Unit 5 My Day Lesson 2（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)

Unit5MyDayLesson2（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit5MyDayLesson2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞“我的日常生活”這一主題，通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯、句型，幫助學(xué)生掌握描述日常活動(dòng)的表達(dá)方式。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和日常生活用語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己一天的日常生活，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，使學(xué)生了解不同文化背景下人們的日常生活習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和總結(jié)的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹；

-掌握了一些日?；顒?dòng)的簡(jiǎn)單英語(yǔ)表達(dá)；

-對(duì)英語(yǔ)基本句型有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿(mǎn)好奇心，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)；

-學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力，但讀寫(xiě)能力相對(duì)較弱；

-學(xué)生傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡模仿和參與小組活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在描述日?；顒?dòng)時(shí)，可能難以準(zhǔn)確使用動(dòng)詞時(shí)態(tài)；

-對(duì)于新詞匯的記憶和發(fā)音可能會(huì)感到困難；

-在實(shí)際交流中，可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ孕哦ε麻_(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)；

-在理解文化差異方面，可能會(huì)出現(xiàn)困惑或誤解。教學(xué)資源-人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音箱）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP

-簡(jiǎn)易白板或黑板

-彩色粉筆或白板筆

-教學(xué)卡片

-學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)

-英語(yǔ)歌曲和故事音頻資料

-小組討論和角色扮演道具教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,boysandgirls!Howwasyourdayyesterday?Canyoutellmesomethingaboutit?（引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述昨天的活動(dòng)，激發(fā)興趣。）

-Yesterday,welearnedaboutdifferentactivities.Today,wearegoingtolearnabout"MyDay"inLesson2.Let'sseewhatwecanfindout!（引入本課主題）

2.課文主旨內(nèi)容探究

-Let'slookatthepicturesinthebook.Whocantellmewhattheyaredoing?（學(xué)生觀察課本圖片，描述圖片中的人物活動(dòng)。）

-Now,let'slistentothetapetogether.Payattentiontothewordsandsentencestheyuse.（播放課文音頻，讓學(xué)生注意聽(tīng)并理解內(nèi)容。）

-Whowouldliketoactoutthedialoguewithme?（邀請(qǐng)學(xué)生與我一起表演對(duì)話(huà)，增強(qiáng)實(shí)踐感。）

3.詞匯教學(xué)

-Now,let'slearnsomenewwords.Lookatthepictureoftheboy.ThisisTom.Heiswakingup.（展示單詞卡片，教授wakingup）

-Canyouguesswhatthegirlisdoing?Yes,sheiseatingbreakfast.（展示單詞卡片，教授eatingbreakfast）

-Let'srepeatthesewordstogether.（引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞，加強(qiáng)記憶。）

4.句型教學(xué)

-Now,let'slearnthesentencepattern:"I'm...ing."Forexample,"I'meatingbreakfast."（教授句型，并用動(dòng)作演示）

-Whocanmakeasentenceusingthispattern?（邀請(qǐng)學(xué)生用句型造句，鞏固學(xué)習(xí)。）

-Great!Now,let'strytomakesentencesaboutourowndailyactivities.（引導(dǎo)學(xué)生描述自己的日?；顒?dòng)）

5.小組活動(dòng)

-Ingroupsoffour,discussandtelleachotheraboutyourdailyroutine.Usethesentencepattern"I'm...ing."（分組討論，用句型描述自己的日常活動(dòng)）

-Eachgroupwillhaveoneminutetosharetheirdiscussionwiththeclass.（每組分享討論結(jié)果，限時(shí)一分鐘）

6.課文練習(xí)

-Now,let'sdoExercise1onpage42.Fillintheblankswiththecorrectwords.（進(jìn)行課本練習(xí)，填空練習(xí)）

-Checkyouranswerswithyourpartner.（與同伴核對(duì)答案，互相學(xué)習(xí)）

7.文化意識(shí)培養(yǎng)

-Doyouknowthatinsomecountries,peoplehavedifferentdailyroutines?Forexample,insomecountries,peopleeatbreakfastveryearly.（介紹不同國(guó)家的日常習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)）

-Canyoutellmeaboutthedailyroutineinyourcountry?（邀請(qǐng)學(xué)生分享自己國(guó)家的日常習(xí)慣）

8.小組討論

-Ingroups,discussthefollowingquestions:

1.Whatdoyouusuallydointhemorning?

2.Whatdoyouusuallydointheafternoon?

3.Whatdoyouusuallydointheevening?

-Eachgroupwillsharetheiranswerswiththeclass.（小組討論并分享答案）

9.課堂小結(jié)

-Today,welearnedabout"MyDay"andtalkedaboutourdailyroutines.Wealsolearnedsomenewwordsandsentencepatterns.（總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容）

-Whocantellmewhattheylearnedtoday?（邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果）

10.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteaboutyourowndailyroutineusingthesentencepattern"I'm...ing."（布置作業(yè)，讓學(xué)生用句型描述自己的日?；顒?dòng)）

-Youcanalsodrawpicturestoillustrateyourdailyroutine.（鼓勵(lì)學(xué)生配圖，增強(qiáng)趣味性）

11.結(jié)束語(yǔ)

-Welldone,everyone!You'vedoneagreatjobtoday.RemembertopracticespeakingEnglishathomeandtellingyourfamilyaboutyourday.Seeyounextclass!（鼓勵(lì)學(xué)生，提醒他們?cè)诩依锞毩?xí)英語(yǔ)，結(jié)束本節(jié)課）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻：搜索關(guān)于“myday”主題的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻，如《PeppaPig》中的日常活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-英語(yǔ)繪本：推薦一些關(guān)于日?；顒?dòng)的英語(yǔ)繪本，如《GoodNight,Gorilla》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-英語(yǔ)歌曲：選取一些與日?；顒?dòng)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《MorningSong》、《GoodNight》等，讓學(xué)生在歌曲中感受英語(yǔ)節(jié)奏和韻律。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如“英語(yǔ)流利說(shuō)”、“HelloTalk”等，讓學(xué)生利用碎片時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻：讓學(xué)生在課后觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻，模仿視頻中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-閱讀英語(yǔ)繪本：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本，通過(guò)故事情節(jié)了解日?；顒?dòng)詞匯和句型的運(yùn)用，提高閱讀理解能力。

-學(xué)唱英語(yǔ)歌曲：讓學(xué)生學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，感受歌曲中的節(jié)奏和韻律，同時(shí)鞏固日?；顒?dòng)詞匯和句型。

-使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：指導(dǎo)學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作的練習(xí)，提高英語(yǔ)綜合能力。

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起用英語(yǔ)談?wù)撊粘；顒?dòng)，如早上起床、吃飯、上學(xué)等，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。

-角色扮演：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活的場(chǎng)景，如購(gòu)物、問(wèn)路、邀請(qǐng)朋友等，提高交際能力。

-制作手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于日?；顒?dòng)的手抄報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-開(kāi)展英語(yǔ)角：在校園或社區(qū)開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與其他學(xué)習(xí)者交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)資源，如英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻和歌曲，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶日常活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。

2.我還引入了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬日常生活的場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的自信心和合作意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)匆忙結(jié)束，學(xué)生未能充分參與。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)多媒體資源，而忽略了傳統(tǒng)的互動(dòng)式教學(xué)，這使得一些學(xué)生在沒(méi)有視覺(jué)輔助的情況下難以跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要集中在口語(yǔ)表達(dá)上，而忽視了他們對(duì)日?；顒?dòng)詞匯和句型的掌握程度。

（三）