全國粵教清華版初中信息技術(shù)九年級下冊第1單元第5課《歌聲嘹亮-子程序設(shè)計和機器人發(fā)音》說課稿

全國粵教清華版初中信息技術(shù)九年級下冊第1單元第5課《歌聲嘹亮——子程序設(shè)計和機器人發(fā)音》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國粵教清華版初中信息技術(shù)九年級下冊第1單元第5課《歌聲嘹亮——子程序設(shè)計和機器人發(fā)音》說課稿教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《全國粵教清華版初中信息技術(shù)九年級下冊》第1單元第5課《歌聲嘹亮——子程序設(shè)計和機器人發(fā)音》。本節(jié)課將引導學生學習子程序的設(shè)計方法，以及如何利用機器人模塊進行發(fā)音編程。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課基于學生已掌握的Python編程基礎(chǔ)，進一步學習子程序的設(shè)計和應(yīng)用，以及機器人模塊的基本操作。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠?qū)⒁颜莆盏木幊讨R應(yīng)用于更復雜的程序設(shè)計中，提高編程解決問題的能力。具體內(nèi)容包括：

1.子程序的定義和調(diào)用；

2.子程序的參數(shù)傳遞和返回值；

3.機器人模塊的發(fā)音功能；

4.利用子程序和機器人模塊實現(xiàn)歌曲播放。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，通過子程序設(shè)計和機器人發(fā)音的學習，提高學生利用信息技術(shù)解決問題的意識。

2.計算思維：通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生運用計算思維分析問題、設(shè)計算法的能力，以及將復雜問題分解為簡單子問題的思維方式。

3.信息倫理：教育學生在使用信息技術(shù)時，遵循道德規(guī)范，尊重他人隱私，遵守法律法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息倫理素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新能力：鼓勵學生發(fā)揮想象，運用所學知識創(chuàng)作獨特的程序作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。學情分析本節(jié)課面向的是九年級的學生，他們在信息技術(shù)學科方面已經(jīng)具備了一定的編程基礎(chǔ)，熟悉Python語言的基本語法和簡單的程序設(shè)計。在知識層面，學生已經(jīng)學習了控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)定義等基本概念，能夠編寫簡單的程序來解決實際問題。

在能力方面，學生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，但面對復雜程序設(shè)計時可能存在分析問題不夠深入、解決問題不夠全面的情況。此外，學生在創(chuàng)新能力上還有待提高，需要通過實踐來激發(fā)潛能。

在素質(zhì)方面，學生具備良好的合作精神，但個別學生在自主學習方面有待加強。在行為習慣上，學生普遍對信息技術(shù)課程感興趣，樂于動手實踐，但有時缺乏持續(xù)的學習動力和耐心。

學生的這些特點對課程學習有以下影響：他們能夠快速接受新知識，但在面對復雜問題時可能感到困惑；興趣驅(qū)動的學習態(tài)度有利于課程教學的推進，但需要教師引導和激勵，以保持學習的持久性。因此，在教學過程中，應(yīng)注重激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)其自主學習能力和創(chuàng)新思維，同時加強學生間的合作與交流。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備《全國粵教清華版初中信息技術(shù)九年級下冊》教材。

2.輔助材料：準備與子程序設(shè)計和機器人發(fā)音相關(guān)的PPT演示文稿，以及教學視頻和音頻文件。

3.實驗器材：準備計算機設(shè)備，安裝Python編程環(huán)境和機器人發(fā)音相關(guān)的軟件或模塊。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備一臺電腦，方便學生進行編程實踐和互動討論。教學過程一、導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習一個新的內(nèi)容，那就是《歌聲嘹亮——子程序設(shè)計和機器人發(fā)音》。在正式開始之前，我想請大家回憶一下，我們之前學過的Python編程中，什么是函數(shù)？函數(shù)有什么作用呢？對了，函數(shù)就是一段具有特定功能的代碼塊，可以讓我們在程序中重復使用。那么，子程序和函數(shù)有什么關(guān)系呢？今天我們就來揭開這個謎底。

二、探究子程序設(shè)計

1.子程序的概念

首先，我們來了解一下子程序的概念。子程序是函數(shù)的一種，它可以將一段具有獨立功能的代碼封裝起來，方便我們在程序中多次調(diào)用。那么，如何定義一個子程序呢？請大家打開教材，翻到第5課的第1頁，我們一起來學習子程序的語法。

2.子程序的調(diào)用

學習了子程序的語法之后，我們接下來學習如何調(diào)用子程序。請大家跟隨我的思路，我們一起在電腦上編寫一個簡單的子程序，并嘗試調(diào)用它。請大家注意觀察子程序的調(diào)用過程，思考一下，子程序是如何實現(xiàn)代碼的復用的？

3.子程序的參數(shù)傳遞

在實際編程中，我們經(jīng)常需要讓子程序具備更靈活的功能，這就需要用到參數(shù)傳遞。現(xiàn)在，請大家跟隨我一起學習子程序的參數(shù)傳遞。我將給大家展示一個例子，通過這個例子，大家將學會如何給子程序傳遞參數(shù)，以及如何獲取子程序的返回值。

三、探究機器人發(fā)音

1.機器人模塊的介紹

2.機器人發(fā)音編程

現(xiàn)在，我們來學習如何使用機器人模塊進行發(fā)音編程。請大家按照教材上的步驟，跟隨我一起編寫一個簡單的發(fā)音程序。在編寫過程中，請大家注意觀察程序的運行結(jié)果，思考如何調(diào)整參數(shù)來改變發(fā)音的音調(diào)、音量和速度。

四、課堂實踐

1.編寫歌曲播放程序

現(xiàn)在，我們已經(jīng)學習了子程序設(shè)計和機器人發(fā)音，接下來，請大家結(jié)合這兩個知識點，嘗試編寫一個歌曲播放程序。在編寫過程中，大家可以自由發(fā)揮，創(chuàng)作出屬于自己的音樂作品。我會給大家提供一些素材和示例代碼，大家可以根據(jù)自己的需要選擇使用。

2.分組討論與展示

在編寫歌曲播放程序的過程中，我會將大家分成若干個小組，每個小組共同完成一個作品。完成后，請大家輪流展示自己的作品，分享編程心得。同時，大家也可以互相提出建議和意見，共同進步。

五、總結(jié)與反思

1.子程序設(shè)計和機器人發(fā)音的應(yīng)用

2.學生反饋與教師點評

最后，我想請大家分享一下本節(jié)課的學習心得。大家覺得子程序設(shè)計和機器人發(fā)音哪個部分最有收獲？在編寫歌曲播放程序的過程中，遇到了哪些困難？如何克服的？我會根據(jù)大家的反饋，進行點評和總結(jié)，希望大家能夠從中受益。

至此，本節(jié)課的教學內(nèi)容就全部結(jié)束了。希望大家能夠在課后繼續(xù)復習和鞏固所學知識，不斷提高自己的編程能力。下節(jié)課，我們將學習新的內(nèi)容，請大家提前預習。謝謝大家！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

在本節(jié)課中，我們學習了子程序設(shè)計和機器人發(fā)音的基礎(chǔ)知識。為了幫助大家更深入地理解這些概念，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

-《Python編程：從入門到實踐》第11章，深入理解函數(shù)和模塊的使用。

-《面向?qū)ο缶幊蹋篜ython語言實現(xiàn)》第3章，探討面向?qū)ο缶幊讨械姆椒?，與子程序設(shè)計的異同。

-《計算機科學導論》第7章，了解計算機科學中的模塊化設(shè)計原則。

2.課后自主學習和探究

（1）編寫更復雜的子程序

嘗試編寫一個具有多個參數(shù)和返回值的子程序，實現(xiàn)一個簡單的計算器功能，包括加、減、乘、除等基本運算。

（2）機器人發(fā)音的高級應(yīng)用

研究機器人發(fā)音模塊的高級功能，如語音合成、語音識別等。嘗試編寫一個程序，讓機器人能夠根據(jù)用戶的輸入文字進行發(fā)音。

（3）創(chuàng)作音樂作品

利用本節(jié)課學習的知識，創(chuàng)作一個更復雜的音樂播放程序，可以包含多個歌曲選擇、音量調(diào)節(jié)、播放進度控制等功能。

（4）探索子程序在游戲開發(fā)中的應(yīng)用

研究子程序在游戲開發(fā)中的具體應(yīng)用，如角色移動、碰撞檢測、得分統(tǒng)計等。嘗試使用Python編寫一個簡單的游戲，體驗子程序在游戲邏輯中的作用。

（5）參與開源項目

鼓勵大家參與開源項目，通過實際編碼實踐來提高自己的編程能力?？梢栽贕itHub等平臺上尋找與子程序設(shè)計相關(guān)的開源項目，貢獻自己的代碼。內(nèi)容邏輯關(guān)系①子程序設(shè)計

-重點知識點：子程序的定義、調(diào)用方法、參數(shù)傳遞、返回值。

-重點詞：子程序、定義、調(diào)用、參數(shù)、返回值。

-重點句：定義子程序的語法結(jié)構(gòu)，調(diào)用子程序時參數(shù)的傳遞方式。

②機器人發(fā)音

-重點知識點：機器人發(fā)音模塊的使用、發(fā)音參數(shù)的調(diào)整、音頻文件的播放。

-重點詞：發(fā)音模塊、參數(shù)、