Unit 6 Exploring the Topic-Thinking Skills 說課稿 2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級(jí)上冊

Unit6ExploringtheTopic-ThinkingSkills說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過Unit6ExploringtheTopic-ThinkingSkills的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生的英語思維能力和語言運(yùn)用能力。結(jié)合仁愛科普版英語七年級(jí)上冊課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)主題進(jìn)行深入探討，激發(fā)學(xué)生思考，提高其分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過Unit6ExploringtheTopic-ThinkingSkills的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯、句型和語法知識(shí)，進(jìn)行有效的聽、說、讀、寫等語言實(shí)踐活動(dòng)。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的思維方式和表達(dá)習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、判斷、創(chuàng)新等思維品質(zhì)，提高其獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效率。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，樹立自信，克服困難。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握本單元的核心詞匯和句型。

2.理解并運(yùn)用思維技能，如分類、比較、推理等。

3.通過小組討論和分享，提高口語表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于思維技能的理解和運(yùn)用。

2.在實(shí)際交流中準(zhǔn)確、流暢地使用所學(xué)語言。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組競賽等，幫助學(xué)生記憶詞匯和句型。

2.通過實(shí)例分析和實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生理解思維技能的應(yīng)用，如通過分類練習(xí)幫助學(xué)生掌握信息整理的方法。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中主動(dòng)發(fā)言，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

4.對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分解教學(xué)，逐步引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中突破，如通過逐步提問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有仁愛科普版英語七年級(jí)上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit6ExploringtheTopic-ThinkingSkills相關(guān)的PPT、視頻和音頻材料，以及用于思維技能訓(xùn)練的練習(xí)題。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆、教學(xué)卡片等教學(xué)輔助工具。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和分享。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師利用多媒體展示一系列圖片，如不同國家的風(fēng)景、文化習(xí)俗等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些圖片背后的主題。

2.提出問題：教師提問學(xué)生：“你們認(rèn)為這些圖片代表了哪些主題？為什么？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解思維技能的概念，并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.教學(xué)重點(diǎn)：思維技能的分類、比較、推理等。

3.講解：教師通過PPT展示思維技能的定義、類型和應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。

4.互動(dòng)：教師提問學(xué)生關(guān)于思維技能的理解，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)：教師發(fā)放思維技能練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

2.討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論練習(xí)題的答案，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

3.分享：每組選代表匯報(bào)討論成果，教師總結(jié)并給出正確答案。

四、課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

1.提問：教師針對(duì)新課內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.互動(dòng)：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)心得和困惑，教師給予解答和指導(dǎo)。

五、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)新活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如思維技能接力賽，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)思維技能完成任務(wù)。

2.互動(dòng)：學(xué)生分組參與游戲，教師觀察并給予評(píng)價(jià)。

六、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)思維技能在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.布置作業(yè)：教師布置思維技能相關(guān)的家庭作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit6ExploringtheTopic-ThinkingSkills本單元的核心知識(shí)點(diǎn)如下：

1.詞匯：掌握與主題探索相關(guān)的詞匯，如explore,topic,skill,classify,compare,analyze,reason等。

2.句型：學(xué)習(xí)如何使用以下句型進(jìn)行思維技能的描述和討論：

-"Ithinkthat..."

-"Inmyopinion..."

-"Let'scompare..."

-"Canyouclassifytheseitemsintodifferentgroups?"

3.語法：復(fù)習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法，以及如何使用情態(tài)動(dòng)詞進(jìn)行推測。

4.思維技能：

-分類（Classification）：學(xué)會(huì)將信息或?qū)ο蟀凑仗卣鬟M(jìn)行分組。

-比較（Comparison）：學(xué)會(huì)對(duì)比不同事物的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)。

-分析（Analysis）：學(xué)會(huì)分析信息，識(shí)別關(guān)鍵要素和關(guān)系。

-推理（Reasoning）：學(xué)會(huì)根據(jù)已知信息進(jìn)行邏輯推理，得出結(jié)論。

5.聽力理解：培養(yǎng)學(xué)生在聽力活動(dòng)中獲取關(guān)鍵信息、理解主旨和細(xì)節(jié)的能力。

6.口語表達(dá)：通過小組討論和分享，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行口頭表達(dá)的能力。

7.閱讀理解：培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中尋找主題句、理解文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的能力。

8.寫作技能：學(xué)習(xí)如何撰寫關(guān)于思維技能的短文，包括開頭、中間段落和結(jié)尾。

9.文化意識(shí)：了解不同文化背景下的思維方式和表達(dá)習(xí)慣。

10.學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有效管理學(xué)習(xí)時(shí)間，以及如何利用資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

11.情感態(tài)度：培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，增強(qiáng)自信心，克服學(xué)習(xí)中的困難。

本單元的學(xué)習(xí)旨在幫助學(xué)生掌握以上知識(shí)點(diǎn)，并將其應(yīng)用到實(shí)際的語言使用中。通過探索不同主題，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用思維技能來分析問題、解決問題，并能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。以下是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.詞匯：通過教材中的對(duì)話和文章，學(xué)生將學(xué)習(xí)到與探索主題相關(guān)的詞匯。教師可以通過詞匯卡片、游戲和情境練習(xí)幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用這些詞匯。

2.句型：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用特定的句型來描述思維過程，這些句型將在教材的對(duì)話和練習(xí)中不斷復(fù)現(xiàn)，以便學(xué)生能夠熟練掌握。

3.語法：通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生將鞏固對(duì)時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的理解和運(yùn)用，這些語法點(diǎn)將在教材的各個(gè)部分得到練習(xí)。

4.思維技能：教材中提供了多個(gè)練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生分類、比較、分析和推理的能力。教師可以通過小組活動(dòng)和討論來引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐這些技能。

5.聽力理解：學(xué)生將通過聽錄音、觀看視頻等方式，練習(xí)獲取關(guān)鍵信息和理解聽力材料的主旨和細(xì)節(jié)。

6.口語表達(dá)：教材中設(shè)計(jì)了多個(gè)口語練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，以促進(jìn)學(xué)生口語能力的發(fā)展。

7.閱讀理解：學(xué)生將閱讀教材中的文章，學(xué)習(xí)如何尋找主題句、理解文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

8.寫作技能：教材中包含了寫作指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何撰寫關(guān)于思維技能的短文。

9.文化意識(shí)：教材中涉及了不同文化的思維方式和表達(dá)習(xí)慣，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較和分析。

10.學(xué)習(xí)策略：教師將指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，管理學(xué)習(xí)時(shí)間，并利用資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

11.情感態(tài)度：教師將通過鼓勵(lì)和正面反饋，幫助學(xué)生建立積極的情感態(tài)度，增強(qiáng)自信心。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了使用多媒體輔助教學(xué)，通過視頻和音頻材料，使得抽象的思維技能概念變得更加直觀和生動(dòng)，有助于學(xué)生理解和記憶。

2.我還設(shè)計(jì)了一個(gè)思維技能接力賽的創(chuàng)新活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中實(shí)踐思維技能，既提高了學(xué)生的參與度，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理，或者是討論話題不夠吸引學(xué)生。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴多媒體，忽視了與學(xué)生面對(duì)面的直接交流，這可能會(huì)影響學(xué)生的即時(shí)反饋和教師的個(gè)別指導(dǎo)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是通過學(xué)生的練習(xí)和作業(yè)來評(píng)估，缺少形成性評(píng)價(jià)，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高小組討論的效率，我將在分組時(shí)更加細(xì)致考慮學(xué)生的能力和興趣，確保每個(gè)小組都有充分的交流和互動(dòng)。同時(shí)，我會(huì)選擇更具吸引力和挑戰(zhàn)性的討論話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我將減少對(duì)多媒體的依賴，更多地采用問答、討論等互動(dòng)式教學(xué)方法，以增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，及時(shí)獲取學(xué)生的反饋，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我將引入更多的形成性評(píng)價(jià)方法，如課堂表現(xiàn)記錄、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以及定期的學(xué)習(xí)反思，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，從而調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-思維技能的定義和分類（分類、比較、分析、推理）

-思維技能在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-如何用英語描述和討論思維技能

②重點(diǎn)詞匯：

-explore,topic,skill,classify,compare,analyze,reason

-various,characteristics,similarities,differences,evidence,conclusion

③重點(diǎn)句型：

-"Canyoucla