Unit 6 Useful numbers Part B How useful are numbers（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6UsefulnumbersPartBHowusefularenumbers（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)“Unit6UsefulnumbersPartBHowusefularenumbers”，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)識和應(yīng)用能力，使其能夠在實際生活中運用所學(xué)知識。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將重點教授數(shù)字的讀寫和運用，同時滲透數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。通過互動、情境教學(xué)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的知識點，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并運用數(shù)字相關(guān)的詞匯和句型，在真實情境中表達(dá)和交流；同時發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，鼓勵他們觀察、思考數(shù)字在生活中的應(yīng)用，提高邏輯思維和問題解決能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握本節(jié)課的核心詞匯，如“phonenumber,address,birthday”等，以及相關(guān)句型“Howusefularenumbers?Numbersareveryuseful.”。

-能夠在真實語境中詢問和回答關(guān)于電話號碼、地址和生日的問題，例如：“What’syourphonenumber?”“Myphonenumberis...”。

-培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力，通過聽錄音和角色扮演等活動，提高學(xué)生運用英語進(jìn)行交流的自信。

舉例：在講解“phonenumber”這一核心詞匯時，教師可以通過展示電話號碼的實物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀并記憶。同時，通過模擬打電話的場景，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用該詞匯和句型。

2.教學(xué)難點

-數(shù)字的大寫與小寫的區(qū)分，以及數(shù)字在句子中的正確運用。

-對電話號碼、地址等較長信息的記憶和理解。

-學(xué)生可能會混淆“your”和“my”，以及“is”和“are”的使用。

舉例：在處理數(shù)字的大寫與小寫問題時，教師可以設(shè)計一些練習(xí)，如讓學(xué)生將數(shù)字與小寫字母配對，以此來加強記憶。對于電話號碼和地址的記憶，教師可以采用分段記憶法，將較長的信息分成幾個部分，逐一教學(xué)。至于“your”和“my”以及“is”和“are”的使用，教師可以通過設(shè)計一些替換練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中區(qū)分并正確使用這些詞匯。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-采用情景教學(xué)法，通過模擬生活場景，如購物、打電話等，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)并運用數(shù)字相關(guān)的詞匯和句型。

-運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計互動任務(wù)，如小組討論和角色扮演，鼓勵學(xué)生合作交流，提高語言實踐能力。

-實施游戲教學(xué)法，通過數(shù)字游戲和競賽，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段

-利用多媒體課件展示圖片和動畫，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解數(shù)字的概念和應(yīng)用。

-使用電子白板，增強課堂互動，讓學(xué)生在白板上練習(xí)書寫數(shù)字和句型，提高書寫能力。

-通過教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生在軟件的引導(dǎo)下，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括數(shù)字相關(guān)的詞匯列表、句型示例和練習(xí)題，明確學(xué)生需要預(yù)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你能用英文說出你的電話號碼嗎？”，“為什么數(shù)字在生活中很有用？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)提交功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記、問題和答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個關(guān)于數(shù)字應(yīng)用的有趣故事或視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解數(shù)字的讀寫規(guī)則，以及如何在不同情境下使用數(shù)字。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，如讓學(xué)生分享自己的電話號碼或生日，練習(xí)使用新學(xué)的句型。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解課堂內(nèi)容。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組活動中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解確保學(xué)生對知識點的理解。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握數(shù)字的正確讀寫和運用。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的語言實踐能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的書寫和聽說練習(xí)作業(yè)。

-提供拓展資源：提供與數(shù)字相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)學(xué)習(xí)中的不足。六、知識點梳理Unit6UsefulnumbersPartB"Howusefularenumbers"是人教PEP版英語三年級上冊的一個單元。本單元的主要目的是讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)字在生活中的重要作用，并能夠運用所學(xué)數(shù)字知識進(jìn)行簡單的交流。以下是對本單元知識點的全面梳理：

1.詞匯

-數(shù)字詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty等。

-與數(shù)字相關(guān)的詞匯：phonenumber,address,birthday,age等。

-功能性詞匯：How,what,are,your,my,is,very,useful等。

2.句型

-詢問電話號碼：What'syourphonenumber?Myphonenumberis...

-詢問地址：What'syouraddress?Myaddressis...

-詢問生日：Whenisyourbirthday?Mybirthdayis...

-描述數(shù)字的用途：Howusefularenumbers?Numbersareveryuseful.

3.語法

-數(shù)字的表達(dá)：本單元主要學(xué)習(xí)1-20的數(shù)字表達(dá)，以及如何將數(shù)字用于詢問和回答電話號碼、地址和生日。

-名詞的所有格：使用-'s來表示所有關(guān)系，如myphonenumber,youraddress。

-be動詞的使用：is用于第三人稱單數(shù)，如Heistwelveyearsold.Sheiseight.

4.聽力技能

-能夠聽懂并識別與數(shù)字相關(guān)的詞匯和句型。

-能夠理解并回答關(guān)于電話號碼、地址和生日的問題。

5.口語技能

-能夠正確發(fā)音數(shù)字和相關(guān)詞匯。

-能夠使用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的交流，如詢問和回答電話號碼、地址和生日。

6.寫作技能

-能夠正確書寫數(shù)字和相關(guān)詞匯。

-能夠使用所學(xué)句型和語法知識，完成關(guān)于電話號碼、地址和生日的書寫練習(xí)。

7.文化知識

-了解電話號碼、地址和生日在不同文化中的表達(dá)方式和重要性。

具體知識點如下：

1.詞匯學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)1-20的數(shù)字，掌握正確的發(fā)音和拼寫。

-學(xué)習(xí)與數(shù)字相關(guān)的詞匯，如phonenumber,address,birthday等，并能夠正確使用它們。

2.句型應(yīng)用

-學(xué)習(xí)如何使用"What'syour...?"和"My...is..."句型詢問和回答電話號碼、地址和生日。

-學(xué)習(xí)如何使用"Howusefularenumbers?"句型討論數(shù)字的用途。

3.語法要點

-學(xué)習(xí)名詞所有格的用法，如myphonenumber,youraddress。

-學(xué)習(xí)be動詞is的用法，特別是在第三人稱單數(shù)中的使用。

4.聽力練習(xí)

-通過聽錄音或老師朗讀，練習(xí)識別和理解數(shù)字及相關(guān)詞匯。

-通過聽對話或短文，練習(xí)回答關(guān)于電話號碼、地址和生日的問題。

5.口語練習(xí)

-通過角色扮演、小組討論等方式，練習(xí)使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。

-通過日常對話，練習(xí)在真實情境中運用所學(xué)知識。

6.寫作練習(xí)

-完成關(guān)于電話號碼、地址和生日的書寫練習(xí)，如填寫個人信息表。

-練習(xí)書寫關(guān)于數(shù)字的簡單句子，如"Iameightyearsold."

7.文化理解

-通過圖片、視頻或故事，了解不同文化中數(shù)字的表達(dá)方式和意義。

-討論在不同文化背景下，數(shù)字的重要性和應(yīng)用。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit6UsefulnumbersPartB"Howusefularenumbers"的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，旨在評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字和相關(guān)詞匯方面取得了明顯的進(jìn)步，他們能夠正確地讀寫1-20的數(shù)字，并且在模擬電話號碼、地址和生日的交流中表現(xiàn)出色。然而，我也注意到一些學(xué)生在使用名詞所有格和be動詞時仍然存在困難，特別是在口語表達(dá)中，他們的語法結(jié)構(gòu)有時會出現(xiàn)錯誤。

在設(shè)計反思活動中，我采取了以下措施：

1.通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在書寫數(shù)字時仍然存在筆誤。為此，我計劃在未來的教學(xué)中增加書寫練習(xí)，特別是對于容易混淆的數(shù)字，如“6”和“9”，“12”和“20”。

2.在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在使用"What'syour...?"和"My...is..."句型時不夠流暢。我計劃通過更多的角色扮演和小組討論來提高他們的口語表達(dá)能力。

3.對于名詞所有格和be動詞的使用，我意識到需要更多的針對性練習(xí)。我計劃設(shè)計一些專門的練習(xí)題，幫助學(xué)生掌握這些語法點。

-增加個性化輔導(dǎo)：對于在數(shù)字書寫和語法使用上遇到困難的學(xué)生，我計劃提供額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-強化口語練習(xí)：通過