駐英公使。他把從上海到倫敦途中見聞記入日記《使西紀程》；并抄寄一份給總理衙門。書中主張中國應(yīng)研究；學習西方。這份2萬余字的日記在刻版刊行后，遭到士大夫的攻擊謾罵，有人參劾郭嵩燾“有二心于英國，欲中國臣事之”，有人更指責他是有“三大罪”的漢奸，這“三大罪”是“游甲敦炮臺披洋人衣，即令凍死亦不當披”“見巴西國主擅自起立，堂堂天朝，何至為小國主致敬”“柏金宮殿聽音樂屢取閱音樂單，仿效洋人之所為”。慈禧太后發(fā)布諭旨嚴厲申斥郭嵩燾，下令毀棄《使西紀程》刻版，并禁止流傳。

——摘編自孟澤《洋務(wù)先知——郭嵩燾》材料二1871年出任日本駐美國第一任大使的森有禮；在辦理交涉事宣之外，訪查美國“立國興學”的途徑，向美國各部長；國會議員和大學校長發(fā)出照會，列出若干問題，請他們回答，然后將復(fù)件譯為日文書籍，題目為《文學興國策》。該書被送交日本政府，引起重視，在認真研究后付諸實施。

——摘編自劉克敵《教育的使命與文學的使命》結(jié)合所學知識評析兩本著作的結(jié)局。（答題要求：先分別評析，最后總體評析）18、歷史人物和時代特征。

張謇事跡年表

閱讀材料,提取信息,結(jié)合所學,任選兩個角度闡釋張謇的事跡年表折射出的時代特征。(要求:信息提取充分,史論結(jié)合,邏輯清晰。)19、閱讀材料，回答問題。材料則是中國土地人口，世界莫及。我們生在中國，實為幸福。各國賢豪皆羨幕此英雄用武之地，而不可得。我們生在中國，正是英雄用武之時。反都是沉沉默默，讓異族兒據(jù)我上游?！ぁぁぁぁぁ崬榭蓢@！所以西人知中國不能利用此土地也。于是占旅順、占大連、占九龍等處。謂中國人怕他。殊不知我們自己能立志恢復(fù)。他還是要怕我的。即現(xiàn)在中國與米國（指美國）禁約的風潮起。不獨米國人心惶恐。歐西各國亦莫不震驚。此不過我國民小舉動耳。各國則震動若是，倘有什么大舉動，則各國還了得嗎？所以現(xiàn)在中國要由我們四萬萬國民興起。今天我們是最先興起一日，從今后要用盡我們的力量，提起這件改革的事情來。我們放下精神說要中國興，中國斷斷乎沒有不興的道理?！吨袊鴽Q不會淪亡）（孫中山在1905年8月13日出席日本東京華僑和留學生舉行的歡迎大會上所作的演講）

評析材料中的觀點（任意一點或整體），得出結(jié)論。（要求：結(jié)論不能重復(fù)材料中觀點，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。）20、毛澤東指出：“人民；只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力?！遍喿x材料，回答問題。

材料。

。人物。

簡介。

李四光。

（1889～1971）

中國現(xiàn)代地球科學；地質(zhì)工作的主要領(lǐng)導人和奠基人之一。1949年前；李四光側(cè)重地質(zhì)基礎(chǔ)學科的研究。1949年后，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)研究的同時，根據(jù)國家需要集中精力，積極開拓應(yīng)用研究領(lǐng)域。李四光在仔細分析了中國地質(zhì)條件后，深信在中國遼闊的領(lǐng)域內(nèi)，天然石油資源的蘊藏量應(yīng)當是豐富的，他為中國尋找石油建立了不可磨滅的功勛。

時傳祥。

（1915～1975）

時傳祥出生在一個貧苦農(nóng)民家庭。在舊中國；時傳祥受盡了壓迫與欺凌。新中國成立后，他繼續(xù)從事城市清潔工作。他以“搞好環(huán)境衛(wèi)生，美化人民首都”為己任，肩背糞桶，走家串戶，利用公休日為居民；機關(guān)和學校義務(wù)清理糞便，整修廁所。他的“工作無貴賤，行業(yè)無尊卑；寧愿一人臟，換來萬人凈”全心全意為人民服務(wù)的精神，影響了一代又一代人。

李順達。

（1915～1983）

1943年；李順達組織6戶貧困農(nóng)民成立了農(nóng)業(yè)勞動互助組—李順達互助組，積極生產(chǎn)，支援前線。1951年春，李順達向全國各地互助組發(fā)出了開展愛國豐產(chǎn)競賽活動的倡議，得到了各地農(nóng)民的響應(yīng)。后來李順達帶領(lǐng)村民成立合作社。到1955年，合作社的總收入比互助組時期增加了25.1%，人均收入超過社外農(nóng)民收入的23.3%。

評卷人得分五、簡答題(共5題，共10分)21、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽；最為財賦之藪（聚集），可資中國之潤。數(shù)年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設(shè)水陸官兵，布置錢糧，動費倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復(fù)割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數(shù)年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復(fù)墾。樵蘇采捕，載運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀事》請回答：

（1）據(jù)材料一；二；從政治、經(jīng)濟、軍事角度分析康熙收復(fù)臺灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據(jù)材料三和所學知識，概述康熙收復(fù)臺灣后的治理措施及其作用。22、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發(fā)揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”這是17歲的馬克思在他的中學畢業(yè)試卷上寫下的話。談?wù)勀阕x后的感想。23、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標。“社會穩(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結(jié)合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。24、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復(fù)等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復(fù)辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復(fù)等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復(fù)辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)?！幾渣S昊《楊度研究述評》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經(jīng)歷。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡要評價楊度一生的主要政治活動。25、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標。“社會穩(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結(jié)合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】試題分析：本題考查學生對材料的理解分析能力。從材料“孤立主義是美國早期外交的基石”可知；“嚴守中立”與孤立主義相一致。所以答案選D。

考點：選考四中外歷史人物評說·歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物·華盛頓2、C【分析】【詳解】

聯(lián)系所學，拿破侖從1799年“霧月政變”上臺，1804年建立拿破侖帝國，在第五次反法同盟被粉碎后，他幾乎控制了除俄國、英國之外的整個歐洲大陸，1810年，奧地利公主瑪利亞·路易絲嫁給拿破侖，至此，拿破侖登上了歐洲大陸霸主的寶座，答案為C；AD只能體現(xiàn)拿破侖在法國的地位，無法體現(xiàn)登上了歐洲大陸霸主的寶座，排除；奧斯特里茨戰(zhàn)役被稱為拿破侖的軍旅巔峰，取得了對俄奧聯(lián)軍的決定性勝利，但拿破侖不足以成為歐洲大陸霸主，排除B。3、A【分析】【分析】

【詳解】

李四光是我國的地質(zhì)學家；中國地質(zhì)力學的奠基人，根據(jù)李四光的地質(zhì)力學理論，我國勘探部門相繼找到大慶油田；大港油田、勝利油田、華北油田等大油田，故選A；B是毛澤東，C是李時珍，D是孫中山，排除BCD。

【點睛】4、D【分析】【詳解】

依據(jù)材料時間和內(nèi)容可知，該“敕令”是拿破侖頒布的大陸封鎖政策。結(jié)合所學知識可知，1806年11月，拿破侖在柏林頒布了“大陸封鎖令”，主要是為了與英國爭奪歐洲霸主而發(fā)布的，該封鎖令無視法國經(jīng)濟實力大大落后與英國的現(xiàn)實，既打擊了英國實力，也葬送了法國，故D項正確。該政策雖然有利于促進法國工業(yè)的發(fā)展，但是也葬送了法國，并沒有使法國成為歐洲大陸的霸主，故A項錯誤；1809年第五次反法聯(lián)盟瓦解后，拿破侖幾乎占領(lǐng)和控制了除英國、俄國以外的整個歐洲大陸，故B項錯誤；1806年拿破侖帝國還沒有陷入四面楚歌的境地，故C項錯誤。5、A【分析】二月革命已經(jīng)推翻了沙皇的專制統(tǒng)治，故A項錯誤，但是符合題意。二月革命后，列寧回到俄國發(fā)表了《四月提綱》的演講，指出當前俄國的特點是從資產(chǎn)階級民主革命過渡到無產(chǎn)階級社會主義革命，政權(quán)應(yīng)該轉(zhuǎn)到無產(chǎn)階級和貧苦農(nóng)民手中，不要議會制共和國；退出帝國主義性質(zhì)的戰(zhàn)爭，必須進行社會主義革命，推翻資產(chǎn)階級的統(tǒng)治等，故BCD正確，但是不符合題意。所以本題答案為A項。二、判斷題(共3題，共6分)6、B【分析】【詳解】

二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭并不都是由孫中山直接領(lǐng)導的。故題目表述錯誤。7、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動20世紀初政治變革的先驅(qū)，故題干說法正確。8、B【分析】【詳解】

“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是列寧的觀點，故題干表述錯誤。三、材料分析題(共8題，共16分)9、略

【分析】第（1）問；依據(jù)材料信息“在農(nóng)村還沒有實行共產(chǎn)主義的物質(zhì)基礎(chǔ)之前，決不能過早地提出向農(nóng)村推行共產(chǎn)主義目標”“商業(yè)是‘千百萬小農(nóng)與大工業(yè)之間唯一可能的經(jīng)濟聯(lián)系’”“國營企業(yè)要進行嚴格的經(jīng)濟核算要健全貨幣使貨幣為過渡時期的經(jīng)濟和社會主義建設(shè)服務(wù)。要掌握市場規(guī)律，以此制定經(jīng)濟措施，來調(diào)節(jié)市場和貨幣流通”從農(nóng)村不應(yīng)過早取消商品貨幣；商業(yè)是溝通工業(yè)和農(nóng)業(yè)的渠道、國營企業(yè)要實行商業(yè)化準則、健全貨幣財政體系為社會主義服務(wù)、要尊重市場規(guī)律等進行概括。

第（2）問，依據(jù)材料信息并結(jié)合所學知識，從恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟、探討和豐富了馬克思主義的經(jīng)濟學說、為其他國家的社會主義建設(shè)提供借鑒等角度分析?！窘馕觥浚?）觀點：農(nóng)村不應(yīng)過早取消商品貨幣（共產(chǎn)主義不排斥商品貨幣關(guān)系）；商業(yè)是溝通工業(yè)和農(nóng)業(yè)的渠道；國營企業(yè)要實行商業(yè)化準則；健全貨幣財政體系為社會主義服務(wù)；要尊重市場規(guī)律。

（2）簡評：總結(jié)了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義和新經(jīng)濟政策的經(jīng)驗教訓；探討了社會主義的商品經(jīng)濟理論；豐富了馬克思主義的經(jīng)濟學說；對當時國民經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展有積極作用（但未能在蘇聯(lián)后來的建設(shè)中得以堅持）；為其他國家建設(shè)社會主義提供了借鑒。10、略

【分析】【詳解】

（1）貢獻：依據(jù)材料中“不到4個月就撲滅了這場震驚中外的鼠疫大流行”；“在奉天召開了有日本、英國等11個國家參加的萬國鼠疫會議系統(tǒng)介紹了防治鼠疫的經(jīng)驗”、“1915年2月；伍連德與顏福慶等21人在上海成立中華醫(yī)學會他倡議、籌建的北京中央醫(yī)院開院并于9月8日創(chuàng)建了哈爾濱醫(yī)學專門學?！?、“伍連德多次呼吁‘自己辦檢疫’接管了外國控制的海港檢疫機構(gòu)”等信息結(jié)合所學可概括得出伍連德為我國近代防疫事業(yè)做出的主要貢獻。

（2）優(yōu)秀品質(zhì)：依據(jù)材料中“肺鼠疫在東北大流行，伍連德受命去東北領(lǐng)導防疫工作”、“他不避艱險，深入疫區(qū)調(diào)查研究，追索疫病流行路徑”、“提出與日、俄專家不同的‘肺鼠疫’概念”、“九一八事變爆發(fā)，伍連德不與日本合作，憤然出走”等信息結(jié)合所學從深厚的愛國主義情懷、臨危受命，不避艱險、踏實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、豐富的科學文化知識和敢于開拓創(chuàng)新的科學精神等方面說明伍連德身上所體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。【解析】（1）貢獻：多次受命撲滅鼠疫和霍亂；建立近代防疫體系；創(chuàng)辦專門機構(gòu)和醫(yī)學院，培養(yǎng)醫(yī)療人才；接管海港檢疫機構(gòu)，呼吁收回檢疫主權(quán)；主持；參加國際防疫學術(shù)交流，交流防疫經(jīng)驗。

（2）優(yōu)秀品質(zhì)：深厚的愛國主義情懷；臨危受命，不避艱險；踏實、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L；豐富的科學文化知識；敢于開拓創(chuàng)新的科學精神。11、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）原因：根據(jù)“是故重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以衛(wèi)京師”“俄人拓境日廣”“尤不可不豫為綢繆者也”概括得出。（2）原因和評價：根據(jù)“湘軍平定太平天國運動”“洋務(wù)運動，左宗棠在福建設(shè)立清政府規(guī)模最大的新式造船廠”“平定陜甘回變和收復(fù)新疆”并結(jié)合所學知識，分別概括得出原因和評價。即鎮(zhèn)壓太平天國運動和陜甘農(nóng)民起義，維護了清政府的統(tǒng)治；是洋務(wù)運動的主要發(fā)起人之一。左宗棠的貢獻增強了清政府的實力，推動了中國的近代化進程；收復(fù)新疆，打敗外來勢力的侵略，維護了國家主權(quán)?！窘馕觥浚?）原因：新疆地理位置重要（保衛(wèi)蒙古和京師）；英俄在新疆擴張勢力和影響；西北邊疆出現(xiàn)危機；左宗棠對陸防的深刻認識；

（2）鎮(zhèn)壓太平天國運動和陜甘農(nóng)民起義，維護了清政府的統(tǒng)治；是洋務(wù)運動的主要發(fā)起人之一，增強了清政府的實力，推動了中國的近代化進程；收復(fù)新疆，打敗外來勢力的侵略，維護了國家主權(quán)；12、略

【分析】【詳解】

（1）成果：據(jù)材料并結(jié)合所學可知；指導中國民主革命取得勝利（建立新中國）。

理解：據(jù)所學可從從國情出發(fā)；理論要與實踐相結(jié)合；關(guān)注三農(nóng)問題；切實提高農(nóng)民生活水平等方面理解。

（2）步驟：據(jù)材料“毛澤東總結(jié)了中國革命的經(jīng)驗教訓；從中國的實際出發(fā)，在中國革命問題上提出了一系列正確的觀點”可知，把中國革命分為民主主義革命和社會主義革命。

前景：據(jù)所學可知；中國革命的發(fā)展前景是建立社會主義國家。

基本依據(jù)：據(jù)所學可知；毛澤東得出中國革命主張的基本依據(jù)是半殖民地半封建社會的社會性質(zhì)。

（3）理解：據(jù)材料“中國共產(chǎn)黨，以馬克思列寧主義的理論與中國革命的實踐之統(tǒng)一的思想——毛澤東思想”可知，毛澤東思想是馬克思列寧主義理論與中國革命具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物；據(jù)材料“中國共產(chǎn)黨以馬克思主義的辯證唯物主義與歷史唯物主義為基礎(chǔ)，批判地接受中國的與外國的歷史遺產(chǎn)，反對任何唯心主義的或機械唯物主義的世界觀”可知，它科學總結(jié)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國革命的經(jīng)驗教訓，批判地繼承了中外文明遺產(chǎn)。【解析】（1）成果：指導中國民主革命取得勝利（建立新中國）。

理解：從國情出發(fā)；理論要與實踐相結(jié)合；關(guān)注三農(nóng)問題；切實提高農(nóng)民生活水平。

（2）步驟：民主主義革命和社會主義革命。前景：建立社會主義國家?；疽罁?jù)：半殖民地半封建社會的社會性質(zhì)。

（3）理解：毛澤東思想是馬克思列寧主義理論與中國革命具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物；它科學總結(jié)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國革命的經(jīng)驗教訓，批判地繼承了中外文明遺產(chǎn)。13、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據(jù)材料可知二人思想的轉(zhuǎn)變與“赴法留學多次斗爭”“得到蔡和森；周恩來等一批共產(chǎn)主義者的鼓勵和幫助”有關(guān)系；另外；結(jié)合所學可知，二十世紀二十年代初的中國，在新文化運動的后期馬克思主義得到了廣泛傳播，影響力不斷擴大；而二人的父親為中國共產(chǎn)黨的締造者之一，對二人的思想發(fā)展產(chǎn)生了一定影響。

（2）根據(jù)材料“二人為躲避軍閥迫害，來到上海求學，生活異常艱苦，但努力半工半讀，自謀生活，后雙雙考人震旦大學”可知，二人身上具有自強不息的奮斗精神；從“二人在上海組織無政府主義進化社，創(chuàng)辦《進化》雜志，宣揚無政府主義思想”可知，二人為了國家和民族的未來在進行不斷的探索，也體現(xiàn)出了愛國主義精神；從二人的思想轉(zhuǎn)變中可以看到他們否定自我追求真理的探索精神，從“先后被捕，但面對敵人的嚴刑拷打，二人均展現(xiàn)了頑強的意志，毫不妥協(xié)，最終壯烈犧牲”可以看到二人為了真理、為了組織，不怕犧牲的偉大革命精神?！窘馕觥浚?）原因：馬克思主義在中國的影響力不斷擴大；在斗爭中意識到無政府主義的欺騙性和反動性；蔡和森；周恩來等革命同志的影響；陳獨秀思想的影響。

（2）精神：自強不息的奮斗精神；勇于否定自我追求真理的探索精神；不畏強權(quán)、不怕犧牲的革命精神；為國家民族勇于奮斗的愛國主義精神。14、略

【分析】【詳解】

（1）第一小問；依據(jù)材料中“1787年5月25日”“通過美國的聯(lián)邦憲法”并結(jié)合所學，從政治；經(jīng)濟以及社會穩(wěn)定等角度回答即可；第二小問，依據(jù)材料中“偶爾詢問代表們的意見”“使他們逐漸相互妥協(xié)”“全體一致通過美國的聯(lián)邦憲法”等信息歸納回答。

（2）第一小問；依據(jù)材料中“實不堪擔此一重大會議的議長之職，但我愿竭盡一己之力來完成責任”等信息，從勇于擔當以及不貪戀權(quán)力等角度歸納回答；第二小問，結(jié)合所學，從美國民主政治發(fā)展的作用等角度回答。

【考點定位】歷史人物評價·歐美資產(chǎn)階級革命家·華盛頓。

點睛：人物評價類試題主要是結(jié)合人物的主要活動；對人物進行簡單評價，評價要遵循這樣的原則：1．分階段評價：對歷史人物，可根據(jù)其一生活動的主要階段進行評價。如梁啟超，中學歷史課本主要介紹了其三個階段的活動情況：①維新變法時期：宣傳變法，參與變法，應(yīng)肯定；②資產(chǎn)階級革命時期：堅持?；柿?，反對革命，應(yīng)否定；③袁世凱復(fù)辟帝制時期：發(fā)表文章，反對袁世凱稱帝，應(yīng)肯定。

2．分方面評價：對歷史人物，也可以根據(jù)其一生活動的不同方面進行評價。如唐太宗，我們可以從政治（三省六部制）、經(jīng)濟（均田制和租庸調(diào)制）、思想文化（科舉制，設(shè)立國家史館和分科較細的醫(yī)學校）、民族關(guān)系（文成公主入藏）、對外關(guān)系（派使者到天竺學習熬糖法）等方面，對其豐富多彩的活動進行總結(jié)，做出正確的評價?！窘馕觥浚?）目的：加強中央政府權(quán)力；促進經(jīng)濟發(fā)展；維護社會穩(wěn)定。

作用：協(xié)調(diào)各方關(guān)系；讓與會代表做出妥協(xié)（讓步）；推動會議順利進行；促成憲法的制定。

（2）品質(zhì)：勇于擔當；不貪戀權(quán)力。

貢獻：為美國政治文明發(fā)展樹立典范。15、略

【分析】【分析】

(1)

史料價值：根據(jù)材料一的出處“摘編自丘吉爾《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》”；并結(jié)合所學可知，丘吉爾的回憶錄是研究第二次世界大戰(zhàn)的一手史料；根據(jù)材料一“和約中關(guān)于經(jīng)濟的條文，其苛狠和愚蠢，竟達到顯然不能實現(xiàn)的程度。德國被宣判必須繳付驚人的巨額賠款。實際上，要掠奪一個戰(zhàn)敗國家，唯一的辦法就是把所需要的；可以搬動的東西運走，和驅(qū)使戰(zhàn)敗國一部分人擔任永久的或暫時的勞役”，并結(jié)合所學可知，丘吉爾認為因為《凡爾賽和約》過分地宰割了德國，從而引發(fā)了二戰(zhàn)。由此可知，材料一所引內(nèi)容對于研究二戰(zhàn)爆發(fā)的原因有重要的史料價值；但回憶錄具有主觀性，需要注意與其他史料相互印證。

(2)

信息提?。焊鶕?jù)材料二；可提取的信息有：干涉蘇俄；驅(qū)散礦工罷工、鐵幕演說；抨擊《慕尼黑協(xié)定》、領(lǐng)導不列顛之戰(zhàn)、簽署《聯(lián)合國家宣言》等；根據(jù)材料三，可提取的信息有：害怕影響殖民地利益、關(guān)閉滇緬公路、“不是主持大英帝國的葬禮”等。

闡釋：根據(jù)材料二；三中的相關(guān)信息；從丘吉爾政治家形象產(chǎn)生的時代背景、形象的內(nèi)涵和形象的評價等方面進行闡釋。

【點睛】【解析】(1)丘吉爾的回憶錄是研究第二次世界大戰(zhàn)的一手史料；材料一所引內(nèi)容對于研究二戰(zhàn)爆發(fā)的原因有重要的史料價值?；貞涗浘哂兄饔^性，需要注意與其他史料相互印證。

(2)（一）信息提取信息舉例：干涉蘇俄；驅(qū)散礦工罷工、鐵幕演說；抨擊《慕尼黑協(xié)定》、領(lǐng)導不列顛之戰(zhàn)、簽署《聯(lián)合國家宣言》；害怕影響殖民地利益、關(guān)閉滇緬公路、“不是主持大英帝國的葬禮”等。（若從材料中提取其他有效信息并加以闡釋；言之有理，即可得分。）

層次要求：

層次1：不能根據(jù)試題要求從材料中提取有效信息；

層次2：提取信息不夠完整；只能從材料中獲取部分有效信息；

層次3：全面提取材料信息；并對信息進行恰當?shù)臍w納整理。

（二）歷史闡釋闡釋內(nèi)容：（1）形象產(chǎn)生的時代背景：兩次世界大戰(zhàn)；十月革命與工人運動發(fā)展；冷戰(zhàn)局面出現(xiàn)；民族民主運動發(fā)展；國際格局劇烈變動。

（2）形象的內(nèi)涵：干涉蘇俄；驅(qū)散礦工罷工、鐵幕演說等是反共反社會主義者；抨擊《慕尼黑協(xié)定》、領(lǐng)導不列顛之戰(zhàn)、簽署《聯(lián)合國家宣言》等是反法西斯主義者；害怕影響殖民地利益、關(guān)閉滇緬公路、“不是主持大英帝國的葬禮”是英國殖民利益的維護者。

（3）形象的評價：丘吉爾政治家形象具有多面性。他抵抗法西斯侵略；為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了貢獻，但他反共產(chǎn)主義，維護殖民利益，反映了其時代和階級局限性。

層次要求：

層次1：沒有對歷史信息進行解釋說明；

層次2：能在歷史信息和相關(guān)歷史現(xiàn)象之間建立起簡單聯(lián)系；

層次3：能在歷史信息和相關(guān)歷史現(xiàn)象之間建立起恰當聯(lián)系；并分別加以闡釋說明；

層次4：能結(jié)合時代背景，在歷史信息和相關(guān)歷史現(xiàn)象之間建立起邏輯關(guān)系，并在概括歸納的基礎(chǔ)上，進行多角度的闡釋說明。16、略

【分析】【詳解】

（1）第一小問表現(xiàn)，據(jù)材料“到了宋代，中國的外交關(guān)系就不一樣了，是一個多元化的世界，有宋、遼、夏、金”得出外交多元化；據(jù)材料“唐時有1／8—1／4的人口在南方，而宋朝時則有1／2的人口在南方”結(jié)合所學得出經(jīng)濟重心南移；據(jù)材料“唐朝首都是一個典型的administrativecity；是政治的，而宋則是經(jīng)濟中心變成了首都；宋的人口是唐的兩倍，貨幣數(shù)量是唐的二十倍，這都說明了商業(yè)經(jīng)濟；市場經(jīng)濟的發(fā)展”結(jié)合所學得出城市（市場）經(jīng)濟發(fā)達；據(jù)材料“宋朝還有了印刷、火藥、指南針，這三個技術(shù)都是非常重要的”結(jié)合所學得出科技（文化）先進；據(jù)材料“宋朝99%的學生考不上，可這些人還算是士人，仍是國家的精英，士人中做官的人只是一小部分。到了13世紀中葉，參加科舉考試的人有45萬人，但只有500人得到進士”結(jié)合所學得出士人政治。第二小問原因，據(jù)材料“到了宋代，中國的外交關(guān)系就不一樣了，是一個多元化的世界，有宋、遼、夏、金”結(jié)合所學得出少數(shù)民族的崛起（封建化）；據(jù)材料“這都說明了商業(yè)經(jīng)濟、市場經(jīng)濟的發(fā)展”結(jié)合所學得出封建經(jīng)濟繁榮；據(jù)材料“唐朝人的社會地位還是要看血統(tǒng)、身份，而宋朝人的社會地位則是看教育文化，科舉制度被擴大，其重要性在社會中也越來越大”結(jié)合所學得出士族衰弱（庶族崛起）；科舉制的發(fā)展完善；結(jié)合所學知識可知賦稅制度改革。

（2）據(jù)材料“農(nóng)奴制解體解放了人身；文藝復(fù)興解放了人的精神，宗教改革解放了人的思想，地理大發(fā)現(xiàn)則把人推向全球，第一次把世界連成一個整體”結(jié)合所學得出解放農(nóng)奴；解放思想（文藝復(fù)興，宗教改革）；新航路開辟（世界連成一體）；據(jù)材料“民族國家的出現(xiàn)標志著現(xiàn)代化的起點，發(fā)展與社會的根本變遷都是從這里開始的”結(jié)合所學得出民族國家出現(xiàn)。

（3）差異從社會性質(zhì)角度思考，唐宋都是封建社會，而西方完成社會轉(zhuǎn)型，唐宋：封建社會階段性發(fā)展；西方：封建社會轉(zhuǎn)向資本主義社會（農(nóng)業(yè)文明轉(zhuǎn)向工業(yè)文明）?！窘馕觥浚?）表現(xiàn)：外交多元化；經(jīng)濟重心南移；商品（市場）經(jīng)濟發(fā)達；科技（文化）先進；士人政治。

原因：封建經(jīng)濟發(fā)展；士族衰弱（庶族崛起）；選官；賦稅等制度改革；漢學衰弱（理學興起或新儒學出現(xiàn)）；市民階層崛起。

（2）準備：解放農(nóng)奴；解放思想（文藝復(fù)興；宗教改革）；新航路開辟（世界連成一體）；民族國家出現(xiàn)；制度變革。

（3）唐宋：封建社會階段性發(fā)展；西方：封建社會轉(zhuǎn)向資本主義社會（農(nóng)業(yè)文明轉(zhuǎn)向工業(yè)文明）。四、論述題(共4題，共36分)17、略

【分析】【分析】

【詳解】

評析：根據(jù)材料“下令毀棄《使西紀程》刻版，并禁止流傳”可得出郭嵩燾撰寫的《使西紀程》最后被清政府查禁。評價時主要從當時中國國內(nèi)的政治狀態(tài)、國人的思想意識、政府的觀念等角度分析評價。根據(jù)“該書被送交日本政府，引起重視，在認真研究后付諸實施?！笨傻贸錾卸Y的《文學興國策》在日本被研究和實施?？蓮娜毡镜拿褡逦C、明治維新的推行等方面進行分析評價。最后可從二者都是在本國遭受列強侵略、向西方學習的背景下撰寫的。兩書結(jié)局不同，也預(yù)示著中日兩國在今后的發(fā)展道路上會有不同的結(jié)局的角度進行總結(jié)?！窘馕觥吭u析：郭嵩燾撰寫的《使西紀程》最后被清政府查禁；雖然當時中國的國門已被打開，但由于長期的閉關(guān)鎖國導致士大夫思想閉塞落后，對于國際事務(wù)知之甚少，天朝上國的觀念依然存在；當時中國政治上依然是君主專制制度，害怕西方思想文化沖擊統(tǒng)治秩序，掌權(quán)者思想并不開明?！妒刮骷o程》被查禁，使得中國失去了一次了解西方；學習西方的機會，中國社會的近代化還需經(jīng)歷艱難的歷程。

森有禮的《文學興國策》在日本被研究和實施；是因為日本在面臨民族危機的情況下通過倒幕運動推翻幕府統(tǒng)治，改革派建立了以天皇為首的新政權(quán)；在隨后進行的明治維新過程中，提倡殖產(chǎn)興業(yè)和文明開化，努力向西方學習先進技術(shù)和思想文化?！段膶W興國策》在日本被研究和實施，有利于日本對西方文明了解和理解，對于明治維新的深入進行起到了促進作用。

《使西紀程》和《文學興國策》都是在本國遭受列強侵略、向西方學習的背景下撰寫的。兩本書都主張學習西方，但結(jié)局不同。因為當時兩國的國情存在很大差別，兩本書的命運也預(yù)示著中日兩國在今后的發(fā)展道路上會有不同的結(jié)局。18、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，答案言之成理即可。如根據(jù)材料中張謇的行為及結(jié)果來看，聯(lián)系當時的社會性質(zhì)，可擬定論點為近代中國在半殖第半封建化社會中的艱難轉(zhuǎn)型。關(guān)于闡釋可從當時民族危機加深的背景、民族工業(yè)短暫春天出現(xiàn)的原因及材料中張謇的行為、結(jié)果等方面去論述近代中國在半殖第半封建化社會中的艱難轉(zhuǎn)型的觀點，最后進行歸納總結(jié)?！窘馕觥渴纠?/p>

論點：近代中國在半殖第半封建化社會中的艱難轉(zhuǎn)型。

19世紀末20世紀初，在民族危機日益加深和實業(yè)救國思潮的影響下，張謇放棄狀元的身份，毅然投入到中國興辦實業(yè)的浪潮中，其中在1903年去日本的考察過程中，張謇對日本明治維新的成果贊賞有加，歸國之后，在中國主張立憲制，發(fā)展實業(yè)及請愿活動，助推了中國的近代化歷程。辛亥革命后，張謇在國民政府中出任要職，對民族工業(yè)發(fā)展采取積極措施，是民族資本主義發(fā)展出現(xiàn)短暫春天的重要原因。但是因為袁世凱的賣國行為，張謇辭去公職，致力于實業(yè)的發(fā)展，成為近代中國著名的“狀元實業(yè)家”，由于中國的特殊社會性質(zhì)，張謇的行為在近代化過程中舉步維艱。這也說明了民族工業(yè)獲得發(fā)展的前提是民族獨立。19、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，沒有固定答案。解答本題首先應(yīng)該根據(jù)材料內(nèi)容總結(jié)論點，再結(jié)合所學圍繞論點展開論述。如根據(jù)“現(xiàn)在中國要由我們四萬萬國民興起。今天我們是最先興起一日，從今后要用盡我們的力量，提起這件改革的事情來。我們放下精神說要中國興，中國斷斷乎沒有不興的道理”可知孫中山認為國民興起就會實現(xiàn)國家振興，對于該觀點可以持贊成態(tài)度，結(jié)合中國近代的各個階層掀起的救亡圖存運動展開論述，言之有理即可。【解析】示例：

贊同材料中國民興起就會實現(xiàn)國家振興的觀點。

中國人民團結(jié)起來；在歷史上顯示出無比巨大的力量。五四運動就是一場以先進知識分子為先鋒；廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動，成為中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點。1924年，國共實現(xiàn)第一次合作，掀起國民革命運動，基本上推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治，沉重打擊了帝國主義侵略勢力。1937年9月，國民黨發(fā)表了國共合作宣言，推動抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，促成全民族抗戰(zhàn)。從而取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，也提高了中國的國際地位。孫中山作此演說是在1905年，當時民族危機嚴重．清政府統(tǒng)治腐朽反動．資產(chǎn)階級革命運動興起，孫中山強調(diào)此觀點，是為了號召全國人民行動起來，進行資產(chǎn)階級革命，實現(xiàn)救國救民的愿望。

結(jié)論：國人奮發(fā)圖強；并大力弘揚民族精神。對于實現(xiàn)今天實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興也具有重大意義。

（說明：評析材料其他觀點，只要論證充分，表述清晰，皆可酌情賦分）20、略

【分析】【詳解】

考查學生的史料實證、歷史解釋以及家國情懷。根據(jù)材料“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力”可以得出，毛澤東的觀點強調(diào)人民是歷史的創(chuàng)造者，即強調(diào)人民的推動作用。根據(jù)題干中列舉的三位人物，李四光、時傳祥、李順達，都是經(jīng)歷了從舊民主主義革命到新民主主義革命時期，新中國成立后都在各自的領(lǐng)域為國家添磚加瓦，所以我們在組織答案的時候，可以先分析新中國成立初期中國的社會現(xiàn)實，再根據(jù)材料總結(jié)他們各自的貢獻，最后結(jié)合毛澤東的觀點升華，指