Unit 2 Wildlife Protection Discovering useful structures 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit2WildlifeProtectionDiscoveringusefulstructures說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2WildlifeProtectionDiscoveringusefulstructures說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊設(shè)計思路本節(jié)課以人教版高中英語必修第二冊Unit2WildlifeProtection中的Discoveringusefulstructures為核心內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用本單元所學(xué)的重點(diǎn)語法結(jié)構(gòu)。課程設(shè)計遵循以下思路：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.通過講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握本單元的重點(diǎn)語法結(jié)構(gòu)，如賓語從句、定語從句等。

3.結(jié)合課文實例，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)語法結(jié)構(gòu)，提高語言表達(dá)能力。

4.設(shè)計課堂活動，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)課堂互動，提高學(xué)生的參與度。

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用本單元所學(xué)的賓語從句、定語從句等語法結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生在實際語境中表達(dá)野生動物保護(hù)相關(guān)話題的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)野生動物保護(hù)的實例，增強(qiáng)學(xué)生對生態(tài)保護(hù)重要性的認(rèn)識，提高學(xué)生的環(huán)保意識和文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合和批判性思維能力，能從不同角度審視野生動物保護(hù)問題，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并正確使用賓語從句、定語從句等復(fù)雜句型。

②理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如“wildlifeprotection,”“endangeredspecies,”“conservation”等。

③通過閱讀課文，獲取關(guān)于野生動物保護(hù)的信息，提高閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確區(qū)分和使用賓語從句與定語從句，避免混淆。

②在實際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)語法結(jié)構(gòu)，進(jìn)行準(zhǔn)確、自然的表達(dá)。

③深入理解課文中的文化背景，如不同國家和地區(qū)對野生動物保護(hù)的態(tài)度和措施，并將其與我國的情況進(jìn)行比較分析。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-多媒體投影儀

-電腦

-白板

-英語教材（人教版高中英語必修第二冊）

2.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-英語學(xué)習(xí)平臺

3.信息化資源：

-課文相關(guān)PPT

-野生動物保護(hù)視頻資料

-在線英語學(xué)習(xí)資源

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-課堂提問

-互動游戲教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對野生動物保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道野生動物保護(hù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于野生動物保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受野生動物保護(hù)的必要性和緊迫性。

簡短介紹野生動物保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.野生動物保護(hù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解野生動物保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解野生動物保護(hù)的定義，包括其主要目標(biāo)、原則和措施。

詳細(xì)介紹野生動物保護(hù)的組成部分，如物種保護(hù)、棲息地保護(hù)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.野生動物保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解野生動物保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的野生動物保護(hù)案例進(jìn)行分析，如大熊貓保護(hù)、犀牛角貿(mào)易等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解野生動物保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用野生動物保護(hù)知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論野生動物保護(hù)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與野生動物保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如野生動物保護(hù)的法律框架、公眾意識提升等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對野生動物保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)野生動物保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括野生動物保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)野生動物保護(hù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用野生動物保護(hù)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于野生動物保護(hù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《野生動物保護(hù)法》相關(guān)條款解讀，讓學(xué)生了解國家在野生動物保護(hù)方面的法律法規(guī)。

-野生動物保護(hù)成功案例匯編，如《中國野生動物保護(hù)的成功故事》等，讓學(xué)生了解野生動物保護(hù)的實踐成果。

-國際野生動物保護(hù)組織（如WWF、IUCN等）發(fā)布的報告和資訊，讓學(xué)生了解全球野生動物保護(hù)的動態(tài)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生調(diào)查本地區(qū)的野生動物資源狀況，了解有哪些野生動物需要保護(hù)，并撰寫調(diào)查報告。

-鼓勵學(xué)生參加野生動物保護(hù)志愿者活動，親身參與野生動物保護(hù)實踐，提高環(huán)保意識。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外野生動物保護(hù)相關(guān)的新聞和事件，分析其背后的原因和解決方案，并在課堂上分享。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)野生動物保護(hù)的書籍和文獻(xiàn)，如《野生動物保護(hù)手冊》、《生物多樣性保護(hù)》等，拓展知識面。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或線上論壇，與他人交流野生動物保護(hù)的心得體會，提高跨文化交際能力。

-建議學(xué)生嘗試用英語撰寫關(guān)于野生動物保護(hù)的短文或報告，提高寫作能力。

-鼓勵學(xué)生觀看與野生動物保護(hù)相關(guān)的英文紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《生命之樹》等，提高聽力理解和欣賞能力。

-建議學(xué)生關(guān)注野生動物保護(hù)相關(guān)的科研項目，了解科研進(jìn)展，激發(fā)學(xué)術(shù)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生思考野生動物保護(hù)與人類發(fā)展的關(guān)系，探討如何在保障人類利益的同時，實現(xiàn)野生動物保護(hù)的目標(biāo)。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我嘗試采用多種教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過這次教學(xué)，我有了以下幾點(diǎn)反思：

在教學(xué)設(shè)計方面，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性和吸引力，通過提問和展示圖片、視頻等方式，成功引起了學(xué)生對野生動物保護(hù)話題的興趣。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的參與度不高，可能是因為他們對這一話題的背景知識較為缺乏。因此，我在今后的教學(xué)中，會更多地考慮學(xué)生的知識儲備，適當(dāng)調(diào)整導(dǎo)入方式。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和課堂展示，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)較為被動，這可能是因為他們在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時缺乏信心。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法，并給予他們積極的反饋，以增強(qiáng)他們的自信心。

在課堂管理方面，我努力營造一個和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但我也注意到，在課堂互動環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會因為過于放松而影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這個問題，我會在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對野生動物保護(hù)這一話題產(chǎn)生了濃厚的興趣，對課文內(nèi)容有了更深入的理解。在知識方面，學(xué)生掌握了賓語從句、定語從句等語法結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用到實際語境中。在技能方面，學(xué)生的閱讀理解能力、合作能力和表達(dá)能力都有了明顯的提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對野生動物保護(hù)的意識得到了提升，更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在語法運(yùn)用方面仍有困難，課堂互動環(huán)節(jié)的參與度不夠等。針對這些問題，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在語法教學(xué)方面，增加練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識。

2.在課堂互動方面，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

3.在課堂管理方面，加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。板書設(shè)計1.課文重點(diǎn)知識點(diǎn)

①野生動物保護(hù)的定義和重要性

②賓語從句和定語從句的語法結(jié)構(gòu)

③野生動物保護(hù)的措施和方法

2.重點(diǎn)詞匯

①wildlifeprotection（野生動物保護(hù)）

②endangeredspecies（瀕危物種）

③conservation（保護(hù)）

3.重點(diǎn)句子

①