2019-2020學(xué)年七年級(jí)語文下冊第3單元第10課老王講義新人教版

第三單元10老王名師導(dǎo)學(xué)1.背景解讀本文寫于1984年。這是一篇回憶性散文，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個(gè)片段。當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”時(shí)期，作者夫婦被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，但是，任何歪風(fēng)邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此，與老王的交往深深地印刻在作者的腦海里。2.內(nèi)容梳理全文分為三部分。第一部分（1~3）：寫“我”與老王的相識(shí)，概述老王的身世、經(jīng)歷及“眼瞎”的不幸遭遇。第二部分（4~21）：寫“我”與老王的交往到老王的去世?？梢苑譃槿龑樱旱谝粚樱?~5）：寫老王家境艱辛、幫“我”家送冰上樓。第二層（6~16）：寫“文革”期間，在“我”家最艱難的時(shí)候，老王幫“我”送病人、送食品的感人故事。第三層（17~21）：寫老王的去世。第三部分（22）：寫得知死訊后“我”對老王的愧疚、欽佩與懷念。名師導(dǎo)練【閱讀】整體感知：1.這篇課文敘述的事情較多，說說作者是以什么線索和順序來組織的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________以“我”與老王的交往為線索,兼用邏輯順序和時(shí)間順序來編排。開頭三段寫老王的基本情況,按邏輯順序編排：一是職業(yè),老王的謀生手段；二是生理缺陷,老王謀生的困難；三是居住條件,這是前兩點(diǎn)的結(jié)果,收入少,生活就苦。下面的內(nèi)容按時(shí)間順序來編排,回憶與老王的交往。2.你怎樣看待文中作者一家對老王的關(guān)愛？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作者一家對老王同情、關(guān)心、憐憫，作者女兒為了讓老王夜里看清東西送給他一大瓶魚肝油，作者還常坐他的車，作者一家人的關(guān)愛是幸運(yùn)者對不幸者的關(guān)