Unit4 January is the first monthlesson21說課（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語六年級(jí)上冊(cè)

Unit4Januaryisthefirstmonthlesson21說課（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教精通版英語六年級(jí)上冊(cè)Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson21為核心，旨在通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握有關(guān)月份和節(jié)日的詞匯及句型，提高學(xué)生的英語聽說能力。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，本節(jié)課注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，使學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中自然習(xí)得英語，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用月份和節(jié)日的相關(guān)詞匯及句型進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：使學(xué)生了解不同月份和節(jié)日背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們觀察、分析、比較和總結(jié)的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用英語解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

-學(xué)生對(duì)一年中的月份和部分節(jié)日有了初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在之前的單元中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于時(shí)間表達(dá)的詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)節(jié)日和月份話題普遍感興趣，容易引發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生具備一定的聽說能力，但寫作和閱讀能力相對(duì)較弱。

-學(xué)生偏好互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過游戲、歌曲等生動(dòng)活潑的形式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會(huì)在月份和節(jié)日的詞匯記憶上遇到困難，尤其是對(duì)于那些發(fā)音相近或拼寫相似的詞匯。

-在實(shí)際運(yùn)用中，學(xué)生可能會(huì)混淆不同節(jié)日的習(xí)俗和日期。

-學(xué)生在構(gòu)建復(fù)雜句子時(shí)可能會(huì)感到語法上的挑戰(zhàn)，尤其是在使用正確時(shí)態(tài)和語態(tài)方面。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教精通版英語六年級(jí)上冊(cè)教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的月份和節(jié)日主題圖片、英文節(jié)日介紹視頻，以及PPT演示文稿，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，用于板書和強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

4.教室布置：將教室座位安排成小組形式，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)送包含本課月份和節(jié)日詞匯的PPT和英文節(jié)日介紹視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并熟悉內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“Januaryisthefirstmonthoftheyear,canyounametheothermonths?”和“WhichfestivalsdowecelebrateinJanuary?”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信作業(yè)功能，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)筆記和問題回答，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀PPT和視頻內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考，記錄下對(duì)問題的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同節(jié)日的圖片，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解月份和節(jié)日的詞匯及用法，如“January,February,…;NewYear'sDay,Valentine'sDay,…”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬在不同月份慶祝節(jié)日的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用新學(xué)詞匯。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，提供及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考并提出問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-提問與討論：學(xué)生勇敢提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置有關(guān)月份和節(jié)日的寫作作業(yè)，如編寫一個(gè)小故事。

-提供拓展資源：提供相關(guān)英文節(jié)日介紹的網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用月份和節(jié)日的相關(guān)詞匯，如January,February,NewYear'sDay等，并在句子中正確使用這些詞匯。他們?cè)诮巧缪莼顒?dòng)中能夠自信地用英語交流，表達(dá)自己在不同節(jié)日的慶?；顒?dòng)。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)不同節(jié)日的文化背景有了更深入的了解，能夠描述一些節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗和意義。例如，他們能夠講述春節(jié)、情人節(jié)等節(jié)日的起源和慶祝方式，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在課堂上通過比較不同節(jié)日的慶祝方式，學(xué)會(huì)了觀察、分析和總結(jié)。他們能夠區(qū)分節(jié)日之間的異同，并能夠用自己的語言表達(dá)對(duì)這些節(jié)日的看法。

4.學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)中，展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，積極參與課堂活動(dòng)，并在小組討論中與同伴有效溝通。

5.聽說能力提高：通過課堂上的聽力練習(xí)和口語交流，學(xué)生的聽說能力得到了提升。他們能夠聽懂并回應(yīng)與月份和節(jié)日相關(guān)的簡(jiǎn)單問題，也能夠用英語描述自己的節(jié)日經(jīng)歷。

6.讀寫能力增強(qiáng)：學(xué)生在寫作作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型創(chuàng)作小故事，表達(dá)自己在不同節(jié)日的經(jīng)歷和感受。他們的寫作更加流暢，語法錯(cuò)誤減少，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。

7.問題解決能力提升：在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，學(xué)生面對(duì)問題時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)尋找解決方案。例如，他們?cè)诰帉懝?jié)日故事時(shí)，能夠創(chuàng)造性地結(jié)合所學(xué)詞匯和句型，克服寫作中的困難。

8.自我反思能力增強(qiáng)：學(xué)生在完成作業(yè)和參與課堂討論后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思。他們能夠識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方，并提出了具體的改進(jìn)措施。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了月份和節(jié)日的相關(guān)詞匯和句型，還在語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面取得了顯著的進(jìn)步。這些成果為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并有助于他們?cè)趯?shí)際生活中更好地運(yùn)用英語進(jìn)行溝通和交流。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-月份詞匯：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-節(jié)日詞匯：NewYear'sDay,Valentine'sDay,Easter,AprilFool'sDay,Mother'sDay,Father'sDay,Halloween,Thanksgiving,Christmas

②重點(diǎn)詞：

-月份縮寫：Jan.,Feb.,Mar.,Apr.,May,Jun.,Jul.,Aug.,Sep.,Oct.,Nov.,Dec.

-節(jié)日相關(guān)詞匯：celebrate,festival,tradition,gift,card

③重點(diǎn)句：

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