部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第18課《古詩三首》精美課件

古詩三首部編版小學(xué)語文教材六年級(jí)上冊(cè)第六單元第18課第一課時(shí)中華大地，既有氣勢雄偉的大江大河，也有風(fēng)景秀麗的江南風(fēng)光，還有清新自然的田園景致。

第一站古人眼中的自然之美同學(xué)們，本次時(shí)空穿梭的第一站是帶領(lǐng)大家欣賞古人眼中的自然景色，見一見劉禹錫眼中奔騰千里的黃河，看一看杜牧描繪的江南春景，賞一賞王安石筆下人與自然的和諧之美?；顒?dòng)一：學(xué)習(xí)《浪淘沙》（其一），感受黃河的氣勢是中國的母親河，駐足黃河岸邊，無數(shù)文人墨客都曾留下詠嘆它的詩篇。白日依山盡，黃河入海流。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫唐代曲名《浪淘沙》是劉禹錫的組詩作品，一共九首。作者簡介劉禹錫（772—842）?

字夢得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。?

白居易稱他為“詩豪”，與柳宗元并稱“劉柳”，與韋應(yīng)物、白居易合稱“三杰”。?

有《劉夢得文集》，存世有《劉賓客集》。讀古詩，讀正確、讀通順。

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。bǒyá////////qū浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫熟讀成誦聚焦特點(diǎn)，想象詩景在“詩豪”劉禹錫的筆下，黃河究竟是一番怎樣的景象呢?這是一條________的黃河，我從__________感受到了____________________________。自由讀詩歌的前兩句，圈出表現(xiàn)黃河特點(diǎn)的字詞，并借助下面的句式和同桌交流感受。九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。黃河彎道很多，民間素有天下黃河九百九十九道彎的說法?！熬拧笔翘撝?。“萬里”是虛指，指漫長的河道，攜帶大量的泥沙。水流沖刷顛簸這是一條蜿蜒曲折、綿延萬里的黃河，我從“九曲”感受到了黃河彎道很多，從“萬里”感受到了黃河長度很長。這是一條雄渾壯闊的黃河，我從“萬里沙”感受到了黃河經(jīng)過時(shí)間的積淀，不僅雄渾，而且壯闊。這是一條與天相接、望不到頭的黃河，我從“自天涯”感受到了黃河仿佛和天連接在了一起。這是一條氣勢磅礴的黃河，我從“浪淘風(fēng)簸”感受到了黃河不僅水流湍急，而且風(fēng)大浪大、奔騰洶涌；從“直上銀河”感受到了黃河之水天上來的雄偉氣勢。如果此時(shí)你就站在黃河岸邊，你可能會(huì)看到什么?聽到什么?九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。讓我們一起讀出黃河巨浪滔天、波濤洶涌的氣勢。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇Ｈ缃裎乙L(fēng)浪直上銀河，走到牛郎織女的家門口?！独颂陨场?其一)之所以能成為千古絕唱，難道僅僅是因?yàn)樵娙嗣枥L的這幅景象嗎？讓我們走進(jìn)詩歌的后兩句。據(jù)《荊楚歲時(shí)記》，漢武帝曾派張騫出使大夏，尋找黃河的源頭。張騫乘竹筏走了一個(gè)多月，終于在黃河的源頭（銀河）見到了牛郎和織女，看到兩人過著幸福的生活。詩人由黃河聯(lián)想到傳說中的銀河，進(jìn)而生發(fā)出“同到牽?？椗摇钡睦寺锌?。在我們的印象中，牽牛和織女被銀河分隔兩地，只能每年七夕相會(huì)于鵲橋，讓人悲嘆唏噓。但在這首詩中，牽牛和織女卻還有著這樣的一段傳說——古詩中隱藏著很多中華文化的印記，有神奇的故事傳說，有悠久的歷史事件，還有名人的名言名句。多了解一些與詩歌相關(guān)的古代文化常識(shí)，有助于我們理解古詩的意思?！袄颂陨场痹更S河岸邊的淘金者用浪水沖走泥沙，留下針尖般大小的金子。為此，他們往往要?jiǎng)趧?dòng)一天，而且常常一天下來都不會(huì)有收獲。后成唐代曲名。錦囊一劉禹錫出生于書香世家，從小就有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，希望能通過自身努力重現(xiàn)盛唐繁榮，但他前半生似乎一直與貶官聯(lián)系在一起。永貞元年(805年)，劉禹錫被貶為連州刺史，等到了江陵，又被貶為朗州司馬。后來奉命回京，本以為可以大展抱負(fù)，卻因一首諷刺詩觸怒了當(dāng)朝權(quán)貴而又被貶官。錦囊二眼前是磅礴洶涌的黃河，心中是浪漫幸福的牛郎織女式生活?？此茻o關(guān)甚至矛盾的兩者，為何會(huì)出現(xiàn)在同一首詩中呢?請(qǐng)同學(xué)們借助“學(xué)詩錦囊”，組內(nèi)交流。因?yàn)橥窃诤舆吷?，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，而他們整天在黃河的風(fēng)浪泥沙中討生活。這首詩是以一個(gè)淘金者的口吻寫的，作者為什么向往去牛郎織女家？不論是黃河岸邊淘金者的生活，還是劉禹錫的仕途，如果用這首詩中的一個(gè)詞來形容，那就是_____________；而面對(duì)無盡的阻力和苦難，劉禹錫的態(tài)度卻是______________。浪淘風(fēng)簸直上銀河雖然生活坎坷曲折，但自己依然樂觀，依然向往美好。劉禹錫寫下這首《浪淘沙》，想表達(dá)怎樣的情感或情懷呢？九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。這兩句詩寫黃河蜿蜒曲折，浪大沙多，其實(shí)是在說自己仕途坎坷，因得罪別人，一路被貶謫,飽受苦難。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇＿@兩句詩是說自己哪怕面對(duì)再多艱難險(xiǎn)阻，也不灰心，仍然向往美好的生活。在這首詩里，哪里可以看出劉禹錫的生活坎坷曲折？從哪里可以看出他的態(tài)度積極樂觀？想象畫面，朗誦古詩，背誦古詩。浪淘沙（其一）

[唐]劉禹錫

九曲黃河萬里沙，

浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，

同到牽牛織女家。劉禹錫望著洶涌澎湃的黃河，聯(lián)想起黃河與天河相通的典故，又聯(lián)系自身，進(jìn)而馳騁浪漫的想象，表現(xiàn)出他面對(duì)苦難一往無前、逆流而上的豪邁氣概。第二課時(shí)活動(dòng)二：走進(jìn)古代江南春景[唐]杜牧江南春作者簡介杜牧（803—852）?

字牧之，號(hào)樊川居士，唐代詩人、散文家。?

精通兵法，有政治才能，詩文都寫得很好，詩以七絕最為出色。?

與李商隱齊名，世稱“小李杜”。他的詩風(fēng)格明快豪爽，特別是抒情寫景的絕句，意境清新，尤為后人傳誦。?

著有《樊川文集》。讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。邊讀邊想詩句的意思，畫出不理解的詞句。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。///////yīnɡ江南春[唐]杜牧ɡuō這首詩穿越千年魅力不減，是因?yàn)樵娭杏挟?、畫中有詩。詩人寫了哪些景物來表現(xiàn)江南的春天？把這些景物圈出來。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Ξ嫵鰜?。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。江南春[唐]杜牧鶯啼、綠樹、紅花、水村、山郭、酒旗、寺廟、煙雨聚焦前兩句，感明麗之美①自由朗讀前兩句古詩，想象畫面，你從哪些地方感受到了江南春天的美好？標(biāo)上“△”。②小組交流：當(dāng)我讀到_____________這個(gè)詞，我仿佛看到了_______________，聽到了_______________，感受到了___________________。明代文學(xué)家楊慎在《升庵詩話》中說：“千里鶯啼，誰人聽得?千里綠映紅，誰人見得?若作十里，則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺(tái)、僧寺、酒旗，皆在其中矣?！薄扒Ю铩辈⒉皇钦娴挠星Ю铮翘撝?，在這里指的是遼闊的江南地區(qū)，寫出了范圍之廣。千里鶯啼“”有關(guān)“鶯啼”的詩句：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

——[唐]白居易《錢塘湖春行》兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，

一行白鷺上青天。

——[唐]杜甫《絕句》獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

——[唐]韋應(yīng)物《滁州西澗》走到哪里都能聽到清脆婉轉(zhuǎn)的鶯啼，給詩人帶來了美好的聽覺享受，這就是“千里鶯啼”。千里鶯啼綠映紅

綠樹

紅花千里鶯啼，千里綠映紅，作者用豐富的想象力，讓我們感受到了江南春天春天的江南到處是綠樹成陰，鮮花開放，生機(jī)勃勃、明朗絢麗的畫面。水村山郭酒旗風(fēng)風(fēng)吹來，酒旗迎風(fēng)招展。依山傍水的村莊。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。廣闊的江南地區(qū)，到處鶯啼陣陣，綠樹掩映著紅花，依山傍水的村莊、迎風(fēng)招展的酒旗一一在望。深究后兩句，解朦朧之意當(dāng)一切美景籠罩在迷蒙的煙雨中時(shí)，詩人登高遠(yuǎn)眺，又有怎樣的一番感慨？請(qǐng)反復(fù)吟誦第三、四句，邊讀邊想，你仿佛又看到了一幅怎樣的畫面?南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。虛指，形容寺院很多。文中指寺廟。像煙霧那樣的細(xì)雨。這里有數(shù)不清的寺廟，眾多亭臺(tái)樓閣掩藏在迷蒙的煙雨之中。南朝包括宋、齊、梁、陳四個(gè)朝代，南朝統(tǒng)治者因迷信佛教，廣建五百余座佛寺，企求神靈保佑江山穩(wěn)固。結(jié)果這些林立的寺廟不僅沒有改變當(dāng)權(quán)者滅亡的命運(yùn)，還加速了滅亡。因此，有學(xué)者認(rèn)為詩人重提此事，不僅僅是諷刺南朝統(tǒng)治者。杜牧所處的晚唐時(shí)期，國家漸漸衰落，而當(dāng)朝統(tǒng)治者卻仿效南朝，大建佛寺，祈求神靈保佑江山永固，詩人是在勸告當(dāng)朝統(tǒng)治者不要重蹈覆轍，否則必將加速滅亡。這兩句詩描寫了江南春景的朦朧之美，詩人的情感也因朦朧不明而引發(fā)了一些爭議：背景南朝晚唐大興建設(shè)寺廟，百姓生活雪上加霜國勢衰落，效仿南朝，大建佛寺景物樓臺(tái)、煙雨景物傷感、擔(dān)憂借景抒情詩人在擔(dān)憂什么呢？愚妄的統(tǒng)治者會(huì)加速國家滅亡憂國憂民江南春

[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)詩中，走進(jìn)杜牧的心靈深處，吟誦全詩。活動(dòng)三：讀《書湖陰先生壁》，賞人與自然的和諧之美書湖陰先生壁[宋]王安石書壁題寫在墻壁上的詩楊驥（字德逢）的別號(hào)，楊驥是王安石退居江寧（今南京）時(shí)的鄰居。借助工具書及注釋理解詞意，了解全詩大意。茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。書湖陰先生壁[宋]王安石//////////qítà茅檐：代指茅屋、草堂，詩中指包括茅屋在內(nèi)的整個(gè)庭院。苔：青苔。畦：這里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地，周圍有土埂圍著。排闥：推開門。闥：小門。茅屋經(jīng)常被主人打掃，潔凈得不長一絲青苔；院內(nèi)一排排的花木，都是主人親手栽種的。院外，一條溪流環(huán)抱著綠油油的農(nóng)田，兩座青山，仿佛推開屋門把那翠色送到了眼前。自由讀詩，品語言之精妙茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。樸實(shí)勤勞愛整潔富有生活情趣熱愛生活詩人是通過什么來表現(xiàn)湖陰先生庭院干凈的?湖陰先生是一個(gè)怎樣的人？本詩哪一句采用了擬人的修辭手法?一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。一條彎彎的河流環(huán)繞著碧綠的農(nóng)田,正像母親用雙手守護(hù)著孩子一樣。兩邊的山峰則像是帶著青翠之色推門而入，擬人化的描寫賦予山水人的感情，仿佛水對(duì)山有護(hù)惜之意，山對(duì)人有友愛之情。再觀察詩句，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。上下句兩兩相對(duì)對(duì)偶對(duì)偶的特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等結(jié)構(gòu)相同兩兩相對(duì)對(duì)偶的作用：音韻和諧，讀起來朗朗上口。你還知道哪些用了“對(duì)偶”修辭手法的詩句呢？兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。春種一粒粟，秋收萬顆子。遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。……王安石主張變法，政績顯著，拜任宰相。但后來因守舊派反對(duì)，他被罷免。再后來，王安石再次被起用?！恫创现蕖肪褪撬俅伪黄鹩脮r(shí)寫的，這“春風(fēng)又綠江南岸”，滿懷著他再次被起用的歡欣與感恩?？墒巧先尾痪茫醢彩俅伪涣T免?！稌幭壬凇肪褪峭醢彩司咏鹆陼r(shí)寫的。王安石在湖陰先生家的墻上寫這樣首詩，主要是為了贊美湖陰先生嗎？鄉(xiāng)村生活的清雅閑適，讓仕途坎坷的王安石感到非常舒服，他喜歡這樣的生活。他看到湖陰先生的庭院內(nèi)外是如此清朗、幽靜，十分喜愛，對(duì)主人品性、情趣十分贊賞，忍不住題詩于湖陰先生家墻壁上。請(qǐng)融入你的感受，朗讀詩歌，背誦詩歌。王安石寫這首詩不僅僅是在贊美鄰居的清凈、勤勞、愛自然，還在抒發(fā)自己的心聲，你發(fā)現(xiàn)了嗎？古詩三首第一課時(shí)第二課時(shí)18語文六年級(jí)上冊(cè)浪淘沙（其一）第一課時(shí)

劉禹錫（772—842），字夢得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，曾任監(jiān)察御史。唐朝中晚期著名詩人，有“詩豪”之稱，晚年與白居易并稱“劉白”其代表作品有《陋室銘》《烏衣巷》《石頭城》等。朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。初讀課文qū點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀多音字曲qūqǔ彎曲歌曲簸bǒbò顛簸簸箕（用作動(dòng)詞時(shí)）（用作名詞時(shí)）重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)yá要注意右半部分“丿”的穿插，“廠”里是兩個(gè)“土”，注意不要寫成“士”。解詩題劉禹錫創(chuàng)作的一組詩，共九首，這是其中的第一首。明詩意形容黃河彎彎曲曲的樣子風(fēng)浪滾動(dòng)大意：九曲黃河夾帶著綿延萬里的黃沙，從遙遠(yuǎn)的天邊蜿蜒奔騰而來。天邊明詩意大意：如今我要直向它的源頭——銀河沖去，和傳說中的古人一起去天上的牛郎織女家。一直；徑直資料鏈接

起初是《漢書》中稱“漢使窮河源”，就是說張騫曾經(jīng)到達(dá)過黃河的源頭；此后，晉代張華的《博物志》中記載了一個(gè)傳說，稱有人乘著小筏來往于海上和天河之間，還曾與牛郎織女會(huì)面；后來這兩種記載混合，說是黃河和天河相通，張騫追溯黃河的源頭時(shí)曾經(jīng)抵達(dá)銀河，甚至見到了牛郎織女。你從哪里體會(huì)到了黃河的什么特點(diǎn)？夸張波濤洶涌氣勢磅礴點(diǎn)擊圖片，播放視頻黃河你從詩中感受到了詩人怎樣的豪情？逆流而上，直沖九霄的豪邁氣概。讀一讀

在朗讀前兩句詩時(shí)，語速放緩，語調(diào)沉穩(wěn)有力，讀出黃河九曲的綿長曲折之感。

讀第三句時(shí)，節(jié)奏可稍微加快，語調(diào)轉(zhuǎn)向激昂，表現(xiàn)詩人欲直上九霄的氣概。第四句再轉(zhuǎn)向平緩悠長，讀出其中的憧憬之感。背一背壯觀奇特浪淘沙（其一）豪邁氣概寫景想象結(jié)構(gòu)梳理《浪淘沙》（其一），前兩句歌詠黃河，既寫出了黃河

的姿態(tài)，又寫出了其

、奔騰而來的氣勢。后兩句中，詩人由景色聯(lián)想起黃河與天河相通的典故，又聯(lián)想到自身，進(jìn)而馳騁浪漫的想象，表現(xiàn)出

、直沖九霄的豪邁氣概。逆流而上裹挾黃沙主題概括九曲江南春第二課時(shí)江南是一個(gè)山清水秀、人杰地靈的地方，是古往今來人們心目中的世外桃源。今天讓我們一起走進(jìn)這個(gè)世外桃源吧！

杜牧（803—852）字牧之，京兆萬年（今陜西西安）人。唐代文學(xué)家。晚年居長安城南樊川別墅，后世稱他為“杜紫薇”“杜樊川”。杜牧詩歌成就尤高，與李商隱齊名并稱“小李杜”。著有《樊川文集》。朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)中間的禿寶蓋要寫得長一些，蓋住下半部分的“鳥”，使整個(gè)字結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、平衡。yīng明詩意大意：廣闊的江南地區(qū)，到處鶯啼陣陣，綠樹掩映著紅花，依山傍水的村莊、迎風(fēng)招展的酒旗一一在望。明詩意大意：這里還有數(shù)不清的寺廟，眾多亭臺(tái)樓閣掩映在迷蒙的煙雨之中。資料鏈接

關(guān)于“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”的不同解讀:一方面有人認(rèn)為南朝皇帝在中國歷史上以佞佛著名，杜牧所處的時(shí)代佛教也在惡性發(fā)展，因此這兩句詩表達(dá)了諷刺；也有人認(rèn)為本詩的主旨是表達(dá)對(duì)統(tǒng)治者治國乏術(shù)和佛道誤國的憂慮，或者認(rèn)為本詩是諷諫統(tǒng)治者大興土木、濫修佛寺，會(huì)造成國力衰弱、民生凋敝，加重社會(huì)危機(jī)。另一方面，也有人認(rèn)為這兩句僅僅是描繪江南的景色。這首詩抓住哪些景物寫出了江南春天的特點(diǎn)？自然景物人文景觀晴朗之景煙雨之色讀一讀

讀前兩句詩時(shí)，應(yīng)該用柔和舒緩的語調(diào)，讀出江南春景歡快、明朗的感覺；

讀后兩句詩時(shí)，語調(diào)可稍稍低沉，讀出蒙蒙細(xì)雨的縹緲之感。讀完這首詩，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？

遼闊的江南大地上，黃鶯在歡快地鳴唱，遍地的紅花映襯在綠葉之間，河邊的村莊，山下的小城，酒店的旗子在風(fēng)里飄著。南朝時(shí)候造起的許多寺院，如今還有數(shù)不清的樓臺(tái)掩映在迷蒙的煙雨中。書湖陰先生壁

王安石（1021—1086），字介甫，號(hào)半山，江西臨川（今江西撫州）人，世稱臨川先生。宋代改革家、思想家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。有《王臨川集》《臨川集拾遺》等存世。朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀解詩題題寫在墻壁上的詩明詩意大意：茅屋常被主人打掃，干凈得不生青苔，院