Unit 6 Museums around the world2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步說(shuō)課稿(冀教版2024)河北專版

Unit6Museumsaroundtheworld2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步說(shuō)課稿(冀教版2024)河北專版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是結(jié)合冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6"Museumsaroundtheworld"的內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解世界各地的博物館，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。同時(shí)，通過(guò)詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課旨在讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)Unit6"Museumsaroundtheworld"的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠流利地描述和討論世界各地的博物館，掌握相關(guān)詞匯和句型，提高口頭和書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界各地博物館文化背景的了解，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，提升對(duì)全球文化的尊重和包容。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神，鼓勵(lì)他們思考博物館在教育和社會(huì)發(fā)展中的作用，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

-學(xué)生對(duì)博物館有一定的了解，可能已經(jīng)參觀過(guò)一些博物館，對(duì)博物館的基本功能和展品有初步認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)探索未知事物充滿好奇，對(duì)世界各地的博物館充滿興趣。

-學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，但聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，需要加強(qiáng)實(shí)踐。

-學(xué)生喜歡互動(dòng)式和參與式的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于游戲和活動(dòng)類教學(xué)更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在描述博物館的細(xì)節(jié)和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)遇到困難，需要引導(dǎo)他們運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型。

-學(xué)生可能在理解不同文化背景下的博物館特點(diǎn)時(shí)感到困惑，需要教師提供足夠的背景知識(shí)。

-學(xué)生在閱讀和理解長(zhǎng)篇英文文章時(shí)可能遇到挑戰(zhàn)，需要培養(yǎng)他們的閱讀技巧和耐心。教學(xué)資源-冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP

-網(wǎng)絡(luò)資源（英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻資料）

-實(shí)物或圖片資源（博物館圖片、模型等）

-白板和馬克筆

-小組討論活動(dòng)材料

-聽(tīng)力練習(xí)材料教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一張著名博物館的圖片，如巴黎盧浮宮，并提問(wèn)：“你們知道這是哪里嗎？這里有什么特別的？”

2.學(xué)生自由討論并回答問(wèn)題。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考博物館在生活中的重要性，并引入本課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)Unit6'Museumsaroundtheworld'。”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師呈現(xiàn)教材中的博物館圖片和相關(guān)信息，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，如“museum,exhibit,artifact,history”等。

2.教師講解博物館的相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)描述博物館的常去狀態(tài)。

3.教師通過(guò)對(duì)話形式，展示如何用英語(yǔ)描述博物館，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵句型：“Thereare...inthemuseum.Themuseumhas...”

4.教師通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，與學(xué)生互動(dòng)，確保學(xué)生理解并能夠運(yùn)用新知識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)博物館，用所學(xué)詞匯和句型描述該博物館。

2.每組向全班展示他們的描述，其他學(xué)生聽(tīng)后提問(wèn)或發(fā)表意見(jiàn)。

3.教師選取幾組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予反饋和指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“如果你有機(jī)會(huì)去世界上任何一個(gè)博物館，你會(huì)選擇哪個(gè)？為什么？”

2.學(xué)生思考并回答問(wèn)題，教師鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)自己的理由。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論不同文化背景下的博物館特點(diǎn)，促進(jìn)跨文化理解。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“博物館猜猜猜”，學(xué)生通過(guò)描述博物館的展品，其他學(xué)生猜測(cè)是哪個(gè)博物館。

2.學(xué)生參與游戲，教師觀察并給予指導(dǎo)。

六、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)博物館在文化教育中的重要性。

2.教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感受。

3.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)博物館，寫一篇簡(jiǎn)短的英語(yǔ)描述。

注意：整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《世界著名博物館》系列書籍，介紹全球各大博物館的歷史、特色和重要展品。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的博物館專題文章，提供不同博物館的英文介紹和背景知識(shí)。

-YouTube上的博物館參觀視頻，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)感受博物館的氛圍和文化。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP中的博物館相關(guān)聽(tīng)力材料和口語(yǔ)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

-國(guó)際博物館日的相關(guān)資料，讓學(xué)生了解博物館在全球范圍內(nèi)的意義和影響。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《世界著名博物館》系列書籍，了解博物館的更多知識(shí)，增強(qiáng)文化意識(shí)。

-建議學(xué)生瀏覽英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的博物館專題文章，提高閱讀理解能力，同時(shí)學(xué)習(xí)更多專業(yè)詞匯。

-安排學(xué)生在課堂上觀看YouTube上的博物館參觀視頻，之后進(jìn)行討論，分享他們的觀感和所學(xué)知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP中的博物館相關(guān)聽(tīng)力材料和口語(yǔ)練習(xí)，通過(guò)模仿和實(shí)踐提高聽(tīng)說(shuō)技能。

-在國(guó)際博物館日前后，組織學(xué)生參與相關(guān)的線上或線下活動(dòng)，如參觀本地博物館、制作博物館主題的海報(bào)或PPT展示，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主搜集不同博物館的英文介紹資料，進(jìn)行整理和對(duì)比分析，提升信息處理能力。

-建議學(xué)生參與博物館志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)博物館的工作，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-定期組織博物館主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)增進(jìn)對(duì)博物館的了解和興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以博物館為主題的英語(yǔ)短文或故事，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)提高寫作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)多媒體資源和實(shí)物展示來(lái)增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，讓學(xué)生在直觀的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.我引入了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在討論和分享中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.我設(shè)計(jì)了一個(gè)博物館主題的游戲環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用新詞匯和句型時(shí)仍然感到困難，可能是因?yàn)檎n堂練習(xí)不夠充分。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)博物館話題不夠熟悉或缺乏自信。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴口頭反饋，而忽視了書面評(píng)價(jià)的重要性，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了幫助學(xué)生更好地掌握新詞匯和句型，我計(jì)劃增加更多針對(duì)性的練習(xí)，包括聽(tīng)寫、填空和角色扮演等，以確保學(xué)生能夠在多種情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.我