2024年小班數(shù)學(xué)比長短教案

2024年小班數(shù)學(xué)比長短教案

小班數(shù)學(xué)比長短教案1

教學(xué)內(nèi)容

數(shù)學(xué)活動：比長短

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解長短的概念，學(xué)習(xí)比較物體的長短，并能用語言進(jìn)行描述。

2、能按物體的長短特征進(jìn)行分類。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件，幼兒每人一份操作材料。

2、幼兒圍成半圓形就坐。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：能按物體的長短特征進(jìn)行分類。

教學(xué)難點(diǎn)：比較物體的長短，并能用語言進(jìn)行描述。

教學(xué)方法與手段：

討論法、多媒體輔助教學(xué)法、操作法。

活動過程

一、以情境形式讓幼兒感知長短，學(xué)習(xí)用語言表述判斷的結(jié)果。

1、今天我們班來了T立朋友，看，他走來了，是誰？小白兔最近很開心，它開了一家商店。

2、小白兔今天還給我們小朋友帶來了禮物，瞧！是什么？

3、小白兔還要考考我們，讓我們比一比哪根吸管長？小白兔還給我們也準(zhǔn)備了一根吸管請

小朋友和一個好朋友比一比誰的長。

4、你怎么來比較它們的長短？（放在一起一頭對齊，進(jìn)行匕喉）比較后說出哪根長，哪根

短，哪根短？

1、根據(jù)提問進(jìn)行討論交流。

2、學(xué)習(xí)比較長短的方法。

小白兔深受小朋友的喜歡，活動以小白兔的形象導(dǎo)入，一下吸引了小朋友的注意力，長短不

同的吸管激發(fā)了幼兒比較的興趣，使幼理解了長短的概念。

二、集體比較物體的長短。

1、小白兔看大家這么聰明，還想請大家一起做游戲，可是他的小妹妹在玩的時候

觀察課件中的圖片，比較物體的長短。

不將一個貨架上的商品弄亂了，小妹妹急的都哭了。看看小白兔這個貨架上都有些什么

商品？

2、小白兔和他妹妹整理了好久終于將商品分類整理好了，在整理的時候小白兔又遇到問題

了，想請小朋友幫忙把最長的商品找出來。

3、分別播放課件請幼J麟別物品長短。

以小白兔考大家的形式調(diào)動幼兒的積極性，圖示的出示讓幼兒了解了比較的要求。

三、自由操作活動，學(xué)習(xí)能按物體的長短特征進(jìn)行分類。

1、小白兔看大家這么聰明還要再考考你們，請小朋友幫我在下面的商品中找一找哪一個商

品最長，找到后用蠟筆在后面的圓圈內(nèi)打勾，不會打鉤的小朋友可以在圓圈內(nèi)涂上顏色

2、幼兒集體做練習(xí)。

請小朋友幫助小白兔整理商店里的其他商品，在這些商品中找一找最長的商品，找到后在商

品的下面的、方框內(nèi)涂上顏色，快去幫幫小白兔吧！

1、觀察物品。

2、明確操作要求。

3、自由操作。

以小白兔考大家的形式進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在交代

要求時以圖示的形式出示，使幼兒明確要求，體驗到成功的樂趣。

四、交流。

1、你們找出來了嗎？你是怎么做的？

2、他找的對嗎？

集體交流改錯。

進(jìn)一步體驗成功的樂趣。

教學(xué)反思：

活動以小白兔的形象導(dǎo)入開始，幼J導(dǎo)習(xí)的興趣很快被吸引過來,第一環(huán)節(jié)讓幼在目測、

h闡中掌握長短知識，了解比較長短的方法。第二環(huán)節(jié)集體操作活動，幼兒從實際操作進(jìn)一步掌

握了比較長短的方法，第三環(huán)節(jié)以圖示的形式出示，使幼兒能很好的明確要求，每個幼兒都能進(jìn)

行操作,看圖示進(jìn)行按長短特征進(jìn)行分類。整個活動層次比較清楚，有遞進(jìn)。幼兒樂意操作，但

在活動中幼兒說的還是不夠多。最后的環(huán)節(jié)中交流、改錯，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固加深所學(xué)內(nèi)容。

小班數(shù)學(xué)比長短教案2

1、在觀察、比較中區(qū)分2—3樣同類物體的長短。

2、培養(yǎng)觀察能力和比較能力。

3、有興趣參加教學(xué)活動。

4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

認(rèn)知準(zhǔn)備：能區(qū)分大、中、小。

材料準(zhǔn)備：長短不同的綢帶、扭扭棒、筆；幼兒操作練習(xí)冊（苗P7）相應(yīng)的粘紙。

比較區(qū)分長短

比較3樣物體的長短

一、說一說。

看看老師今天帶來了什么？請你說出給他們的名稱和用途。（扭扭棒、筆）

二、比一比。

1、兩樣同類物體進(jìn)行比較：

（1）分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長，哪根綢帶短？（你用什么辦法知道的）

（2）請個別幼兒演示比較哪支筆長，哪支筆短？（講講自己匕瞰的.辦法）

小結(jié)（重點(diǎn)）：教師邊示范邊講述：可以用眼睛看，比一比。當(dāng)看不出來時，可以將兩樣?xùn)|

西的一頭對齊進(jìn)行比較，這樣也能知道哪個長，哪個短了。

2、三樣同類物體進(jìn)行比較：

（1）分別比較3支筆（講講理由）

（2）3根綢帶的長短，（三根綢帶一頭對齊比較）

小結(jié)（難點(diǎn)）：教師邊示范邊講述：用同樣的方法，三樣?xùn)|西一起比：一頭對齊，捏住，比

出最短的，再比出最長的，就可以幫它們排隊了。

三、排一排，貼一貼。

1、請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙，并和原來同類的物品比一比，幫他們排排

隊。

（引導(dǎo)幼兒先將一頭對齊，再進(jìn)行比較，然后根據(jù)比較的結(jié)果，按長短JI質(zhì)序進(jìn)行排隊粘貼）

2、巡視指導(dǎo)，幫助個別幼兒完成作品。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)

備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的

主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學(xué)比長短教案3

活動目標(biāo)

1、激發(fā)排序的興趣，大膽運(yùn)用語言講述排序結(jié)果。

2、培養(yǎng)觀察、匕徽和操作能力。

3、能較熟練地按物體長短的差異進(jìn)行正逆排序。

活動準(zhǔn)備

L課件-數(shù)學(xué)：［3-2］比較概念；［3-1］比較概念。

2、長短不一的小棒各4根；食用山楂條。

活動過程

一、導(dǎo)入

1、調(diào)動幼兒情緒。

教師：今天老師要請客啦，看！這是什么？（長條山楂卷）

這兩根山楂條一樣長嗎？（一樣長）

老師將其中的一根切下一小塊，請一幼兒品嘗。

2、比比看，有什么變化？（一根長，一根短）

然后，老師再將長的一根切下一段，給幼兒品嘗。

(直至兩根全部吃完)

二、展開

1、幼兒自由探索給小棒排序。

請幼兒自己比一比d薜的長短，排一抖奉，主動探索排序方法，教師觀察幼兒掌握排序的

情況。

2、教師利用課件與幼兒一起總結(jié)、歸納排法。

請幼兒觀看課件：3-2比較概念

(1)先匕徽4個物體，找出最長、最短的，最短的放在最前面，最長的放到后面。

(2)然后比較其它兩個物體的長短、按順序放在中間，并說出：我是按照最短的、短的、

長的.、最長的順序給物體排隊的。

請幼兒觀看課件：3-1比較概念

(3)讓幼兒在儂E序的基礎(chǔ)上進(jìn)行逆排序。

3、引導(dǎo)幼兒討論：兩種排序的方法為什么不一樣？

(1)正排序是從短到長，一個比一個長。

(2)逆排序是從長到短，一個比一個短。

(3)鼓勵幼兒大膽用語言表述。

三、結(jié)束

1、請幼兒自由排序，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

2、教師小結(jié)，自然結(jié)束。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小小救援隊

活動目標(biāo)：

1、感知物體的形狀、顏色。通過探究嘗試有規(guī)律的排序，體驗數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

2、訓(xùn)練幼兒的推理能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。

3、體驗幫助別人的快樂，初步學(xué)會相互合作。

活動準(zhǔn)備：

1、印有各種小動物（大灰狼、小兔、小雞、小鴨）腳印的地墊若干。

2、音樂磁帶一盤。

3、大灰狼頭飾一個、小白兔頭飾一個。

4、圖形卡（圓形、方形、三角形）若干。

小班數(shù)學(xué)比長短教案4

活動目的：

學(xué)習(xí)觀察卡片上實物的大〃而長短，按指定的大標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動。

活動準(zhǔn)備：

材料提供：各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標(biāo)記）,回形針10個，筐5

個。

使用材料：將筐里的實物分類。分別按指定的.大〃標(biāo)記進(jìn)行排序活動。再給小動物分別

匹配相應(yīng)大小的食物。

教育功能：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力，學(xué)習(xí)分類。

2、認(rèn)識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

3、能按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

弓I導(dǎo)幼兒看底版圖，了解大小標(biāo)記。讓幼J同筐分類，找T最喜歡的小動物按指定的大小

標(biāo)記進(jìn)行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應(yīng)的大小

食物。

小班數(shù)學(xué)比長短教案5

活動目標(biāo)

1、能按物體的長短分類。

2、喜歡參加分類活動，能耐心按規(guī)則進(jìn)行分類。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

活動準(zhǔn)備

班級的舊圖畫筆若干；高筆筒、矮筆筒（可用大號牙膏盒在2/3處一分為二）人手各一個。

活動過程

1、介紹活動內(nèi)容及規(guī)則

出示舊圖畫筆及高矮筆筒，告訴幼兒：班級的圖畫筆需要整理，請小朋友來幫忙，把長的插

在高筆筒內(nèi)，短的插在矮筆筒內(nèi)。

2、幼兒進(jìn)行長短分類

請每個幼兒自己取一高一矮的等筒各一個，分別選長或短的圖畫筆插入相應(yīng)的筆筒，直至插

滿。

3、檢查分類結(jié)果

請幼兒相互檢查分類結(jié)果，看看長筆都有哪些顏色，以及短筆都有哪些顏色。

活動延伸

在進(jìn)行本活動時，還可根據(jù)物體的'大小、顏色進(jìn)行分類。例如：讓幼兒對圖書、積木進(jìn)行

分類整理。整理畫筆、圖書、積木的活動可放在一個單位時間內(nèi)進(jìn)行，也可以分幾次按小組輪流

操作的方式單獨(dú)進(jìn)行。

活動反思

整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在

表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼＞1杯能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如

何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。

在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要

求時更謹(jǐn)慎了。引出"一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三

個以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。

小班數(shù)學(xué)比長短教案6

活動目標(biāo)：

1、理解長短的概念，學(xué)習(xí)比較物體的長短，并用語言進(jìn)行描述。

2、能用一端對齊法對物體進(jìn)行h匕較，并按照物體的長短特征進(jìn)行分類。

3、很快融入游戲氛圍參與活動，體驗游戲帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根（一樣長），吸管兩根（有長短），彩帶三條（紅

長、綠短、黃最短）O

2、彩色紙一張，透明敞口塑木檢兩個（袋上分別標(biāo)有數(shù)字1、2）。

3、音樂《紅綢舞》。

4、場地布置：紅綠黃三個圈作舞池。

活動過程：

一、小魔術(shù)導(dǎo)入,激起興趣、感知長短。

（一）老師變魔術(shù)。

1、師：今天老師帶來了一個小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看仔細(xì)嘍。

把兩根相同的紙條變成一長一短。

2、幼兒觀察有何不同，說說是怎么知道的。

小結(jié)：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長一根短。

3、告訴幼兒"變"的秘密。

（二）幼兒變魔術(shù)。

1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。

2、說一說,哪根長哪根短。

二、操作活動，進(jìn)一步加深對長短的理解。

（一）兩個物體進(jìn)行長短匕瞰、分類。

1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。

說說你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長哪根短。

2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢？

引導(dǎo)幼兒用一端對齊法進(jìn)行比較。（可橫著也可豎著斜著比）

3、送吸管回家。將長的送進(jìn)1號袋，短的送進(jìn)2號袋。

4、檢驗。

師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子里的請有意愿的幼兒

進(jìn)行檢查。

（二）嘗試用一端對齊法對三個物體進(jìn)行長短比較、分類。

幼兒從籃子里取出三根彩帶。

1、選一條自己喜歡的彩帶。

2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。

3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。

三、游戲：彩帶飄起來。

播放《紅綢舞》，和幼兒共同同胞來，把彩帶舞起來。

課后反思：

整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在

表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼J杯能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如

何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的‘想法，并幫助他們婕總結(jié)。

在活動之前也看過一些關(guān)于"比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要

求時更謹(jǐn)慎了。引出"一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三

個以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束，整體感覺孩

子I門能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的。

小班數(shù)學(xué)比長短教案7

活動目標(biāo)

1、在嘗試中能用目測和——對應(yīng)的方式比較長短，體驗自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。

2、學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、籃子（人手一只）、吸管、彩帶、（每人兩件，T牛長的，T蜴的）

2、錄音機(jī)、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》

3、小兔、小猴頭飾（都帶上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是長的尾巴）

4、投影儀、課件《比長短》

活動過程

（一）入場（啟蒙室），放音樂《4曲飛》幼兒聽著音樂走到位置上坐好。

（二）第一次嘗試活動

1、出示物品，引起幼兒興趣

今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很多好玩的東西，但是請你們玩之前呢，老師有個要求，就是你們

在玩的時候仔細(xì)看看這些東西有什么特點(diǎn)，你覺得它們是怎樣的？

2、每人一個籃子，里面裝著準(zhǔn)備好的物品，幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題。

3、2分鐘后請幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題。

（三）第二次嘗試活動

1、提出要求，引導(dǎo)幼再次嘗試

現(xiàn)在請小朋友從你們的籃子里拿出相同的東西，玩F,比一比，看看這次聰明的你們又能

發(fā)現(xiàn)什么？

2、幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說出來。

（四）出示課件

剛才小朋友都很聰明，說出了自己發(fā)現(xiàn)的問題?，F(xiàn)在老師要請你們看看有趣的‘課件，里面

又有什么東西呢？請看。播放課件。

看棍子，幼兒說出自己看到的情況。

教師小結(jié)：多出來的這里是長的，出示字：長。幼兒唱讀。

這邊沒有的是短，出示字：短。幼兒唱讀。

（五）結(jié)束活動

1、游戲：聽信號做動作

教師說長，幼兒用兩只手比長，開始時帶著幼兒做。教師說短，幼兒用手比短。

2、游戲：看表演

現(xiàn)在呢，有兩只小動物要給小朋友表演，大家一起去看，好嗎？幼兒聽音樂《娃哈哈》離開

位置,到前面。

老師有個要求，就是要看清楚等下出來的小動物誰的尾巴是短的？現(xiàn)在請小朋友準(zhǔn)備好啦，

小動物要表演了。

教師帶上頭飾扮演小兔小猴。幼兒回答是小兔后，放音樂《小兔跳》帶領(lǐng)幼1厚小兔跳。

小朋友都很棒，現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦?；顒咏Y(jié)束。

活動反思

小班幼兒由于對生活的經(jīng)驗還比較缺少，他們嘗試的時候局限在大小這個方面，因為他們對

大小已經(jīng)掌握。后面經(jīng)過學(xué)習(xí)、引導(dǎo)后，幼在游戲中玩得好。其次，幼兒年齡小，表述方面不

是很夠，但幼兒都喜歡自己去嘗試，會大膽表現(xiàn)自己，多給幼兒自由操作的材料是很好的。

小班數(shù)學(xué)比長短教案8

活動目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的長短排序差異排序四個物體的序列。

2、使幼兒學(xué)會用語言描述排列順序的能力。

活動準(zhǔn)備：

教具、學(xué)具；長短不一的同色紙條四根，標(biāo)記圖一根。

活動過程：

一、集體贏

1、出示四根紙條：這是什么?它們又什么不一樣？哪根長哪根短？

2、可以用什么辦法來證明你你們說的是對的呢？

3、教師邊操作比較兩根紙條的長短邊講解比較的方法。我們怎么來給這幾根紙條取名字呢？

4、出示排隊標(biāo)記圖：誰會在紅線上給這幾根紙條排隊呢？想想哪根紙條排在最前面，哪根

紙條排在后面,要把這幾根紙條排得很整齊，一邊排TS說：什么紙條請你排在什么地方。

5、請個別幼兒上前操作給紙條排隊。

6、請大家說說他是怎么跟紙條排隊的？

二、幼兒操作

1、每個小朋友從桌子中間拿一張排隊標(biāo)記圖，拿一個小袋子。

2、倒出袋子里的'紙條，比一比哪根紙條是最長的、長的、短的和最短的。

3、給四根紙條按順序排排隊，一邊排一邊說。

四、展示幼兒作業(yè)。

五、組織幼兒整理操作材料，結(jié)束活動。

小班數(shù)學(xué)比長短教案9

小班的孩子，就如一張白紙，你要很負(fù)責(zé)任地畫出最美的畫來。孩子們對你所傳授的知識都

是被動的接受。所以，幼兒園小班的老師，應(yīng)該必須從內(nèi)心出發(fā)，盡職盡責(zé)。

今天小魚哥哥和大家一起聊一下，如何讓小班小朋友認(rèn)識測量工具并測量長短。

課程目標(biāo)：

1,認(rèn)識測量工具，掌握測量的方法，粗略學(xué)會測量物件的長短。

2,學(xué)會測量結(jié)果與長短之間的關(guān)系，長物件用長工具測量則次數(shù)少，長物件用短工具測量

則次數(shù)多。

3，小伙伴之間合作，測量比較難測量的工具。

課程準(zhǔn)備：

1,測量工具準(zhǔn)備，測量物件，尺子，繩子，盒子，記，記錄本等。

2,事先把小朋友按人均數(shù)分好組。

課程開始：

1,老師引導(dǎo)小朋友們講出高矮，長短，胖瘦等等相對的東西，讓孩子們先從自我認(rèn)識的概

念入手。再引導(dǎo)到小朋友們有沒有興趣自己親自測量一下物件，看到底是長的還是短的。

2,老師把工具分發(fā)給每一組小朋友，老師在臺上先事先給小朋友們示范一下，測量一根繩

子的長度，讓小朋友們看到繩子到了什么刻度，就是什么長度。

3,孩子們開始用手中的工具測量物件，并把測量的結(jié)果告訴老師。

4,老師若是發(fā)現(xiàn)孩子的測量方法有錯，則需要及時更正并指導(dǎo)。

5,對于測量正確的小組的孩子，表現(xiàn)好的孩子，則給予大聲的夸獎。

6,測量錯誤的.孩子，應(yīng)該鼓勵再測一次,老師可以再次給予示范。若是一直無法掌握技巧

的孩子，則可以讓測量正確的小朋友幫助示范。

課程結(jié)束：

小朋友們是不是已經(jīng)掌握了測量的方法，那么以后會不會測量東西的長短呢？還有小朋友們

的表現(xiàn)都特別棒，老師也希望小朋友回家后，可以用家里的測量工具和爸爸媽媽一起做這個測量

的游戲，好不好？

課程：

通過測量課程，不僅讓小朋友們掌握了測量的工具，而且也學(xué)會了測量的方法，對于小朋友

們培養(yǎng)教學(xué)興趣是有極大幫助的。

小班數(shù)學(xué)比長短教案10

活動目標(biāo):

1、通過讓對同類物體進(jìn)行長短比較，提高幼兒的觀察能力

2、能夠比較和區(qū)別物體的長短。

3、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長短。

活動準(zhǔn)備：

1、趣味練習(xí)：匕瞰概念（3—13—2）

2、長短不同物品（鉛筆、勺子、尺子等）、幼兒操作學(xué)具。

配套課件：

小班數(shù)學(xué)課件《比較長短》PPT課件

活動過程：

一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入：

小朋友，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎？

（讓幼兒發(fā)現(xiàn)長短不同。）

二、展開

1、通過操作，學(xué)習(xí)并置比較法。

教師出示長短不同的物品，讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個物品長？哪個物品短？

2、用什么方法證明你說的是對的.呢？

提問：你是用什么方法比出來的？

小結(jié)：用并置比較的方法h匕較長短。與幼兒一起朗誦教師總結(jié)的兒歌，邊說邊操作。

兩個朋友比長短，先躺下，左對齊；眼睛向著右邊看，就能比出長和短。

3、趣味練習(xí)：匕瞰長短觀察圖片，比較相同物體的長短。（操作材料）

請幼兒看看圖片哪支鉛筆長？哪支鉛筆短？并在最長的鉛筆下面的圓圈里涂上紅色，在最短

的鉛筆下面的圓圈里涂上藍(lán)色。

4、分組操作，鞏固方法。

請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行匕匕較相鄰兩名幼兒相互交流教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),

重點(diǎn)指導(dǎo)掌握不好的幼兒。

三、活動延伸

教師小結(jié)后，讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短，形成長甘豆的體驗。

小班數(shù)學(xué)比長短教案11

活動設(shè)計背景

在一次區(qū)域活動時，發(fā)現(xiàn)孩子對于2個物體之間的長短區(qū)分很好，但是對于多個物體時，

不能很好的區(qū)分長短,所以設(shè)計了本節(jié)課。

活動目標(biāo)

1、能辨別5個以內(nèi)物體的長短。

2、在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長排列的順序關(guān)系，嘗試按長短排序。

3、樂于參與集體活動。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長的順序關(guān)系；

難點(diǎn)：能辨別5以內(nèi)物體的長短。

活動準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備：5支不同長短的筆；

2、學(xué)具準(zhǔn)備：長棒；5根不同長短的繩子；5支不同長短的筆；

活動過程：

1、預(yù)備活動：

師幼互相問好

走線，線上游戲：師幼邊走邊念兒歌，可是教師說，也可是師幼同說；

2、集體;舌動:

1）師幼共同探索按長勵E序

創(chuàng)設(shè)情境：教師給小朋友帶來了一群好朋友，他們是小朋友學(xué)習(xí)的好幫手。我們先給他們排

排隊吧。教師拿出5支不同長短的筆，師范將5支筆按照從長到短的順序排列；

引導(dǎo)幼兒從上至下觀察，體驗等一支比一支短；在從下至上看，體驗筆一支比一支長；

2）幼兒操作探索：

教師："長棒寶寶也想請小朋友給他們排排隊。"

幼兒拿出長棒，將長棒按從短到長的順序排列，提樣長短的順序關(guān)系。

3、分組活動，教師對幼兒進(jìn)行觀察，操作完成引導(dǎo)幼兒說出自己是怎樣給物品排序的

第一組：操作長棒，從長到短排序或從短到長排序，方向不限；

第二組：按長短順序給繩子排隊,方向不限；

第三組：操作筆，按長短排序，體驗長短的順序關(guān)系。

4、游戲活動：游戲“說相反"，教師說"XX物品長"，幼兒接說"XX物

品短"，要求按說的速度越快越好。如火車長一汽車短……。

5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具：

教師引導(dǎo)幼學(xué)具按要求收拾好。

活動延伸：

L完成操作冊第13—14頁的活動；

2、玩"吃小棒"游戲，幼兒3人一組，手上各有3根長短不同的長棒，3個幼兒一同說:

"一、二、三、出"，幼兒分別拿出一根長棒，比較長短,長的吃短的，最短的能吃最長的。最

后比一比誰手里剩下的〃\棒數(shù)量多。

教學(xué)反思

本節(jié)課在對教材的把握上設(shè)計較好。環(huán)節(jié)適合幼兒年齡特點(diǎn)，在師幼互動和幼幼互動時，孩

子全身心的投入興趣很高。數(shù)學(xué)就是^務(wù)生活的孩子在操作和游戲中掌握了區(qū)分長短的方法，

理解了長短順序的關(guān)系。

在幼兒分組操作時忽略了幼兒的個體差異在對于接受慢的幼兒沒有及時給與支持和幫助，

在今后的教學(xué)活動中，注重幼兒個體差異，并實施

重點(diǎn)關(guān)注

如果重新上這節(jié)課，我會在保持原有的基礎(chǔ)上，在操作環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)掌握不好的孩子，在游戲環(huán)

節(jié)重點(diǎn)關(guān)注策略，是所有的孩子都能很好掌握；另外，在一日活動將此項活動延伸到各個環(huán)節(jié),

隨機(jī)教育和引導(dǎo)。

小班數(shù)學(xué)比長短教案12

活動目標(biāo)

1、知道長和短，學(xué)習(xí)比較物體的長短。

2、能從短到長或從長到短的I順序進(jìn)行排序，體驗動手操作的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、教師：吸管一根；一份從長到短排好隊的吸管。

2、幼兒：長短、粗細(xì)、顏色不同的吸管若干；不一樣長短的吸管每人3根，排序卡1張。

活動過程

1、活動剛開始直接出示吸管，提問："看，這是什么?吸管是什么樣子的？"調(diào)動幼兒觀

察吸管的興趣，通過看看、說說，多感官感知吸管的外形特征，進(jìn)一步加深幼兒對吸管的認(rèn)知。

2、再次提供吸管，引導(dǎo)幼兒自選第二根吸管進(jìn)行兩兩比較，通過觀察使幼感知吸管的多

樣性，如吸管是五顏六色的、有粗有細(xì)、有長有短，豐富對吸管的了解。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過眼睛

看和動手操作，初步感知吸管有長有短，并探索比較的方法。教師以啟發(fā)性的問題引導(dǎo)幼兒探究

比長短的方法，拓展幼兒的經(jīng)驗，提高幼兒解決問題的'能力。

3、在知道比長短方法的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過比較3根吸管的長短再進(jìn)行排序。強(qiáng)化幼兒比

的方法，培養(yǎng)幼兒按長短SE序的能刀。通過一名幼集體面前操作，有助幼兒直觀地觀察、了

解排序的方法，為孩子們下一步的操作奠定基礎(chǔ)。同時教師以啟發(fā)性的問題，發(fā)散幼兒的思維,

從而幫助幼兒感知另一種從長到短的排序方法，豐富幼兒的排序經(jīng)驗。培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新

意識，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。

4、教師有意識地將從短到長和從長到短的排序卡分兩邊展示在黑板上，讓幼僉查排序情

況。這樣既有助幼再次直觀感知這兩種不同的排序方法，同時又能鞏匡幼兒的排序經(jīng)驗，使幼

兒體驗成功的快樂。

教學(xué)反思

整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼此間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在

表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼1懷能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如

何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。

小班數(shù)學(xué)比長短教案13

課程目標(biāo)：

1,認(rèn)識測量工具，掌握測量的方法，粗略學(xué)會測量物件的長短。

2,學(xué)會測量結(jié)果與長短之間的關(guān)系，長物件用長工具測量則次數(shù)少，長物件用短工具測量

則次數(shù)多。

3，小伙伴之間合作，測量比較難測量的工具。

4,培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

課程準(zhǔn)備：

1,測量工具準(zhǔn)備，測量物件，尺子，繩子，盒子，記，記錄本等。

2,事先把小朋友按人均數(shù)分好組。

課程開始：

1,老師引導(dǎo)小朋友們講出高矮，長短，胖瘦等等相對的東西，讓孩子們先從自我認(rèn)識的概

念入手。再引導(dǎo)到小朋友們有沒有興趣自己親自測量一下物件，看到底是長的還是短的。

2,老師把工具分發(fā)給每一組小朋友，老師在臺上先事先給小朋友們示范一下，測量一根繩

子的長度，讓小朋友們看到繩子到了什么刻度，就是什么長度。

3,孩子＜門開始用手中的工具測量物件，并把測量的結(jié)果告訴老師。

4,老師若是發(fā)現(xiàn)孩子的測量方法有錯，則需要及時更正并指導(dǎo)。

5,對于測量正確的小組的孩子，表現(xiàn)好的.孩子，則給予大聲的夸獎。

6,測量錯誤的孩子，應(yīng)該鼓勵再測一次，老師可以再次給予示范。若是一直無法掌握技巧

的孩子，則可以讓測量正確的小朋友幫助示范。

課程結(jié)束：

小朋友們是不是已經(jīng)掌握了測量的方法，那么以后會不會測量東西的長短呢?還有小朋友們

的表現(xiàn)都特別棒，老師也希望小朋友回家后，可以用家里的測量工具和爸爸媽媽一起做這個測量

的游戲，好不好？

課程總結(jié)：

通過測量課程，不僅讓小朋友們掌握了測量的工具，而且也學(xué)會了測量的方法，對于小朋友

們培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣是有極大幫助的。

教學(xué)反思：

整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行t匕較，但在

表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼J懷能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如

何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們儂總結(jié)。

在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短"的文章，和同行的活動反思，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要

求時更謹(jǐn)慎了。引出"一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三

個以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。

整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，

都還挺開心的。

小班數(shù)學(xué)比長短教案14

活動目標(biāo)：

1、能辨別5個以內(nèi)物體的長短。

2、在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長排列的順序關(guān)系，嘗試按長短排序。

3、讓幼兒樂于參與集體活動。

活動準(zhǔn)備：長棒；5根長短不同的毛線；5支長短不同的筆。

活動過程：

一、進(jìn)行線上游戲

長頸鹿的脖子長，梅花鹿的脖子短。大象伯伯鼻子長，小豬胖胖鼻子短。小白兔耳朵長，小

花貓耳

朵短。猴子尾巴長又長，兔子尾巴短又短。請你也來說一說，什么長來什么短。

二、游戲比一比，復(fù)習(xí)長短

幼兒每人拿一根長棒依次與身邊的幼兒進(jìn)行比較并用語言說出："我的長棒比你的長短1

"引導(dǎo)幼兒觀察、匕檄，感知長短是相對的。

三、師幼共同探索按長短排序

長棒娃娃也想請小朋友給他們比比長短、抖用F隊。教師拿出5根長棒，示范將5根長棒按

照從短到長的.順序?列。

老師給小朋友帶來了一群好朋友，它們是小朋友學(xué)習(xí)的好幫手。我們再給它們抖神隊。（幼

兒操作探索）

四、分組活動

第一組：操作長棒，從長到短排序或從短到長排序，方向不限。

第二組：按長短順序給毛線排隊,方向不限。

第三組：操作鉛筆，按長短J順序，體驗長短的順序關(guān)系。

活動結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒到室外尋找按長短排序的物體。

小班數(shù)學(xué)比長短教案15

一、活動目標(biāo)

1、知道物體有長有短。

2、學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。

3、能從周圍環(huán)境中的物品學(xué)習(xí)比較長短，感受長短認(rèn)知的樂趣。

4、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。

5喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

二、活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：

認(rèn)識長短,知道物體有長有短。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。

三、活動準(zhǔn)備

巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩

四、活動過程

1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼J慘與活動的興趣。

師：今天啊，巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西，他們在超市里看見了很多有

趣的東西，小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎？

2、出示圖片，引出主題

(1)利用出現(xiàn)的‘長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長有短

師：哪個物品長？哪個物品短？

(2)通過談話法，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中還有什么長短不一的物體，進(jìn)一步鞏固知識,

讓幼兒知道物體有長有短師：小朋友們，仔細(xì)觀察一下，我們教室中還有哪些物品有長的，也有

短的？請你們找出來，說一說。

(3)通過觀察、匕儆、談話等方法，讓幼J序會比較長短師：你是用什么方法比較出來長

短的呢？

(讓幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗，說一說如何比較長短)3、小結(jié)：知道物體有長有短，比較長短

時，要使物體的一端對齊(利用并置比較的方法比較長短)邊說邊操作：兩個朋友比長短，先躺

下，左對齊；眼睛向著右邊看，就能比出長和短。

五、活動延伸

1、利用兩根長短不一的紅繩，進(jìn)一步鞏固知識，讓幼兒學(xué)會比較長短。

2、請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短，體驗長短認(rèn)

知的樂趣。

教學(xué)反思

1、本活動能充分調(diào)動幼兒積極參加游戲的興趣，促使學(xué)生更好的發(fā)現(xiàn)生活中的知識。

2、師生配合較好，學(xué)生愿意參與，具有積極的表現(xiàn)欲。

3、再次上的話，材料選擇應(yīng)更豐富點(diǎn)。最好是現(xiàn)成的物品。更能引導(dǎo)學(xué)生對身邊的東西直

接區(qū)分描述。

小班數(shù)學(xué)比長短教案16

活動目標(biāo)

1、在嘗試中能用目測和一對應(yīng)的方式比較長短，體驗自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。

2、學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動。

3、通過讓對同類物體進(jìn)行長短比較，提高幼兒的觀察能力。

4、能夠比較和區(qū)別物體的長短。

5、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長短。

活動準(zhǔn)備

1、籃子（人手一只）、吸管、彩帶、（每人兩件，一件長的，T牛短的）

2、錄音機(jī)、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》

3、小兔、小猴頭飾（都帶上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是長的.尾巴）

活動過程

1、出示物品，引起幼兒興趣今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很多好玩的東西，但是請你們玩之前

呢，老師有個要求，就是你們在玩的時候仔細(xì)看看這些東西有什么特點(diǎn)，你覺得它們是怎樣的？

2、每人一個袋子，里面裝著準(zhǔn)備好的物品，幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題。

3、2分鐘后請幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題。

4、提出要求，引導(dǎo)幼J原次嘗試現(xiàn)在請小朋友從你們的袋子里拿出相同的東西，玩一玩,

比一比，看看這次聰明的你們又能發(fā)現(xiàn)什么？

5、幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說出來。

出示帶子剛才小朋友都很聰明，說出了自己發(fā)現(xiàn)的問題?，F(xiàn)在看看老師袋子里面又有什么東

西呢?。

看棍子，幼兒說出自己看到的情況。

教師小結(jié)：

多出來的這里是長的，出示字：長。幼兒唱讀。

這邊沒有的是短，出示字：短。幼兒唱讀。

結(jié)束

1、游戲：聽信號做動作教師說長，幼兒用兩只手比長，開始時帶著幼兒做。教師說短，幼

兒用手比短。

2、游戲：看表演現(xiàn)在呢，有兩只小動物要給小朋友表演，大家一起去看，好嗎?幼兒聽音

樂《娃哈哈》離開位置，到前面。

老師有個要求，就是要看清楚等下出來的小動物誰的尾巴是短的?現(xiàn)在請小朋友準(zhǔn)備好啦，

小動物要表演了。

教師帶上頭飾扮演小兔小猴。

幼兒回答是小兔后，放音樂《小兔跳》帶領(lǐng)幼1導(dǎo)小兔跳。

小朋友都很棒，現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦。

課后反思：

整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在

表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼J杯能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如

何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們般總結(jié)。

在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要

求時更謹(jǐn)慎了。引出"一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三

個以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。

整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍,

都還挺開心的。

小班數(shù)學(xué)比長短教案17

一、活動目標(biāo)：

1、比較長短差別明顯的3~4個物體，按從長到短活從短到長的'順序排列。

2、愿意大膽描述自己的排歹」J順序。

二、活動準(zhǔn)備：

幼兒每人3~4根吸管、排序板等。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)：

(-)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長短

引導(dǎo)幼兒比一比、找一找，分別找出其中最長、最短、比較長的吸管。

(二)按長軸E序

1、鼓勵幼兒自由探索：為3根吸管排序。

2、引導(dǎo)幼兒描述排序順序：從長到短或從短到長。

3、再增添一根吸管，引導(dǎo)幼J而次排序。

四、延伸活動：分組活動

1、畫面條：投放書面聯(lián)系、水彩筆，引導(dǎo)幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長

的線條。

2、操作組：投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導(dǎo)幼兒為各種材料按照長短排序。

小班數(shù)學(xué)比長短教案18

教學(xué)目標(biāo):

1,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察事物的良好習(xí)慣，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

2，使幼兒體會到長和短也是相對的，進(jìn)一建立t限的意識。在匕障的過程中，差別比較

明顯的，可以直接感知得到結(jié)論，差別不明顯的，就要利用數(shù)量進(jìn)行刻畫，再比較。

3,幼兒在不同的解題策略過程中，選擇自己認(rèn)這最為適合的方法，培養(yǎng)幼兒的優(yōu)化意識。

教學(xué)重，難點(diǎn)：

在比較過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結(jié)論;差別不明顯的，就要利用數(shù)量進(jìn)

行刻畫再比較。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師幼共同準(zhǔn)備：長短不同的繩子，鉛筆，紙條，玩具等

師準(zhǔn)備：三個大4環(huán)同的小人卡片;二瓶大4而同的汽水和礦泉水

一、情境導(dǎo)入

(1)問：你喜歡《神探柯南》中柯南嗎柯南抓壞人可能干呢，為什么呢因為他觀察事物

非常仔細(xì)，細(xì)小的.差別也能看出來。今天我們就學(xué)習(xí)他這種細(xì)致入微的觀察精神，看誰觀察最

仔細(xì)！

二、主動探究

1、活動之一

老師拿出二根長短不同的繩子，請幼兒認(rèn)真觀察：看看你發(fā)現(xiàn)了什么

你能用一句完整的話來描述它們呢

2、活動之二

a.教師拿出二根長短不同的尺子，請小朋友比一比，看一看誰比誰長，誰比誰短

b.請每個小朋友拿出一支鉛筆,然后比一比，看一看，誰比誰長,誰比誰短(同桌互相說)

3、活動之三

師：請每個小朋友拿出自己的兩只/」評比一比，看一看你又發(fā)現(xiàn)了什么

板書：一樣長

4、活動之四

1、教師任意指二名高矮不同的幼兒上臺比高矮，并請小朋友說一說：誰高，誰矮

2、老師再往旁邊一站：這時間同學(xué)：這時又是誰高，誰矮呢我們?nèi)齻€人，誰最高，誰最

矮

（幼兒隨意回答）

教師小結(jié)：高矮是相對的，而不是絕對的。

5、活動之五

1、比較誰喝的多

師：今天，老師帶來了二瓶飲料，我要請二個小朋友來喝，誰想來先請大家比較它們的多

少，然后讓兩個小朋友背對著大家喝,然后問其中一個小朋友：

（1）你認(rèn)為自己與他相比，誰喝的多其他朋友有什么看法

（2）小組討論：想一想,到底是誰喝得多為什么

教師小結(jié)：能從剩下的水比較出誰喝得多，真了不起！

三、獨(dú)立思考：（幼兒評價）

a.讓兩個幼兒上臺比較高矮（故意讓其中一個幼兒踮著腳）幼兒馬上會叫："不公平\師:

為什么不公平讓幼兒明白：事物比較,要在同一起點(diǎn)上。

b.第12頁的第5題―第9題，幼兒獨(dú)立完成，然后集體訂正，看一看有誰能得到一張小笑

臉。

1、自我評價

2、幼兒互評

3、全班進(jìn)行評價

小班數(shù)學(xué)比長短教案19

數(shù)學(xué)活動：

長短分類

活動目的：

1、通過活動會用物體的長短差異排出四個物體的序列

2、會用語言講曲E列順序的能力。

活動準(zhǔn)備：

教具：長短不一的綠色紙條4跟，標(biāo)記圖1張。

學(xué)具：第一、二組；長短不一的紙條人手4根，每人1張標(biāo)記圖，第三組：人手3張點(diǎn)卡，

每人三色花片1盒，每人1個分類盒，第四組：人手1套動物卡片（3張，數(shù)量為1-3,）每人

1個圓點(diǎn)印章、分類盒，印泥2盒卡紙若干，第五組：人手一張食物排序材料紙、事物卡片4

張。

活動過程：

1、集體活動

出示四根紙條，"這里有什么？它們有什么不一樣的地方？明許艮長?哪根短?可以用什么方

法證明你說的是對的呢？"（把兩跟放在一起比一比）"比的時候，要把兩根紙條靠在一起，下

端對齊，這樣就能看出哪根長哪根短了出示標(biāo)記圖。"誰會在紅線上給這幾根紙條排隊？想

想哪根紙條排在最前面，哪根紙條排在他的后面，要把這些紙條排的很整齊，一邊排一邊說：什

么樣的紙條請你排在最前面，什么樣的紙條清你跟在后面?！扒鍌€別幼兒在絨板上操作。"請大

家說說他是怎樣給紙條排隊的？（最長的、長的、短的、最