法律進(jìn)校園422世界法律日

懂法守法與法同行懂法守法與法同行誠信守法心中尊法和諧有法維權(quán)用法4.22世界法律日匯報(bào)人：XXX時(shí)間：2025.01目錄法律基本知識(shí)01校園案例警示02遵法守法

做文明學(xué)生03知法懂法

學(xué)會(huì)自我保護(hù)04法律基本知識(shí)法律基本知識(shí)第一部分《憲法》《刑法》《民法通則》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》《婚姻法》《繼承法》《兵役法》《經(jīng)濟(jì)合同法》《環(huán)境保護(hù)法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《治安管理處罰條例》《交通管理法規(guī)》你知道的法律有哪些？常見的違法行為01違反治安管理處罰條例的行為包括擾亂公共秩序妨害公共安全侵犯公私財(cái)物妨害社會(huì)管理秩序02違反交通管理法規(guī)的行為03違反義務(wù)教育法的行為04違反環(huán)境保護(hù)法的行為05民事侵權(quán)的行為說一說指出下列行為，屬哪種違法行為？1、在電影院、公共汽車站等場所起哄、吵鬧、滋事、斗毆。2、擾亂學(xué)校正常的教學(xué)秩序，妨礙教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。3、故意損毀、移動(dòng)施工路段覆蓋物、標(biāo)志、圍欄，妨害公共安全。4、偷竊、勒索少量公私財(cái)物。5、故意損毀路燈、郵筒、公用電話等設(shè)施。6、破壞草坪、花卉、樹木。7、使用音響器材音量過大，不聽勸阻。8、騎自行車雙手離把或兩人扶肩行駛，妨礙交通。9、接受九年義務(wù)教育的學(xué)生無正當(dāng)理由而中途輟學(xué)。10、損害他人的榮譽(yù)，如對(duì)獲得光榮稱號(hào)的模范人物進(jìn)行挖苦、諷刺、打擊。校園案例警示校園案例警示第二部分網(wǎng)絡(luò)安全案例初中生小李在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，提出以每天500元人民幣的價(jià)格租用小李的微信賬號(hào)。小李雖然心有疑慮，但是想到微信賬號(hào)除了綁定了媽媽的手機(jī)號(hào)之外，沒有綁定任何銀行卡，也沒有存儲(chǔ)的零錢，應(yīng)該不會(huì)有危險(xiǎn)，還能掙錢買新皮膚，于是將微信賬號(hào)、密碼告知該朋友。朋友如約付給小李租金，也讓小李更加放心地出租著賬號(hào)。直到有一天，小李的媽媽猛然發(fā)現(xiàn)自己銀行賬號(hào)中的3萬元錢不翼而飛，而小李的微信賬號(hào)、游戲賬號(hào)全部顯示“賬戶或密碼錯(cuò)誤”無法登錄。原來，小李的微信賬號(hào)和游戲賬號(hào)都綁定的是媽媽的手機(jī)號(hào)，不法分子掌握了手機(jī)號(hào)及相關(guān)個(gè)人信息后，使用非法手段獲取并篡改了銀行卡賬戶，轉(zhuǎn)走了卡上的全部余額。就這樣，小李出租微信賬號(hào)謀利的行為，反而讓自己和家人損失慘重。網(wǎng)絡(luò)安全案例警示出租賬號(hào)是陷阱，密碼一定保護(hù)好，告知信息要謹(jǐn)慎，信息泄露損失重。提示：怎么做：確定損失后，盡快報(bào)警，不要再聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)詐騙者，防止二次受騙。有的受害者挽回?fù)p失心切，未經(jīng)報(bào)案便私下聯(lián)系詐騙者，甚至輕信其退款、退物謊言，導(dǎo)致二次受騙，使損失擴(kuò)大。01盡快報(bào)警，防止二次受騙立刻告訴家長，家長可以進(jìn)行聯(lián)系銀行凍結(jié)相關(guān)賬號(hào)等行為為進(jìn)行進(jìn)一步止損工作爭取寶貴時(shí)間。02想盡辦法，盡快止損受害者要保存好所有證據(jù)以及交易記錄。最好有銀行交易記錄，還有網(wǎng)絡(luò)聊天記錄與對(duì)方的聯(lián)系方式。03搜集證據(jù)，妥善保存為盡快抓住犯罪嫌疑人，挽回?fù)p失。在報(bào)案后向辦案民警如實(shí)反映案件情況。04如實(shí)反映案件情況遠(yuǎn)離校園暴力案例2014年2月10日，丁某在蘭州市某中學(xué)操場踢球時(shí)，與被害人張某發(fā)生口角爭執(zhí)后繼而相互毆打。丁某用腳踢打張某腹部。后經(jīng)司法鑒定，張某所受損傷屬重傷二級(jí)。法院以被告人丁某犯故意傷害罪，判處有期徒刑1年6個(gè)月，緩刑2年。網(wǎng)絡(luò)安全案例警示不要用暴力解決問題。提示：怎么做：對(duì)欺凌說“不”當(dāng)受到欺凌時(shí)，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會(huì)讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你。你要勇敢、堅(jiān)定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開。遇到困難可以與老師、家長反饋或是法律的行為去解決矛盾。遵法守法做文明學(xué)生遵法守法做文明學(xué)生第三部分遵法守法做文明學(xué)生這些現(xiàn)象是不對(duì)的在我校也會(huì)發(fā)生類似的現(xiàn)象這些行為是不對(duì)的。某同學(xué)看到別人有漂亮的手機(jī)，就想把它占為己有01某同學(xué)從家里帶來的錢不夠花，就去敲詐小同學(xué)的錢02某同學(xué)的同鄉(xiāng)受到別人的欺侮，某同學(xué)去幫忙教訓(xùn)別人03遵法守法做文明學(xué)生我們要做到：慎交友和人交往，一定要慎重，牢記古人忠告：“近朱者赤，近墨者黑”。不要和那些心術(shù)不正的人交往，更不要和校外的劣跡者同流合污。

遵法守法做文明學(xué)生我們要做到：立大志每個(gè)青少年都應(yīng)加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)學(xué)校教育中的思想政治課，法制課不是空的假的，而是實(shí)實(shí)在在的道理，我們要從中悟出做人的理想價(jià)值，不僅學(xué)會(huì)做學(xué)問，學(xué)本事，更重要的是要學(xué)會(huì)做人。人法制觀念淡薄，不知道用道德、法律規(guī)范自己的行為，相反地是用暴力或脅迫手段獲取不義之財(cái)來滿足自己好逸惡勞的生活，從而走上了犯罪道路。古人云：“君子愛財(cái)，取之有道”。道在何處？我認(rèn)為，勤勞致富，才是正道。上好高中，考上大學(xué)，學(xué)好本領(lǐng)，參加工作獲取報(bào)酬，才是正道。相反，坑、蒙、拐、騙、偷、搶等手段弄錢，那就是邪門歪道，輕則受到道德的譴責(zé)，重則要受到法律的追究。我們應(yīng)該立大志，苦學(xué)成才，長大報(bào)效祖國，用勞動(dòng)所得改善自己的生活。

遵法守法做文明學(xué)生我們要做到：善慎獨(dú)你的同鄉(xiāng)受到別人的欺侮，你去幫忙教訓(xùn)別人不但不制止，反而積極配合，足見對(duì)自己的行為缺乏“慎獨(dú)”意識(shí)，缺乏自我約束能力。我提醒同學(xué)們一定要有獨(dú)立思考的能力。遇事該怎么做，不該怎么做，要有自己的主見，且不可盲從。遵法守法做文明學(xué)生我們要做到：敢維權(quán)每一個(gè)青少年都應(yīng)學(xué)法知法懂法用法，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。就學(xué)校而言，如果每個(gè)同學(xué)都充滿正義感，見義勇為，碰到類似搶劫的情況，挺身而出，人人喊打，我們就能創(chuàng)造一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的學(xué)習(xí)環(huán)境。犯罪分子就沒有藏身之地。

遵法守法做文明學(xué)生我們要做到：要坦白一旦做錯(cuò)了事，甚至犯了法，就要坦白地向老師、學(xué)校、有關(guān)機(jī)關(guān)把事情講清楚，爭取從寬處理。所以，我奉勸同學(xué)們最好是從小學(xué)法、懂法、守法，萬一觸上法網(wǎng)，就應(yīng)該主動(dòng)坦白、自首，如實(shí)交待，爭取從寬處理。已經(jīng)踩上犯罪邊緣線以及準(zhǔn)備實(shí)施此類行為的同學(xué)，如果再不懸崖勒馬，亡羊補(bǔ)牢，那么，剛這些同學(xué)的今天，就是你的明天，因?yàn)檎l把法律當(dāng)兒戲，誰就必然亡于法律。我們鄭重宣誓從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習(xí)慣，提高法制意識(shí)，遠(yuǎn)離違法犯罪，做一個(gè)文明學(xué)生，做一個(gè)合格公民，為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。知法懂法學(xué)知法懂法學(xué)第四部分會(huì)自我保護(hù)會(huì)自我保護(hù)慘痛案例2002年8月27日晚，19歲的應(yīng)屆高中畢業(yè)小任在回家的路上，遇到兩名歹徒搶劫手機(jī)．為此，這個(gè)勇敢的青年與兩名歹徒展開了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后死亡。你對(duì)小任與歹徒搏斗出現(xiàn)的結(jié)果有何感想？自我保護(hù)要領(lǐng)我們應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。力量對(duì)比周圍環(huán)境的利用主觀心理的調(diào)節(jié)人身安全第一避免無謂的激怒對(duì)方暫時(shí)妥協(xié)，事后報(bào)案機(jī)智求助他人運(yùn)用法律保護(hù)自己自我保護(hù)要領(lǐng)0308怎樣增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)？01要依法自律02要正確對(duì)待父母和