Unit 5 A healthy lifestyle Period 1 Welcome to the unit 說課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊

Unit5AhealthylifestylePeriod1Welcometotheunit說課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“Unit5AhealthylifestylePeriod1Welcometotheunit說課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊”本節(jié)課是牛津譯林版英語七年級上冊第五單元的第一課時，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活方式。教材通過生動的圖片和簡潔的對話，讓學(xué)生了解健康生活習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1）語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語描述健康生活方式，并能就相關(guān)話題進行簡單交流；2）文化意識：培養(yǎng)學(xué)生尊重不同文化背景下人們對健康生活方式的理解和追求；3）思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生獨立思考，分析自身生活習(xí)慣，提高對健康生活方式的認識；4）學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、模仿、合作等方式，自主學(xué)習(xí)英語，提高語言運用能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握與健康生活方式相關(guān)的詞匯，如"healthyeating","exercise","sleep"等。

②學(xué)習(xí)并運用本節(jié)課所學(xué)的句型，例如"Whatdoyouusuallydotokeephealthy?"和"Iusually...tokeephealthy"進行交流。

2.教學(xué)難點

①正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常習(xí)慣，避免時態(tài)混淆。

②理解并運用比較級和最高級形容詞來描述健康習(xí)慣的好壞，例如"better"和"best"。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高實際語言運用能力。

②運用情境教學(xué)法，模擬真實生活場景，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

③實施合作學(xué)習(xí)法，鼓勵學(xué)生分組討論，培養(yǎng)團隊合作精神，共同完成任務(wù)。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體課件展示健康生活方式的圖片和視頻，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②利用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，讓學(xué)生在電腦或平板上完成練習(xí)，即時反饋，提高學(xué)習(xí)效率。

③利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和健康生活網(wǎng)站，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以輕松愉快的音樂或歌曲作為背景，展示一系列與健康生活方式相關(guān)的圖片，如運動、健康飲食等，邀請學(xué)生分享他們對健康生活方式的理解和經(jīng)驗，從而自然引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，通過示例句子和圖片幫助學(xué)生理解。接著，通過角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用這些詞匯和句型。同時，通過多媒體展示不同國家的健康習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計一些互動練習(xí)，如填空、匹配和問答游戲，讓學(xué)生在活動中鞏固所學(xué)知識?？梢匝垘捉M學(xué)生上臺展示他們的練習(xí)成果，以此激勵其他學(xué)生積極參與。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)的重點內(nèi)容，包括詞匯、句型和健康生活方式的概念。教師可以提出一些問題，讓學(xué)生簡短回答，以確保他們對課程內(nèi)容的掌握。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己健康習(xí)慣的短文，或者設(shè)計一個健康生活海報，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，并鼓勵他們在家庭和社區(qū)中傳播健康生活方式的理念。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）健康生活方式相關(guān)的書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于健康飲食、運動和心理健康的書籍，如《健康飲食指南》、《運動改變生活》等，以增加學(xué)生對健康生活方式的深入了解。

（2）健康生活方式的紀錄片：介紹一些關(guān)于健康生活方式的紀錄片，如《健康之路》、《食物的真相》等，讓學(xué)生通過視頻了解健康生活的重要性。

（3）健康生活方式的案例：收集一些成功踐行健康生活方式的案例，如長壽老人的生活習(xí)慣、運動員的訓(xùn)練方法等，讓學(xué)生從實際案例中學(xué)習(xí)健康生活方式。

2.拓展建議

（1）組織健康生活方式主題活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的健康生活方式主題活動，如健康飲食周、運動日等，讓學(xué)生在實踐中體驗健康生活方式的樂趣。

（2）開展小組研究項目：引導(dǎo)學(xué)生開展關(guān)于健康生活方式的小組研究項目，如調(diào)查學(xué)?；蛏鐓^(qū)的健康飲食狀況、分析不同運動對健康的影響等，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和團隊協(xié)作的能力。

（3）創(chuàng)建健康生活方式博客或社交媒體賬號：鼓勵學(xué)生創(chuàng)建健康生活方式的博客或社交媒體賬號，分享自己的健康生活經(jīng)驗和感悟，與其他同學(xué)互動交流，共同學(xué)習(xí)健康生活方式。

（4）定期舉辦健康知識講座：邀請專業(yè)人士為學(xué)生舉辦健康知識講座，如營養(yǎng)師、運動教練等，讓學(xué)生了解更多科學(xué)的健康知識，提高自我保健意識。

（5）開展家庭健康活動：鼓勵學(xué)生與家人一起開展健康活動，如家庭運動時間、健康飲食計劃等，將健康生活方式融入到日常生活中，促進家庭和諧。板書設(shè)計①重點知識點

-健康生活方式的定義

-常見健康習(xí)慣（如運動、飲食、睡眠等）

-健康習(xí)慣的好處

②重點詞匯

-healthylifestyle

-exercise

-healthyeating

-sleep

-habits

③重點句型

-"Whatdoyouusuallydotokeephealthy?"

-"Iusually...tokeephealthy."

-"It'simportantto..."

-"Eatingabalanceddietisgoodforourhealth."教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞“健康生活方式”的主題展開，通過導(dǎo)入、講授、鞏固、小結(jié)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，我嘗試將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際相結(jié)合，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。以下是我的教學(xué)反思與總結(jié)：

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我運用了任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，這些方法有助于提高學(xué)生的語言運用能力和團隊合作精神。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于合作學(xué)習(xí)的參與度不高，可能是因為他們對英語表達的自信心不足。對此，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和支持。

在教學(xué)策略上，我通過多媒體課件和互動練習(xí)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。然而，我也注意到，過度依賴多媒體可能會分散學(xué)生的注意力。因此，我需要找到一個平衡點，合理使用多媒體和其他教學(xué)資源。

在教學(xué)管理方面，我努力營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，但有時候?qū)τ诩o律的把控不夠嚴格，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中加強課堂管理，確保每個學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對健康生活方式的主題非常感興趣，能夠積極參與課堂活動。在知識方面，學(xué)生掌握了與健康生活方式相關(guān)的詞匯和句型，并能用英語進行簡單的交流。在技能方面，學(xué)生的聽說能力得到了一定的提升，尤其是在實際語境中運用英語的能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對于健康生活方式有了更深刻的認識，他們開始關(guān)注自己的生活習(xí)慣，并嘗試做出一些改變。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在英語表達上還存在一定的困難，需要更多的練習(xí)和