Unit 3 School Rules Lesson 1 Lets Begin Our Class （說課稿） -2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語三年級上冊

Unit3SchoolRulesLesson1Let’sBeginOurClass（說課稿）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit3SchoolRulesLesson1Let’sBeginOurClass，選自2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語三年級上冊。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：classroom,desk,chair,book,ruler,schoolbag等；

2.學(xué)習(xí)句子：Let’sbeginourclass.Thisismydesk.Isthisyourbook?等；

3.學(xué)習(xí)課堂規(guī)則，如：坐直、舉手發(fā)言、保持安靜等；

4.通過歌曲、游戲和小組活動，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運用本課詞匯和句型的能力，提高其在真實語境中交流的技巧。

2.文化意識：讓學(xué)生了解學(xué)校規(guī)則的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂行為。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察和思考能力，通過小組活動培養(yǎng)合作和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的角色扮演，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單句型；

-學(xué)生對課堂規(guī)則有一定的了解，如排隊、安靜等；

-學(xué)生在一年級和二年級時已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語聽說活動。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，喜歡參與互動和游戲活動；

-學(xué)生在視覺和聽覺方面具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，喜歡通過圖片和聲音學(xué)習(xí)；

-學(xué)生可能偏好小組合作學(xué)習(xí)，愿意在同伴互助中提高；

-學(xué)生在記憶和模仿方面表現(xiàn)出較好的能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在記憶新單詞和句型方面遇到困難；

-部分學(xué)生可能對英語發(fā)音和語音敏感度較低，需要額外關(guān)注；

-學(xué)生在理解和使用課堂規(guī)則時可能需要更多的引導(dǎo)和實踐；

-學(xué)生在小組活動中可能表現(xiàn)出不同程度的參與度和合作能力，需要教師適時調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-英語教材（重大版三年級上冊）

-多媒體投影儀

-互動白板

-教學(xué)PPT

-彩色圖片或卡片

-簡單教具（如書本、文具等）

-英語歌曲和視頻片段

-小組活動指導(dǎo)材料教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于學(xué)校生活的動畫視頻，引發(fā)學(xué)生對學(xué)校規(guī)則的好奇和興趣。

-回顧舊知：簡單提問學(xué)生關(guān)于他們已經(jīng)知道的學(xué)校規(guī)則，如“我們在學(xué)校應(yīng)該怎么做？”讓學(xué)生分享他們的經(jīng)驗。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的新詞匯和句型，如“classroom,desk,chair,book,ruler,schoolbag”以及“Let’sbeginourclass.Thisismydesk.Isthisyourbook?”等。

-舉例說明：使用實物或圖片展示新詞匯，并用簡單的句子進(jìn)行描述，如展示書本說“Thisisabook.”

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，如模擬上課情景。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生通過小組活動，用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話練習(xí)，如詢問和回答物品的所有權(quán)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-通過快速問答游戲，復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，確保學(xué)生對新知識有基本的掌握。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)校規(guī)則的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，用今天學(xué)的詞匯和句型編寫一個小對話，并與家人進(jìn)行練習(xí)。

-鼓勵學(xué)生觀察并在第二天分享他們在家里實踐學(xué)校規(guī)則的例子。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園英語》小冊子，內(nèi)容包括學(xué)校各個場所的英語標(biāo)識和常用表達(dá)；

-《英語小故事集》，包含與學(xué)校生活相關(guān)的簡單英語故事，如《TheSmartBoyinClass》；

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的學(xué)校規(guī)則主題互動游戲，如“FindtheSchoolRule”游戲；

-英語歌曲視頻，如《TheSchoolRulesSong》，通過歌曲形式復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)校規(guī)則。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在家中錄制自己用英語介紹學(xué)校物品的視頻，如“我的書包里有什么？”；

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作英語小漫畫，展示在學(xué)校中遵守規(guī)則的場景；

-建議學(xué)生與家長一起用英語討論在學(xué)校學(xué)到的規(guī)則，并嘗試用英語描述家庭規(guī)則；

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行聽力和口語練習(xí)，強(qiáng)化本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型；

-學(xué)生可以嘗試編寫一個簡單的英語劇本，關(guān)于在學(xué)校的一天，并在班級中進(jìn)行表演；

-學(xué)生可以制作英語單詞卡片，用于復(fù)習(xí)和記憶本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯；

-學(xué)生可以閱讀英語繪本，如《DogintheClassroom》，了解如何在課堂上正確行為；

-學(xué)生可以參與英語角活動，與其他學(xué)生一起練習(xí)用英語討論學(xué)校規(guī)則和日常行為。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用動畫視頻來吸引學(xué)生的注意力，這有助于激發(fā)他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，使課堂氛圍更加活躍。

2.我引入了小組角色扮演的活動，這不僅讓學(xué)生在實踐中運用新學(xué)的英語知識，還鍛煉了他們的團(tuán)隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者對英語表達(dá)的自信心不足。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體教學(xué)，忽視了與學(xué)生面對面的直接交流，這可能會影響學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.在教學(xué)評價上，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重結(jié)果評價，而忽略了過程評價，這可能會導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注成績，而不是真正的語言能力提升。

（三）改進(jìn)措施

1.針對小組活動中參與度不高的問題，我計劃在課前與學(xué)生進(jìn)行更多的一對一交流，了解他們的興趣和需求，并在活動中為他們提供更多的支持和鼓勵。

2.為了減少對多媒體的依賴，我將在課