八年級物理下冊73探究物體不受力時怎樣運(yùn)動第1課時課件新版粵教滬版

學(xué)視第七章運(yùn)動和力7.3探究物體不受力時怎樣運(yùn)動（第一課時）理物課標(biāo)與考點課程標(biāo)準(zhǔn)核心考點通過實驗，認(rèn)識牛頓第一定律。探究牛頓第一定律。自主學(xué)習(xí)思考對靜止的課本等文具施加一個水平方向的拉力，課本等沿水平方向運(yùn)動，撤去拉力后，課本等停了下來。F自主學(xué)習(xí)思考用鐵錘敲擊釘子，釘子向下運(yùn)動陷入木板。停止敲擊，釘子就不再下陷。以上力學(xué)現(xiàn)象中似乎具有一個共同特征:物體的運(yùn)動需要力的作用，若不受力物體就不會運(yùn)動或停止運(yùn)動。自主學(xué)習(xí)亞里士多德提出：力是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因（沒有力的作用，物體就不能運(yùn)動）他是對的，有許多事實可以證明“不推不動”：騎自行車，不用力踏，它就會停下來等。不對吧！騎自行車停止用力后，它還會運(yùn)動一段距離呢！這說明運(yùn)動不一定需要力的作用來維持。有時需要用力，有時不需要用力。究竟哪一位同學(xué)的說法對呢？自主學(xué)習(xí)伽利略理想實驗h一樣高一樣高，變遠(yuǎn)了一樣高，更遠(yuǎn)了伽利略在實驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過推理后認(rèn)為：

物體的運(yùn)動不需要力來維持。運(yùn)動的物體會停下來，是因為它受到摩擦阻力的緣故。一直運(yùn)動下去自主學(xué)習(xí)牛頓第一定律實驗毛巾表面棉布表面木板表面玻璃表面相同條件：相同的小車，小車開始運(yùn)動速度相同（同一斜面、同一高度由靜止開始下滑）不同條件：表面不同即阻力不同實驗方法：控制變量法、理想實驗法水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車的速度減小的越慢，小車的運(yùn)動距離就越長。假如水平面對小車完全沒有摩擦，小車將一直運(yùn)動下去牛頓第一定律：

一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)自主學(xué)習(xí)1.探究牛頓第一定律實驗：水平面越光滑，小車受到的摩擦力越______，小車的速度減小得越______，小車運(yùn)動的距離就越______。假如水平面對小車完全沒有摩擦，小車將____________________。2.實際上，完全沒有摩擦是做不到的，物理學(xué)中把這種理想化的推理方法叫做____________法，是科學(xué)推理的一種重要方法。小長慢一直運(yùn)動下去理想實驗課堂導(dǎo)學(xué)關(guān)于牛頓第一定律的理解：（1）牛頓第一定律的適用范圍：_________；成立條件：_______________。（2）滿足條件后：“動者恒動”即不管原來是怎樣運(yùn)動的，都將做_________運(yùn)動；“靜者恒靜”即原來是靜止的，將繼續(xù)保持_________。（3）物體的運(yùn)動_________（選填“需要”或“不需要”）力來維持。（4）沒有力，物體_________（選填“能”或“不能”）運(yùn)動。一切物體不受任何外力勻速直線靜止不需要能課堂訓(xùn)練知識點牛頓第一定律1.下列關(guān)于牛頓第一定律的敘述正確的是（）A.牛頓第一定律可以通過實驗直接得出B.牛頓第一定律是沒有事實依據(jù)憑空想象的C.牛頓第一定律是牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，

概括出來的一條重要規(guī)律D.牛頓笫一定律說明物體的運(yùn)動需要力來維持2.正在水平面上滾動的小球，如果它受到的外力同時消失，那么它將（）A.立即停下來B.慢慢停下來C.做勻速直線運(yùn)動D.改變運(yùn)動方向CC課堂訓(xùn)練3.如圖7.3－1所示是某同學(xué)探究牛頓第一定律的實驗方案，試根據(jù)探究方案回答下列問題：（1）實驗時，為了使小車在水平面上開始運(yùn)動時具有相同的速度，采取的措施是______________________________；（2）小車在水平軌道上滑行時，受到的力一共有_____個，分別是____________________________________________；（3）_________表面最粗糙，而小車在_________表面上滑行的距離最遠(yuǎn)；（4）從這個實驗中得出的結(jié)論是_____________________________________________________________________________________________________________。讓小車從同一斜面的高度滑下3重力、阻力(或摩擦力)、支持力毛巾玻璃物體受到的阻力越小，速度減小的就越慢，若受到的阻力為零，則物體的速度不會改變，做勻速直線運(yùn)動課后鞏固1.關(guān)于力與運(yùn)動的關(guān)系，下列說法中正確的是（）A.力是保持物體靜止或勻速直線運(yùn)動的原因B.力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因C.停止用力，運(yùn)動物體就會停下來D.物體受力才會運(yùn)動B課后鞏固2.關(guān)于牛頓第一定律，下列說法正確的是（）A.直接證明牛頓第一定律的實驗是做不出來的，因

此該定律不能肯定是正確的B.直接證明牛頓第一定律的實驗雖然不能做出來，

但是可以經(jīng)過科學(xué)推理而得出，因此該定律是正

確的C.牛頓第一定律如果實驗選材理想，也是可以直接

證明的D.牛頓第一定律是一種理想情況，無實際意義B課后鞏固3.關(guān)于牛頓第一定律的理解，下列說法正確的是（）A.牛頓第一定律是通過憑空想象出來的B.物體只要運(yùn)動，就一定受到力的作用C.不受力的物體，只能保持靜止?fàn)顟B(tài)D.如果物體不受到力的作用，原來運(yùn)動的物體將保

持原有的速度一直做勻速直線運(yùn)動D課后鞏固4.用繩子拴住一個小球在光滑的水平面上作圓周運(yùn)動，當(dāng)繩子突然斷裂，小球?qū)ⅲǎ〢.保持原來的圓周運(yùn)動狀態(tài)B.保持繩斷時的速度做勻速直線運(yùn)動C.速度減小，但保持直線運(yùn)動D.以上三種都有可能B課后鞏固5.一顆正在豎直向上飛行的子彈，如果它受到的一切外力同時消失，那么它將（）A.先減速上升，后加速下降B.沿豎直方向做勻速運(yùn)動C.立刻停在空中D.立刻向下加速運(yùn)動B課后鞏固6.英國科學(xué)家牛頓總結(jié)了________等前人的研究成果，概括出了牛頓第一定律。一切物體在沒有受到外力作用時，總保持_______狀態(tài)或_____________狀態(tài)，這一定律是通過_____________（選填“實驗”“推理”或“實驗加推理”）得出的。7.如圖7.3－2所示的小車實驗中，表面越光滑，小車受到的摩擦力越______，小車滑行的距離越______。若小車受到的摩擦力為零，則它將一直做勻速直線運(yùn)動，著名的______________定律就是在此實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理得出的。伽利略靜止勻速直線運(yùn)動實驗加推理小遠(yuǎn)牛頓第一課后鞏固8.小宇騎車不踩踏腳板，在水平路面上也能滑行一段距離，于是他猜想滑行的距離不僅與路面的粗糙程度有關(guān)，還可能與初始速度有關(guān)。為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度（如圖7.3－3所示），請你觀察小車由斜面滑下后在水平面上滑行的實驗現(xiàn)象，思考后回答：課后鞏固（1）為了探究滑行距離與小車初速度的關(guān)系，他先后三次將小車從斜面上的_______（選填“相同”或“不同”）高度處由靜止釋放，比較小車在_______（選填“相同”或“不同”）粗糙面上滑行的路程長短。不同相同課后鞏固（2）探究滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系：①三次實驗是將小車從斜面上的_______（選填“相同”或“不同”）高度處由靜止釋放，這樣做是為了讓小車到達(dá)水平面時，具有相同的_________。②三次實驗中，小車在_______表面受到的摩擦力最大，小車速度改變_______（選填“快”或“慢”）；實驗時，運(yùn)動的小車最終停下來，是因為在水平方向上受到_______力。③進(jìn)一步推理可知，若水平面光滑無摩擦，則小車會在水平面上做_________________運(yùn)動。相同初速度毛巾快摩擦勻速直線培優(yōu)提升人類對“運(yùn)動和力的關(guān)系”的認(rèn)識，經(jīng)歷了一個曲折漫長的探索過程。（1）古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為，運(yùn)動者皆______。這一根據(jù)生活經(jīng)驗和事物表象得出的錯誤觀點被人們沿用了近2000年。（2）十七世紀(jì)，伽利略通過理想斜面實驗，正確地揭示了“運(yùn)動和力的關(guān)系”，如圖7.3－4所示。推動培優(yōu)提升伽利略的斜面實驗有如下步驟：①減小第二個斜面的傾角，小球在這個斜面上仍然要達(dá)

到原來的高度；②兩個對接的斜面，讓小球沿一個斜面從靜止?jié)L下，小

球?qū)L上另一個斜面；③如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度；④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運(yùn)動下去。培優(yōu)提升上述步驟中，有的屬于可靠事實，有