Unit 4 Grandparents（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊

Unit4Grandparents（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit4Grandparents，選自2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊。本單元主要講述關(guān)于祖父母的日常生活、興趣愛好以及與家人之間的親情故事。教學(xué)內(nèi)容包括詞匯、句型和閱讀理解。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將鞏固和拓展學(xué)生在Unit3中學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯，如grandma、grandpa等，并引入新詞匯，如hobby、love等。同時，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的句型，如"Whatdoesyourgrandpaliketodo?"，學(xué)生能夠運用已掌握的詢問對方喜好的一般疑問句和回答。此外，本單元的故事閱讀理解訓(xùn)練，有助于提高學(xué)生的閱讀技巧和情感表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠運用本課所學(xué)詞匯和句型，描述祖父母的興趣愛好，并能進(jìn)行簡單的對話交流。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和尊重不同家庭中祖父母的角色和地位，增強對家庭文化的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀故事，學(xué)生能夠分析和推測祖父母的性格特點，培養(yǎng)推理和判斷能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和使用英語學(xué)習(xí)資源，提高自我學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是五年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了一些基本的英語詞匯和句型。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員和日?；顒拥南嚓P(guān)詞匯，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和日常交流。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，但閱讀和寫作能力尚待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的合作和探究學(xué)習(xí)能力，能夠參與小組討論和互動活動。然而，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面可能存在一定的依賴性，需要教師在課堂上引導(dǎo)和鼓勵他們獨立思考和解決問題。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了按時完成作業(yè)和積極參與課堂活動的習(xí)慣。但在英語學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能存在膽怯、不敢開口說英語的問題，需要教師在課堂上營造輕松、鼓勵性的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

總體來說，學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容具有一定的興趣和好奇心，但需要在教師的引導(dǎo)下，充分利用課本資源，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-滬教牛津版英語五年級上冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語故事音頻/視頻材料

-詞匯卡片

-黑板和粉筆

-小組討論用白板或便簽紙

-教學(xué)PPT

-互動游戲軟件或APP教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張祖父母的照片，詢問學(xué)生是否認(rèn)識他們，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱淖娓改浮?/p>

-回顧舊知：復(fù)習(xí)Unit3中學(xué)過的家庭成員詞匯，如mom、dad、brother、sister等，為學(xué)生介紹新課的詞匯打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹Unit4的主要詞匯，如grandma、grandpa、hobby、love等，并解釋它們的意思。

-舉例說明：使用故事書中的圖片，展示祖父母的愛好，如gardening、reading等，并引導(dǎo)學(xué)生用新詞匯描述。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們用自己的語言描述祖父母的愛好，然后翻譯成英語。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生使用詞匯卡片進(jìn)行配對游戲，將祖父母的照片與相應(yīng)的愛好匹配。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動時，教師巡視課堂，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師邀請幾名學(xué)生分享他們最喜歡的祖父母愛好，并用英語表達(dá)。

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強調(diào)重點和難點。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，要求他們寫一篇簡短的英語作文，描述他們的祖父母的愛好。

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

6.課堂延伸（約5分鐘，可選）

-如果時間允許，教師可以組織一個小游戲，如“猜猜祖父母的愛好”，以增強學(xué)生的語言實踐能力。

-教師可以播放一段關(guān)于祖父母與孫子孫女互動的英語視頻，讓學(xué)生在真實語境中感受語言的使用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：選擇一些關(guān)于家庭和祖父母的英語繪本，如《GrandmaandGrandpa'sVisit》、《MyGrandparents》等，讓學(xué)生在課后閱讀，增強語言輸入和理解能力。

-英語歌曲：推薦一些關(guān)于家庭的英語歌曲，如《Grandma'sFeatherBed》、《ILoveMyFamily》等，通過歌曲學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的聽力和口語能力。

-英語電影/動畫：推薦觀看與祖父母相關(guān)的英語電影或動畫片段，如《ToyStory3》中Buzz與Woody與祖父母的互動場景，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)語言。

-英語學(xué)習(xí)APP：推薦使用英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、RosettaStone等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主詞匯學(xué)習(xí)和聽力訓(xùn)練。

2.拓展建議：

-家庭采訪：鼓勵學(xué)生在家中采訪祖父母，了解他們的生活經(jīng)歷和喜好，然后將采訪內(nèi)容整理成英語報告或小故事，提高寫作能力。

-家庭樹制作：學(xué)生可以制作一個家庭樹，用英語標(biāo)注家庭成員的名字和關(guān)系，同時描述每位家庭成員的特點和愛好，加強家庭主題的語言應(yīng)用。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬與祖父母的對話場景，如購物、烹飪或講述故事，增強口語表達(dá)和交流能力。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生探索不同文化背景下祖父母在家庭中的角色和重要性，通過比較和分析，提高學(xué)生的文化意識。

-詞匯拓展：鼓勵學(xué)生收集和整理與家庭和祖父母相關(guān)的詞匯，制作詞匯卡片，定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和分享，擴(kuò)大詞匯量。

-詩歌創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作關(guān)于祖父母的英語詩歌，通過詩歌表達(dá)對祖父母的情感和敬意，提高語言創(chuàng)造力和美感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了故事驅(qū)動的教學(xué)方法，通過引入關(guān)于祖父母的小故事來吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對家庭話題的興趣。

2.我還設(shè)計了一個互動游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型，這樣的活動不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用新詞匯時仍然感到不自信，這可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻膶嵺`機(jī)會。

2.在課堂管理方面，有時候?qū)W生的討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂，需要更好地控制課堂節(jié)奏。

3.教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對自我評價的標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，需要更多的指導(dǎo)來幫助他們認(rèn)識到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的自信心，我計劃在課后為學(xué)生提供更多的口語練習(xí)機(jī)會，比如設(shè)置英語角或安排課后小組討論，讓學(xué)生有更多機(jī)會在實際語境中使用新詞匯。

2.為了更好地管理課堂秩序，我將在課堂上設(shè)置明確的規(guī)則，并在學(xué)生討論時安排特定的計時器，以確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，同時保持課堂活動的有序進(jìn)行。

3.在教學(xué)評價方面，我將為學(xué)生提供更具體的評價標(biāo)準(zhǔn)，比如設(shè)置自我評價表，讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)自我評估，并在下一次課堂上分享他們的進(jìn)步和反思，這樣可以幫助他們更好地認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。板書設(shè)計①重點知識點：

-家庭成員詞匯：grandma、grandpa

-愛好相關(guān)詞匯：hobby、gardening、reading、cooking

-描述人物活動的句型：Whatdoesyourgrandpaliketodo?Helikes...

②重點詞匯：

-人物：gr