Unit 6 Do you like bananas？（Section B 1a-1d）說課稿 2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit6Doyoulikebananas？（SectionB1a-1d）說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課教學內(nèi)容為2024-2025學年人教版七年級英語上冊Unit6“Doyoulikebananas？”中的SectionB1a-1d。本節(jié)課主要圍繞食物喜好展開，內(nèi)容包括：

1.1a部分：圖片和單詞，引導(dǎo)學生學習與食物相關(guān)的詞匯，如banana,apple,orange等。

2.1b部分：聽力練習，通過聽對話，讓學生了解詢問食物喜好的句型和回答方式。

3.1c部分：口語練習，讓學生模仿對話，用所學句型進行實際交流。

4.1d部分：語法練習，學習一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，鞏固食物喜好句型。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標分析如下：

1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語進行交流的能力，能聽懂、會說關(guān)于食物喜好的一般現(xiàn)在時態(tài)句子，并能運用所學知識進行實際情景的對話。

2.文化意識：通過學習食物相關(guān)詞匯和句型，了解中西方飲食文化差異，提高學生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學生觀察、分析圖片，培養(yǎng)觀察力和想象力；在口語練習中，鼓勵學生創(chuàng)造性運用語言，發(fā)展思維能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，通過模仿、練習、交流等環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣和自信心。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點包括：

-掌握與食物相關(guān)的詞匯，如banana,apple,orange,grape等，以及詢問食物喜好的句型"Doyoulike...?"和回答"Yes,Ido./No,Idon't."。

-理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述食物喜好。

舉例：

-詞匯教學時，通過實物或圖片展示，讓學生直觀學習食物名稱，如展示一個香蕉，并說出"Banana"。

-句型教學時，通過角色扮演和情景模擬，讓學生在實際交流中運用"Doyoulike...?"進行提問，如模擬一個學生問另一個學生"Doyoulikeapples?"。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點包括：

-學生可能對一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和使用不熟悉，特別是在否定句中。

-學生在口語表達時可能會混淆不同食物的名稱和句型的使用。

舉例：

-時態(tài)教學時，難點在于學生可能不清楚如何形成否定句?？梢酝ㄟ^講解和練習，強調(diào)在否定句中需要在助動詞"do"后面加上"not"，例如"donotlike"。

-在口語練習中，難點可能出現(xiàn)在學生對于食物名稱的發(fā)音不準確或者忘記使用正確的動詞形式。教師可以通過重復(fù)練習和個別指導(dǎo)，幫助學生正確發(fā)音并記住句型，如糾正學生說"Ilikebanana"時應(yīng)改為"Ilikebananas"。同時，教師可以設(shè)計一些游戲或活動，讓學生在輕松的氛圍中練習并掌握這些難點。教學方法與手段教學方法：

1.情景教學法：通過設(shè)置真實的交流場景，如模擬餐廳點餐，讓學生在實際語境中使用目標語言。

2.互動討論法：鼓勵學生參與課堂討論，通過小組合作和角色扮演，提高學生的口語表達能力和交際能力。

3.任務(wù)型教學法：設(shè)計相關(guān)的語言任務(wù)，如制作食物喜好調(diào)查表，讓學生在完成任務(wù)的過程中自然地使用所學語言。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示食物圖片和句型，增加視覺沖擊力，幫助學生記憶和理解。

2.教學軟件應(yīng)用：利用互動式教學軟件，進行聽力練習和口語對話，提供即時反饋，提高學習效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻或游戲，增加課堂趣味性，同時拓展學生的學習資源。教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以問題導(dǎo)入，如“你們喜歡吃什么水果？”讓學生自由分享自己喜歡的食物。

-回顧舊知：復(fù)習Unit6中已經(jīng)學過的食物名稱和“Doyoulike...?”句型，確保學生能夠回憶起相關(guān)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹SectionB1a-1d的內(nèi)容，包括食物詞匯、聽力對話、口語練習和語法點。

-1a部分：展示食物圖片，引導(dǎo)學生學習新詞匯，并練習發(fā)音。

-1b部分：播放聽力對話，讓學生聽懂并理解對話內(nèi)容，學習詢問食物喜好的句型。

-1c部分：組織學生進行角色扮演，模擬對話情景，練習口語交流。

-1d部分：講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，特別是肯定句和否定句的區(qū)別。

-舉例說明：通過實際例句，如"Moststudentslikeapples,butsomedon'tlikebananas."，幫助學生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-互動探究：分組討論，讓學生相互詢問對方的食物喜好，并用所學句型和時態(tài)進行回答。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：進行小組活動，編寫并表演簡短對話，使用所學句型和詞匯。

-教師指導(dǎo)：在學生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤和語法錯誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)食物詞匯、句型和一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-回答學生提出的問題，確保學生對所學內(nèi)容有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置聽力練習作業(yè)，讓學生回家后聽錄音，跟讀對話，加強語音和語調(diào)的練習。

-設(shè)計一份食物喜好調(diào)查問卷，讓學生在課后采訪家人或朋友，并用英語記錄他們的喜好，下次課堂上分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《FoodandHealth》文章，介紹不同食物的營養(yǎng)價值和健康益處，讓學生了解食物與健康之間的關(guān)系。

-《FamousFruitsAroundtheWorld》文章，介紹世界各地著名的水果，拓寬學生的國際視野。

-《ADayofFood》食譜書籍，提供一天中不同時間段的健康食譜，讓學生了解如何搭配食物。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生制作一份個人食物喜好調(diào)查報告，包括圖表和數(shù)據(jù)分析，鼓勵學生運用課堂上學到的句型和時態(tài)。

-探究不同文化中的飲食習俗，例如研究中國的傳統(tǒng)節(jié)日食物，以及它們背后的文化意義。

-觀看英語食物相關(guān)的視頻，如烹飪教學或食物介紹，讓學生記錄下新學的食物名稱和表達方式。

-鼓勵學生在家中嘗試制作簡單的食物，并使用英語記錄烹飪過程，包括所需材料和步驟。

-創(chuàng)建一個食物主題的英語日記，讓學生每天記錄自己吃過的食物，并用英語描述食物的口味和感受。

-參與在線英語學習社區(qū)，與其他學習者交流食物喜好，分享烹飪經(jīng)驗和食譜。

-閱讀英語兒童食譜書籍，學習如何用英語描述烹飪過程，提高語言應(yīng)用能力。

-通過英語新聞或雜志了解全球食物趨勢，討論這些趨勢如何影響人們的飲食選擇。

-參觀當?shù)氐氖袌龌虺校糜⒄Z列出購物清單，并在購買食物時嘗試用英語與賣家交流。

-設(shè)計一份英語食譜卡片，包含一道自己喜歡的菜肴，詳細介紹食材、烹飪方法和營養(yǎng)益處。板書設(shè)計①食物詞匯：

-banana

-apple

-orange

-grape

-peac