人教版新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)第二單元第二課《自然環(huán)境》說課稿（4份打包）

人教版新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)第二單元第二課《自然環(huán)境》說課稿（4份打包）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：人教版新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)第二單元第二課《自然環(huán)境》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的地理空間感知能力，通過觀察和分析自然環(huán)境的特點(diǎn)，提高對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，使其能夠理解人與自然環(huán)境的相互關(guān)系，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，通過探討自然環(huán)境中的問題，提出合理的解決方案。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握自然環(huán)境的基本特征，包括地形、氣候、水文等方面的知識(shí)。

②培養(yǎng)學(xué)生通過地圖和圖表分析自然環(huán)境信息的能力，理解自然環(huán)境的多樣性和差異性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，如氣候?qū)Φ匦?、水文的影響?/p>

②幫助學(xué)生建立對(duì)自然環(huán)境問題的批判性思維，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析問題，并提出合理的解決策略。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地形、氣候、水文等相關(guān)圖片、圖表，以及相關(guān)視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的直觀認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論和交流。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場(chǎng)通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？誰能告訴我自然環(huán)境包括哪些要素？”通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題《自然環(huán)境》，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

①通過展示地形、氣候、水文等圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述自然環(huán)境的特點(diǎn)。

②介紹自然環(huán)境各要素的基本概念，如地形是指地表的高低起伏，氣候是指一個(gè)地區(qū)長(zhǎng)期的天氣狀況，水文是指地表和地下水的分布和流動(dòng)情況。

③分析自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，如地形對(duì)氣候的影響，氣候?qū)λ牡挠绊懙取?/p>

④通過案例分析，讓學(xué)生了解自然環(huán)境問題及其解決策略，如沙漠化、洪水等問題的成因和應(yīng)對(duì)措施。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①讓學(xué)生分組討論，分析教材中的案例，總結(jié)自然環(huán)境問題的特點(diǎn)和解決方法。

②邀請(qǐng)幾組學(xué)生代表分享他們的討論成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境的重要性，以及保護(hù)自然環(huán)境、解決環(huán)境問題的方法。同時(shí)，提醒學(xué)生在日常生活中關(guān)注自然環(huán)境，積極參與環(huán)境保護(hù)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

①根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)自然環(huán)境特點(diǎn)的短文。

②收集有關(guān)自然環(huán)境問題的資料，下節(jié)課分享給同學(xué)們。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

①自然環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系：介紹人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，如工業(yè)化、城市化、農(nóng)業(yè)活動(dòng)等對(duì)地形、氣候、水文等方面的影響。

②自然環(huán)境問題的案例研究：提供幾個(gè)國(guó)內(nèi)外典型的自然環(huán)境問題案例，如沙漠化、水資源污染、地震災(zāi)害等，分析其成因、影響及解決措施。

③自然環(huán)境保護(hù)的重要性：介紹自然環(huán)境保護(hù)對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡、保障人類生存和發(fā)展的重要意義。

④可持續(xù)發(fā)展理念：講解可持續(xù)發(fā)展的概念，以及如何在自然環(huán)境管理中貫徹可持續(xù)發(fā)展理念。

⑤自然資源利用與保護(hù)：探討如何在保障人類生活需求的同時(shí)，合理利用和保護(hù)自然資源，如水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源等。

2.拓展建議：

①鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館、博物館等渠道，深入了解自然環(huán)境的歷史變遷、地理分布和生態(tài)特點(diǎn)。

②提議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外自然環(huán)境問題的新聞報(bào)道，了解當(dāng)前自然環(huán)境問題的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。

③建議學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

④鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)自然環(huán)境的科普書籍和文章，提高對(duì)自然環(huán)境知識(shí)的全面了解。

⑤引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行環(huán)境保護(hù)，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生、使用環(huán)保產(chǎn)品等。

⑥推薦學(xué)生參加與自然環(huán)境相關(guān)的講座、研討會(huì)等，與專家學(xué)者交流，拓寬知識(shí)視野。

⑦提醒學(xué)生在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，注意觀察自然環(huán)境，記錄所見所聞，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的直觀感受。

⑧鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等知識(shí)，全面分析自然環(huán)境問題。七、板書設(shè)計(jì)1.自然環(huán)境的基本特征

①地形特點(diǎn)：山脈、平原、高原、丘陵等

②氣候特點(diǎn)：溫度、降水、季節(jié)變化等

③水文特點(diǎn)：河流、湖泊、地下水等

2.自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系

①地形對(duì)氣候的影響：山脈阻擋、平原散熱等

②氣候?qū)λ牡挠绊懀航邓?、蒸發(fā)等