Unit 4 Protecting our heritage sites Extended reading 說課稿-2023-2024學年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊

Unit4ProtectingourheritagesitesExtendedreading說課稿-2023-2024學年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊一、設計意圖

本節(jié)課的設計意圖旨在通過深入解讀《Unit4ProtectingourheritagesitesExtendedreading》這一章節(jié)，幫助學生提升英語閱讀理解能力，增強對文化遺產(chǎn)保護的意識。結(jié)合高中生的認知水平和學習需求，本節(jié)課將引導學生通過分析文本內(nèi)容、探討文化價值，培養(yǎng)其批判性思維和跨文化交際能力。同時，通過實踐閱讀策略和詞匯學習，提高學生英語綜合素質(zhì)，為高考和未來學習奠定堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：提升語言能力，通過深入分析文本，增強學生的閱讀理解力和詞匯運用能力；發(fā)展思維品質(zhì)，鼓勵學生批判性思考文化遺產(chǎn)保護的重要性，培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)新思維；塑造文化意識，讓學生通過閱讀了解不同文化背景，增強對中華文化的認同和對外來文化的尊重；以及提高學習策略，使學生掌握有效的閱讀技巧和詞匯學習策略，提升自主學習能力。三、重點難點及解決辦法

重點：理解并掌握文章的主旨大意，分析作者的觀點和態(tài)度，以及學習相關(guān)詞匯和表達方式。

難點：對文化遺產(chǎn)保護概念的理解，以及復雜句子結(jié)構(gòu)的分析。

解決辦法：通過引導學生進行預讀，捕捉文章主題和結(jié)構(gòu)，幫助學生建立整體理解框架。針對詞匯學習，采用聯(lián)想記憶和語境學習相結(jié)合的方法，增強記憶效果。對于復雜句子，使用圖解法幫助學生分解句子結(jié)構(gòu)，理解語法關(guān)系。同時，通過小組討論和角色扮演等活動，促進學生深入思考和表達，以突破難點。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生配備《譯林版高中英語選擇性必修第四冊》教材。

2.輔助材料：搜集文化遺產(chǎn)相關(guān)圖片、視頻，以及文化遺產(chǎn)保護的成功案例分析文檔。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等播放設備，以及白板和標記筆用于板書和講解。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學生分組合作探討問題。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對文化遺產(chǎn)保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道文化遺產(chǎn)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些世界文化遺產(chǎn)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受文化遺產(chǎn)的魅力。

簡短介紹文化遺產(chǎn)的定義、重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.文化遺產(chǎn)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解文化遺產(chǎn)的基本概念、組成部分和保護的必要性。

過程：

講解文化遺產(chǎn)的定義，包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

詳細介紹文化遺產(chǎn)的組成部分，如歷史建筑、藝術(shù)品、傳統(tǒng)習俗等。

3.文化遺產(chǎn)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解文化遺產(chǎn)的特性和保護的重要性。

過程：

選擇幾個典型的文化遺產(chǎn)保護案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解文化遺產(chǎn)的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何參與文化遺產(chǎn)保護。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與文化遺產(chǎn)保護相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對文化遺產(chǎn)保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)文化遺產(chǎn)保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括文化遺產(chǎn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)文化遺產(chǎn)保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于文化遺產(chǎn)保護的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

推薦學生閱讀《世界遺產(chǎn)名錄》中收錄的相關(guān)文化遺產(chǎn)資料，包括中國的長城、故宮、麗江古城等，以及國外的文化遺產(chǎn)如埃及金字塔、法國埃菲爾鐵塔等。同時，可以閱讀《文化保護法》等相關(guān)法律法規(guī)，了解文化遺產(chǎn)保護的法律法規(guī)依據(jù)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）讓學生通過圖書館或網(wǎng)絡資源，查找并學習更多關(guān)于文化遺產(chǎn)保護的理論和實踐案例，如文化遺產(chǎn)的修復技術(shù)、保護策略等。

（2）鼓勵學生參觀博物館、文化遺產(chǎn)地，實地了解文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀和保護措施。

（3）引導學生關(guān)注國內(nèi)外文化遺產(chǎn)保護的新聞事件，分析其背后的原因和解決策略。

（4）組織學生進行社會調(diào)查，了解當?shù)匚幕z產(chǎn)保護的現(xiàn)狀和問題，提出改進建議。

（5）鼓勵學生參與文化遺產(chǎn)保護的志愿服務活動，親身體驗保護文化遺產(chǎn)的重要性。

（6）開展研究性學習，讓學生圍繞文化遺產(chǎn)保護選題，進行深入研究和探討。

（7）組織學生參加文化遺產(chǎn)保護的主題講座、研討會等，拓寬視野，提升認知。

（8）指導學生撰寫研究論文或報告，總結(jié)學習成果，提高寫作能力。七、教學反思與總結(jié)

這節(jié)課圍繞“Unit4ProtectingourheritagesitesExtendedreading”展開，我試圖通過多種教學手段，幫助學生更好地理解和掌握文化遺產(chǎn)保護的重要性。在反思整個教學過程后，我想談談自己在教學方法、策略、管理等方面的體會和思考。

首先，我認為在教學方法上，我嘗試了多元化的手段，如圖片、視頻導入，案例分析，小組討論等，這些方法有效地激發(fā)了學生的學習興趣，增強了課堂的趣味性。但同時我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，這可能是由于我對學生的分組不夠合理，或者是學生在討論中缺乏明確的任務導向。在今后的教學中，我會更加注重學生個體差異，合理分組，確保每個學生都能參與到討論中。

其次，在策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過案例分析，讓學生了解文化遺產(chǎn)保護的實際情況。但在引導學生進行深入思考方面，我覺得自己做得還不夠。例如，在分析案例時，我沒有充分引導學生從多個角度去思考問題，這在一定程度上限制了學生的思維深度。未來，我會更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維，鼓勵他們從不同角度去分析問題。

在管理方面，我覺得課堂秩序總體良好，但仍有改進空間。例如，在小組討論時，有些學生可能因為害羞或緊張而未能積極參與，我在這時應該更加敏銳地觀察到這些學生的需求，給予他們更多的鼓勵和支持。此外，我還需要加強課堂時間的掌控，確保每個環(huán)節(jié)都能按時完成，避免課堂節(jié)奏拖沓。

關(guān)于教學效果，我認為本節(jié)課學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們不僅了解了文化遺產(chǎn)保護的基本概念和重要性，還通過案例分析，提高了解決實際問題的能力。同時，學生在課堂上的積極表現(xiàn)也反映出他們對文化遺產(chǎn)保護有了更深的認識和情感投入。

當然，教學中也存在一些問題和不足。如在課堂互動中，部分學生的參與度不高，這可能是因為我對學生的了解不夠深入，未能激發(fā)他們的興趣。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，更多地了解學生的興趣和需求，設計更加貼近學生實際的教學活動。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①文化遺產(chǎn)的定義與分類

-重點知識點：文化遺產(chǎn)的定義、物質(zhì)文化遺產(chǎn)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的區(qū)分

-重點詞匯：heritage,tangible,intangible,culturalrelic

-重點句子：Understandingheritagesitesinvolvesdistinguishingbetweentangibleandintangibleculturalelements.

②文化遺產(chǎn)保護的重要性

-重點知識點：文化遺產(chǎn)保護的意義、對文化傳承的作用

-重點詞匯：preservation,culturalinheritance,significance

-重點句子：Thepreservationofheritagesitesisvitalfortheinheritanceofculturaltraditionsandhistoricalidentity.

③文化遺產(chǎn)保護的實踐與挑戰(zhàn)

-重點知識點：文化遺產(chǎn)保護的實踐方法、面臨的挑戰(zhàn)與解決方案

-重點詞匯：protectionmeasures,challenge