Unit 7 Section A 3a-3c說課稿-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit7SectionA3a-3c(說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit7SectionA3a-3c，選自2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)。本節(jié)課通過閱讀一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握如何描述自然災(zāi)害及應(yīng)對(duì)措施，同時(shí)練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)描述事件。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所學(xué)的自然災(zāi)害和應(yīng)對(duì)措施與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中涉及的安全常識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)。此外，過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用也是學(xué)生在之前英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過的語(yǔ)法知識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用這些知識(shí)描述現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的自然災(zāi)害。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)獲取、處理和傳遞信息的能力，通過閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用水平。2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們?cè)谟懻撟匀粸?zāi)害及其應(yīng)對(duì)措施時(shí)提出自己的見解和解決方案。3.文化意識(shí)：通過了解不同國(guó)家和地區(qū)的自然災(zāi)害情況，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)查找資料，分享學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握描述自然災(zāi)害及應(yīng)對(duì)措施的詞匯和句型。2.正確使用過去時(shí)態(tài)描述事件。

難點(diǎn)：1.區(qū)分不同自然災(zāi)害的英語(yǔ)表達(dá)。2.在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用過去時(shí)態(tài)。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等直觀教具引入新詞匯，幫助學(xué)生形象記憶。2.設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。3.提供過去時(shí)態(tài)的句型模板，引導(dǎo)學(xué)生通過模仿和實(shí)踐來掌握語(yǔ)法點(diǎn)。4.針對(duì)難點(diǎn)，采用漸進(jìn)式教學(xué)，先從簡(jiǎn)單的句子開始，逐步過渡到復(fù)雜句子，幫助學(xué)生逐步克服難點(diǎn)。5.課后布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備關(guān)于自然災(zāi)害的圖片、圖表以及相關(guān)視頻片段，用于引入新課內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，以便展示教學(xué)材料，提高教學(xué)互動(dòng)性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，提前劃分好小組討論區(qū)域，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道自然災(zāi)害有哪些嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于自然災(zāi)害的圖片或視頻片段，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的破壞力和人類應(yīng)對(duì)措施的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹自然災(zāi)害的基本概念、分類和特點(diǎn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然災(zāi)害基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的基本概念、類型及特點(diǎn)。

過程：

-講解自然災(zāi)害的定義，包括其主要類型如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等。

-詳細(xì)介紹自然災(zāi)害的成因、影響范圍和可能造成的后果，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例，如歷史上的自然災(zāi)害事件，讓學(xué)生更好地理解自然災(zāi)害的實(shí)際影響。

3.自然災(zāi)害案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的特性和應(yīng)對(duì)措施。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的自然災(zāi)害案例進(jìn)行分析，如四川汶川地震、美國(guó)卡特里娜颶風(fēng)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、發(fā)生過程、影響及應(yīng)對(duì)措施，讓學(xué)生全面了解自然災(zāi)害的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)減少自然災(zāi)害的損失。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論自然災(zāi)害的預(yù)防措施和應(yīng)對(duì)策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然災(zāi)害相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如地震預(yù)警系統(tǒng)、洪水防護(hù)措施等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害防范的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然災(zāi)害的基本概念、類型、案例分析和應(yīng)對(duì)措施等。

-強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害防范在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害防范的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然災(zāi)害的類型與特點(diǎn)：詳細(xì)介紹地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、干旱等不同類型自然災(zāi)害的成因、特點(diǎn)及影響。

-自然災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對(duì)：包括個(gè)人防護(hù)措施、社區(qū)預(yù)警系統(tǒng)的建立、國(guó)家應(yīng)急預(yù)案等內(nèi)容。

-自然災(zāi)害與環(huán)境保護(hù)：探討自然災(zāi)害與人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，以及如何通過環(huán)境保護(hù)減少自然災(zāi)害的發(fā)生。

-國(guó)際自然災(zāi)害案例：分析其他國(guó)家如日本、美國(guó)等在自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)方面的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

-科技在自然災(zāi)害防治中的應(yīng)用：介紹遙感技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析等現(xiàn)代科技手段在自然災(zāi)害預(yù)警和救援中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍、報(bào)告和文章，如《自然災(zāi)害與人類》、《地球上的自然災(zāi)害》等，以增加對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀氣象站、地質(zhì)博物館等，實(shí)地了解自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)。

-角色扮演：讓學(xué)生模擬自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的不同角色，如受災(zāi)群眾、救援人員、政府官員等，通過角色扮演提高應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的實(shí)踐能力。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的自然災(zāi)害研究項(xiàng)目，通過實(shí)際操作學(xué)習(xí)如何收集數(shù)據(jù)、分析問題和提出解決方案。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家人討論自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)，了解家庭成員對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)知和應(yīng)對(duì)措施，促進(jìn)家庭安全意識(shí)的提高。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的自然災(zāi)害防治活動(dòng)，如志愿服務(wù)、知識(shí)宣傳等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過多媒體資源引入新課，如視頻和圖片，這有助于學(xué)生更直觀地理解自然災(zāi)害的特點(diǎn)和影響，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也促進(jìn)了知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。

3.課堂展示環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)策略，這有助于提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們或者組織形式不夠靈活。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的實(shí)際操作和動(dòng)手能力沒有得到充分的鍛煉。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，而忽略了學(xué)生的個(gè)性化需求和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果的評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在未來的課程中引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的案例，并設(shè)計(jì)更具