2023年人教版四年級語文下冊全冊導學案

!1!年級語文下冊導學案

課題1.古詩三首課型新講課

1.認識2個生字，會寫5個生字，能對的讀寫文中詞語。

2、通過看注釋、邊讀邊想象國印等措施，感悟詩詞大意，能用自

己W、J話說出詩句的意思。背誦三首古詩，默寫《獨坐敬亭山》

《望洞庭湖》

3、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶，增強對祖國語言文字

教學目的

的熱愛之情。

3.感受江南山水口勺自然美，受到美的熏陶，增強對祖國語言文字

H勺熱愛之情。

3、感受江南山水日勺自然美，受到美的熏陶，增強對祖國語言文

字的熱愛之情。

1品.味詩詞的含義，指導學生有感情地朗誦、背誦。

教學

2理.解詩中重點詞義。

重難點

2、理解詩中重點詞義。

學法指導自主學習一合作交流

學具準備

教學流程預習準備一一合作交流一一當堂訓練

一.課前導習。教師復備

（學生生成）

L自讀詩詞，讀準字音，熟讀詩文。

2、借助注釋，聯(lián)絡當時詩人所處的情景，理解詞句，不懂的地

方作上記號。

3.把詩句補充完整

眾鳥圖匕盡，o

相看兩不厭，。

遙望洞庭，

白銀盤里_____________________________。

4.我想提出問題

二、課堂研習教師復備

（學生生成）

L導入，板書課題。

2.檢查導習1.2.3.4o

3.小組合作，探究新知

①鴕讀詩詞，互相正音，其他同學邊聽邊想象畫面；②互相說說

對詩詞的理解；③背誦自己喜歡的詩句。

4、交流展示，教師適時點撥，引導理解重點詞句，體會作者表

達之妙。

5.指導有感情地朗誦、背誦詩詞，感受江南日勺自然美。

三、當堂訓練。

1.下列句子運用了什么修辭手法？

A.比方B.擬人C.反問D.對比

a、能不憶江南？（）

b、相看兩不厭，只有敬亭山。（）

c、遙望洞庭山水翠，白銀盤里?青螺。（）

2我.能用自己日勺話說說詩句日勺意思。

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑

詩意：

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍

詩意：

3.我還積累了許多描寫山水風光的古詩詞。

四、板書

獨坐敬亭山Y(jié)A寄托山水

一懷才不遇一惜惜相憐,

「湖月輝映風平浪靜

望洞庭湖Y》景色迷人

、山水一體色調(diào)淡雅y

廠贊美江南-江南風景如畫

憶江南,

江南美景A令人難以忘掉

L再贊能不憶江南？

2023

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課題2.桂林山水課型新講課

1.認識8個生字，會寫11個生字，能對的讀寫“玩耍、無暇、波

瀾壯闊”等詞語。

2有.感情地朗誦課文，背誦全文。理解作者W、J語言體現(xiàn)特點，能試

教學目的著仿寫。

3、感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的J

感情。

教學通過朗誦品味，感受桂林山水之美，體會作者的體現(xiàn)措施。

重難點

學法指導自主學習一合作交流

學具準備

教學流程預習準備一一合作交流一一當堂訓練

一、課前導習。教師復備

(學生生成)

1.自讀課文，畫出文中生字、新詞并拼讀。

2.記記字形，查字典或聯(lián)絡上下文理解詞語。

3、熟讀課文，說說每個自然段寫了什么，畫出重點詞句及

不理解的1地方。

4、看拼音，寫詞語

wuxiapandengtaishanludtuo

()()()()

PingzhangboIanzhuangkudfengluanxi6ngw6i

()()()

二5、整魏求是按什么次序?qū)懡處煆蛡?/p>

（學生生成）

鄴微情導入，板書課題。。

2.臉送解謖嵬曷按件么次序?qū)懙模?lt;

3.5卜謝將裸義探捺薪珈次序?qū)懙模?/p>

①桂林山水是什么樣子？你想用文中日勺哪一句話來概括?

說說你對這句話W、J理解；②漓江H勺水有什么特點？讀第二自然

段，畫出描寫漓江水特點日勺詞語。

4、匯報交流：靜、清、綠。教師出示重點句子，引導學生感情

朗誦，感悟?qū)懛ā?/p>

5.讓生試著用先感慨再描述的句式，說說漓江水的其他特點。

6、總結(jié)學習措施：體會特點，感情朗誦，感悟?qū)懛?，想象仿寫?/p>

7、仿照第二自然段日勺學習措施，自學第三自然段，體會桂林時

山的J特點。

8、指名讀第四自然段，其他同學閉眼想象這幅面卷描繪日勺景象,

教師適時點撥，小結(jié)全文，升華主題。

9、感情朗誦、引導背誦全文，深入感受桂林山水的美好。

三、當堂訓練。

1.把詞語補充完整。

波（）壯闊水平如（）峰（）雄偉

（）地而起危峰（）立奇峰羅（）

2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

漓江的水有___、_、____的特點；桂林的山有―、___、

日勺特點，因此人們稱桂林山水。

3.請仿照例句為你熟悉的景色寫一段話。

漓江口勺水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江區(qū)1水真清

啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是

一塊無瑕的翡翠。

四、板書

C總起桂林山水甲天下

桂林1［漓江水靜、清、綠

山水1分述i桂林山奇、秀、險

1總結(jié)舟行碧波上，人在畫中游U

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課題3.記金華日勺雙龍洞課型新講課

1.認識6個生字，會寫13個生字，能對日勺讀寫“孔隙、仰臥、蜿

蜒”等詞語。

2、理解金華的雙龍洞的特點，領悟按游覽次序來論述的寫作措

施，感受大自然的壯觀。

3、有感情地朗誦課文，背誦自己喜歡的J段落，能復述雙龍洞內(nèi)出J

教學目的

景象，積累優(yōu)美詞句。

3.有感情地朗誦課文，背誦自己喜歡歐1段落，能復述雙龍洞內(nèi)日勺

景象，積累優(yōu)美詞句。

3、有感情地朗誦課文，背誦自己喜歡的段落，能復述雙龍洞內(nèi)

H勺景象，積累優(yōu)美詞句。

1.理解內(nèi)洞、外洞的特點以及怎樣由外洞進入內(nèi)洞的。

教學2,學習按游覽次序記敘日勺方式和運用恰當出J詞語描繪事物和體

重難點現(xiàn)思想感情。

學法指導自主學習一合作交流

學具準備

教學流程預習準備一一合作交流一一當堂訓練

一.課前導習。教師復備

（學生生成）

1、讀課文，自學文中生字、新詞（讀準字音，記住字形，理解

詞義）。

2.文章重要簡介了

是按____________________________________________次序簡介口勺O

3.看拼音，寫詞語

zhetongcunong

（）江油（）一（）（）淡

tunju6cdshoowei

（）部依（）（）角（）傷（）

二、課堂研習教師復備

（學生生成）

L激趣導入，板書課題。

2.檢查導習1.2.3。

3、自讀課文，體會特點、感悟?qū)懛ā?/p>

①迅速瀏覽課文，用文中日勺詞或自己H勺話概括每一處景物的特

點；②你喜歡哪一處景物，看看作者是怎樣把這一處的景物特點

寫詳細的。

4.小組交流。

小組內(nèi)交流作者描寫的景物的特點，你認為哪些句子寫得好，

說說作者的游覽次序及他當時的心情、

5.集體匯報。

教師根據(jù)學生回答相機板書、點撥。

6.精彩復述，升華情感。

讓生準備兩分鐘，練習復述最喜歡日勺部分，以導游日勺身份講述。

7、總結(jié)全文：學習本文后，你有哪些收獲？（可從內(nèi)容、寫法、

情感上談。）

三、當堂訓練。

L給下列加點的字注音

即?使（）孔隙?（）一簇?（）

走了一?轉(zhuǎn)（）變換調(diào)?子（）盤曲?（）

2在.括號里填上合適日勺詞語。

鮮艷日勺（）寬闊的（）窄小的（）

蜿蜒時（）灰暗日勺（）漆黑的（）

3.寫出下列句子運用了什么修辭手法。

a、伴隨山勢，溪流時而寬,時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時

變換調(diào)子。（）

b、怎樣小日勺小船呢？兩個人并用F仰臥，剛合適，再沒法容第

三個人，是這樣小時小船。（）

四、板書

記例址一一浙江金華、

金沿途一一山、花、樹、溪流，一片明艷

華外洞——很寬很大，仿佛大會堂大自然

的A孔隙一一兩人并排而臥，窄小難行壯麗

雙內(nèi)洞一一黃龍、青龍、石鐘乳、石筍值得欣賞奇觀

龍出洞一一乘船

洞〔

2023

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課題4*七月H勺天課型新講課

1.認識8個生字，能借助字典和聯(lián)絡上下文，讀懂詞句日勺意思，

積累佳句。

2、對出J、流利、有感情地朗誦課文，能說出天山景物出J特點。

3、理解課文內(nèi)容，能從字里行間感受天山的美景，從中受到美的

教學目的熏陶。

3.理解課文內(nèi)容，能從字里行間感受天山H勺美景，從中受到美H勺

熏陶O

3：理解課文內(nèi)容，能從字里行間感受天山日勺美景，從中受到美

日勺熏陶。

教學通過有感情地朗誦，感受天山之夏H勺美景，從中受到美的熏陶。

重難點

學法指導自主學習一合作交流

學具準備

教學流程預習準備一一合作交流一一當堂訓練

一.課前導習。教師復備

（學生生成）

1.自讀課文，畫出生字、新詞，借助工具書讀準字音，理解詞

義。

2、作者寫了哪些景物？給你留下了怎樣的印象？

3、我有疑問：

O

二、課堂研習

1.談話導入，板書課題。

2.檢查導習1.2.3,根據(jù)學生回答，出示重點句段加深理解。

3.小組合作。

迅速瀏覽課文，畫出方位變化的句子，思索：作者在景物次序

口勺安排及景物描寫上有什么特點？

4匯.報交流。

4、匯報交流。

教師復備

5感.情朗誦自己喜歡日勺句子，試著背誦，并摘抄下來。

(學生生成)

6.師生小結(jié)。

三、當堂訓練。

1.給下列加點的字選擇對的口勺讀音，畫“

飲?馬溪(yinyin)重?重疊疊(ch6ngzhdng)

矯*健(jiaojido)ill澗?(jianjian)

2.照例子，寫詞語。

白皚皚斑斑點點巨大的I雪峰

3.小練筆

文章運用了比方日勺修辭手法形象描繪了天山的景物特點，一定給

你留下了深刻日勺印象。請你也選擇一處你愛慕的景物，仿照作者

日勺寫法也來寫寫它的特點，

四、板書

4*七月歐J天山

廣天山日勺水、

七月騎馬游天山j天山的樹】七月日勺天山

天山的花勝過春天的花園

JJ

2023

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課題5.中彩那天課型新講課

1.認識6個生字，會寫14個生字，能對的讀寫“精湛、器重、悶

悶不樂”等詞語。

2、對的I、流利、有感情地朗誦課文，體會敘事條理清晰、首尾相

照應的體現(xiàn)方式，能復述課文，提高口頭體現(xiàn)能力。

3、在理解故事內(nèi)容日勺同步，懂得誠實、講信用是人口勺精神財富，

教學目的

它比物質(zhì)財富更寶貴。

3.在理解故事內(nèi)容的同步，懂得誠實、講信用是人的精神財富，

它比物質(zhì)財富更寶貴。

3、在理解故事內(nèi)容的同步，懂得誠實、講信用是人的精神財富，

它比物質(zhì)財富更寶貴。

教學體會故事中人物情感的變化，理解誠實與守信日勺寶貴。

重難點

學法指導自主學習一合作交流

學具準備

教學流程預習準備一一合作交流一一當堂訓練

一.課前導習。教師復備

（學生生成）

1,自讀課文，畫出生字、新詞，讀準字音，記住字形，查字典或

聯(lián)絡上下文理解詞語的意思C

2、文中事情的起因是：，

通過：，

成果：。

3、我有疑問：

O

二、課堂研習

1.談話導入，板書課題。

2、檢查導習1.2、3o

3.小組合作學習

3、小組合作學習

細讀課文并思索：①這位父親中彩后神情嚴厲的原因是什么？教師復備

(學生生成)

②“道德難題”指的是什么？問什么說這是一種道德難題？

③、父親最終撥給庫伯，讓他把車子開走，你覺得父親這樣

做值得嗎？為何？

4.小組內(nèi)討論后，選出代表在班內(nèi)交流，教師適時引導歸納。

5、自讀課文，畫出描寫父親處理“這件事”的詞句，“我”在

這件事中，態(tài)度發(fā)生了怎樣日勺變化，你對此有什么見解？

6?根據(jù)學生回答，出示有關詞句，引導學生體會。

7、指名讀課文的I開頭和結(jié)尾，其他同學思索：有什么聯(lián)絡？

8、教師合適范讀，學生有感情地朗誦感受最深的段落。

9、用自己的話簡要復述故事內(nèi)容。

10、小結(jié)全文，升華情感。

三、當堂訓練。

1.快樂拼寫

Jingzhanqizhongshuyuweichi

()()()()

daodeji6jucaifujiashi

()()()()

2.比一比，再組詞

維()財()貨()

難（）材（）貸（）

贈（）駛（）捎（）

增（）使（）稍（）

3.選詞填空

有趣愛好趣味

a、這是一道（）數(shù)學題。

b、今天的課真是（）呀！

C、我對象棋非常感（）o

四、板書

5.中彩那天

家庭拮據(jù)時，母親安慰：

信用二財富成年后，深刻體

少年時中彩后，父親將奔馳汽車會父母口勺教導

償還庫伯

2023

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課題6*萬年牢課型新講課

1.認識8個生字，理解常用詞語。

2、理解故事內(nèi)容，體會做人要講究認真，講究實在H勺道理。

教學目的3、學習作者敘事清晰，有條理的體現(xiàn)方式。

3.學習作者敘事清晰，有條理的體現(xiàn)方式。

3、學習作者敘事清晰，有條理的體現(xiàn)方式。

感受文中父親真誠為人、做事的道德風范，同步學習敘事有條理

教學

的表述措施。

重難點

學法指導自主學習一合作交流

學具準備

教學流程預習準備一一合作交流一一當堂訓練

一.課前導習。教師復備

（學生生成）

1.獨立閱讀課文，借助工具書拼讀文中生字、新詞。

2、邊讀邊思索：課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些

地方可以看出父親做事認真、實在，畫出重點詞句c

3、讀了課文我的體會是：

O

二、課堂研習

1.激情導入，板書課題。

2、檢查導習1、2、3。（讓生充足交流自學成果，教師飾演好

銜接、引導角色）

3.小組合作學習

細讀課文后討論：課文中幾次提到“萬年牢”，結(jié)合上下文說

說它們分別指什么？課文的題目為“萬年牢”，說說作者這樣命

題的意義。

細讀課文后討論：課文中幾次提到“萬年牢”，結(jié)合上下文說

說它們分別指什么？課文的題目為“萬年牢”，說說作者這樣命

題的意義。

細讀課文后討論：課文中幾次提到“萬年牢”，結(jié)合上下文說

說它們分別指什么？課文的題目為“萬年牢”，說說作者這樣

命題的意義。

細讀課文后討論：課文中幾次提到“萬年牢”，結(jié)合上下文說

說它們分別指什么？課文的題目為“萬年牢”，說說作者這樣命

題歐I意義。

教師復備

4.學生小組內(nèi)討論后，全班交流，深入體會。

（學生生成）

5.總結(jié)全文，提高認識。

①學了課文，你有哪些收獲?②聯(lián)絡實際，談談你對大字號老板

日勺生意經(jīng)的見解。（多讓學生刊登自己的見解）

三、當堂訓練。

1.給加點字注音

畢生受?（）益為?（）人晾（）干

師傅?（）走街串巷?（）耽（）誤

均（）勻遨（）請

2.給多注音字注音并組詞

L）

悶j_____（）

3?我想積累文中H勺兩個句子

四、板書

6*萬年牢

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.尊嚴課型新講課

課題7

1.認識6個生字，會寫14個生字，能對的讀寫“尊嚴、狼吞虎咽”

等詞語。

2、理解課文內(nèi)容，從中感悟人物的形象，懂得什么是尊嚴。

3、有感情地朗誦課文，復述課文。體會文中描寫人物外貌、動作、

教學目的語言的句子，從中感悟人物的形象。

3.有感情地朗誦課文，復述課文。體會文中描寫人物外貌、動作、

語言日勺句子，從中感悟人物日勺形象。

3、有感情地朗誦課文，復述課文。體會文中描寫人物外貌、動

作、語言的句子，從中感悟人物的形象。

體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物的形

教學

象，懂得什么是尊嚴。

重難點

學法指導自主學習一合作交流

學具準備

教學流程預習準備一一合作交流一一當堂訓練

一.課前導習。教師復備

（學生生成）

1.自讀課文，借助工具書拼讀文中生字、新詞，理解詞義。

2、全文共有（）個自然段，請用〃將課文分為三部分。

第一部分講了：

O

第二部分講了：

0

第三部分講了：

O

二、課堂研習

L激情導入，板書課題。

2、檢查導習1.2o

3、指名讀第一部分，其他同學邊聽邊畫出描寫逃難人的句子，

3.指名讀第一部分，其他同學邊聽邊畫出描寫逃難人H勺句子，

3、指名讀第一部分，其他同學邊聽邊畫出描寫逃難人的句子，

談談感受。教師復備

(學生生成)

4.默讀第二部分，畫出描寫哈默外貌、動作、語言的句子，反復

讀讀這些句子，說說你是怎樣體會出哈默有尊嚴日勺。

5.指名生交流，根據(jù)學生回答，出示有關句段，引導學生深入

體會。

6.再讀第一部分，小組交流：從哪些句子可看出杰克遜也是一

種懂得什么是尊嚴的人。

7、交流匯報，教師適時點撥。

8、分角色有感情地朗誦第二部分，體會人格尊嚴。

9、過度語：哈默沒有被鎮(zhèn)長看錯，正是他日勺這種自重、自強的

人格，使他獲得了巨大日勺成功。

10、齊讀最終一部分，升華情感。

11、結(jié)合板書，練習復述，提高認識。

三、當堂訓練。

L快樂拼寫。

Zunyanshanlicngkuandailiwai

()()()()

plbeibukanh6uji6gushduruchai

()()()

2寫出形近字并組詞。

［沃（）］呈（）「杰（）

i—（）f—（）t—（）

3.寫出帶有動物名稱的成語。

例：狼吞虎咽

4.根據(jù)意思寫成語

a、形容吃東西又猛又急。（）

b、形容人的身體非常瘦弱。（）

C、疲勞得不能忍受了。（）

四、板書

7.尊嚴

二十數(shù)年前：哈默用言行維護了自尊

尊嚴、個人尊嚴自重

,二十數(shù)年后：哈默成為石油大王//自愛

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課題8*將心比心課型新講課

1.對時、流利、有感情地朗誦課文，理解文中新詞。

2、理解課文內(nèi)容，體會“將心比心”日勺意思，懂得人與人之間應

多某些寬容和理解。

教學目的2.理解課文內(nèi)容，體會“將心比心”日勺意思，懂得人與人之間應

多某些寬容和理解。

2、理解課文內(nèi)容，體會“將心比心”日勺意思，懂得人與人之間

應多某些寬容和理解。

教學理解課文內(nèi)容，體會“將心比心”口勺意思。培養(yǎng)獨立閱讀能力。

重難點

學法指導自主學習一合作交流

學具準備

教學流程預習準備一一合作交流一一當堂訓練

一?課前導習。教師復備

（學生生成）

1.獨立閱讀課文，讀準字音、理解詞義。

2、邊讀課文邊思索：作者經(jīng)歷了哪些令他感到溫暖與幸福時

事？

3、我有幾種疑問想和大家討論：

O

二、課堂研習

L激情導入，板書課題。

2.檢查導習1.2.3o

3.默讀課文，將自己受感動的句子畫出來，說說你口勺感受。

4、指名交流。根據(jù)學生回答，出示有關句段，加深理解。

5、小組討論：①假如你是那位阿姨，你會怎么做？②假如你是

文中的那位被針扎的母親，你會這樣做嗎？假如不會，又將會

是怎樣日勺成果？③說說你對“將心比心”的理解。

6、交流匯報，教師適時點撥。

6.交流匯報，教師適時點撥。

6、交流匯報，教師適時點撥。

7、齊讀、同桌互讀最終一段，練習背誦。教師復備

(學生生成)

8、總結(jié)提高

①學完課文，你想對課文中的阿姨和母親說些什么嗎？②你

從文中學到了哪些寫作知識？

三、當堂訓練。

1.在括號里填上合適的詞語。

()地說()地說

()地說()地說

()地說()地說

2.多音字組詞

rzha()rjin()

扎［zhG()禁yjin()

3?你一定也碰到或聽說過“將心比心”日勺故事，快寫卜來和同

學分享一下吧。

—

四、板書

8*將心比心

阿姨奶奶將心比心

母親護士將心、比心、

人人將心比心

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2023

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課題9.自然之道課型新講課

教學目的1.掌握本課生字詞。

2.理解課文重要內(nèi)容。

2、理解課文重要內(nèi)容。

教學1.理解事情通過，抓住關鍵詞句體會人物情感。

重難點2、樹立尊重自然規(guī)律的意識，激發(fā)學生認識和探索自然規(guī)律

的1情感。

2.樹立尊重自然規(guī)律口勺意識，激發(fā)學生認識和探索自然規(guī)律口勺

情感。

2、樹立尊重自然規(guī)律的意識，激發(fā)學生認識和探索自然規(guī)律

的情感。

學法指導自由朗誦，自主預習。

學具準備課件

教學流程

一?課前導習教師復備（學

生生成）

1.自由朗誦把課文讀對口勺讀流利。

2.認識生字，查字詞典或借助工具書理解“若無其事、爭先

恐后、魚貫而出、響徹云霄、躊躇不前、愚不可及、氣喘吁

吁企圖、頹喪”等詞語c

3.給自然段標序號，想一想課文大意。

本文重要講述了

的故事，讓我們明白了的

道理。

二,課堂研習

1.我們干了一件什么樣日勺“蠢事”？

2.愚不可及的做法及原因是什么？

工你懂得幼龜入海的規(guī)律了嗎？我們這樣做的成果是什

么？

4.展開想象：食肉鳥是怎樣“飽餐一頓”的？

5.我能說出用上帶點詞語好在哪里，并把這幾種句子抄下教師復備（學

來。生生成）

6、說說本課的“自然之道”指日勺是什么？

三.當堂訓練

1.用“假如……就……”寫一句話。

2、縮句：向?qū)O不情愿地抱起那只小龜。

3.給形近字組詞。

幻（）灘（）攔（）

徹（）

幼()難()欄

()切()

4.用分點的I措施寫出讀后感。

(1)O

(2)o

(3)o

四.板書

9.自然之道

問、

論〉

“道”

悟

行

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2023

課題10.黃河是怎樣變化的課型新講課

教學目的L認識8個生字。

2、朗誦課文，把握課文重要內(nèi)容，理解黃河發(fā)生變化的過程

和原因，從中受到啟示，增強環(huán)境保護意識。

3、搜集有關黃河口勺資料，激發(fā)保護母親河口勺社會責任感。

3.搜集有關黃河的資料，激發(fā)保護母親河的社會責任感。

3、搜集有關黃河日勺資料，激發(fā)保護母親河的社會責任感。

教學1.理解黃河日勺變化、變化的原因及可以采用日勺防止水土流失

重難點的措施。

2.樹立環(huán)境保護的觀念。

2、樹立環(huán)境保護日勺觀念。

學法指導瀏覽、默讀、朗誦、思索。

學具準備生詞卡片

教學流程

一.課前導習教師復備

1.自主學習生字詞。（學生生

（1）2.初讀課文，提出問題。

成）

（2）黃河發(fā)生了哪些變化？

（3）變化的原因是什么？

怎樣治理黃河？

二.課堂研習。

1.小組合作交流問題。

2.匯報。

（1）、教師將學生提出的問題歸納，梳理出脈絡：

教師復備

「此前——搖籃（學生生

目前——憂患

黃河是怎樣變化的Y成）

原因——？

—治理——？

（2）A組說說黃河為何被稱為搖籃？

（3）B組講解黃河今天的體現(xiàn)。

（4）C組說一說黃河成為憂患日勺原因。

（5）D組說說治理黃河日勺方案。

課堂小結(jié)：說說從中受到什么啟發(fā)？

三、當堂訓練

1.說說帶點的字與括號里KJ字W、J重要區(qū)別是什么？

江淮（準）叫苦不迭（選）開墾（懇）放牧（收）

2.保護環(huán)境，治理污染，維護生態(tài)平衡是我們義不容辭的責任,

你打算怎樣做，請寫下來。

四、板書

10.黃河是怎樣變化日勺

廣候轉(zhuǎn)寒，暴雨

過去——搖籃］［原因工人口增多，砍伐

H變化一

目前——憂患J5「牧、林為主

I治河1規(guī)劃田地

〔修筑水利

2023

2023

2023

課題11.蝙蝠和雷達課型新講課

教學目的1.認識7個生字，會寫12個生字。

2、朗誦課文，把握課文重要內(nèi)容與要點，埋解飛機夜間

安全飛行與蝙蝠探路之間日勺聯(lián)絡，激發(fā)熱愛科學、樂于

觀測與探究的愛好。

2.朗誦課文，把握課文重要內(nèi)容與要點，理解飛機夜間

安全飛行與蝙蝠探路之間日勺聯(lián)絡，激發(fā)熱愛科學、樂于

觀測與探究的愛好。

2、朗誦課文，把握課文重要內(nèi)容與要點，理解飛機夜間

安全飛行與蝙蝠探路之間日勺聯(lián)絡，激發(fā)熱愛科學、樂于

觀測與探究的愛好。

教學1.領會科學家解開蝙蝠夜間飛行日勺奧秘的過程。

重難點

2.領會蝙蝠的特異本領與雷達工作原因之間W、J奧秘。

2、領會蝙蝠的特異本領與雷達工作原因之間日勺奧秘。

學法指導自主、合作、探究。

學具準備課件

教學流程

一、課前導習教師復

1、出示自學提醒。

備（學生

（1）自由讀文，勾畫出生字生詞，認真拼讀。

生成）

2、朗誦全文，理清層次，弄清文章哪些段落簡介了蝙

蝠和雷達的內(nèi)容。

3、在文中劃出自己不理解日勺地方。

二、課堂研習

1.逐段檢查朗誦狀況，交流自己不理解的地方。

2.理清文章試驗措施試驗成果試驗結(jié)論

脈絡，用〃

給課文分

段。

3、認真默

讀第4、5

自然段，填

教師復

寫下表三

備（學生

次試驗時

做法、成果生成）

和結(jié)論。

試驗次序

第一次

第二次

第三次

4.科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明雷達的？

三、當堂訓練

1.在本節(jié)課中科學家從蝙蝠在夜間飛行中得到啟示發(fā)明

了，讓飛機也可以在夜間飛行，科學家真是了

不起，我未來要當一名，發(fā)明（分組展

示）。

四、2.學完課文，你能用簡潔日勺語言概括課文內(nèi)容

嗎？

五、由于蝙蝠，因此科學家模

仿，發(fā)明了，使

得O

六、板書

11.蝙蝠和，擊達

課題12.大自然時啟示課型新講課

教學目的1、認識8個生字。2、朗誦課文，把握每篇短文日勺重要內(nèi)容，認識到

大自然能給人類以警示和啟發(fā)，激發(fā)閱讀仿生學等科普讀物的愛好。

教學1、為何林務官異想天開的命令會給森林帶來劫難？2、為何說生物

重難點是人類最佳的老師？

學法指導采用自主、合作、探究出J學習方式

學具準備課件

教學流程

一、課前導習教師復備

（學生生

1.初讀課文自學生字詞。

成）

2、有感情朗誦課文，把握每篇短文的重要內(nèi)容，想一想大自

然人予以人類哪些警示和啟發(fā)。

二、課堂研習

1.默讀《“打掃”森林》想想它重要講了什么？

2、仔細地讀讀課文，碰到不明白W、J地方做上標識，碰到感受

深的語句畫下來°

3、交流：①為何說林務官的命令給森林帶來了劫難呢？

②“打掃”上面為何要加引號。

4.學了這篇文章，你獲得了大自然日勺什么啟示？

5、默讀《人類的老師》這篇文章，想想它重要寫了什么？

6、在不明白的地方做上記號，在感受深的語句旁寫寫感受。

7、重點感受“生物真是人類日勺好老師”。

8、這篇文章又帶給你什么啟示？

三、當堂訓練

L我懂得哪一種詞語寫錯了，并且還能改正呢。

①.改觀寬闊糟殃平衡導想開天

()()

②.摸仿劇烈顫動關健輕而易舉

()()

2.我應當把哪兩個詞語連起來？

性能優(yōu)惠增強友誼

成績優(yōu)良增進收入

價格優(yōu)秀增長活力

3.寫出讀后感。（習作指導）

（1）、對這件事進行總結(jié)歸納。（2）、這件事出J見解。（3）

寫感悟。

四、板書

12.大自然的啟示

受罰

自然規(guī)律.

/

認識運用受益

2023

2023

2023

課題13.夜鶯H勺歌聲課型新講課

教學目的1.認識8個生字，會寫14個生字；能對的讀寫“沉寂、盤

問、口哨、埋伏、凝神、鬼子、燒毀、木屑、蘑菇、呻吟、

宛轉(zhuǎn)”等詞語。

2、初讀課文，理清脈絡，感悟文意。

2.初讀課文，理清脈絡，感悟文意。

2、初讀課文，理清脈絡，感悟文意。

教學抓住課文中含義深刻的句子，體會“小夜鶯”機智勇敢日勺

重難點品質(zhì)。

學法指導合作、自主、探究

學具準備生詞卡片多媒體

教學流程

一、課前導習教師復

1.自由讀文,讀準字音，讀通課文。備（學生

生成）

2.借助工具書理解“灌木、輕蔑、宛轉(zhuǎn)、興致勃勃”等詞語。

二.2、根據(jù)文中空行把課文分為四部分，想一想每部分講

什么。

三.3.分角色朗誦課文。能結(jié)合上下文理解文中含義深刻

的句子。

四.課堂研習

1.質(zhì)疑：課文是按什么次序記敘時？

2.討論：課文都講了些什么內(nèi)容？

3.板書整頓：“誘敵一一傳信一一掙脫”。

教師復

4、看看“誘敵”“傳信”“掙脫”這些內(nèi)容分別在課文的

備（學生

哪些段落？

生成）

5.品讀課文，深入研究。

（1）、在課文第一部分找一找描寫小孩語言日勺句子，體會它

包括著的此外一層意思。

五.（2）、找出描寫小孩行為動作的句子，讀一讀，體會小

孩Ef、J品格。

六.（3）、小夜鶯是怎樣向游擊隊員傳遞信息H勺？找出有

關的語句，讀一讀，你體會到了什么。

七.當堂訓練照樣子寫句子

小孩有時候?qū)W夜鶯唱，有時侯學杜鵑叫，胳膊一甩一甩的打

著路旁W、J樹枝，有時侯彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起

來。（用帶點的詞語寫句子）有時侯有時侯......有

時侯......

八.2、空曠的花園里，燒焦日勺樹垂頭喪氣地彎著腰。（仿

寫句子）

九.板書13.夜鶯的歌聲

誘敵一一傳信一一掙脫

（）、

（）「日勺小男孩

（）

2023

2023

2023

課題14.小英雄雨來課型新講課

教學目的1認識8個生字。聯(lián)絡上下文理解含義深刻日勺語句。

2學習給課文每部分加小標題的概括措施。

3在邊讀邊議中理解雨來為掩護革命干部和日寇英勇斗爭

的故事，學習雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質(zhì)。

3在邊讀邊議中理解雨來為掩護革命干部和日寇英勇斗爭

的故事，學習雨來熱愛祖國、機智勇敢日勺品質(zhì)。

教學1.理解雨來為掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事。

重難點2.理解“有志不在高年”等句子的意思。

2、理解“有志不在高年”等句子的意思。

學法指導自讀自悟

學具準備圖片、課件

教學流程

一、課前導習教師復備

1.對日勺流利地讀通課文，積累詞語。（學生

2、想一想，課文講了雨來的幾件事。生成）

二、課堂研習

1.按課文提醒給每一部分加小標題。

2在.義中找出鬼子軍官打雨來日勺句子，以及雨來時體現(xiàn)，讀一

讀，你體會到了什么?？梢钥闯鲇陙砭哂性鯓拥腏品格？

3、討論交流“自己感受最深的是什么？”

三、當堂訓練

選詞填空。

口匡啷嗡嗡嗚嗚咔啦吱扭

唔哩哇啦嘩啦嘩啦咕咚咕咚

1雨來聽見街上（）有人跑，把屋子震得仿佛搖擺起來，

窗戶紙（）響。

2不知什么時候，門（）響了一聲，雨來睜開眼，看見是

父親出外買席子回來了。

3院子里的門（）想了一下，隨即聽見日本鬼子（）

地叫。

4雨來撒腿就往后院跑，背后（）一聲槍栓響了。

四、5鄉(xiāng)親們聽見槍聲，跑到河邊（）地哭了。

五、6老師背過身去，屋子就（）地傳出說話H勺聲

音。

六、板書

14.小英雄雨來

機智勇敢，熱愛祖國

①游泳本領高（游泳）

②上夜校念書（讀書）

③掩護李大叔（掩護）

敵人：盤問、哄騙、利誘、威逼、毒打

④勇斗鬼子（斗爭）

雨來：應付、不上當、不屈服

⑤寧死不屈（槍聲）

⑥機智逃生（脫險）

2023

2023

2023

課題15.一種中國孩子的呼聲課型新講課

教學目的1認識7個生字，會寫14個生字。

2有感情H勺朗誦課文。通過聯(lián)絡上下文和實現(xiàn)，理解課文中

含義深刻的句子。

3理解信的重要內(nèi)容，體會作者體現(xiàn)的1誠摯感情，樹立熱愛

和平、維護和平的信念。

3理解信日勺重要內(nèi)容，體會作者體現(xiàn)H勺誠摯感情，樹立熱愛

和平、維護和平的信念。

教學1理.解含義深刻日勺句子。

重難點2、體會作者體現(xiàn)的誠摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的

信念。

2體.會作者體現(xiàn)日勺誠摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信

念。

2、體會作者體現(xiàn)的誠摯情感，樹立熱愛和平、維護和平日勺

信念。

學法指導朗誦、想象、討論交流

學具準備生詞卡片、課件

教學流程

一、課前導習教師復

備（學生

L自由朗誦課文，自學生字詞。

生成）

2.課文屬于（）文體，是一種中國孩子寫給（）

出J信。3.出示問題。

這個孩子是誰？他發(fā)出什么呼聲？他為何發(fā)出這樣的呼

聲？二、課堂研習

1.細讀課文體會“痛失父親”日勺部分。

（1）默讀課文，用文中的話評價一下父親。

（2）找出描寫“痛失父親”日勺句子。

（3）從加利對父親口勺高度評價以及“我”對父親的評價中你

教師復

讀懂了什么？

備（學生

2.以讀悟情。體會“世界并不太平”。

生成）

3.交流課前所出示的問題。

三、當堂訓練

用關聯(lián)詞語填空

1.父親（）精通四國語言，（）是一位杰出的經(jīng)

濟學碩士。

2.今天，我們中國孩子（）生活在和平環(huán)境中，（）

世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭口勺硝煙。

3、（）再危險，父親（）決定參與維和部隊。

4、（）父親是一位保衛(wèi)世界和平日勺光榮戰(zhàn)士，（）

我要向他獻上一束最美日勺鮮花。

四、板書

15.一種中國孩子的呼聲

“和平”

2023

2023

2023

課題16.和我們同樣享有春天課型新講課

教學目的1.認識4個生字。有感情地朗誦課文。

2、理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌體現(xiàn)日勺思想感情，受到熱愛和平

的教育。

2理.解詩歌內(nèi)容，體會詩歌體現(xiàn)的思想感情，受到熱愛和平

的教育。

2、理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌體現(xiàn)日勺思想感情，受到熱愛和平

的教育。

教學理解詩句，體會詩人體現(xiàn)的感情

重難點

學法指導朗誦、交流

學具準備課件

教學流程

一、課前導習教師復備

L有感情地朗誦課文，能背誦一小節(jié)。（學生生

2.這是一首以（）為主題日勺詩。

成）

二、課堂研習

細讀第一原先的美好與寧靜目前的景象

部分（1-4

節(jié)），理解

戰(zhàn)爭。

地點

大海

沙漠

夜空

草地

2.作者抓住自然界中（）（）（）（）教師復備

的原有景象，將其與戰(zhàn)爭破壞景象加以對比，并四次反復疑（學生生

問（？）這是對

成）

戰(zhàn)爭的（）和（）o

3、激情朗誦第5節(jié)，升華感情。

說說你從中體會到什么？

4.指導朗誦。

5、課后小結(jié)：

作者但愿（）和我們同樣享有春天。

三、當堂訓練

在括號里填上恰當內(nèi)詞語

（）的大海（）日勺戰(zhàn)艦（）的沙漠

(）的坦克（）日勺課桌（）時夜空

(）的1導彈（）出J草地（）的碎片

四、板書

16.和我們同樣享有春天

地點原先的美好與寧靜遭戰(zhàn)爭破壞的景象

大海海鷗日勺樂園巡弋日勺戰(zhàn)艦和水雷

沙漠蜥蜴和甲蟲的天下