部編版語文四年級上冊第一單元《走月亮》作業(yè)設(shè)計

《走月亮》作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計說明《走月亮》是部編版語文四年級上冊第一單元的第二篇精讀課文。“邊讀邊想象畫面，感受自然之美”是本單元的語文要素。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠一邊讀文字一邊想象畫面，并體會到了“我”和阿媽之間的親情，感受大自然的美好。在設(shè)計本課作業(yè)時，我們本著優(yōu)化作業(yè)的原則，設(shè)計了學(xué)生必做的基礎(chǔ)題和能力提升題，以及開展自主閱讀積累的拓展性作業(yè)，從不同層面上落實本課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，以達(dá)到減負(fù)增效的目的。二、作業(yè)設(shè)計展示（一）單元要素：邊讀邊想象畫面，感受自然之美（二）本課作業(yè)目標(biāo)：1、檢測本課基礎(chǔ)字詞的識記和運用能力。2、圍繞單元要素，完成課內(nèi)閱讀的練習(xí)。3、寫寫你在月下的某個情景（寫出所見、所想、所聞、所感）。（三）作業(yè)類型：A.基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.根據(jù)拼音寫詞語。(1)我qiān（）著妹妹的手，到河邊去撿é（）luǎn（）石。(2)秋天，zhuāng（）jia（）chéngshú（）了，滿地金黃；果園里的pútao（）像顆顆珍珠，散發(fā)著誘人的芳香。設(shè)計意圖：考查學(xué)生對字詞的掌握情況，加強(qiáng)學(xué)生對一類生字詞語的識記和運用。2.按課文內(nèi)容填空?！蹲咴铝痢肥亲髡邊侨粚懙囊黄⑽?，在這篇文章中，“啊，我和阿媽走月亮”這句話一共出現(xiàn)了（）次。我們跟著作者和阿媽在（）、在（）、在（）、在（）走月亮，一起欣賞了南方美麗的夜色和月色。設(shè)計意圖：梳理文章脈絡(luò)，加深對文章的把握。3.形近字辨析。淘（）填（）坑（）萄（）鎮(zhèn)（）杭（）莊（）稻（）樁（）蹈（）設(shè)計意圖：此題旨在引導(dǎo)學(xué)生從部首去觀察、分析，能正確區(qū)分形近字并準(zhǔn)確識記字形，能給形近字組詞。4.美美與共。從文中抄寫你覺得生動的兩個句子并多朗讀幾遍。（1）。。設(shè)計意圖：寫出自己喜歡的句子，并多讀幾遍想象畫面，然后摘抄下來，朗讀有助于學(xué)生的理解和記憶，使文章的內(nèi)容在頭腦里面產(chǎn)生印象，同時讓學(xué)生感受語言美。提升性作業(yè)（必做）1.精挑細(xì)選。明亮柔和（1）月盤是多么的（）啊！月光是多么的（）啊！鋪滿灑滿（2）晚飯后，我們一家人喜歡在（）月光的小路上散步。運載搬運（3）在小溪邊，我把樹葉當(dāng)小船，（）許多新鮮的花瓣；而小螞蟻們拼命地（）著食物，好像在和我比賽似的。設(shè)計意圖：讓學(xué)生對詞語進(jìn)行比較，并猜測詞語的意思，在語境中感受用詞的準(zhǔn)確性。思維創(chuàng)意。朗讀課文第2自然段，找出文中的排比句多讀幾遍，想想月亮還會照亮哪些地方？（仿照句式繼續(xù)往下寫）設(shè)計意圖：感受排比的韻律美，利用邊讀邊想象畫面的方法去體會作者運用排比的修辭手法寫出了月夜山村的美麗，仿寫句子提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)造力。（2）看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。（想一想，這句話用了和的修辭手法，并試著仿寫一句話。）設(shè)計意圖：體會擬人和比喻的生動性，并運用此修辭手法聯(lián)系生活實際去仿寫句子，以此提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)造能力。讀課文片段，完成練習(xí)。（）的溪水，流著（），流著（）。灰白色的鵝卵石布滿河床。喲卵石間有多少可愛的小水塘啊每個小水塘都抱著一個月亮哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉zuò（作做）小船，運載（zǎizài）許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。按原文填空，補(bǔ)全文段第一句話。設(shè)計意圖：課文第四自然段要求背誦，此題考查學(xué)生對背誦內(nèi)容的識記能力，側(cè)面檢查學(xué)生的背誦情況。給文段的第三句話加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。設(shè)計意圖：考查學(xué)生應(yīng)用標(biāo)點符號的能力。（3）請在正確的讀音和生字下面畫上橫線。（4）填上適當(dāng)?shù)脑~語。（）的鵝卵石（）的小水塘（）的花瓣（5）用橫線勾畫出文中的擬人句，邊朗讀這句話邊想象畫面，說說你對這句話的理解。設(shè)計意圖：利用隨文識字的方法幫助學(xué)生區(qū)分形近字，感知多音字在不同的語境里的不同讀音和在句中的意思。填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，幫助學(xué)生掌握正確的詞語搭配，感受形容此的修飾美。體會作者用詞的準(zhǔn)確性，感受畫面的溫馨。拓展性作業(yè)中秋佳節(jié)將至，又是一個賞月的日子。請同學(xué)們特別留意中秋的月亮，并寫寫你在月下的所做、所見、所聞、所想。設(shè)計意圖：知識來源于生活，終將回歸于生活，運用于生活，記月下的情景可以充分調(diào)動學(xué)生的感官，讓學(xué)生有意識地記錄生活，感受生活的美好，同時可以幫助學(xué)生積累素材，提高語言表達(dá)能力。讀一讀有關(guān)月亮的古詩，請你再說幾首關(guān)于月亮的古詩。獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照?！吨窭镳^》花間一壺酒,獨酌無相親。舉杯邀明月,對影成三人?！?/p>