Unit 4 Did You Have a Nice Trip Lesson 20 Jenny Goes Home （說課稿） -2023-2024學年冀教版（三起）英語五年級下冊

Unit4DidYouHaveaNiceTripLesson20JennyGoesHome（說課稿）-2023-2024學年冀教版（三起）英語五年級下冊主備人備課成員設計思路本節(jié)課圍繞冀教版（三起）英語五年級下冊Unit4"DidYouHaveaNiceTrip"Lesson20"JennyGoesHome"，以培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和詞匯運用能力為核心。在設計思路上，我將遵循以下步驟：

1.導入新課：通過圖片展示，引導學生回顧Unit4所學內(nèi)容，為新課學習做好鋪墊。

2.課文閱讀：引導學生跟讀課文，關注生詞和短語，理解課文大意。

3.課文解析：通過問題鏈，幫助學生梳理課文脈絡，培養(yǎng)閱讀策略。

4.語言實踐：設計相關練習，鞏固課文所學詞匯和句型，提高語言運用能力。

5.小組討論：引導學生結合課文內(nèi)容，展開話題討論，激發(fā)思維火花。

6.課堂總結：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固知識點，為下一節(jié)課做好鋪墊。核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過學習本節(jié)課，學生能夠理解和運用課文中的關鍵句型和詞匯，描述旅行經(jīng)歷，提高用英語進行交流的能力。

2.文化意識：學生在學習課文過程中，了解不同文化背景下的旅行習俗和風土人情，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析和討論課文內(nèi)容，學生能夠鍛煉批判性思維，提高邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學習能力：學生學會通過合作學習、自主探究等方式，主動獲取知識，提高自我學習和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習了冀教版英語五年級下冊Unit4的前幾課，對旅行相關的詞匯和基本句型有了初步了解。

-學生能夠用英語簡單描述過去發(fā)生的事情，如使用“Didyou...?”句型提問和回答。

-學生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解故事類文本的大意。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對旅行話題通常充滿興趣，能夠激發(fā)學習動機。

-學生在聽力和口語方面有一定的能力，能夠模仿和運用新學的語言。

-學生學習風格多樣，有的喜歡通過視覺學習，有的偏好聽覺或動手操作，需要多樣化的教學手段來滿足不同需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在理解和運用一些生僻詞匯上遇到困難，如“jet-lag”、“souvenir”等。

-在描述過去經(jīng)歷時，正確使用時態(tài)可能是一大挑戰(zhàn)，如區(qū)分一般過去時和過去進行時。

-學生在理解文化差異和背景知識方面可能存在障礙，需要通過實例和討論來輔助理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-冀教版（三起）英語五年級下冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-課文音頻資料

-詞匯卡片

-簡筆畫工具

-小組討論指導卡片

-黑板和粉筆

-互動式白板（如有條件）

-教學PPT或動畫演示軟件教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張旅行照片，詢問學生：“你們假期里有沒有出去旅行？旅途愉快嗎？”

-回顧舊知：復習Unit4中關于旅行的詞匯和句型，如“Howwasyourtrip?”，“Iwentto...”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的故事背景，講解生詞和短語，如“jet-lag”、“souvenir”等。

-舉例說明：通過展示課文圖片，講解Jenny的旅行經(jīng)歷，幫助學生理解課文內(nèi)容。

-互動探究：讓學生預測課文內(nèi)容，然后分段閱讀課文，驗證預測結果，討論旅行中的趣事。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：分組討論，用本節(jié)課學到的詞匯和句型描述自己的旅行經(jīng)歷。

-教師指導：在學生討論過程中，及時給予語言上的指導和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)生詞和短語的重要性，提醒學生在實際生活中運用所學知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課文后面的練習題，鞏固本節(jié)課的詞匯和句型。

-準備下一課的預習內(nèi)容，預習Unit4Lesson21"ATriptotheBeach"。知識點梳理一、詞匯

1.travel-relatedvocabulary（旅行相關詞匯）

-trip,travel,vacation,journey

-airport,plane,train,bus

-luggage,passport,ticket,souvenir

-hotel,resort,attraction,sightseeing

2.Descriptivevocabulary（描述性詞匯）

-beautiful,exciting,interesting,tiring

-fun,amazing,wonderful,unforgettable

3.Pasttenseverbs（過去時動詞）

-went,visited,saw,experienced

-flew,drove,took,traveled

二、短語

1."Didyouhaveanicetrip?"（旅行愉快嗎？）

2."Iwentto..."（我去了……）

3."Ivisited..."（我參觀了……）

4."Isaw..."（我看到了……）

5."Ihadagreattime."（我玩得很開心。）

6."Iboughtasouvenir."（我買了一個紀念品。）

三、句型

1.一般過去時態(tài)句型

-"Ivisitedthemuseumyesterday."

-"Wewenttothebeachlastweekend."

-"TheytraveledtoParislastsummer."

2.描述旅行經(jīng)歷的句型

-"Ihadawonderfultriptothemountains."

-"Isawmanyinterestingthingsduringmyvacation."

-"Wevisitedafamoustempleandtooklotsofpictures."

四、語法

1.一般過去時態(tài)（SimplePastTense）

-使用過去時動詞描述過去發(fā)生的動作或事件。

-動詞變化規(guī)則：規(guī)則變化（加-ed），不規(guī)則變化（特殊記憶）。

2.動詞不規(guī)則變化表

-went,saw,visited,had,bought

-flew,drove,took,traveled,played

五、文化背景

1.了解不同國家和地區(qū)的旅游景點。

2.學習旅行禮儀和注意事項。

3.認識到旅行中的文化交流和相互尊重的重要性。

六、語言運用

1.用英語描述過去旅行的經(jīng)歷。

2.詢問他人旅行的情況并做出回應。

3.在實際情境中運用本節(jié)課所學詞匯和句型進行交流。板書設計①重點知識點

-一般過去時態(tài)的構成及動詞變化規(guī)則

-旅行相關詞匯的運用

②重點詞匯

-travel,tri