Unit 5 A healthy lifestyle Period further study 說課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit5AhealthylifestylePeriodfurtherstudy說課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

Unit5AhealthylifestylePeriodfurtherstudy說課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)，本單元以健康生活方式為主題，旨在幫助學(xué)生了解如何保持健康，提高他們的健康意識(shí)。本節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過討論和練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力。教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與課堂討論和練習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)關(guān)于健康生活方式的觀點(diǎn)，提升語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過分析健康生活方式的要素，學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力將得到鍛煉。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生還需自主查找資料、總結(jié)歸納，從而增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于基本健康習(xí)慣的詞匯和簡(jiǎn)單句型，了解一些基本的健康生活方式，如合理飲食和適量運(yùn)動(dòng)。

2.學(xué)生對(duì)健康話題普遍感興趣，愿意參與討論。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的能力，有的擅長(zhǎng)口語表達(dá)，有的在聽力理解上更為出色。在風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)式學(xué)習(xí)，對(duì)游戲和小組活動(dòng)有較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)一些健康專業(yè)詞匯的理解，以及在復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)中使用這些詞匯進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)。此外，部分學(xué)生可能在自主學(xué)習(xí)過程中缺乏持久性，需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放Unit5Ahealthylifestyle的相關(guān)教材，確保每位學(xué)生都有學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備健康生活方式相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹健康習(xí)慣的視頻片段，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備交互式白板或投影儀，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本單元的詞匯列表、健康生活方式的閱讀材料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握關(guān)鍵詞匯。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“你認(rèn)為哪些習(xí)慣有助于保持健康？”“列出你日常生活中的不健康習(xí)慣?！?/p>

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)測(cè)試，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀材料，標(biāo)記生詞和難點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，并嘗試用自己的語言回答。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和問題答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主查找資料，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，降低課堂學(xué)習(xí)難度。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息檢索能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示健康生活方式的案例或視頻，引起學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何用英語描述健康習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述習(xí)慣。

組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)描述自己的健康習(xí)慣。

解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中遇到的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，用英語描述健康習(xí)慣。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出疑問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解健康習(xí)慣的英語表達(dá)方式。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握健康習(xí)慣的英語表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：設(shè)計(jì)作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己健康習(xí)慣的短文。

提供拓展資源：提供健康生活方式相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求撰寫短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解健康生活方式。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升自我監(jiān)控和調(diào)整能力。

作用與目的：

鞏固和拓展學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高寫作能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

Unit5AhealthylifestylePeriodfurtherstudy的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.詞匯：

-與健康生活方式相關(guān)的詞匯，如：exercise（鍛煉），diet（飲食），sleep（睡眠），stress（壓力）等。

-描述健康習(xí)慣的動(dòng)詞短語，如：keepfit（保持健康），eatabalanceddiet（均衡飲食），getenoughsleep（保證充足睡眠）等。

-常見的健康問題詞匯，如：obesity（肥胖），diabetes（糖尿?。?，hypertension（高血壓）等。

2.語法：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，用于描述持續(xù)性的動(dòng)作或習(xí)慣，如：“Ialwaysexercisebeforebreakfast.”

-條件祈使句的用法，用于提出建議或勸告，如：“Ifyouwanttokeepfit,youshouldeatmorevegetablesandfruits.”

3.句型和表達(dá)：

-描述健康習(xí)慣的句型，如：“Iusuallygoforaruninthemorningtostayhealthy.”

-提出健康建議的句型，如：“Youshouldavoideatingtoomuchjunkfoodandsmoking.”

-討論健康問題的句型，如：“Whatdoyouthinkisthemostserioushealthprobleminourcommunity?”

4.聽力：

-能夠聽懂關(guān)于健康生活方式的對(duì)話和短文，理解對(duì)話或短文的主旨和大意。

-能夠捕捉到關(guān)鍵信息，如健康習(xí)慣、健康問題等。

5.口語：

-能夠用英語描述自己的健康習(xí)慣和生活方式。

-能夠就健康話題與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。

6.閱讀：

-能夠閱讀并理解關(guān)于健康生活方式的文章，獲取文章中的主要信息和細(xì)節(jié)。

-能夠根據(jù)上下文推斷生詞的含義。

7.寫作：

-能夠用英語寫一篇關(guān)于自己健康習(xí)慣的短文，包括飲食、鍛煉、睡眠等方面。

-能夠用英語寫一封信，向朋友提出健康建議。

1.詞匯：

-exercise:Todophysicalactivityregularlytokeepfit.

-diet:Thefoodthatyoueateveryday.

-sleep:Thenaturalstateofrestduringwhichyourbodyandmindareinactive.

-stress:Astateofmentaloremotionalstrainortensionresultingfromadverseorverydemandingcircumstances.

-keepfit:Tomaintainahealthybodyandmindthroughregularexerciseandahealthydiet.

-eatabalanceddiet:Toeatfoodfromallthemajorfoodgroupsintherightamounts.

-getenoughsleep:Tohaveenoughrestatnighttofeelrefreshedthenextday.

-obesity:Aconditionwhereapersonhasanexcessamountofbodyfat.

-diabetes:Adiseaseinwhichthebody'sabilitytoproduceorrespondtothehormoneinsulinisimpaired,resultinginabnormalmetabolismofcarbohydratesandelevatedlevelsofglucoseintheblood.

-hypertension:Highbloodpressure,whichcanleadtoheartdiseaseandstroke.

2.語法：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用于描述持續(xù)性的動(dòng)作或習(xí)慣，結(jié)構(gòu)為“主語+am/is/are+現(xiàn)在分詞+其他”，例如：

-Iameatingabalanceddiet.

-Sheisexercisingeveryday.

-條件祈使句用于提出建議或勸告，結(jié)構(gòu)為“If+主語+動(dòng)詞原形,主語+should/will+動(dòng)詞原形”，例如：

-Ifyouwanttokeepfit,youshouldexerciseregularly.

-Ifyouwanttoloseweight,youshouldavoideatingtoomuchsugar.

3.句型和表達(dá)：

-描述健康習(xí)慣的句型，例如：

-Iusuallygotobedearlyandwakeupearly.

-Healwaysdrinkseightglassesofwateraday.

-提出健康建議的句型，例如：

-Youshouldquitsmokingifyouwanttohaveahealthylifestyle.

-Youmightconsiderjoiningagymtogetmoreexercise.

-討論健康問題的句型，例如：

-Whatdoyouthinkarethemainfactorsthatcontributetoobesity?

-Howcanwepreventthespreadofdiabetesinourcommunity?

4.聽力：

-聽懂關(guān)于健康生活方式的對(duì)話和短文，例如：

-對(duì)話：A:Howdoyoustayhealthy?B:IgojoggingeverymorningandIeatalotoffruitsandvegetables.

-短文：Eatingabalanceddietandgettingenoughsleepareimportantformaintaininggoodhealth.

5.口語：

-描述自己的健康習(xí)慣，例如：

-Itrytoeatabalanceddietandexerciseatleastthreetimesaweek.

-交流健康話題，例如：

-A:Doyouthinkit'simportanttoexerciseregularly?B:Yes,Ido.Ithelpsmetostayfitandreducestress.

6.閱讀：

-閱讀關(guān)于健康生活方式的文章，例如：

-文章標(biāo)題：“TheBenefitsofaBalancedDiet”

-文章內(nèi)容：Thisarticlediscussestheimportanceofeatingavarietyoffoodsfromallthemajorfoodgroupstomaintaingoodhealth.

7.寫作：

-寫一篇關(guān)于自己健康習(xí)慣的短文，例如：

-Title:“MyHealthyLifestyle”

-Content:Inthisessay,IwilldescribemydailyroutineandthehabitsIhavedevelopedtostayhealthy.七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-健康生活方式的要素（飲食、鍛煉、睡眠、壓力管理等）

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述習(xí)慣的用法

-條件祈使句提出健康建議

②重點(diǎn)詞匯：

-exercise,diet,