2024年滬科版九年級物理下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版九年級物理下冊階段測試試卷69考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、物理研究中常常用到“控制變量法”、“等量替代法”、“理想化模型”、“類比法”等科學(xué)方法．在以下研究事例中，運用了“控制變量法”的是（）A.研究電流時，從分析水流的形成來分析電流的形成B.探究電阻大小與導(dǎo)體長度的關(guān)系時，保持導(dǎo)體的材料和粗細相同C.研究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系時，保持接觸面的粗糙程度不變D.研究杠桿平衡條件時，將撬棒抽象為繞某一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒2、（2015?淮安）太陽能是人類優(yōu)先開發(fā)和利用的新能源之一；關(guān)于太陽能的利用，下列說法中正確的是（）

A.圖甲中，綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為植物的化學(xué)能B.圖乙中，太陽能熱水器通過做功方式將太陽能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能C.圖丙中，太陽能交通信號燈將太陽能直接轉(zhuǎn)化為信號燈的光能D.圖丁中，首架環(huán)球航行的太陽能飛機將太陽能直接轉(zhuǎn)化為飛機的機械能3、在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示，恰好能在光屏上得到一個清晰的像(

像未畫出)

則下列說法不正確的是(

)

A.將蠟燭和光屏對調(diào)，在光屏上能得到一個放大的像B.將蠟燭移到15cm

刻度處，光屏向左適當移動才能呈現(xiàn)清晰的燭焰像C.將蠟燭移到15cm

刻度處，光屏向右適當移動才能呈現(xiàn)清晰的燭焰像D.蠟燭不斷的燃燒變短(

未燒完)

在光屏上依舊能呈現(xiàn)清晰的燭焰像4、關(guān)于能量的說法中，以下說法中錯誤的是（）A.電燈把電能轉(zhuǎn)化光能B.電飯煲把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C.風(fēng)力發(fā)電機把風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能D.燃氣熱水器把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能5、下列用電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是（）A.電冰箱B.電爐子C.電風(fēng)扇D.電腦評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、小明在實驗室將手機放在真空罩中，然后打電話呼叫這個手機，該手機能接收到呼叫信號，這說明電磁波可以在____傳播；電磁波在社會生活中應(yīng)用越來越廣泛，手機是其中的一個，請你再列舉一個例子：____．7、（2015春?椒江區(qū)期末）生活中處處有科學(xué)．我們可以利用礦泉水瓶做小實驗來說明一些科學(xué)知識．

（1）如圖甲，用水平力推瓶的底部時，瓶沿桌面移動；用同樣大小的水平力推瓶蓋時，瓶翻倒了．可以驗證力的作用效果與力的____有關(guān)．

（2）將兩個相同的礦泉水瓶裝滿水如圖乙放置在兩塊相同的海綿上，可以驗證壓力的作用效果與____的關(guān)系．

（3）如圖丙，將裝有部分水的礦泉水瓶豎放在桌面上，用水平力突然向右推動瓶子，能觀察到推瓶子瞬間瓶中水面出現(xiàn)如圖____（選填“A”或“B”）情況．8、向手背吹氣時，手背感覺涼爽；而向手背哈氣時，手背感覺濕熱。這是因為：吹氣時可以加速手背汗液的______(

請?zhí)畎l(fā)生的物態(tài)變化)

同時會在手背______熱；呵氣時呵出的水蒸氣在手背遇冷______，同時會在手背______熱。9、天平和量筒作為實驗室常用儀器，在使用中，____不屬于杠桿．____是杠桿，其支點就是橫梁下方的刀口．10、（2015秋?東坡區(qū)期末）判別家庭電路中的兩條輸電線是零線還是火線，應(yīng)該用____．如圖為常見的電源插頭，其中①插孔應(yīng)該與____相連接（選填“火線”、“零線”或“接地線”）．11、直流電動機的通電線圈在磁場里轉(zhuǎn)動，消耗了____能得到了____能．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)12、物體所受浮力的大小，僅與浸在液體中的體積有關(guān)．____（判斷對錯）13、短路是指電流沒有經(jīng)過用電器而直接構(gòu)成通路．____．（判斷對錯）14、一個放在桌子上靜止的茶杯，他所受到的重力就是它對桌面的壓力．____（判斷對錯）15、物體做勻速圓周運動，一定是受平衡力作用．____（判斷對錯）16、電場強度的方向與電場力的方向相同．____（判斷對錯）17、測量中的估計值是估計的，但能反映準確程度的，所以記錄時不能少．____．18、導(dǎo)體的周圍存在著磁場．____．19、潛水艇是靠改變自身的重力來實現(xiàn)上浮與下沉的____．評卷人得分四、作圖題(共4題，共12分)20、如圖所示；物體的重力是100N，請畫出物體所受重力的示意圖．

21、如圖所示；根據(jù)小磁針靜止時的指向，標出磁體的N；S極和A點的磁場方向（用箭頭表示）．

22、將下圖中的電磁鐵連入設(shè)計的電路中(

在虛線框內(nèi)完成)

要求：

A；電路能改變電磁鐵磁性的強弱；

B、使小磁針靜止時如圖所示．23、臥室內(nèi)有一盞照明燈，門口、床頭各有一只單刀雙擲開關(guān)，這兩只開關(guān)都能控制照明燈，請在圖中將這個電路畫完整．評卷人得分五、簡答題(共3題，共18分)24、體驗與探究。

在生產(chǎn)和生活中我們常遇到下列事例：投擲鉛球時；鉛球被舉起一定的高度，斜向上用力推出去，鉛球會落到很遠的地方，投擲標槍時，標槍被舉起一定的高度用力甩出去，標槍會落到很遠的地方

(1)

請你再舉一個類似的事例：______．

(2)

這些事例應(yīng)用到的共同物理知識是：______．

(3)

李娟看到投擲鉛球場景后；思考“鉛球投擲的遠近跟什么因素有關(guān)”的問題，并提出猜想一：鉛球投擲的遠近與用力的大小有關(guān).

請你另提出一個猜想二：鉛球投擲的遠近與______有關(guān)．

(4)

小芳找來彈弓模擬“投擲鉛球”來驗證猜想一.

設(shè)計實驗方案如下：

a.

把彈弓的橡皮拉長到一定的長度后；以一定彈射角婁脠1

將彈丸彈射出去，測出水平射程為S1

．

b.

把彈弓的橡皮拉長到另一長度；以另一個彈射角婁脠2

將同一彈丸彈射出去，測出水平射程為S2

．

c.

如何用彈簧測力計較準確地測出先后兩次彈弓對彈丸施加的彈力F1F2

的大?。啃》加悬c為難；請你完成測出F1F2

的方法：______．

(5)

請對小芳的實驗方案作出評估：______．25、（2016?馬鞍山二模）黃山景色聞名天下，嚴冬經(jīng)常會出現(xiàn)“雨淞”現(xiàn)象，這種現(xiàn)象一般是由在朔風(fēng)里飄揚的雨滴附于樹枝、草等物體上形成的冰晶，如圖（甲）所示；而松花江畔，嚴冬卻經(jīng)常出現(xiàn)“霧淞”現(xiàn)象，它是由水蒸氣遇冷凝結(jié)并附在樹枝葉上形成的冰晶，如圖（乙）所示．“雨淞”、“霧淞”的形成的物態(tài)變化是____的（填：“相同”或“不同”）．26、一些民間諺語常蘊涵有豐富的物理知識；下列句子中對應(yīng)的物理知識是：

（1）秤砣雖小壓千斤____；（2）磨刀不誤砍柴工____；（3）一個巴掌拍不響____．評卷人得分六、綜合題(共2題，共4分)27、用如圖甲所示的實驗裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時溫度的變化規(guī)律．實驗過程中；電熱棒的功率保持恒定．

（1）某時刻溫度計的示數(shù)如圖甲所示，此刻該物質(zhì)的溫度是____℃

（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出加熱過程中燒杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時間變化圖象如圖乙所示，該物質(zhì)的熔點是____℃，該物質(zhì)在固態(tài)時的名稱叫____．

（3）t2時刻該物質(zhì)處于____態(tài)．

（4）比較t2與t3時刻的內(nèi)能，____時刻杯內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能較大．理由是____．

（5）已知0～t1與t5～t6的加熱時間相等，由圖乙可知兩段時間內(nèi)，物質(zhì)的溫度升高不同，由此可得出：這種物質(zhì)固態(tài)時的比熱容比液態(tài)時的比熱容____．做出此判斷的依據(jù)是____．（用公式表示）28、在學(xué)習(xí)材料的彈性時；小華發(fā)現(xiàn)彈簧的彈性是受各種因素影響的，他決定對此進行探究．經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：

猜想一：彈簧的彈性；可能與彈簧的橫截面積有關(guān)。

猜想二：彈簧的彈性；可能與彈簧的長度有關(guān)。

猜想三：彈簧的彈性；可能與彈簧的材料有關(guān)。

為了驗證上述猜想是否正確；他們找到了下表所列9中規(guī)格的彈簧．

（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為____、____、____的彈簧進行實驗．為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為____、____、____的進行實驗．

（2）表中有的材料規(guī)格還沒有填全；為了驗證猜想三，必須知道該項的內(nèi)容．請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．

。編號材料長度/cm橫截面積/mm2A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅________F銅1000.76G鋼801.02H合金801.02I合金1001.02（3）課本中所涉及的探究實驗中，有些實驗的研究方法和上述實驗類似，例如：____．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】控制變量法就是每一次只改變其中的某一個變量，而控制其余幾個變量不變，從而研究被改變的這個變量對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決問題的方法．【解析】【解答】解：A．用人們能看見的水流的形成來類比導(dǎo)體中的電流形成；采取的是類比法，不符合題意；

B；要探究“導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體長度的關(guān)系”；就應(yīng)選材料相同，橫截面積相同的導(dǎo)體，用到了控制變量法，符合題意；

C；研究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系時；保持接觸面的粗糙程度不變，采用的研究方法是控制變量法，符合題意；

D；將具體的撬棒抽象為繞固定點轉(zhuǎn)動的圓棒；用來討論其省力、費力情況，運用的是模型法，不符合題意；

故選BC．2、A【分析】【解答】解：A；綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；故A正確；

B；太陽能熱水器是通過熱傳遞方式改變水的內(nèi)能；故B錯誤；

C；太陽能信號燈先將太陽能先轉(zhuǎn)化為電能；再轉(zhuǎn)化為光能，故C錯誤；

D；太陽能飛機是先將太陽能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為機械能；故D錯誤．

故選A．

【分析】從能的轉(zhuǎn)化方向、轉(zhuǎn)化形式分析解答此題．3、B【分析】解：A

由圖知，u>v

所以燭焰經(jīng)過凸透鏡折射成倒立縮小的實像；由于光路是可逆的，所以將蠟燭和光屏對調(diào)，在光屏上可得到倒立放大的實像。故A正確；

BC

將蠟燭移到15cm

刻度處；物距減小，所以像和像距都增大，因此需要將光屏向右移動合適的距離才能得到清晰的像。故B錯誤，C正確；

D；蠟燭燃燒過程中雖然長度減小但燭焰發(fā)出的光始終有一部分經(jīng)過凸透鏡發(fā)生折射；我們看到光屏上燭焰的像會慢慢向上，甚至像變得不完整，但始終能成清晰的像。故D正確。

故選：B

壟脵

當u>2f

物體通過凸透鏡成倒立縮小的實像，此時2f>v>f

所以u>v

當2f>u>f

成倒立放大的實像，此時v>2f

所以u<v

在光的折射現(xiàn)象中；光路是可逆的；

壟脷

凸透鏡成實像時；物距減小，像距增大，像增大；

壟脹

物體在凸透鏡焦點以外；通過凸透鏡成實像。

此題考查了凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用，熟悉成像原因和規(guī)律，是正確解答的關(guān)鍵?！窘馕觥緽

4、D【分析】【分析】電能與其它形式能之間在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，據(jù)此分析解答．【解析】【解答】解：A；電燈工作中將電能轉(zhuǎn)化為光能；故A正確；

B；電飯煲工作時消耗電能；轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故B正確；

C；風(fēng)力發(fā)電機工作時將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能；故C正確；

D；燃氣熱水器把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；故D錯誤．

故選D5、B【分析】【分析】（1）電流的熱效應(yīng)：電流通過導(dǎo)體要發(fā)熱；這叫做電流的熱效應(yīng)，如電燈；電爐、電烙鐵、電焊等都是電流的熱效應(yīng)的例子；

（2）電流的化學(xué)效應(yīng)：電流通過導(dǎo)電的液體會使液體發(fā)生化學(xué)變化；產(chǎn)生新的物質(zhì)，電流的這種效果叫做電流的化學(xué)效應(yīng)，如電解，電鍍，電離等就屬于電流的化學(xué)效應(yīng)的例子；

（3）電流的磁效應(yīng)：給繞在軟鐵心周圍的導(dǎo)體通電，軟鐵心就產(chǎn)生磁性，這種現(xiàn)象就是電流的磁效應(yīng)，如電鈴、蜂鳴器、電磁揚聲器等都是利用電流的磁效應(yīng)制成的．【解析】【解答】解：A；電冰箱工作時主要把電能轉(zhuǎn)化為機械能；不是利用電流熱效應(yīng)工作的，故A錯誤；

B；電爐子工作時把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；是利用電流的熱效應(yīng)工作的，故B正確；

C；電風(fēng)扇工作時主要把電能轉(zhuǎn)化為機械能；不是利用電流熱效應(yīng)工作的，故C錯誤；

D；電腦工作時主要把電能轉(zhuǎn)化為光能與聲能；電腦的部分部件應(yīng)用了電流的磁效應(yīng)，不是利用電流熱效應(yīng)工作的，故D錯誤；

故選：B．二、填空題(共6題，共12分)6、略

【分析】【分析】電磁波的傳播不需要介質(zhì)；可在真空中傳播；

電磁波在生活中的應(yīng)用是非常多的，如：電視、手機、電磁爐、微波爐等．【解析】【解答】解：手機是利用電磁波傳遞信息的；將手機放在真空罩中，打電話呼叫真空罩中的手機，手機能接收到呼叫信號，這說明電磁波能在真空中傳播．

生活中電磁波的應(yīng)用很廣泛；如電視機（衛(wèi)星；收音機等）．

故答案為：真空；電視機．7、作用點受力面積B【分析】【分析】（1）力的大??；方向與作用點決定了力的作用效果；被稱為力的三要素；

（2）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)；根據(jù)實驗中的情形可做出判斷；

（3）物體由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)．【解析】【解答】解：

（1）圖甲中；用手推動豎放在桌子上的礦泉水瓶的底部，可以使瓶子向前移動，而用同樣的力去推動豎放在桌子的瓶子的頂部，瓶子會向前倒，該現(xiàn)象說明：力的作用點不同，力的作用效果不同，這表明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)；

（2）圖乙中；礦泉水瓶對海綿的壓力不變，兩次海綿的受力面積大小不同，所以壓力的作用效果不同，故驗證的是壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系；

（3）瓶子靜止平放在桌面上；當用水平力突然向右推動瓶子時，瓶內(nèi)的液體由于慣性，要保持原來的靜止狀態(tài)不動，所以會出現(xiàn)B圖的情況．

故答案為：（1）作用點；（2）受力面積；（3）B．8、略

【分析】解：向手背吹氣時；手背上的汗液變?yōu)闅鈶B(tài)，是汽化現(xiàn)象，汽化是吸熱的，汗液汽化吸收手背的熱量，使手背的溫度降低，手背感覺涼爽。

向手背哈氣時；口中呼出的水蒸氣遇冷的手后，液化成小水珠，液化是放熱的，使手背溫度升高，手背感覺濕熱。

故答案為：汽化；吸；液化；放。

汗液由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)過程是汽化；汽化是吸熱的。

口中的水蒸氣由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程是液化；液化是放熱的。

掌握“固態(tài)隆煤

液態(tài)隆煤

氣態(tài)”之間的物態(tài)變化名稱和吸熱和放熱情況。能用吸熱和放熱情況解釋生活中的問題。

有時學(xué)生容易把口中呼出的水蒸氣的液化，認為是呼出的二氧化碳的液化?！窘馕觥科?；吸；液化；放9、略

【分析】【分析】天平的實質(zhì)是一個等臂杠桿，其支點就是橫梁下方的刀口，量筒是用來測量液體的體積的，不是杠桿．【解析】【解答】解：在使用中；量筒是用來測量液體體積的，不屬于杠桿；

天平相當于杠桿；根據(jù)杠桿平衡條件工作，其支點就是橫梁下方的刀口．

故答案為：量筒；天平．10、略

【分析】【分析】①測電筆的使用方法：手接觸試電筆的筆尾金屬體；筆尖接觸火線或零線．氖管發(fā)光的是火線，氖管不發(fā)光的是零線．

②三腳插頭的接法：左零右火，中間接地．【解析】【解答】解：家庭電路中的兩條輸電線是零線還是火線；可以用測電筆來辨別；

根據(jù)三孔插座的接法可在；①插孔應(yīng)該與接地線相連接．

故答案為：測電筆；接地線．11、略

【分析】【分析】根據(jù)電動機的原理進行分析，即通電線圈在磁場中受力而轉(zhuǎn)動．電能轉(zhuǎn)化為機械能．【解析】【解答】解：通電線圈在磁場中受力而轉(zhuǎn)動；電能轉(zhuǎn)化為機械能．

故答案為：電，機械．三、判斷題(共8題，共16分)12、×【分析】【分析】根據(jù)阿基米德原理（F浮=G排液）結(jié)合密度公式和重力公式，可以推導(dǎo)出F浮=ρ液V排液g，據(jù)此分析回答．【解析】【解答】解：浸在液體的物體所受的浮力；大小等于它排開液體受到的重力，這就是著名的阿基米德原理．

則公式：F浮=G排液；

由G=mg=ρVg可知：

F浮=ρ液gV排液；

說明物體受到液體浮力大小與排開液體的體積和液體的密度有關(guān)；

所以；物體所受浮力的大小，僅與浸在液體中的體積有關(guān)，是錯誤的．

故答案為：×．13、√【分析】【分析】根據(jù)電路的三種狀態(tài)的概念回答．電路的狀態(tài)有通路、斷路、短路．【解析】【解答】解：電流沒有經(jīng)過用電器而直接構(gòu)成通路叫短路；故題干說法正確．

故答案為：√．14、×【分析】【分析】物體靜止在水平桌面上，物體對水平桌面的壓力大小等于物體的重力，但不能說就是重力．壓力是由于物體的形變而產(chǎn)生的．【解析】【解答】解：茶杯對桌面的壓力；施力物體是茶杯，受力物體是桌面；茶杯受到的重力的施力物體是地球，受力物體是茶杯．兩個力的施力物體和受力物體都不相同，所以這兩個力不是同一個力，但兩者大小相等．故題干說法錯誤．

故答案為：×．15、×【分析】【分析】力是改變物體運動狀態(tài)的原因，物體的運動不需要力來維持，物體處于平衡狀態(tài)，受平衡力，物體運動狀態(tài)改變，受非平衡力．【解析】【解答】解：物體做勻速圓周運動時；運動狀態(tài)不斷改變，所受的力一定是非平衡力．

故答案為：×．16、×【分析】【分析】場強反映電場本身的強弱和方向，與放入電場中的試探電荷無關(guān)，場強的方向與正試探電荷在該點所受的電場力方向相同．【解析】【解答】解：電場強度是矢量；既有大小又有方向，場強方向與放在該點的正試探電荷所受電場力的方向相同，與放在該點的負試探電荷所受電場力的方向相反；

所以；電場強度的方向與電場力的方向相同是錯誤的．

故答案為：×．17、√【分析】【分析】用刻度尺測量長度時，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．【解析】【解答】解：測量中的估計值雖然是估計的；但它能反映準確程度的，是測量數(shù)值中不可缺少的一個數(shù)字．

故答案為：√18、×【分析】【分析】要解決此題，需要掌握奧斯特實驗，知道此實驗證實了通電導(dǎo)線周圍存在磁場．【解析】【解答】解：1820年；丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，即通電導(dǎo)線周圍存在磁場；并不是只要是導(dǎo)體其周圍就存在磁場，故該說法不正確．

故答案為：×．19、√【分析】【分析】當潛水艇完全浸沒入水中時，其整體體積與排開水的體積相同，因此浮力就不可能改變．根據(jù)浮沉條件，只有改變浮力與重力的關(guān)系，才會實現(xiàn)上浮和下沉，因此，只能靠調(diào)節(jié)自身的重力了．【解析】【解答】解：潛水艇靠自身水艙的吸水和排水；來改變自身的重力，從而改變重力與浮力的大小關(guān)系，實現(xiàn)上浮和下沉是正確的．

故答案為：√．四、作圖題(共4題，共12分)20、略

【分析】【分析】根據(jù)重力的方向總是豎直向下的，過重心表示出重力的大小和方向．【解析】【解答】解：

過重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段；用符號G表示，大小為100N．如圖所示：

21、解：根據(jù)小磁針的N；S極的指向；利用同名磁極相互排斥原理確定磁體的N、S極和磁場的方向；如圖所示：

【分析】【分析】根據(jù)小磁針的NS極的指向，利用同名磁極相互排斥原理確定磁體的NS極和磁場的方向．22、略

【分析】

壟脵

電磁鐵的磁性強弱跟電流大?。辉褦?shù)多少、是否有鐵芯插入有關(guān).

其中后兩個因素已確定；所以只能改變電流的大?。?/p>

壟脷

根據(jù)小磁針指示的方向判斷出通電螺線管的磁極；再根據(jù)安培定則判斷出電流的方向畫出電源的正負極．

本題考查了學(xué)生對于有關(guān)電磁鐵知識的掌握情況，要求學(xué)生能運用所學(xué)的物理知識來解決實際問題，真正做到學(xué)以致用．【解析】解：

電磁鐵的磁性強弱跟電流大?。痪€圈匝數(shù)多少、是否有鐵芯插入有關(guān)；圖中線圈匝數(shù)多少、是否有鐵芯插入已確定；所以只能改變電流的大小，我們可以利用滑動變阻器來改變電流從而達到這個目的，滑動變阻器與電源串聯(lián)；

另外；我們還要畫出電源；小磁針靜止時N

極所指示的方向--向右，為該點磁場的方向；在磁體外部，磁感線從N

極指向S

極，所以螺線管的左端為N

極，右端為S

極.

根據(jù)安培定則可知，電流應(yīng)該從電磁鐵的左端流入，右端流出，所以通電螺線管左端的導(dǎo)線連接電源的正極，右端的導(dǎo)線連接電源的負極．

如圖所示：

23、略

【分析】【分析】門口和床邊都是單刀雙擲開關(guān)，為了從這一頭開（或關(guān)）燈而到另一頭能夠關(guān)（或開）燈，說明床邊和門口的開關(guān)是串聯(lián)在一起的；單刀雙擲開關(guān)的連接方式，將兩個開關(guān)中除與單刀相連的另外觸點相互連接，然后與電源、燈泡組成電路．【解析】【解答】解：為了從這一頭開（或關(guān)）燈而到另一頭能夠關(guān)（或開）燈；則門口和床邊的開關(guān)是串聯(lián)在一起的，然后與電源；燈泡串聯(lián)組成電路，如下圖所示：

五、簡答題(共3題，共18分)24、略

【分析】解：(1)

用力拋出去的物體斜向上運動；離開人手后，由于慣性物體會繼續(xù)向上向前運動，就會運動的就很遠，例如投擲手榴彈時，舉起一定的高度用力甩出去，手榴彈會落到很遠的地方．

答：投擲手榴彈．

(2)

鉛球和標槍離開人手后；由于慣性繼續(xù)保持向前的運動狀態(tài)，所以前進的距離會很遠．

答：利用慣性．

(3)

影響鉛球投擲的遠近的因素有很多：鉛球質(zhì)量；投擲角度、用力大小等；可以提出與鉛球質(zhì)量或與投擲角度是否有關(guān)．

答：鉛球的質(zhì)量(

或角度)

．

(4)

彈弓的橡皮就有彈性；被拉長時具有彈性勢能，橡皮收縮對彈丸做功，轉(zhuǎn)化成彈丸的動能，彈丸的射程與彈力大小有關(guān)．

答：用彈簧測力計拉橡皮到同樣的長度分別記下F1F2

．

(5)

小芳的實驗方案中；控制了彈丸的質(zhì)量，沒有控制投射角度，不符合控制變量法的思想．

答：沒有控制彈射出的角度．

(1)

根據(jù)慣性的概念和重力的方向進行分析；物體都有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)稱之為慣性；

(2)

擲鉛球和擲標槍；都是利用物體的慣性，使鉛球和標槍投擲到很遠的地方的；

(3)

影響鉛球投擲的遠近的因素有很多：鉛球質(zhì)量；投擲角度、用力大小等；

(4)

彈弓對彈丸施加的彈力來自橡皮被拉長后彈力的大??；可以直接用彈簧測力計測量；

(5)

研究彈丸的射程與用力的大小的關(guān)系時；采用控制變量法的思想，控制彈丸的質(zhì)量和投擲角度相同．

(1)

本題是控制變量法思想的應(yīng)用；在研究與某個因素的關(guān)系時，必須控制其余因素相同；

(2)

體驗與探究是指學(xué)習(xí)者面對新的問題情景，結(jié)合自己原有的生活經(jīng)驗，調(diào)用已有的知識基礎(chǔ)去學(xué)習(xí)、探究新知識，在充分感知和體驗的基礎(chǔ)上主動建構(gòu)知識意義、形成對各種問題的觀點和見解，從而獲得學(xué)習(xí)成功的一種學(xué)習(xí)方式．【解析】投擲手榴彈；利用慣性；鉛球的質(zhì)量(

或角度)

用彈簧測力計拉橡皮到同樣的長度分別記下F1F2

沒有控制彈射出的角度25、略

【分析】【分析】物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)是凝固，物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)是凝華．【解析】【解答】解：雨淞是雨滴并附于樹枝；草等物體上形成的冰晶由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)是凝固．

霧淞是水蒸氣遇冷凝結(jié)并附在樹枝葉上形成的冰晶；是凝華．

故“雨淞”；“霧淞”的形成的物態(tài)變化是不同的．

故答案為：不同．26、略

【分析】【分析】（1）杠桿的動力臂大于阻力臂時；是省力杠桿；

（2）減小受力面積可以增大壓強；

（3）物體間力的作用是相互的，施力物體同時是受力物體．【解析】【解答】解：（1）秤砣雖小壓千斤是說的桿秤；桿秤在使用時動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿；

（2）磨過的刀的刀刃變薄了；即減小了受力面積，從而增大了壓強；

（3）兩手拍巴掌時；手掌即是施力物體又是受力物體，即物體間力的作用是相互的；

故答案為：省力杠桿，增大壓強，力的作用是相互的．六、綜合題(共2題，共4分)27、略

【分析】【分析】（1）溫度計讀數(shù)時；首先要看