冀教版小學信息技術四年級上冊《第1課 制作月歷》說課稿

冀教版小學信息技術四年級上冊《第1課制作月歷》說課稿主備人備課成員教學內容本節(jié)課是冀教版小學信息技術四年級上冊第1課《制作月歷》。本節(jié)課的主要內容是教授學生如何使用電腦軟件來制作一個簡單的月歷。具體內容包括：

1.學習月歷的基本結構，包括年、月、日、星期等元素的布局和設計。

2.學習使用Windows畫圖軟件或類似工具進行簡單的圖形繪制。

3.掌握如何將繪制好的圖形與文字結合，制作出具有個性化設計的月歷。

4.學習保存和打印月歷的方法。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實踐能力。具體核心素養(yǎng)目標包括：

1.信息素養(yǎng)：通過制作月歷，學生將學會如何收集、處理和利用信息資源，提高信息檢索和篩選能力。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在月歷設計中發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)其獨立思考和創(chuàng)新能力。

3.實踐能力：通過動手操作，學生將掌握基本的電腦軟件使用技巧，提升實際操作能力。同時，在月歷制作過程中，學生將鍛煉問題解決和團隊協作能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經了解基礎的電腦操作，如開關機、使用鼠標和鍵盤。

-學生對Windows操作系統有基本的認識，能夠使用畫圖軟件進行簡單操作。

-學生在日常生活中對月歷有所接觸，對月歷的基本構成有初步了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對于使用電腦和制作有趣的作品通常表現出較高的興趣。

-學生具備基本的電腦操作能力，能夠跟隨指導完成基礎任務。

-學生的學習風格多樣，有的學生喜歡動手實踐，有的學生偏好觀察模仿，還有的學生喜歡獨立探索。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對月歷的設計和布局感到困惑，需要指導如何合理安排各個元素。

-使用電腦軟件進行繪制和編輯可能會遇到技術操作上的困難，需要耐心指導和反復練習。

-部分學生可能在創(chuàng)意表達上有所欠缺，需要鼓勵他們發(fā)揮個性和創(chuàng)造力。

-集體活動中，學生可能面臨團隊協作的挑戰(zhàn)，需要培養(yǎng)合作精神和溝通能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解月歷的基本結構和設計方法，引導學生理解月歷制作的要點。

2.實踐操作法：讓學生在電腦上實際操作，通過動手實踐來加深對月歷制作技能的理解和掌握。

3.小組合作法：鼓勵學生分組討論和協作，共同完成月歷的設計，培養(yǎng)團隊協作能力。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT或教學視頻展示月歷制作的步驟和效果，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用Windows畫圖軟件或其他教學軟件，讓學生在電腦上直接進行月歷的設計。

3.網絡資源：提供在線資源，如模板和設計參考，以供學生學習和借鑒。教學過程一、導入新課

1.同學們，大家好！今天我們要學習制作一個非常有用的工具——月歷。你們知道月歷有什么作用嗎？（等待學生回答）

2.對，月歷可以幫助我們了解每天、每周、每月的日期和星期，合理安排我們的學習和生活。那么，今天我們就來學習如何制作一個屬于自己的月歷。

二、基本概念講解

1.首先，我要給大家講解一下月歷的基本結構。月歷通常由年、月、日、星期等元素組成，它們是如何排列的呢？（展示月歷示例）

2.請同學們觀察這個月歷，告訴我你們看到了哪些部分？（引導學生觀察并回答）

3.很好，月歷的頂部通常有年份和月份，下面是日期和星期，每個月的天數是不一樣的，比如2月通常有28天，閏年的2月有29天。

三、月歷制作技能傳授

1.現在，我們來看看如何使用電腦軟件來制作月歷。首先，我們需要打開Windows畫圖軟件。請同學們跟我一起操作，點擊“開始”菜單，找到“所有程序”，然后找到“附件”里的“畫圖”并打開。

2.打開畫圖軟件后，我們要先設置一個合適的工作區(qū)域。請同學們用鼠標拖動畫布的右下角，調整畫布大小。

3.接下來，我們要繪制月歷的框架。請同學們選擇工具欄中的“矩形工具”，然后在畫布上繪制一個矩形框，作為月歷的外框。

4.現在，我們需要在矩形框內繪制日期和星期的格子。請同學們使用“直線工具”繪制橫線和豎線，將矩形框分成7行7列的格子。

四、個性化設計指導

1.月歷的基本框架完成之后，我們可以開始個性化設計。同學們可以根據自己的喜好選擇不同的顏色和圖案來裝飾月歷。請同學們嘗試使用“填充工具”為月歷的背景上色。

2.接下來，我們要添加文字。請同學們選擇“文字工具”，然后在月歷的頂部輸入年份和月份，格子內輸入日期和星期。

3.為了讓月歷更加美觀，我們還可以添加一些裝飾元素，比如節(jié)日標志、天氣圖標等。請同學們發(fā)揮創(chuàng)意，設計出屬于自己的月歷。

五、實踐操作與指導

1.現在我們來實際操作一下，請同學們根據我剛才的講解，嘗試制作一個簡單的月歷。如果遇到困難，可以隨時舉手向我提問。

2.（在學生操作過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，給予個別學生針對性的指導）

3.請同學們注意，制作月歷時要注意日期和星期的對應關系，以及月份和年份的正確性。同時，也要注意版面的美觀和整潔。

六、作品展示與評價

1.好了，同學們都完成了自己的月歷，現在我們來展示一下大家的作品。請每位同學將自己的月歷保存，然后投影到屏幕上。

2.（展示學生作品，讓學生自己介紹設計思路和心得）

3.現在，我們來評價一下大家的作品。請同學們根據以下標準互相評價：月歷的準確性、設計的美觀性、創(chuàng)意的獨特性。每位同學可以評價兩位同學的作品，也可以自評。

七、總結與拓展

1.通過今天的學習，我們學會了如何制作月歷，也體會到了創(chuàng)作的樂趣。希望同學們能夠將這個技能應用到實際生活中，更好地規(guī)劃自己的時間。

2.課后，請同學們嘗試制作一個不同風格的月歷，可以是電子版的，也可以是手繪的。下節(jié)課，我們可以一起分享和交流。

3.最后，感謝大家的積極參與和認真聽講，今天的課就到這里，下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《生活中的信息技術》：介紹信息技術在生活中的應用，讓學生了解信息技術對日常生活的影響。

-《電腦繪畫技巧》：提供一些電腦繪畫的技巧和方法，幫助學生提高月歷設計的質量和美觀度。

-《月歷的歷史與文化》：介紹月歷的起源、發(fā)展以及不同文化背景下月歷的特點，增加學生對月歷文化的了解。

2.課后自主學習和探究：

-讓學生嘗試制作一個具有個人特色的月歷，可以是電子版或手繪版，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，設計出獨一無二的月歷。

-鼓勵學生研究不同類型的月歷，如農歷、公歷、陰陽合歷等，了解它們之間的差異和聯系。

-讓學生探究月歷在現代生活中的作用，例如如何幫助人們規(guī)劃時間、安排活動等。

-引導學生思考月歷設計與信息技術的關系，例如如何利用編程知識制作一個動態(tài)的電子月歷。

-鼓勵學生參與團隊合作，共同完成一個主題月歷設計項目，培養(yǎng)他們的團隊協作能力和溝通技巧。

-讓學生嘗試使用不同的軟件或工具制作月歷，比如Photoshop、Illustrator等，以拓寬他們的技術視野。

-鼓勵學生收集和分析月歷數據，如每個月的天數、閏年的計算方法等，鍛煉他們的數據分析和處理能力。

-讓學生探索月歷在不同文化中的表現形式，如中國的農歷新年、西方的圣誕節(jié)等，了解不同文化背景下的月歷習俗。

-鼓勵學生創(chuàng)作與月歷相關的文學作品，如詩歌、故事等，以提升他們的文學素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

-讓學生思考如何將月歷設計與環(huán)保理念結合，制作出環(huán)保的月歷產品，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。