人教版新課標《歷史與社會》七年級上冊說課稿：第四單元文明中心-城市第2課文化藝術之都-巴黎

人教版新課標《歷史與社會》七年級上冊說課稿：第四單元文明中心--城市第2課文化藝術之都——巴黎一、教學內容

本節(jié)課選自人教版新課標《歷史與社會》七年級上冊第四單元文明中心——城市第2課文化藝術之都——巴黎。本節(jié)課主要內容包括：巴黎的歷史背景、巴黎的城市規(guī)劃與建筑特色、巴黎的文化藝術成就以及巴黎在現(xiàn)代文明中的地位。通過學習，使學生了解巴黎作為文化藝術之都的特點，培養(yǎng)對世界優(yōu)秀文化的鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1）培養(yǎng)學生的時空觀念，通過了解巴黎的歷史背景，認識城市發(fā)展的時間脈絡；2）提高學生的歷史理解能力，通過分析巴黎城市規(guī)劃與建筑特色，理解城市文明的發(fā)展過程；3）培養(yǎng)學生的審美情趣，通過欣賞巴黎的文化藝術成就，提升對美的感知和鑒賞能力；4）培養(yǎng)學生的全球視野，通過探討巴黎在現(xiàn)代文明中的地位，認識世界文化多樣性。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點在于讓學生掌握巴黎作為文化藝術之都的核心知識。具體包括：

-巴黎的歷史背景：重點理解巴黎如何從一個小鎮(zhèn)發(fā)展成為國際大都市，以及其在不同歷史時期的變遷。

-巴黎的城市規(guī)劃與建筑特色：重點分析巴黎的城市布局、建筑風格，如塞納河的規(guī)劃、埃菲爾鐵塔等標志性建筑的意義。

-巴黎的文化藝術成就：重點介紹巴黎在繪畫、雕塑、音樂等領域的貢獻，如盧浮宮、巴黎歌劇院等文化設施。

-巴黎在現(xiàn)代文明中的地位：強調巴黎作為國際文化交流中心的作用，以及其對現(xiàn)代藝術和文化的影響。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要在于幫助學生深入理解巴黎的文化藝術內涵和城市發(fā)展背后的歷史邏輯。具體包括：

-巴黎的歷史變遷與城市發(fā)展的關聯(lián)：難點在于學生可能難以理解歷史事件如何影響城市的規(guī)劃和建設，例如巴黎公社對城市建筑風格的影響。

-文化藝術的多元性與融合：難點在于學生可能難以把握巴黎文化藝術的多維度特征，如同時容納古典與現(xiàn)代藝術的能力，例如同時存在古典藝術館和現(xiàn)代藝術中心。

-巴黎在世界文化藝術中的獨特地位：難點在于學生可能難以理解巴黎為何能成為文化藝術之都，以及其對世界文化的貢獻，例如巴黎時裝周對全球時尚界的影響。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講述巴黎的歷史背景、城市規(guī)劃與建筑特色，系統(tǒng)介紹巴黎的文化藝術成就。

2.討論法：組織學生就巴黎在現(xiàn)代文明中的地位進行小組討論，促進學生深入思考和交流。

3.案例分析法：通過分析巴黎的具體文化藝術案例，如盧浮宮的藝術藏品，幫助學生理解巴黎的文化藝術內涵。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT展示巴黎的歷史圖片、城市規(guī)劃圖和文化藝術作品，增強直觀感受。

2.網絡資源：引導學生利用互聯(lián)網資源，如巴黎博物館的在線展覽，擴展學習視野。

3.教學軟件：使用教學軟件進行互動式學習，如歷史時間線軟件，幫助學生理解巴黎歷史發(fā)展的脈絡。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

開場以提問方式引導學生思考：“同學們，你們知道哪些世界著名的城市？它們?yōu)槭裁绰劽谑?？”接著簡要介紹巴黎的地理位置和概況，引發(fā)學生對巴黎的興趣，導入新課：“今天我們將一起走進文化藝術之都——巴黎，探索它的魅力所在。”

2.講授新知（20分鐘）

第一部分，介紹巴黎的歷史背景。講述巴黎從古羅馬時期的小鎮(zhèn)到現(xiàn)代國際大都市的發(fā)展歷程，重點講解巴黎在不同歷史時期的重大事件。

第二部分，分析巴黎的城市規(guī)劃與建筑特色。通過展示巴黎的規(guī)劃圖和著名建筑圖片，講解其城市布局和建筑風格，如塞納河的規(guī)劃、埃菲爾鐵塔等。

第三部分，介紹巴黎的文化藝術成就。通過展示盧浮宮、巴黎歌劇院等文化設施的圖片，講解巴黎在繪畫、雕塑、音樂等領域的貢獻。

第四部分，探討巴黎在現(xiàn)代文明中的地位。講解巴黎作為國際文化交流中心的作用，以及其對現(xiàn)代藝術和文化的影響。

3.鞏固練習（10分鐘）

分組討論：每組選擇巴黎的一個文化藝術案例，如盧浮宮的一件藝術品，分析其藝術價值和歷史意義。之后，每組選代表進行分享。

4.課堂小結（5分鐘）

總結本節(jié)課的主要內容，強調巴黎作為文化藝術之都的特點，以及學生對巴黎歷史、城市規(guī)劃和文化藝術的理解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：1）閱讀教材中關于巴黎的章節(jié)，深入了解巴黎的歷史、城市規(guī)劃和文化藝術；2）選擇一個你感興趣的巴黎文化藝術案例，進行資料查閱，下節(jié)課分享你的研究成果。六、知識點梳理

1.巴黎的歷史背景

-古羅馬時期的巴黎：巴黎的起源可以追溯到古羅馬時期，當時被稱為盧泰西亞（Lutetia）。

-中世紀的巴黎：巴黎在中世紀逐漸發(fā)展成為法國的政治、經濟和宗教中心。

-近現(xiàn)代巴黎：19世紀至20世紀，巴黎經歷了快速的工業(yè)化進程，成為國際大都市。

2.巴黎的城市規(guī)劃與建筑特色

-塞納河的規(guī)劃：塞納河是巴黎的靈魂，城市規(guī)劃圍繞著塞納河展開，形成了獨特的城市景觀。

-城市布局：巴黎的城市布局以星形廣場和輻射狀道路為特點，如著名的香榭麗舍大街。

-標志性建筑：埃菲爾鐵塔、巴黎圣母院、盧浮宮等都是巴黎的標志性建筑，體現(xiàn)了不同的建筑風格。

3.巴黎的文化藝術成就

-繪畫與雕塑：巴黎是印象派和現(xiàn)代藝術的重要發(fā)源地，擁有眾多著名的博物館和畫廊，如盧浮宮、奧賽博物館。

-音樂：巴黎是古典音樂的重要中心，擁有世界著名的巴黎歌劇院和交響樂團。

-文學：巴黎吸引了眾多文學家，如雨果、巴爾扎克等，他們的作品豐富了巴黎的文化底蘊。

4.巴黎在現(xiàn)代文明中的地位

-國際文化交流中心：巴黎是聯(lián)合國教科文組織總部所在地，也是國際時裝周、戛納電影節(jié)等活動的重要舉辦地。

-經濟影響力：巴黎的金融、時尚、旅游等行業(yè)對全球有著重要影響。

-文化遺產保護：巴黎對文化遺產的保護和傳承有著豐富的經驗，如對歷史建筑的維護和修復。

5.巴黎的歷史人物與事件

-歷史人物：拿破侖、雨果、畢加索等眾多歷史人物與巴黎有著密切的聯(lián)系。

-歷史事件：法國大革命、巴黎公社等事件都對巴黎乃至世界歷史產生了深遠的影響。

6.巴黎的旅游資源

-著名景點：盧浮宮、埃菲爾鐵塔、巴黎圣母院、凡爾賽宮等都是巴黎的重要旅游景點。

-文化活動：巴黎每年的文化藝術活動豐富多彩，吸引了大量國內外游客。

7.巴黎的時尚產業(yè)

-時尚設計：巴黎是世界時尚之都，擁有眾多頂級時尚品牌和設計師。

-時尚教育：巴黎擁有世界著名的時尚設計學院，培養(yǎng)了一代又一代的時尚人才。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在講授巴黎的歷史背景時，我嘗試采用時間線圖的形式，讓學生更直觀地理解巴黎從古至今的發(fā)展脈絡。

2.在分析巴黎的城市規(guī)劃與建筑特色時，我引入了虛擬現(xiàn)實技術，讓學生仿佛身臨其境地感受巴黎的城市風光和建筑特色。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我在課堂上對于學生的參與度把握不夠，部分學生可能沒有充分參與到課堂討論中。

2.教學組織方面，課堂小結環(huán)節(jié)時間安排不夠充分，導致小結內容較為倉促，學生可能沒有充分吸收和回顧課堂知識。

3.教學評價方面，我在課后作業(yè)的布置上可能過于側重于書本知識，忽視了學生實際能力和興趣的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.針對教學管理問題，我將在今后的課堂中更加注重學生的參與度，通過提問、小組討論等方式，確保每個學生都有機會參與到課堂中來。

2.針對教學組織問題，我將在課堂小結環(huán)節(jié)提前預留更多時間，確保學生能夠充分回顧和吸收課堂知識。同時，我還會鼓勵學生提出疑問，進行互動式小結。

3.針對教學評價問題，我將在布置作業(yè)時更加注重學生的實際能力和興趣，適當增加實踐性、探索性的作業(yè)，以激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)造力。

4.在今后的教學中，我將繼續(xù)探索和創(chuàng)新教學方法，如引入更多先進的教學技術，以豐富教學內容，提高教學效果。

5.我還將加強與其他教師的溝通與合作，借鑒他們的優(yōu)秀教學經驗，不斷提升自己的教學水平。

6.最后，我會更加關注學生的個性化發(fā)展，尊重每個學生的獨特性，努力為他們的成長提供更多支持和幫助。八、內容邏輯關系

①巴黎的歷史背景與城市發(fā)展

-重點知識點：巴黎的歷史發(fā)展階段，包括古羅馬時期、中世紀、近現(xiàn)代的重要事件。

-重點詞：盧泰西亞（Lutetia）、法國大革命、巴黎公社。

-重點句：巴黎的發(fā)展是一部城市文明與歷史事件交織的史詩。

②巴黎的城市規(guī)劃與建筑特色

-重點知識點：塞納河的規(guī)劃作用，星形廣場和輻射狀道路的布局，標志性建筑的風格與意義。

-重點詞：