2025年人教五四新版五年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教五四新版五年級語文下冊月考試卷905考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、對課文《落花生》寫作特色說法有誤的是（）A.詳略得當B.借物喻人C.語言樸實無華D.“總分總”結(jié)構(gòu)，首尾呼應2、交際內(nèi)容仔細選。下列要求中，不適宜寫在班級公約里的一項是（）A.保持教室安靜，不在教室和走廊上大聲喧嘩或打鬧。B.尊重老師，同學之間團結(jié)友愛，不斤斤計較，不打架，不罵人。C.課間禮貌活動，不追逐打鬧。上下樓梯靠右走。D.參加學?；蛏鐣M織的戶外活動時，一切行動聽指揮，不擅自活動，養(yǎng)成良好的團隊意識。3、給加點字選擇正確的解釋。

負荊請罪（______）A.依仗B.背C.享有D.遭受4、傳說創(chuàng)造文字的是（）A.倉頡B.炎帝C.黃帝D.燧人氏5、結(jié)合《金字塔》一文思考，下列哪一項不是作者圍繞金字塔的“金色”寫的？（______）A.遠遠望去，沙漠開闊而雄渾。B.“金字塔”這個漢文譯名非常絕妙。C.大漠夕照中的金字塔讓人產(chǎn)生懷古幽思。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、選詞填空。

矗立挺立佇立

①一座古樸典雅的巨型石雕，____在西安市玉祥門外。

②爸爸久久地____在窗前；陷入了深深的沉思之中。

③高高的白楊樹____在公路兩旁。7、形近字組詞。

神____伸____

棒____捧____8、補充成語。

十____十____

轉(zhuǎn)____為____

眼____手____9、認真拼讀；工整書寫。

máoyánwēngǎojīlóng

____________10、讀句子；選擇正確的字。

①誰善于把別人的長處（聚集拒）____于一身；誰就會使勝利者。

②坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進攻（和合）____（而二）____為一。

③盾大（的得）____（向像象）____個鐵屋子。11、按拼音寫漢字。shēndōngpiāoxuěfǎngwènshíqiáoyíngmiànqīngxiāng________________________12、把下列詞語補充完整。

恍______大___樂______不______

離______背___妙______倫。

頂______立___不可_____13、填空。

加偏旁組成新字；再用新字組詞。

肖__________________廷__________________母__________________倉__________________14、讀拼音寫詞語。

(1)運河被深深的野草zhēyǎn______著；yítàiduānzhuāng______的牛犢在極目yuǎntiào______。

(2)成群的jùnmǎ______在liáokuò______無垠的草原上fēichí______，牛脖子上的língdang______也叮當作響。評卷人得分三、書寫(共8題，共16分)15、抄寫詞語。

摔跤追逐嬉鬧。16、抄寫詞語；看誰寫的漂亮。

驕傲善良款待襤褸。17、抄寫詞語。

醞釀缺乏肅穆。18、抄寫詞語。

心急如焚一籌莫展。19、抄寫詞語。

參軍相遇幸會。20、抄寫詞語。

天文奇門交納。21、抄寫詞語。

陰山騮馬沙場。22、抄寫詞語。

保佑翅膀狼狽。評卷人得分四、判斷題(共4題，共24分)23、判斷下面的說法是否正確。

“孫悟空身懷絕技，一路降妖除魔，保護唐僧取經(jīng)”是個真實的故事。24、《楊氏之子》判斷下面的說法是否正確。

“為設果”是說孔君平給孩子端來了水果。25、判斷下列說法。

“只要孩子不慎失足，他就會被這個社會唾棄”這句中的“失足”是“指丟了腳”的意思。26、判斷下面的說法是否正確。

“置身這座賓館，仿佛回到了大自然的懷抱?！边@句話運用了比喻的修辭手法。評卷人得分五、綜合題(共3題，共24分)27、給下面的句子加上合適的標點符號。(1)、哥哥還不滿足____為什么它這么直____長得這么大____(2)、____爸爸____大孩子搖著他的腿____你看那樹多高____28、填寫下列句子的句式或修辭手法。

A.比喻和擬人B.排比句C.反問句(1)、在人類古老的長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢？____(2)、我常常覺得，方塊字像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，來愉悅你的眼睛____(3)、在書法家的筆下，它們更能發(fā)生無窮無盡的變化，或挺拔如山峰，或清涼如溪，或浩瀚如海，或凝華如脂____29、給劃線字選擇正確的解釋。(1)、盡：A完；B達到極端；C全部用上；D用力完成；E全、所有的。

①三軍過后____開顏。____

____

②人____其才，物盡其用。____(2)、____

③水并不是取之不____，用之不竭的。____

____

閑：A沒有事情，沒有活動；B不在使用中；C閑空兒；D與正事無關(guān)的。①萬水千山只等____。____評卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)30、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】本題考查課文內(nèi)容理解?！窘馕觥俊堵浠ㄉ吩趯懽鞣椒ㄉ系奶攸c《落花生》這篇習作例文在寫作上主要的特點是以物喻人。例文通過一家人過花生收獲節(jié)品嘗花生時談論花生的好處，告訴我們做人要做務實有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。1.例文在結(jié)構(gòu)上以“落花生”為線索，按“種花生—收花生—嘗花生—議花生”順序?qū)懙?。收獲節(jié)時對花生的議論是重點，至于種花生和收花生的情況寫得簡略。這樣組織材料文章脈絡清楚、重點突出、主次分明。2.父親以花生生長的情況與桃子、石榴、蘋果作了對比，用來說明花生“雖然不好看，可是很有用”的特點。接著是以花生喻人，闡明了做人的道理。我們在學習借鑒這類文章時，一定要注意借物是為了議論。借物是為了喻人，闡明做人的道理。只有議論部分寫清楚了，中心自然就突出了。所以我們說借物是手段，喻人才是目的。3.簡沽明快，它沒有拖泥帶水的絮絮叼叼，沒有高談闊論，沒有晦澀難懂的神秘話語，沒有對過去的擦痕和對現(xiàn)在的追尋，沒有廣泛的自我炫耀和炫耀。然而，它在家庭閑話中透露出一種樸素的思想，卻能使人站得更高，看得更遠，引起遐想和反思。2、D【分析】考查了口語交際能力，口語交際是在特定環(huán)境里產(chǎn)生的言語活動，口語交際的核心是“交際”，其基本特點是聽說雙向互動，不是聽和說的簡單相加，只有交際雙方處于互動的狀態(tài)才是真正意義的口語交際?！窘馕觥堪嗉壒s是由班上絕大多數(shù)的同學共同協(xié)商成立的，是班上同學為了大家的相處融洽而制定的。A.“保持教室安靜，不在教室和走廊上大聲喧嘩或打鬧”需要全班同學共同遵守。B.“尊重老師，同學之間團結(jié)友愛，不打架，適宜寫在班級公約里。C.“課間禮貌活動，不追逐打鬧，適宜寫在班級公約里。D.“參加學?；蛏鐣M織的戶外活動時，一切行動聽指揮，養(yǎng)成良好的團隊意識”這既需要全體同學遵守，因此不適宜寫在班級公約里。故選：D。3、B【分析】考查了字詞的解釋，要求對文言句子中的重點詞語能準確理解并翻譯成現(xiàn)代漢語，這需要我們平時多練習，奠定扎實的功底?！窘馕觥靠疾榱俗衷~的解釋，要求對文言句子中的重點詞語能準確理解并翻譯成現(xiàn)代漢語，這需要我們平時多練習，奠定扎實的功底?！柏撉G請罪”意思：背著荊條向?qū)Ψ秸堊?。表示向人認錯賠罪?！柏摗币馑迹罕?。4、A【分析】考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解等，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活?！窘馕觥俊段覑勰?，中國的漢字》這一篇課文主要講述了漢字的演變和發(fā)展過程，而是一群帶著深厚感情的文字。傳說創(chuàng)造文字的是倉頡。故選：A。5、B【分析】本題考查對課文內(nèi)容的理解?！窘馕觥块喿x文章第二段可知，第二段描寫的是作者站在金字塔下引發(fā)的萬千思緒。閱讀句子“在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的”可知，A項是作者圍繞金字塔的“金色”寫的。閱讀句子“說它象形，你看它多像一個‘金’的漢字；說它會意，幾千年來，在人們的心目中，金字塔不愧是熠熠發(fā)光的珍寶，人類勞動和智慧的結(jié)晶，它無疑比金子還要貴重”可知，C項表述正確。作者由金字塔的名字入手，思考著“金字塔”漢文譯名的來歷。作者覺得名字出于象形的原因是金字塔的形狀很像漢字“金”字；覺得名字出于會意，是因為金字塔是人類勞動和智慧的結(jié)晶，它比金子還要貴重。因此B選項不是作者圍繞金字塔的“金色”寫的。故答案為：B。二、填空題(共9題，共18分)6、矗立佇立挺立【分析】主要測試學生對近義詞的辨別能力。

矗立：一般指某一建筑物立在某一個位置很牢固的樣子。

佇立：主要指人長時間的站立。

挺立：著重于直立而不彎曲，“挺”的意思是硬而直。此外，還可以喻堅強不屈服。中性詞，但常用來表示褒揚的意思，可用于事物，一般指樹，也可用于人。7、神仙伸手木棒捧著【分析】【分析】神為示字旁；伸為單人旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分；棒為木字旁，捧為提手旁，要注意偏旁的區(qū)別，不要寫錯。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。8、全美危安疾快【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對成語的掌握,需要平時注意積累。十全十美；十分完美，毫無欠缺。轉(zhuǎn)危為安意為由危險轉(zhuǎn)為平安。指逢兇化吉。手疾眼快：動作迅速，眼光敏捷。形容機靈敏捷。

【點評】考查了學生對成語的掌握,需要平時注意積累，理解詞語的意思。9、茅檐翁媼雞籠【分析】【分析】主要考查學生識記漢字的情況。茅檐；是指古時候茅屋的屋檐。翁媼，讀作“wēngǎo”，翁與老婦的并稱。亦指年老的父母?！半u籠”，讀作“jīlong”。

【點評】對于學生易讀錯寫錯的詞語，教師應重點強調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。10、集合二得像【分析】【分析】聚：會合；集合：～合?！珪??！e?！??！劇＜喝壶B棲止于樹上：“黃鳥于飛，～于灌木”。拒：抵擋，抵抗：～守?！珨场？埂：停合喟?，諧調(diào)：～美?！??！C?！?。合：閉，對攏：～眼。～抱。珠連璧～。向：對著，朝著，與“背”相對；像：相似：好～。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。11、深冬飄雪訪問石橋迎面清香【分析】【分析】深冬：一年中的第四季；冬季。飄雪：飄散者的雪花。訪問：社會調(diào)查中以交談方式搜集資料的一種方法。石橋：石造的橋。迎面：民間匠師在選料和工藝上十分重視它的視觀效果。清香：清淡的香味。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學生對生字書寫的掌握情況。12、略

【解析】然；悟；此；疲；鄉(xiāng)；井；美；絕；天；地；勝；數(shù)13、略

【解析】艄；艄公；稍；稍微；艇；小艇；挺；挺拔；姆；保姆；拇；拇指；艙；船艙；槍；手槍14、略

【解析】(1)遮掩；儀態(tài)端莊；遠眺(2)駿馬；遼闊；飛馳；鈴鐺三、書寫(共8題，共16分)15、摔跤追逐嬉鬧【分析】【分析】摔跤：摔倒在地上。追逐：指迅速積極地追尋逃跑的東西。嬉鬧：游戲打鬧別嬉鬧了。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。16、驕傲善良款待襤褸【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。17、醞釀缺乏肅穆【分析】【分析】醞釀：釀酒制酒須經(jīng)醞釀的過程。缺乏：（所需要的；想要的或一般應有的事物）沒有或不夠。肅穆：形容氣氛莊重的詞語。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。18、心急如焚一籌莫展【分析】【分析】心急如焚：心里急得像著了火一樣。形容心情極其焦急。一籌莫展：一點計策也施展不出；一點辦法也想不出來。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。19、參軍相遇幸會【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。20、天文奇門交納【分析】【分析】天文：天體在宇宙間的分布；運行等現(xiàn)象。奇門：是古人認識客觀世界的一種比較完整的時、空、象、數(shù)、理模型。交納：向有關(guān)部門或團體交付規(guī)定數(shù)額的金錢或?qū)嵨铩?/p>

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。21、陰山騮馬沙場【分析】【分析】陰山：昆侖山的北支；起自河套西北，橫貫綏遠；察哈爾及熱河北部，是中國北方的屏障。騮馬：黑鬣黑尾巴的紅馬，駿馬的一種。新：剛剛。沙場：指戰(zhàn)場。

【點評】摹寫時，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。22、保佑翅膀狼狽【分析】【分析】保佑：指企盼有宗教信仰的人稱神力保護和幫助。翅膀：某些動物用以飛行的器官或某些象翅膀的東西。狼狽：喻指惡人。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。四、判斷題(共4題，共24分)23、B【分析】【分析】錯誤?！皩O悟空身懷絕技；一路降妖除魔，保護唐僧取經(jīng)”是個虛構(gòu)的故事。

【點評】主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。24、B【分析】【分析】錯誤。依據(jù)課文內(nèi)容可知；“為設果”是說孩子給孔君平端來了水果。

【點評】做好此題在于讀懂課文。本題考查學生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和分析能力。25、B【分析】【分析】考查學生對詞語意思的理解；失足：(1)指舉止不莊重?！抖Y記·表記》:"君子不失足于人。"(2)指失腳，因走路不小心而傾跌。如:失足落水。(3)比喻墮落。《聊齋志異·聶小倩》:"略一失足，廉恥道喪。"(4)網(wǎng)絡名詞，意指"失足少女"(妓女)，如:護失足(嫖娼)。這里的失足指墮落的意思，不是丟了腳，不能從字面理解。

【點評】大多數(shù)學生對于一詞多義的詞語并不熟悉，所以應加強這類詞語的積累，就不難選出正確答案。26、B【分析】【分析】此題考查學生對比喻的修辭手法的把握能力。比喻句；就是打比方，用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體(打比方的事物)。句子“置身這座賓館，仿佛回到了大自然的懷抱。”不是比喻的修辭手法。

【點評】此題考查學生對文章比喻的修辭手法的把握能力。鍛煉了學生分析能力。五、綜合題(共3題，共24分)27、略

【分析】【分析】本題主要考查學生對標點符號的運用；主要是引號和冒號的用法。當陳述性語言在中間的時候，標點符號不用冒號而用逗號，說的話語句尾的標點符號應該寫在引號里面。

【點評】此題主要考查學生標點符號的運用?！窘馕觥?、①：“

②，

③？”

2、①“

②，”

③，“

④！”

28、略

【分析】【分析】比喻：用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。擬人：指把事物像人一樣來寫；把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。排比句：是把三個或三個以上意義相關(guān)或相近；結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。反問句：就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強。

【點評】了解了句式的定義，做題就容易了?！窘馕觥?、①C

2、①A

3、①B

29、略

【分析】【分析】盡：A完；B達到極端；C全部用上；D用力完成；E全；所有的。閑：A沒有事情；沒有活動；B不在使用中；C閑空兒；D與正事無關(guān)的。

【點評】考查學生對字義的掌握，根據(jù)不同的語境選擇合適的字義?！窘馕觥?、①E

②C

③A

2、①A

②C

③D

六、寫作題(共1題，共5分)30、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已